河北省唐山市路北区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024~2025学年度第二学期学生素质终期评价 八年级语文试卷 2025.6 注意审项： 1、本次考试满分100分，考试时间为90分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用0.5m黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级， 姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑， 3、答题心须用0.5m熏色字迹签字馆作答，洛案必须写在答题卡各题指定区域内的 相应位置上；不准使用涂改祓。 4. 考生必须保持答陋卡的整洁，不耍折叠答愿卡。 第一部分 积累与运用 (1一2题12分) 1.阅读下面两段文字，完成()-()小题。(8分) 【甲】花北宝塔山，浪浪延河水。延安， 中国工农红军历经二万五千 里长征（yùxu日)奋战杜利到达快北的然脚点，也是新中国的 ·廷安时期， 党中央 ☐决灶千里，定立了抗日民族忧一战战，取得了抗日战争和解放战 争的伟大胜利。特剂是中因共产党在延安的伟大延尖精神，更是历久弥 渐、光照千秋、泽放后世。 【乙】平山县西柏坡村，是闪耀于中国历史长河的苹令圣地，背时，党中央扎根于此指 挥三大战授，和底改写历史轨迹。如今，它已蝶变成为声名远杨的“红色旅游肚地与爱国主 义牧有基地"。一烃开放，游人纷至沓来。众人怀着米数之心，漫步其问，(m问nhui) 爪段波澜壮间的过往，深切领伦西柏坡在历史关键节点发挥的举足轻业的意义· ()根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yùxue) ②(mianhuai) (2)依次填入【甲】段文字机线处的词语最恰当的一项是(2分)…【 A.不但福篮高阴远嘱培养 B.既是摇篮运筹帷醒培育 塑 C.不但港湾运筹帷幗培育 D.既是港湾高喻远瞩培养 (3)【甲】文段的方框内应填写的标点符号是 ·(2分) (4)【乙】文段划线句为病句，写出修改建议，(2分) 2.某学校入门处有一面以“格”字串起的文化墙（见左下图）。在三块牌陋中选择一 块， 借助“链接材料”，用自己的话闲述该学校用这牌国的目的。(4分) 【链按材朴】 格古通今 “格”在《古汉语常用宇字典》中的义项：1，〈名>①法 靠 剥，标沧。《礼记·塔衣》：“言有物而行有格也。”②风格。 格 格古通今 杜甫《壮游》：“吾现坞夷子，才格开寻常，“2.〈动>①感通。 陈亮《与章忠茂待邮》：“主上焦劳忧畏，仰格天心，使早不 格古通今 为天灾.”②但止，肛母。《史记·孙子头起列传》：“形格势 杂。”③推究，研究。《礼记·大牛》：“玫知在格物。” 八年级语文第1页共6页 第二都分 阅读理解 (3一15题48分) 一、吉俦文仞读。（15分) (一)吉请文默写(8分) 3.诗文因情忠而生动，情感随声音而飞扬，师读能领招古代明贤的智邀。以愉悦轻 快的语气朗读常建的（题破山寺后禅院》中“(I) ·禅房花木深”两句，感 受大自然的宁柳、禅院的清幽，体味远离尘世的快乐：在级和悠长的诏调中，体悟王勃 《送杜少府之任蜀州》“(2) ”的胸怀，理解诗人借天证恐尺 宽慰和鼓励友人的篇达情感，用沉重压抑的语气诵读白居易《生次筋》中的“(3)可怜身 上农正单， ”两句，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理： 在舒级而又高亢的节类中，朗读（大道之行也》“(） ”体悟 唯才是举、人人和堕的“大同”理想之美：用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所 破欧》中“(5) ”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至 死不恂的决心。 (二)古代诗歌阅读(7分) 【甲】石紧吏 投石壕村，有变夜捉人。老药逾墙走.老妇出门看。吏呼一何丛！妇啼咏一何苦！听 妇前政河：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更 无人，推有乳下孙。有称母术去，出入无完裙。老姐力虽袋，诗从吏夜归。急应河阳役， 化得备晨炊。夜久近声纪，如闻泣幽咽。天明昼前逢，独与老翁别。 【乙】送友人 青山横北郭，白水绕东圾。此地一为别，兹正万里征。 浮云浒子意，茅日故人榭。怀手自雀去，萧萧班马鸣。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分)…【 】 A.甲诗以“耳闻”为线索，按时问的顺序叙事：乙诗是五言律诗，也是送别诗。 B.甲诗“吏呼一何怒！妇喻一何苦1”两句，形象写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。 C.乙诗借孤迷比喻友人漂泊生涯，“浮云”比喻难舍之情，“落日”比喻游子行踪不定。 D.甲诗躞问于答，将差吏形象融入老妇“致词”中，乙诗将自然美和人情美交织在一 起， 5、“独与老翁别”和“挥手自兹去”所蕴含的情感有什么不同？请简要回答、（4分) 八年级语文第2页共6页 (三)文言文阅读(14分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，总辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，受有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千旦也？ 筑之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (远自韩念《马说》) 【乙】某闻木在山，马在肆”，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下来乞。 巧匠过之而不睨，伯乐遇之而不顾。然后知其非栋梁之材、超运之足也。以关在公之手 下非一日，是生于巧匠之园，长于伯乐之厩者也。于是而不得知，假有见知者，千万人 亦何足云？ 今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士⑤，若某等得以荐闻，是以冒进其说“以累于执事， 亦不自量己。 然执事其知某如何哉？昔人有粥马不售⑧于市者，知伯乐之善相色。从而京之，伯 乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类是故言之耳。某再拜。 (选自韩愈《为人求荐节》，有改动) 【注释】①某：指代自己。②肆：集市。③不材与下来：无用的树木和最劣等的马。 ④超逸之足：骏马。⑤贡士：举荐人才。⑥冒进其说：冒昧地进呈此信。⑦执事：对说 话的对象的尊称。⑧粥：卖。⑨不售：指售不出。 6.解释下列各句中加点的词语。(3分) (1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 (3)遇之而不顾者 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（3分)… 】 A.且欲与常马等不可得 年且九十(《愚公移山》) B.策之不以其道 大道之行也(《大道之行也》) C.然后知其非栋梁之材 其翼若垂天之云(《北冥有鱼》) D.知伯乐之善相也 不知其善也(《虽有嘉肴》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (I)食马者不知其能千里而食也。 (2)巧匠过之而不睨。 9.用“/”给下面句子断句。(1分，断一处) 某与其事颇相类是故言之耳。 10.两文都采用托物寓意的写法，甲文和乙文分别以(1) 和栋梁之材、骏马 不遇巧匠、伯乐，比喻(2) ,表达了作者(3) 的愤懑。(3分) 八年级语文第3页共6页 二、现代文阅读.（14分) ①小物：走路不小心被年倒，过门煜不小心快双，仰使是非常有烃险的军中大持， 也没办法拉制获驰或者突然父伤的战马，试如何里肝这些见原呢？ ②小理：这其尖是一个物里问题，今天成们就来讨论一个万物皆有的属性一惯性， 所谓惯性，就是物体所具有的保持原有机林运动状态的性质，物体在不受外力或所全外 力的合力为军的情况下，将保持静止我纹匀速直战运动，这个规律也称为惯性定体。·通 俗来说，如果没有全到外力作用，物体将保持原来的状态不变，它有一种对抗改变的“倨 强“。 ③小物：可是完全不全外力作用，毕竟只是一种理想状态。我们在生活中总是会全 到各种外力的作用，所以应对外力的能力杭显得更加重要了吧！ ④小理：对呀！就比如你刚刚提到的，当内粥到门俎戎路面障母物时，脚全到门煜 或路面倖母物的阻力而停止，但上肢仍保持原来的速皮，身体上下出见位置的改变，导 玫重心下移而摔创。更想克服此类惯性，是好的办冰是思想上美有准备，做足预判：行 动上也可以做些防护，比如乘车时系好尖全带，就是我们为了克服惯性而做的保护性措 施。 ⑤小诗：其尖中旧古人早就发现了惯性的奥秋。见在广泛认为《考工记》中的“马力 既妈，钟化能一取希”，是关于惯性最早的闲述。这句话的意思是，马停止施力后，车还 能往前再走一段距肃。“悬崖勒马”这个成语扰非常形象地体见了惯性現象， ⑥小物：既然惯性是普遍存在的，我们就得了解它的大小级什么有关系。 ⑦小理：惯性的大小与物体的质量成正比。举个生活中的倒子，一个身体偏胖的人 和一个身体消瘦的人以同样的速度奔跑，如果栽判员突然发令让两人停下来、偏胖的人 就比消瘦的人困难很多。这反映了惯性的大小与物体的质量成正比，质量是量度物体 性大小和引力作用强弱的物理量，又称惯性质量。 ⑧小物：这也就是摔纹、秉道等比赛都要按体重分级的原国吧？ ⑨小理：没钳。无论样纹还是柔道，运动员的目标都是改变对方的故有状态，戎者 说克服惯性，而惯性又与质量成正比，质量越大的人，想要改变他的状态的难度就越大· 一个体重50千克的人想要改变一个体重200千克的人的原有状态，其难度非常大。你们 应该也发现了，相扑运动员都是“大胖嫩”，其质量、惯性比较大，运动扶态比较难改变， 所以相扑选手又被称为“慎性男人”。 ⑩小物：那么，人们在明知惯性不可克服的情况下，能不能通过事前训练适应横性？ 八年级语文第4页共6页 ①小里：当然可以，而且还是必须的。举个例子，飞行员由正常飞行转为急速拉升 时，处于显著的重状态，会导玫头部块血、眼睛发黑。简称“黑视”，看东西模模糊物， 甚至什么也看不见，随后还会火生肇厥，飞机将不再受飞行员的控制，随时有机毁人亡 的危险：如果飞行员上拉后急速向下俯冲，有另一种风险叫“红视”，飞行员可能会头部 充红，视场变红，头部刷烈疼痛，脸部肿胀，眼晴无法睁开。2018年4月4日，英国“雷 乌”飞行表茨队的一来F-16烧4机在内乎达州空军基地进行飞行洲练时，由于飞行员无 法承父大过拔米低而乎玫坠机： ②小物：如何解决“红视"和“累视"两个因惯性引起的问题呢？ ③小卫：通常的做法是对飞行员进行固定浪轮训练、旋梯训练等。以上训练的目的 都是提高飞行员抗眩晕的能力，只要达到足够的训练量，他们一般都能克服飞行过程中 的惯性。令过长时间严格训练的飞行员，一粒能够承全5个9左右的超重和负过栈3个9 以上的失重。不过，当身体状况不佳时，这个极股值可他会缩小。 (边自《物语诗心一从诗诃到物理的思维旅行》。有删改)》 11.根据对材料内容的理解，以下表述中错误的一项是(3分)…【】 A.《考工记》中的话说明中因人很早就发现了惯性定律。 B.惯性大小与物体质量成正比，相扑运动员因质量大更不易改变运动状态。 C.飞行员通过抗眩晕训练可提高对惯性形响的适应能力、 D.文中有关“黑视”和“红视”的阐述，提醒我们坐过山车时要考虑风险。 12.以下哪句诗更能体现惯性作用？请选择并说明理由。（3分) A.飞流直下三千尺 B.射人先射马 选()，理由： 13闵读全文，你认为应该如何避免划线部分这样的飞行事故发生？（写出两点，4分) 14.小唐想在周末体验骑行，请你结合文本写出两条应对惯性的安全建议。(4分) 八年级语文第5页共6页 三、整本书阅读。(5分) 15.小唐阅读《钢铁是怎样炼成的》这部作品后，制作了一张“阅读记录卡”，请你帮他 将内容补充完整。(5分) 《钢铁是怎样炼成的》阅读记录卡 摘抄目的 摘抄内容 感悟或心得 他以冷酷无情的严峻态度谴责自己说： 运用① “老兄，你平时说什么要干出一番英雄事业 学习写作 (填人物描写方法)写出 来，原来全是纸上谈兵！…你有没有尝试 他以坚强的毅力克服了悲 技巧 过战胜这种生活！…你已经尽了最大努力 剧命运的打击，并开始了 设法冲出这个铁环吗？” 为争取归队而进行的斗争。 修筑的路基一直往密林深处延仲。… 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。 保尔是一个有吃苦耐 他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底 ②】 劳的精神、钢铁般的意志 掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直 的人。 吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的， 一直往里灌泥浆。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有 一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事 的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不 领悟生命 意义 会因为碌绿无为而羞愧：在临死的时候，他 ③ 能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的 解放而斗争。” 第三部分 写作 (16题40分) 16.写作。(40分) 有人渴望被关注、被认可，这让他们充满动力：有人却觉得被注意是一种负担，更 享受独处或不被打扰的自由。“被关注”与“不被注意”这两种选择，你更倾向于哪种？ 选取生活中的相关经历为素材，自拟题目，写作一篇记叙文。 提示：①适当运用描写的表达方式；②主题要突出而明确： 要求：①书写要工整；②不要套写、抄袭；③不少于600字；④不要出现真实的地 名、校名和人名。 八年级语文第6页共6页 1.（1)浴血：缅怀：解析：根据拼音和语境填写，“yùxuè”对应“浴 血”，“miǎn huai”对应“缅怀” (2)B;解析：“既是…也是…”表并列，“摇篮”比喻发源地更 贴切；“运筹帷幄”指谋划，符合语境；“培育”与“精神”搭配恰当， 对应选项B (3),(逗号)；解析：句子内部并列短语之间用逗号分隔 (4)把“煤变”改为“蝶变”；解析：“煤变”为错别字，应改为“蝶 变”，比喻巨大变化 2.示例：选择“格物致知”；目的是倡导学生推究事物原理，探求知 识，培养研究精神，契合“格”字“推究、研究”的含义；解析：结合 “格”字释义和链接材料，阐述牌匾的教育意义 3.(1)曲径通幽处；(2)天涯若比邻；(3)心忧炭贱愿天寒；(4)选 贤与能，讲信修睦；（⑤）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足； 解析：根据古诗文记忆填空，注意“幽”“炭”“睦”“突兀”等易错 字 4.C;解析：乙诗中“浮云”比喻游子行踪不定，“落日”比喻难舍之 情，C项理解颠倒，对应选项C 5.“独与老翁别”蕴含诗人对战争残酷的悲愤、对百姓苦难的同情； “挥手自兹去”蕴含与友人分别的不舍和洒脱；解析：结合诗歌背景和 语境分析情感差异 6.(1)并列而死；(2)有时；(3)回头看；解析：根据语境和注释解 释词义 7.D;解析：A项“且”分别为“犹，尚且”“将近”；B项“道”分 别为“方法”“政治理想”；C项“其”分别为“代词，它”“代词， 指鹏”；D项“善”均为“擅长，好”，对应选项D 8.(1)喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它；解 析：“食”通“饲”，译为“喂养”，“其”指代千里马 (2)技艺精巧的工匠经过它却不回头看；解析：“过”译为“经过”， “顾”译为“回头看” 9.某与其事颇相类/是故言之耳；解析：根据句意，在因果关系间断句 10.(1)千里马；(2)人才不被赏识、重用；(3)怀才不遇；解析：甲 文以千里马喻人才，乙文同理，均表达人才不被赏识的愤懑 11.A;解析：《考工记》中的话是关于惯性的最早阐述，并非“发现 了惯性定律”，A项错误，对应选项A 12.A;理由：“飞流直下三千尺”中瀑布下落时，由于惯性会保持原 来的运动状态继续下落，体现了惯性作用；解析：A项符合惯性“保持 原有运动状态”的特点，B项与惯性无关 13.①对飞行员进行严格的固定滚轮、旋梯等抗眩晕训练：②确保飞行 员身体状况良好时再执行飞行任务；解析：从训练和身体状况两方面提 出建议 14.①骑行前检查车辆，确保刹车等部件灵敏，以便及时应对惯性；② 骑行时集中注意力，提前预判路况，避免紧急刹车导致摔倒；解析：结 合惯性特点，提出具体安全建议 15.(1)心理描写；(2)分析人物形象；(3)这句话诠释了生命的意义 在于为理想和事业献身，激励我们珍惜生命，努力奋斗；解析：(1)摘 抄内容是内心独白，为心理描写；(2)感悟是对人物形象的分析；(3)结 合名言谈生命意义 16.略；解析：围绕“被关注”或“不被注意”选择其一，结合生活经 历写作，运用描写，突出主题，符合字数要求