湖北省荆门市2024-2025学年下学期高一期末质量检测语文试卷

高一语文答案第 1 页（共 4 页） 荆门市 2024—2025 学年度下学期期末 高一年级学业水平检测 语文参考答案 命审题人员：龙泉中学 余行福 周巧红 钱清清 邓晶 1．B【解析】“无关紧要的东西”表述错误，“混沌性细节”确实可能让读者觉得它们“与主 题无深刻关联”，但它们并不是无关紧要的东西，它们仍然是构成小说世界的重要部分，有助 于将读者带入一个更加真实和复杂的世界。 2．B【解析】A.“意在强调一切优秀小说形态都是鲜活的生活体验的结晶。”错误，是为了强 调一切优秀小说形态，都离不开细节建构能力。C.读者并不明白格里高尔“为何变”“如何变” 的过程，只是接受了作者为何不交代格里高尔“为何变”“如何变”。D.材料一没有对比论证。 3．A【解析】材料二第⑦段的论点是：小说艺术通过调节相同或相似细节的出现频次来实现 不同的艺术效果。A.详细罗列内容是通过不同的繁多的物品来表现封建社会对农民的盘剥，不 是重复细节。 4.①不属于“细节肥大症”。（1分） ②细节肥大症指无原则地堆砌和罗列细节，且细节不能承担一定的功能，不能展现一定的 艺术效果，此段的细节不属于这种情况。（1分） ③该细节服务于人物塑造：文中对林冲取碎银、挑酒葫芦、盖火炭、锁门等动作细节描写， 精准抓住其细心、谨慎的性格关键特征，突出其对生活还抱有幻想。（1分） ④该细节属于“情节之中的细节”，其中盖火炭、锁门等暗示后文草料场的大火不是林冲的 失误。（1分） 5．①处理好明晰性细节与混沌性细节，使其准确与读者共振，传达主题，产生现实影响；② 捕捉和提炼生活体验，从生活体验的提炼中发掘细节核心；③细节应当符合人物和主题逻辑， 符合情节发展的逻辑，服务于情节与主题；④注意细节的质量和密度，避免“细节肥大症”； ⑤学会运用重复和频次策略；⑥可以借鉴现代视角，以更加宏观或微观的角度来观察世界拓 宽视野和认知。（任答三点给满分，意思对即可。） 6.D【解析】“证实了波塔波夫说见过她是谎言”错误，这句话揭晓了悬念，澄清了之前的误会， 而不能说明波塔波夫说见过她是谎言。 7.C【解析】“波塔波夫恬淡的心境”错误。波塔波夫的心境并不是恬淡的，经历了战争以及 父亲的去世，再看到家中出乎意料的变化，他的内心非常复杂。 8.①心理创伤的修复。受伤的心灵就像小说中架走了调的钢琴，钢琴修复寓有人们的心理创 伤得到修复并重新奏响心灵的美好乐章之意。 ②爱情的修复。战争背景下被冲淡的爱情乐章重新奏响。 ③战后家园与生活的重建。战后家园重建与美好生活的乐章重新奏响。（一点 2 分，答对 两点给满分。） 9.①以雪作为贯穿全文的叙述线索。从彼得洛芙娜对小城雪的喜爱，到雪夜读信，再到波塔 波夫归来等情节，雪串联起各个情节，使文章结构紧凑。 高一语文答案第 2 页（共 4 页） ②叙述语言生动优美，充满诗意。本文多用修辞和修饰语，笔触细腻柔和，生动传神；叠 词、拟声词营造浪漫恬静的氛围；情感浓郁，具有诗化、散文化特征。 ③叙述结构紧凑。小说的场景相对集中，同时通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近， 又用雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连，使小说结构非常紧凑。 ④采用第三人称的有限视角叙述故事。叙事角度从彼得洛芙娜转换到波塔波夫中尉再回到 彼得洛芙娜，单独叙述两人的情节都是采取的有限视角，合在一起让读者看到故事的全貌， 颇具新意。 （一点 2分，答对三点给满分，意思对即可。考生如回答“采用对话与书信相结合的方式 讲述故事”或“采用开放式结尾营造留白意境”等角度回答，可酌情给分。） 10.ACF【解析】当官的接受贿赂，罪行的确应当处死；但是陛下派人送上门去让其接受，这 是有意引人触犯法律。 11.B【解析】《答司马谏议书》“度义而后动”中的“义”是“适宜”之意。A《《烛之武退 秦师》》中的“唯”是希望之意。C都是宾语前置的标志语。D“素善留侯张良”中“善”是 动词，"交好，友善”之意。 12.C【解析】收受贿赂的刑部的司门令史，不是张玄素。 13.(1)君子掩饰别人的缺点,表扬别人的优点,面临危难绝不苟且偷生,即使牺牲生命也要成就仁 义（“掩”1分，“苟”1分，句意 2分） (2)这样就知道君主是测影的表，大臣便是影子，表一动则影子随之而动了（“是”1分，“景” 1分，句意 2分） 14.①虚心纳谏。能积极听取臣子的意见，如采纳魏征，裴矩等人的意见。 ②唯才是用。听说张玄素名声，就召他问政，并推为侍御史。 ③勤于政事。拿政事向臣子咨询意见，可见是一位勤勉执政的明君。 ④对有功之臣不吝赞美。当文武官员之面表扬魏征，裴矩等。（答对一点给 2分，两点给 3 分，三点给满分。意思对即可，有其他答案言之成理也可给分。） 参考译文： 材料一： (魏征上疏说:)“君子和小人,外表一致,内心不一。君子掩饰别人的缺点,表扬别人的优点, 面临危难绝不苟且偷生,即使牺牲生命也要成就仁义。小人不知羞耻,不讲仁德,不知敬畏,不守 信义,只知唯利是图,使别人处于危险境地自己却苟安于世。如果将危险推给别人,那么他还有什 么事情做不出来呢?现在,(如果)朝廷想致力于将国家治理好,一定要将重任委托给君子;可是如 果政务有所偏差,就向小人打探情况。对待君子尊敬却很疏远,对待小人轻视却又亲近。亲近小 人,那么小人就会口蜜腹剑;疏远君子,那么朝廷就得不到实情。所以对人诋毁赞誉的权利实际掌 握在小人手中,而受到刑罚处置的总是君子,这关系到国家的安危,陛下怎能不慎重对待!这就是 孙卿所说的:‘让有智慧的人谋划(事情),却与愚昧的人去评论他;让品行高洁的人去做(事情),却 与奸邪鄙陋的人去怀疑他,要想事情成功,怎么可能(办到)呢?’具有中等智慧的人,怎能没有一点 小聪明,可是他们非治国之才,缺乏深谋远虑,即使竭尽全部能力和忠诚,仍然难免失败;更何况心 怀奸邪私利、处处阿谀逢迎的小人呢,这些人带来的祸患不是更严重吗?竖立直木却怀疑它的影 子不直,即使耗尽脑力,用尽心思,也不能成功也是很明显的事。 “要使君子与小人判然有别,是非分明,君王必须用恩德来安抚他们,用诚信来对待他们,用 高一语文答案第 3 页（共 4 页） 道义来勉励他们,用礼仪来节制他们,然后表扬善行,摒除劣迹,谨慎处罚,赏赐分明。(如果这样做,) 那么小人就会无处藏身,君子就会自强不息,推行无为而治的治国方针,哪里还会远呢?如果表扬 善行却不能发扬善行,摒弃劣迹却不能杜绝恶行,刑罚不加于有罪的人,赏赐不加于有功之臣,那 么危亡之期,也许不久就要到来,使子孙后代享受昌盛国运,永享太平,还有什么指望呢?” 唐太宗看了奏疏,感叹道:“如果不遇到魏征,我怎么可能听到这样的肺腑之言呢?” 唐太宗曾经对长孙无忌等大臣说:“我刚刚即位的时候,有许多人上书建议,他们有的要我独 揽大权,不要重用群臣;有的要我加强兵力,以使四方少数民族受到威慑以臣服。只有魏征劝我 ‘停止武力,振兴文治,广施道德仁义和恩惠,中原已经安定了,远方少数民族自然会臣服’。我听从 了他的建议,最终使天下太平,边远地区的首领都前来朝贡,各个少数民族源源不断地派人前来。 这一切都是魏征的功劳。我任用他,难道不是用人有道吗?”魏征行礼表示感谢说:“这是陛下圣 德,用心政务的结果。我才疏学浅,承受圣意尚且力不从心,怎么会对您有这么大的帮助呢?” 材料二： 太宗听说了景州录事参军张玄素的名声，召见他询问政道，张玄素答道：“隋主喜欢自 己把持所有事务，不愿意信任群臣，因此群臣恐惧，只知道受命奉行而已，没有敢违抗的。 以一人的智慧决定天下事，即使能够做到得失相半，犯的错误也已经很多了，加上君主被下 面阿谀奉承所蒙蔽，不亡国还等什么！陛下如果能够谨慎地选择群臣，将政事分别交付给他 们，自己安坐在朝廷上考查其成败而施以刑法或者赏赐，如果能够这样，何必担心天下治理 不好呢？太宗认为他说的很有道理，将他升为侍御史。太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便 秘密安排身边的人去试探他们。有一个刑部的司门令史收受绢帛一匹，太宗得悉后想要杀掉 他。民部尚书裴矩劝谏道：“当官的接受贿赂，罪的确应当处死；但是陛下派人送上门去让 其接受，这是有意引人触犯法律，恐怕不符合孔子所谓‘用道德加以诱导，以礼教来整齐民心’ 的古训。”太宗听了很高兴，召集文武五品以上的官员，对他们说：“裴矩能够做到在位敢 于力争，并不一味地顺从我，假如每件事情都能这样做，国家怎么能治理不好呢？” 臣司马光曰：古人说过：君主贤明则臣下敢于直言。裴矩在隋朝是位佞臣而在唐则是忠 臣，不是他的品性有变化。君主讨厌听人揭短，则大臣的忠诚便转化为谄谀；君主乐意听到 直言劝谏，则谄谀又会转化成忠诚。这样就知道君主是测影的表，大臣便是影子，表一动则 影子随之而动了。 15.D 【解析】“向往隐逸”错解。尾联实为忧惧被隐者嘲笑落魄，暗含不甘沉沦的倔强，既 是勉人也是自勉，表现了诗人在悲情之后的一些旷达和自信。 16. 同：①都表达了羁旅漂泊的愁苦。②都对生命凋零感到悲凉。 异：①本诗“孤云飞不定，落叶去无踪”，诗人以孤云和落叶自比，尤其是“落叶去无踪”， 形象地写出了自己被贬后如同落叶般随风飘零，前途渺茫，不知未来在何处，充满了感伤与 挫折感。 ②《登高》中秋天的景象不仅是个人生命的写照，更蕴含着对国家命运的忧虑。 17.（1）舍瑟而作 异乎三子者之撰 （2）乾坤日夜浮 玉鉴琼田三万顷 （3）遥想公瑾当 年，小乔初嫁了（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/三顾 频烦天下计，两朝开济老臣心。） 18．C【解析】题干中的“就是”意为“正是”，表示肯定语气。 A.“就是”用于句末，意为“就好、可以”，表示肯定。 B.“就是”连词，意为“即使是”，与“也”相呼应，表示假设的让步。 高一语文答案第 4 页（共 4 页） D.“就是”是连词，意为“不过、只是”，表示转折。 19．A.居高不下 B.事半功倍 20．②“还易出现胃肠功能紊乱症状”或者“还易诱发胃肠功能紊乱症状”或者“还易导致 胃肠功能紊乱” ⑤“每天热量摄入不能少于 1200大卡”或者“每天热量摄入 1200大卡左右” 21．甲：但背后确实藏着科学依据（但确实有一定的道理） 乙：怎么算会吃 22．由于春天气温回升，人体新陈代谢快，减肥效果好，但一定要用正确的方法，合理饮食 结构，多吃高纤维食物和高蛋白食物。 23【作文解析】 这是一篇以古典名句为核心的材料作文，暗含了“环境与人”的关系。 第一则材料“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”讲的是环境对人的强大影 响作用，先天资质平平，受优秀环境影响，也能有出色的表现；而本性纯良，生活在污浊的 环境中，难免同流合污。这里是用自然现象类比人类社会， 第二则材料“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”分号前后的观点相 反相成。一方面，“近朱者赤，近墨者黑”，环境深刻地影响着人。另一方面，“声和则响 清，形正则影直”，声音本身和谐，回声才会清越，形体端正，影子才会直。这句话强调了 个体本身的表现才是决定成败的关键，而非外在环境。 第三则材料“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”是说山中蕴藏美玉时，周围的草木会 因玉石滋养而显得茂盛润泽；深渊中孕育明珠时，附近的山崖也会因珠光映照而保持生机， 不会干涸荒芜。重的是有才德者对所处环境自然而然的教化作用。总的来说，偏向于个人（特 别是普通人）在提升自身才能和道德水平的同时对周围环境的积极影响。 综合以上三句话，可以得出这样的结论：环境对人有着重要的影响作用，但人在环境的 影响下并非完全被动的，永葆初心本色，增进品格修养，磨砺精神意志，纵使环境不理想， 也能够将环境的消极影响降到最低，充分彰显自我优良品质的光辉。更有甚者，用自己的才 能与人格魅力辐射周围，影响他人，影响环境，充分发挥个人的主观能动性，实现自己的人 生价值与社会价值。 荆门市2024一2025学年度下学期期末 高一年级学业水平检测 语 文 本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： ①英国文学评论家詹姆斯·伍德曾经说过：“福楼拜设法将一切细节都变得重要又无关 紧要。重要的原因在于，它们受到他的注意，被他放在纸上。无关紧要的原因在于，它们被 杂乱地堆动在一处，在眼角之外，它们像生活一样扑面而来。小说家将可怕与日常一视同仁。 一切细节都令人麻木，又都令窥视者心惊。”这段话表明细节的“矛盾性”，它似是高度抽 象化的“焦点”，又似是无关紧要的东西。明晰的细节和混沌的细节，同时存在于伟大的小 说作品中。 ②可以说，明晰性细节是小说的关健处，作者的意图在于准确与读者共振，传达主题， 产生现实影响。鲁迅《药》在烈士坟头出现的花圈，福楼拜《情感教有》中阿尔努夫人送给 莫罗的那缕白发，都使读者深入思考小说主题。混沌性细节，则由世界复杂性所致，水银泻 地，散漫四溢，读者浸润其中而不觉。奥威尔《一次绞刑》中躲避水洼的死刑犯，《水浒》 里张顺眼中油晃见的厨刀，细节与主题无深刻关联，将读者带入“混沌”世界。真实世界里， 有清晰的东西，也有“无法言说”的东西。好的细节，将真实性发挥到“栩栩如生”的地步， 也让人触摸到现实“不可言说”的部分，理解人类生存的复杂性。 ③当然，无论是明晰性细节还是混沌性细节，都不仅是技巧问题，而且是鲜活的生活体 验经过提炼，在人物和主题逻辑范围内自然结晶的“宝石”。在恩格斯看来，现实主义有两 条衡量标准，其一是“真实地再现典型环境中的典型人物”，其二是“细节真实”。他将细 节放置在典型论的平等地位，由此可见细节与现实主义艺术的关系。一切优秀小说形态，都 包含现实性因素，也都离不开细节建构能力。 (摘自房伟《细节像璀璨的星，分布在文学世界的夜空》) 材料二： ①一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节。 匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是 为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。 ②所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就 高一语文试卷第1页（共8页) 人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人 物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。 ③“细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理 问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根 本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 ④按照卢卡奇的理论，小说中的细节应服务于情节，情节服务于故事，故事服务于主题， 并以此实现对纷繁世界的理解和把握。如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间 的关系问题？其实，近年来的一些小说创作，特别是长篇小说创作，一直在试图摆脱历史叙 事、时间叙事的束缚。一些作家抛弃了线性结构模式的时间序列性和故事的完整性、因果律 等基本特征，展露出一种追求空间化效果的努力和尝试。这从结构上对情节型、故事型书写 模式进行了新的探索。 ⑤卡夫卡的《变形记》用大量细节精地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感 受。乔伊斯的《尤利西斯》有数十万字，描写的时间却只有一天，充溢其间的是“细节的洪 流”，包括情绪、感受、想象、无意识碎片等。这些文本依靠“细节的洪流”成就了别样的 小说艺术。 ⑥所谓“细节的洪流”，是说“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相 反这是一种历史存在”。卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之 后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和 体脸。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原琼”一位不交代格里高尔“为何变”“如 何变”的作者。 ⑦小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学 评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如 此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术 的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎 在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地杭争，但这种抗争又是徒劳的。这里的多频次的 细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应的效果。 ⑧从认识论的角度看，对高密度、高频次细节的渴望，与人们认识世界的欲望和能力有 着根本性联系。现在摄像机的像素越来越高、快门速度越来越快，物品的细部被拍得越加精 细，微观世界也越加丰富。以此来看，如果以更加宏观或微观的视角来观测这个世界，人们 对小说细节密度和频次的认知有可能被刷新，也许一个细节单元就是整个艺术世界。 (摘自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,明晰性细节是作者为了准确与读者共振，传达主题，产生现实影响而设置的，往往是 小说的关键处。 B.混沌性细节可以是无关紧要的东西，它与主题无深刻关联，但能让读者浸润其中而不觉。 C.只注重细节的量，忽视其承担的功能及艺术效果，是“细节肥大症”产生的原因之一。 D.抓住人物性格特征，对人物的外貌、语言等细节进行描写，有助于更好地塑造人物。 2.下列对材料相关内容的分析，正确的一项是(3分) A.材料一引用恩格斯衡量现实主义的两条标准，意在强调一切优秀小说形态都是鲜活的 生活体验的结晶。 B.小说中的细节并不一定越多越好，无原则地堆砌和罗列细节，是无助于对人物的刻画 和对情节的推动的。 高一语文试卷第2页（共8页）】 C.《变形记》中的“细节的洪流”使读者明白了主人公格里高尔“为何变”“如何变” 的过程，从而“原谅”作者。 D.两则材料都是文学理论文章，且都运用了举例论证、对比论证这两种论证方法，使得 文学理论得以通俗易懂地呈现。 3.下列不适合作为材料二第⑦段的论据的一项是(3分) A.《红楼梦》五十三回中，作者不厌其烦地罗列交租单子上的内容，比如，大鹿三十只， 獐子、孢子各五十只，暹猪、汤猪、龙猪、野猪、家腊猪各二十个…表现出封建庄 园的收支情况。 B.《祝福》中多次对祥林嫂的眼睛进行刻画，比如，“眼睛间或一轮”“顺着眼”等凸 显了样林嫂不同阶段的悲惨的经历。 C.《百合花》中那条撒满百合花的被子出现了三次，将战争叙事的宏大主题凝结到具体 的物质载体上。 D.《装在套子里的人》中的别里科夫前后反复说“别闹出什么乱子”，小说通过这一细 节描写强化了人物形象。 4.根据材料二，分析下面段落的划线句是否属于“细节肥大症”。(4分) 林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉 得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去法些酒来吃？”便去包裹里 取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门 找上：出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了：带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼球乱玉， 造通背着北风而行。那雪正下得紧。 5.如何有效建构小说中的细节？请根据材料，谈谈你得到的启示。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9小题。 雪 [苏]康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得洛芙娜和她 的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座调零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷的小城。可 是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的心也就暂时安定下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习 惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。采上有一张他的照片。有时，她会 拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是在哪里呢？是什么时候的 事呢？ 水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们是在哪里相 会的吗？” 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌 上。有一天夜里，她醒了过来。①窗外的白雪发出昏暗的光亮。她，点燃桌上的蜡烛，小心地 高一语文试卷第3页（共8页）】 抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 “亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很 重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋，但这些离 我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼睛，立刻就会看到：我好像正在推开小门，走进花园。 这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清扫得千干净净，钢琴当然已经修好 啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲 和抒情曲《为了遥远的祖国的海岸…》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这 修好。我难道还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国 家里的每一个角落，包括我们家的花园小屋。 “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。” 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，被得洛芙娜就吩附瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭 子已经非常破旧了。被得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。 她显得格外精神，面色维红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴， 说这确是一架好钢琴。 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡烛。地把蜡 烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，地点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时，整个房子都充满了音 乐声。 ②还在火车上，波塔波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。火 车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世 了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女歌唱家。站长建议中尉就 别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。 穿过小城，一片幕霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小 门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。③他环 视四周。雪地里，一条已打扫千净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放 在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是 月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一位年轻的女 人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着 打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵疫李， 几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在一种飘然的、 影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛…屋子里的一切都如他当初想看见 的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您 还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永远刻在了我脑 高一语文试卷第4页（共8页）】 海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我的一生发生改变的人。可我当时不知 为什么就是没有追上去。在这条小道上，我只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看 来对我还是很宽厚的，让我又遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命， 那它当然是属于您的。” 拔得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说道： “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该 让他知道这一点呢？或者干脆欺骗一下我自己吧！” ④她捂住自己的双眼，笑了起来。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说标题“雪”，不仅交代了人物活动的背景，营造了一种洁净而美好的意境，还带 给人以寒冷却诗意、圣洁、温暖的感受。 B.文中波塔波夫老人虽未出现，却是联结男女主人公的要素，同时也是因战乱被迫与孩 子分离多年的带有普遍意义性的角色。 C.彼得洛芙娜移居小城后积极拥抱生活的新变化，她对钢琴和照片的习惯及后文中修门 铃、钢琴等细节，体现了她对生活充满热情和善解人意。 D.波塔波夫说在利瓦季亚小道上见过彼得洛芙娜并被其深深吸引，而故事结尾彼得洛芙 娜否定了两人见过的可能，揭晓了悬念，证实了波塔波夫说见过她其实是谎言。 7.下列对文中画线句子的赏析，不正确的一项是(3分) A.①句雪景营造出一种静谧且略带忧伤的氛围，映射出彼得洛芙娜内心的复杂情绪，为 她接下来阅读信件的行为做了情感上的铺垫。 B.②句叙述视角由彼得洛芙娜转换成波塔波夫，从而使得两位主人公的形象得到全方位、 立体式的呈现。 C.③处景物描写细腻，通过雪地、旧亭子、天空、霞光等的描写，把景色描写得诗情画 意，从而更好地表现波塔波夫恬淡的心境。 D.④句写彼得洛芙娜的反应耐人寻味，她的笑包含着对命运奇妙安排的感概，也有对美 好感情的甜蜜憧憬。 8.钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试简要分析。(4分) 9.本文在叙述上有哪些特点？请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： (魏征上疏曰：“君子小人，貌同心异。君子掩人之恶，扬人之善，临难无苟免，杀身以成 仁。小人不耻不仁，不畏不义，唯利之所在，危人自安。夫苟在危人，则何所不至？今欲将 求致治，必委之于君子；事有得失，或访之于小人。其待君子也则敬而疏，遇小人也必轻而 狎。狎则言无不尽，疏则情不上通。是则毁誉在于小人，刑罚加于君子，实兴丧之所在，可 不慎哉！此乃孙卿所谓：‘使智者谋之，与愚者论之，使修洁之士行之，与污鄙之人疑之，欲其 成功，可得乎哉？”夫中智之人，岂无小慧，然才非经国，虑不及远，虽竭力尽诚，犹未免于 倾败：况内怀奸利，承颜顺旨，其为祸患，不亦深乎？夫立直木而疑影之不直，虽调精神，劳 高一语文试卷第5页（共8页） 思虑，其不得亦已明矣。 “若欲令君子小人是非不杂，必怀之以德，待之以信，厉之以义，节之以礼，然后善善 而恶恶，审罚而明赏。则小人绝其私佞，君子自强不息，无为之治，何远之有？善善而不能 进，恶恶而不能去，罚不及于有罪，赏不加于有功，则危亡之期，或未可保，永锡祚胤，将 何望哉？” 太宗览疏叹曰：“若不遇公，何由得闻此语？” 太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委 任群下：或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕‘偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人 自服’。朕从此语，天下大宁，绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆 魏征之力也。朕任用，岂不得人？”征拜谢曰：“陛下圣德自天，留心政术。实以庸短，承受不 暇，岂有益于圣明？” (节选自《贞观政要·诚信》) 材料二 上（太宗）闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不 任群臣，群臣恐惧，唯知禀受举行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半， 乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以 施刑赏，何忧不治！”上善其言，推为侍御史，上患吏多受膜，密使左右试略之。有司门令 史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏令骏罪诚当死但陛下使人遗之而受乃险 人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能 当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其 过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号写在答题线上。(3分) 为吏受赂A罪B诚当死C但陛下使人D遗之E而受F乃陷人于法也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.唯，只，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋，唯君图之”的意思不相同。 B.义，道义、大义，与《答司马谏议书》中“度义而后动”的意思相同。 C.之，宾语前置的标志，与韩愈《师说》中“句读之不知”用法相同。 D.善，意动用法，以…为普，与《鸿门宴》中“素普留侯张良”意思和用法不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.魏征指出君子与小人的区别，并指出朝廷想致力于将国家治理好，一定要将重任委托 给君子。 B.太宗对长孙无忌说，天下太平，边远地区的首领都来朝贡，这是魏征的功劳。 C.太宗任命张玄素做侍御史后，又秘密派人行贿加以试探，然后想杀掉他，被裴矩劝止。 D.司马光指出，裴矩在隋朝是佞臣，在唐代是忠臣，不是他品性有变，而与君主贤愚有关。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君子掩人之恶，扬人之善，临难无荀免，杀身以成仁 (2)是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 高一语文试卷第6页（共8页）】 14.“君明则臣直”，从两则材料中你可以看出唐太宗明在何处？试加以概括。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 洞庭驿逢郴州使还寄李汤司马 刘长卿 洞庭秋水阔，南望过衡峰。 远客潇湘里，归人何处逢。 孤云飞不定，落叶去无踪。 荚使沧浪叟⑧，长歌笑尔容。 【注】①这首诗写于刘长卿被贬为鄂岳转运史后。此前刘长卿与友人李汤一同被贬，李 汤被貶为郴州（今属湖南）司马。②衡峰：衡山，在湖南。③沧浪叟：浪叟：典出《楚辞·渔 父》，指超然世外的隐者。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联“秋水阔”以浩渺洞庭暗喻漂泊之广，“过衡峰”写目光追随友人南去，有苍茫 的空间感。 B.额联“远客”不是指一人，而是指两人，写诗人与友人同病相怜，“何处”表明期望相 见却不得的愁苦。 C.颈联“孤云”“落叶”互文，既状物态飘零，亦喻人生漂泊，与杜甫“天地一沙鸥” 意蕴相通。 D.尾联用典，借“沧浪叟”笑己容之语，自嘲困顿之态，隐含对隐逸生活的向往。 16.本诗与杜甫《登高》都描写了秋天的景象，表达的情感有何异同？请结合全诗简要分析。 (6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时 的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ (2)杜甫在《登岳阳楼》中，以“ ”描绘洞庭湖吐纳日月的恢弘气象，而张孝 样在《念奴娇·过洞庭》中的“ ”，则以夸张、比喻的手法描写湖面的广 阔、湖水的清澈透明。 (3)古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被 引用，如“，”。 三、语言文字运用(18分)】 阅读下面的文字，完成18~22题。 最近，社交平台上“春天掉秤攻略”铺天盖地，其中尤以“春断食”迅速捕获了年轻人 的芳心。在刚刚结束的全国两会上，国家卫生健康委员会主任雷海潮表示，将持续推进“体 重管理年”3年行动，普及健康生活方式。民间速瘦偏方热度A,国家又来喊你科学减重。 这场春天与减肥的“约会”，到底该怎么“谈”？“春天不减肥，夏天徒伤悲”，这句话虽然 有点调侃的意味，（甲）。浙大医学院附属第二医院消化内科副主任医师许志朋说，春天 高一语文试卷第7页（共8页） 气温回升，人体新陈代谢率比冬季提高大约10%，脂肪燃烧效率更高。“在正确的时间用正 确的方法，减肥才会B。” 号称能“重启代谢系统”的“春断食”，是正确的方法吗？“春断食”就是一种结合季节 特点和间歇性断食的减肥方法，有人连续3天只喝果蔬汁，也有人每天饿16个小时，体重秤 上的数字确实也在下降。①骤然的饮食减少会加速蛋白质的分解，增加肝肾功能的负担，② 还易导致胃肠功能素乱症状。③长时间断食还会让身体进入“饥荒模式”，基础代谢率下降 会带来营养不良、代谢素乱、免疫力下降等问题。④一旦恢复正常饮食，体重可能会猛烈反 弹。⑤国家卫健委早就给科学减肥下定论：每天热量摄入不能少于1200大卡左右，不然就是 “拆东墙补西墙”。 “减肥并非一味地少吃、不吃，会吃更重要。”（乙）？王旭峰建议多吃高纤维食物 和高蛋白食物。“像春笋、芹菜、苹果、西红柿、杂粮等富含膳食纤雏的食物，不仅能带来 饱腹感，还能帮助调整肠道菌群，对减肥有好处；鱼禽瘦肉、蛋奶大豆等高蛋白食物既能提 供日常所需的蛋白质，在消化吸收过程中还能促使身体额外燃烧自身热量，也有助于减肥。” 春天减肥，不应该是“饿”与“瘦”的简单对决。毕竟，我们减肥的终极目标并不是变成“纸 片人”，而是在春日的暖阳中，成就更好的自己。 18.下列句子中的“就是”和文中画横线处的“就是”，意义和用法相同的一项是(3分) A.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，你只叫他“凤辣子”就是了。(《红楼梦》) B.台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步。(《哦， 香雪》) C.从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。(《说木叶》) D.不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。(《一名物理学家 的教育历程》) 19.请在文中横线A、B处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达流畅，逻 辑严密，不得改变原意。(4分) 21.请在文中的甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 22.根据上述材料，用带有转折关系的复句为想进行“春断食”减肥的人提个建议。不超过 60字。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅（涅：黑土），与之俱黑。”一苟子《劝学》 故近朱者赤，近墨者黑：声和则响清，形正则影直。 —傅玄《太子少傅箴》 玉在山而草木润，渊生珠而崖不粘。 —荀子《劝学》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800 字。 高一语文试卷第8页（共8页）