Unit 3 Understanding ideas Grammar教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

教学目标

学生活动

效果评价

1.学生能准确识别并归类常见系动词

1.学生进入寻找校园吉祥物狮子Lucky，寻找漂在空中的clues。并提问Why is the lion chosen as the school mascot ？

2. 学生按照线索，逐步寻找狮子Lucky

The fur looks golden.

The tail feels so smooth.

His roar sounds loud.

The honey tastes sweet.

The air smells so sweet.

They are happy.

3. 认真聆听linking verb讲解。听完后，完成练习题。归纳出linking verb的用法。常见系动词口诀的讲解。真假系动词判断。系动词讲解的视频。

1.教师观察学生能否提取空中飘着的线索关键词，并感知选择lion作为吉祥物的原因。

2.教师观察学生是否能根据图片和问句，填写出相应的空。

3.教师观察学生在听讲思考和回答问题时的具体表现，判断学生是否理解问题。

设计意图：本阶段学习寻找消失的校园吉祥物Lucky小狮子的情境中，感知和归纳系动词。