精品解析：2024-2025学年广东省深圳市宝安区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期学科素养课堂提升练习 五年级语文期中（第一单元～第四单元） 活动一：文字启迪智慧 1. 看拼音，把文段中的词语补充完整。 在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juàn liàn（ ），有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūn zhòng（ ），这些文字tè shū（ ）的魅力，令人yóu zhōng（ ）赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 尊重 ③. 特殊 ④. 由衷 【解析】 【详解】本题考查看拼音补充词语。 首先，需要准确拼读每个音节，如“juàn liàn”对应的是“眷恋”，“zūn zhòng”对应的是“尊重”，“tè shū”对应的是“特殊”，“yóu zhōng”对应的是“由衷”。然后，根据句子的语境，理解这些词语在句子中的意思，并确保填写的内容与语境相符。例如，“有的承担着对故乡的juàn liàn”表示对故乡的深深眷恋，“有的饱含着对知识的zūn zhòng”表示对知识的尊重，“这些文字tè shū的魅力”表示特殊的魅力，“令人yóu zhōng赞叹”表示让人由衷赞叹。最后，检查一遍，确保每个词语都填写正确。 2. 妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（ ） A. 笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B. 笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。 C. 笔画规整，横平竖直，讲究蚕头燕尾。 D. 兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法。 A．图中书法作品是篆书。篆书的特点是笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。从这幅作品来看，笔画婉转，粗细基本一致，字形也较为对称，符合篆书特征，所以该选项正确。 B．“笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情”是草书的特点。草书书写较为自由奔放，注重笔画之间的连带呼应，与图中作品风格不符，该选项错误。 C．“笔画规整，横平竖直，讲究蚕头燕尾”是隶书的特点。隶书的横画起笔蚕头，收笔燕尾，与图中篆书风格不同，该选项错误。 D．“兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活”是行书的特点。行书介于楷书和草书之间，既有楷书的可识性，又有草书的流畅性，并非图中篆书的特点，该选项错误。 故选A。 3. 请根据情景补充诗句。 （1）“童孙未解供耕织，________________________”儿时的天真让人忍俊不禁；“牧童归去横牛背，________________________”让人顿感生活的悠闲自在。 （2）“遗民泪尽胡尘里，________________________”是对国家收复失地的期盼；“________________________，唯见长江天际流”则表达出诗人送友人的不舍之情。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 南望王师又一年 ④. 孤帆远影碧空尽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“桑”“短”“腔”的正确写法。 （2）书写时注意“望”“影”“碧”的正确写法。 4. 下列句中使用的表达方式与其他三句不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大槐树。 D. 在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲那一桌普通的家常菜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了文章的表达方法。 表达方法又叫表达方式，它是文章思想内容变成具体存在现实的一种艺术形式、一种艺术手段。 A、C、D相同，都是用对比的手法表达对家乡的情感。 B．这句话是直接描述了人们对家乡月亮的喜爱。 故选B。 5. 妙妙请你来玩“猜猜他（她）是谁”的游戏，以下对名著人物描述有误的一项是（ ） A. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。——林黛玉 B. 身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——沙僧 C. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——关羽 D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。——诸葛亮 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著人物的理解。 A．“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”描写的是《红楼梦》中的贾宝玉。而林黛玉的形象特点更多是“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”等，所以该选项描述错误。 B．“身披一领黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”出自《西游记》，是对沙僧外貌的描写，该选项描述正确。 C．“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”是《三国演义》中对关羽形象的刻画，该选项描述正确。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”符合《三国演义》中诸葛亮的形象特征，该选项描述正确。 故选A。 6. 仿照例句，围绕“暖”这一特点，写一写春日之景。 【例】腊月，天多冷。河水冷得结了厚冰，麻雀冷得缩在巢里，孩子们冷得不停地跺脚。 春日，风多暖。______________________________ 【答案】小草暖得探出芽尖，燕子暖得呢喃细语，姑娘们暖得轻扬裙摆。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道仿写句子的题目，解题关键在于学习例句的写法，围绕“暖”，从不同事物的表现来体现春日风暖的特点。 例句写“腊月经典事例，通过“河水冷得……，麻雀冷得……，孩子们冷得……”，从不同事物（自然物、动物、人）的反应，体现“冷”，是排比句式，用具体事物的状态展现主题特点。 围绕“春日，风多暖”，要找能体现暖的不同事物。比如自然物（柳枝、花朵）、动物（蝴蝶、蜜蜂）、人（孩童、老人），写它们在暖风中的状态。 “柳枝暖得轻摆腰肢，花朵暖得笑开脸蛋，孩子们暖得欢快奔跑”， 用柳枝“轻摆腰肢”，把柳枝拟人化，暖风能让柳枝飘动，体现暖；花朵“笑开脸蛋”，拟人写法，暖春使花朵盛开，像开心笑；孩子们“欢快奔跑”，暖风让人舒适，孩子欢快玩耍，从人的活动体现暖，用排比，从植物、人等角度展现春日暖。 示例：春日，风多暖。蝴蝶暖得翩跹起舞，溪流暖得叮咚欢唱，老人暖得慢步晒太阳。 7. 妙妙准备参加学校名著戏剧大赛。以下是“石猴跳入水帘洞”片段，请你照样子，补充括号内人物的动作、神态描写。 众猴（七嘴八舌，满脸好奇）：听说那水帘洞后面别有洞天，只是没人敢进去。 石猴（ ）：我去！我去探个究竟。 （石猴猛地向前一跃，身姿矫健，穿过瀑布进入洞中，众猴在洞外紧张又期待地等待。） 石猴（ ）：哇，里面好宽敞，好漂亮！有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，还有一块石碣，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’！ （石猴又快速冲出来） 石猴（ ）：大家快进来，里面是个好地方，我们可以在那里安身，不用再受老天之气。 众猴（纷纷跪地，齐声高呼）：大王，大王！ 【答案】 ①. 一拍胸脯，眼神坚定 ②. 东张西望，满脸惊喜 ③. 挥舞双手，兴高采烈 【解析】 【详解】本题考查口语交际、补充句子、人物描写。 从戏剧表演角度看，要让人物鲜活，需借动作、神态传递性格与情绪。 （1）石猴主动请缨探洞，要体现勇敢、跃跃欲试的性格。可从动作（如“拍胸顿足”显豪迈）、神态（“目光灼灼”展坚定）切入，让“我去”的台词更具画面感，贴合石猴天不怕地不怕的顽猴特质。 示例：拍了拍胸脯，眼睛瞪得溜圆 （2）进入洞府后，石猴是惊喜、亢奋的状态。需用动作（“手舞足蹈”显激动）、神态（“两眼放光”表兴奋），呼应“好宽敞，好漂亮”的台词，突出他发现新天地的雀跃，符合猴子活泼天性。 示例：蹦跳着转圈圈，脸蛋涨得通红 （3）喊众猴进入时，石猴要展现自信、领导力。通过动作（“叉腰招手”显号召力）、神态（“眉飞色舞”展热情），让“大家快进来”更有感染力，体现他探洞后的成就感与分享欲，为称王伏笔。 示例：大笑着张开双臂，使劲朝洞外挥手 活动二：经典传递力量 品读文言文，领悟语言智慧。 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因③听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐④欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③因：于是。④坐：同“座”。 8. 文中画“_____”的句子的意思是（ ） A. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，让我再添两个字。” B. 诸葛恪跪下来求道：“请给乞丐一支笔，让他写两个字。” C. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写‘利益’两字。” D. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写两个漂亮的字。” 9. 根据短文内容，分析孙权与诸葛恪的心理活动，完成填空。 “我记得诸葛瑾长相____________，我____________________________________。” “有了！____________________________________________________________。” “这小子________________________________________________，就把驴赏他吧！” 10. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中的诸葛子瑜指的是诸葛恪的父亲诸葛瑾。（ ） （2）孙权在集会时将写有“诸葛子瑜”的纸条贴在驴脸上，是出于对诸葛瑾的尊重。（ ） （3）诸葛恪在纸条上加字后，化解了父亲被取笑的尴尬局面。（ ） （4）“举坐欢笑”是因为大家被诸葛恪的机智所折服。（ ） 【答案】8. A 9. ①. 似驴 ②. 牵来驴，在纸上写“诸葛子瑜”贴驴脸，逗逗他 ③. 在“诸葛子瑜”后添“之驴”，变成“诸葛子瑜之驴”，看他们还咋调侃 ④. 这么机灵，轻松化解尴尬 10. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 【解析】 【导语】《诸葛恪得驴》以简洁文言展现智慧博弈，孙权戏题“诸葛子瑜”，诸葛恪添“之驴”化窘，借日常事显机变。情节紧凑，以驴为线串起君臣互动，寥寥数语刻画出诸葛恪的聪慧机敏，也折射魏晋君臣戏谑、尚才思的风气，文言精炼之美与智慧传承尽显。 【8题详解】 本题考查句子翻译。 恪跪曰：“乞请笔益两字。” 乞：请求。请：给予。益：增加。 句子意思：诸葛恪跪下请求说：“请给我一支笔，让我再增加两个字。” 故选A。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 从原文“恪父瑾面长似驴”可知这是孙权戏耍的“由头”，体现他对诸葛瑾外貌特征的调侃记忆。故①处填“像驴”。 结合“孙权大会群臣，使人牵一驴以纸题其面曰：诸葛子瑜”，推导他的动机——借公开场合的“题驴”，用戏谑方式调侃诸葛瑾，营造君臣同乐的轻松氛围（也暗含对诸葛家族的小小“试探”）。故②处填“牵驴贴‘诸葛子瑜’，逗逗诸葛瑾和群臣”。 从“恪续其下曰：‘之驴’”逆向推导，诸葛恪瞬间抓住关键——利用孙权题的“诸葛子瑜”，添“之驴”后语义变为“诸葛子瑜的驴”，把原本嘲讽父亲“像驴”的戏耍，转化为“驴归父亲所有”的合理结果，既顺承孙权的“游戏”，又巧妙维护父亲尊严，展现他急智、懂借力、善扭转局面的思维。故③处填“在‘诸葛子瑜’后添‘之驴’，驴就成父亲的了，尴尬秒解！” 依据“举坐欢笑，乃以驴赐恪”，孙权看到诸葛恪用“添字解嘲”的智慧，既化解父亲被调侃的尴尬，又让群臣佩服、宴会氛围更欢乐，从而认可其聪慧，转变态度“赏驴”，体现孙权对“机智才思”的欣赏。故④处填“这么机智，化解了尴尬还讨喜”。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文中“诸葛子瑜”就是诸葛瑾（诸葛恪父），对应注释①，考查信息对应。故正确。 （2）孙权题字是调侃戏耍，并非尊重，从“大会群臣、举驴题字”的戏谑场景可判断。故错误。 （3）添“之驴”后，原本嘲讽诸葛瑾“像驴”的题字，变成“这是诸葛子瑜的驴”，化贬为褒、化解尴尬，是核心情节价值。故正确。 （4）“举坐欢笑”一是笑孙权戏耍被机智破解的趣味，二是赞赏诸葛恪的急智，让群臣折服，呼应故事“显聪慧”的主旨。故正确。 【点睛】参考译文：诸葛恪字元逊，是诸葛亮兄长诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴。一天，孙权大规模聚集众大臣，派人牵来一头驴，在驴脸上贴了一张纸，写上“诸葛子瑜”。诸葛恪跪下说：“恳请给我一支笔，让我增添两个字。”于是（孙权）把笔给了他。诸葛恪在那字下面接着写了“之驴”。在座的人都欢笑起来。（孙权）于是把这头驴赏赐给了诸葛恪。 赏读现代文，传承先辈精神。 【材料一】 中国觉醒，伟人辈出 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段（1）____________的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的（3）____________是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。 【材料二】 一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。 11. 联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号） A．丰功伟绩 B．舍己为公 C．波澜壮阔 12. 下列对以上两则材料理解不正确的一项是（ ） A. 《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。 B. 袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。 C. 毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。 D. 材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。 13. 请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。 人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献 ③____________ 推行新文化运动 ②____________ 创办《湘江评论》 李大钊 ①____________ 袁隆平 ④____________ 14. 革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。 推荐人物：____________ 推荐理由：_________________________________ 【答案】11. C B A 12. C 13. ①. 陈独秀 ②. 毛泽东 ③. 组织马克思学说研究会 ④. 研究杂交水稻 14. ①. 鲁迅 ②. 他用笔揭露旧社会的黑暗，唤醒民众思想，像一束光指引人们走向新文化。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“觉醒年代”和“杂交水稻”为双主线，通过典型人物群像展现了中国现代化进程中的精神图谱。材料一以历史剧为切入点，采用史诗化笔法勾勒新文化运动到建党的壮阔历程，突出思想启蒙的历史意义；材料二则用特写镜头聚焦袁隆平的科研日常，通过“拉小提琴”等细节描写，将科学精神人格化。两则材料形成宏观叙事与微观描写的互补，共同诠释了“时代之光”的核心意象——既有照亮民族前路的思想火炬，也有温暖百姓生活的科技薪火。 【11题详解】 本题考查选词填空。 A．丰功伟绩：形容伟大的功劳和成就，通常用于赞颂历史人物、集体或事件在社会、历史进程中做出的卓越贡献。 B．舍己为公：形容牺牲个人利益，一心为集体或国家着想的高尚品德，强调无私奉献的精神。 C．波澜壮阔：原形容江河湖海水势浩大，波涛汹涌，后多比喻事物规模宏大、气势雄伟，或场面、进程壮丽而富有气势。 材料一中“从新文化运动、五四运动到中国共产党成立”，是近代中国思想觉醒、社会变革剧烈的关键历史阶段，充满斗争、探索与转折，用“波澜壮阔”能精准描绘这段历史“宏大、激荡”的特质，与“历史画卷”搭配，凸显时代的厚重与磅礴。故①处填“波澜壮阔”。故选C。 材料一里“这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来”这里描述的是陈独秀、李大钊、毛泽东等人因为这部剧而变得鲜活起来，需要一个形容词来描述这些伟人的品质或特点。应选“舍己为公”，故选B； 材料一中“伟人们的______是他们留下的特有‘印记’”这里指的是伟人们留下的特有“印记”，即他们的显著特点或成就，表示这些伟人们的伟大功劳和业绩在历史上留下了显著的印记，应选“丰功伟绩”，故选A。 【12题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 C．材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路”可知新文化运动由陈独秀推行，毛泽东的贡献是创办《湘江评论》。故错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 材料一“陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想”可知推行新文化运动的是陈独秀。故①处填“陈独秀”。 材料一“毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想”可知创办《湘江评论》的是毛泽东。故②处填“毛泽东”。 材料一“李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备”可知李大钊的主要贡献是组织成立马克思学说研究会。 材料二“袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕”可知袁隆平的主要贡献是研究种植杂交水稻。 【14题详解】 本题考查口语交际。 “时代之光”人物推荐卡，需紧扣“时代价值”，从材料中革命先辈、科学家的“精神传承”延伸，挖掘人物推动时代进步的核心贡献、独特精神，用清晰逻辑讲清“为何他是时代之光”，体现对“精神引领、价值传承”的理解。 从课本、生活、历史中选有时代影响力的人（如科研、公益、文化领域），优先选课本关联人物（呼应材料主题）或熟悉的“精神标杆”。 提炼人物最具时代意义的行动（如袁隆平“杂交水稻突破”、张桂梅“办女高”），突出“唯一性、突破性”。 关联“时代需求”（如粮食安全、教育公平），讲清人物精神如何“照亮时代、指引他人”，让“光”的比喻落地。 示例： 推荐人物：钟南山 推荐理由：在新冠病毒肺炎疫情暴发之际，钟南山院士不怕危险，冲在“抗疫”前线，他不仅争分夺秒地和疫情做斗争，还如桃李春风般温柔地为后方群众答疑解惑，为了人民群众而忘我地工作，他是我心目中的“时代印记”。 阅读报刊，凝聚创新力量。 【材料一】 前不久，“吴承恩作品票房59亿元”冲上网络话题热搜榜，引发关注。据不完全统计，明代小说家、《西游记》作者吴承恩在国产电影票房上的贡献已达59亿元之多，共“参与”135部影视作品。紧随其后，蒲松龄“参与”作品120部，施耐庵100部，罗贯中67部，曹雪芹41部。这些“超级IP”，有着巨大的影响力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。 ——节选自《人民日报》2023年12月12日 【材料二】 ①今年春节档《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。 ②中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。这一点在游戏圈也得到了印证，2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A游戏的无限可能。艺术创新，尊古而不复古。传统经典是中华优秀传统文化的艺术结晶，我们对其必须保持足够的敬意并加以精心呵护。尊重与保护并不意味着在经典面前亦步亦趋。传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉。 ——节选自《人民日报》2025年2月23日 【材料三】 下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表 读物类型 卡通漫画 名著类小说 科学知识读物 新闻报纸 总人数比例 45% 31% 19% 5% 15. 根据【材料一】，下列理解不正确的一项是（ ） A. 吴承恩的作品在国产电影票房上贡献最小，“参与”的影视作品数量最多，因此吴承恩是最伟大的古代小说家。 B. 曹雪芹“参与”的影视作品有41部，这些作品也为国产电影票房做出了一定贡献。 C. 文中提到的“超级IP”指的是吴承恩、蒲松龄、施耐庵、罗贯中、曹雪芹这几位古代作家及其经典作品。 D. 材料中提到的几位古代作家的经典作品为影视创作提供了丰富的素材。 16. 读【材料二】，像《哪吒之魔童闹海》这种将传统文化进行创意表达的电影，是怎么做到让传统文化跟上时代、重焕生机的？请说说你的看法。 _________________________________ 17. 从【材料三】的表格中，你获取了什么信息？（不少于两方面） （1）_____________________________ （2）___________________________ 18. 下列回目不是出自四大古典名著的一项是（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B. 宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴 C. 虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜 D. 王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第 19. 妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著。请你对她进行劝说，并给她不少于两条名著阅读的建议。 （1）阅读经典的好处：___________________________ （2）阅读经典的建议：__________________________ 【答案】15. A 16. 这类电影通过创新表达方式（如现代动画技术、改编故事情节），融入当代元素（如幽默、情感），使传统文化更贴近现代观众；同时保留文化精髓，做到“尊古而不复古”，让传统故事焕发新活力。 17. ①. 该班学生最喜欢阅读卡通漫画，占比45%，远高于其他类型。 ②. 名著类小说受欢迎程度居第二（31%），但比例明显低于卡通漫画。 18. D 19. ①. 经典名著能帮助我们了解中国传统文化，学习丰富语言和深刻道理，提升语文素养和思考能力。 ②. ①从图画版或简化版开始，降低阅读难度；②先挑选感兴趣的故事章节（如《西游记》的“三打白骨精”），结合影视动画辅助理解。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦传统文化在现代社会的创新表达，通过三个维度展开论述：经典文学IP的影视化改编（材料一）、传统文化题材的动画电影创新（材料二）、青少年阅读偏好调查（材料三）。材料选取具有典型性，既展现《西游记》《红楼梦》等经典持续焕发的生命力，又通过《哪吒》《黑神话》等案例体现“尊古不泥古”的创新理念。表格数据与文本论述形成互补，揭示传统文化传播面临的挑战与机遇。整体呈现“现象—创新—反思”的逻辑链条，引导读者思考传统文化现代转化的路径。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．材料一仅提及吴承恩作品票房贡献及影视化数量，不能据此判定“最伟大”，“最伟大”评价需综合文学价值、影响等多维度。故错误。 故选A。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从材料二“向中华优秀传统文化要题材……传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉”入手，思考创作中如何结合传统与现代，从内容创新、技术运用、精神契合角度分析，体现对“传统与创新融合”逻辑的理解。 示例：这类电影让传统文化跟上时代、重焕生机，一是挖掘传统文化内核并创新呈现，如《哪吒之魔童闹海》，以传统神话为底，重塑人物形象、剧情，贴合当代人审美与价值观；二是运用现代技术赋能，凭借先进特效、画面，打造震撼视听，让传统文化“可视化”；三是融入时代精神，赋予角色如“打破偏见、自我成长”等现代思想，引发当代观众共鸣，让传统文化与时代同频。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 依据“对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表”，聚焦“读物类型”与“总人数比例”数据关联。分析不同读物类型的占比情况，归纳学生阅读偏好、各类读物受关注程度等信息。 查看“读物类型”（卡通漫画、名著类小说、科学知识读物、新闻报纸）及对应“总人数比例”（45%、31%、19%、5%）。比较各类读物占比，找出最大值（卡通漫画45%）、最小值（新闻报纸5%）。区分娱乐性（卡通漫画）、文学性（名著类小说）、知识性（科学知识读物）、时事类（新闻报纸）读物的占比差异。 从占比差异提炼“某班学生阅读偏好倾斜，卡通漫画最受欢迎，新闻报纸关注度低”；从类别属性提炼“学生对娱乐性读物需求高，对时事类读物兴趣低”等，确保信息源于数据且有分析价值。 示例：（1）该班学生阅读偏好差异大，卡通漫画类最受欢迎，占比45%； （2）新闻报纸类阅读占比最低，仅5%，反映学生对不同读物类型的选择倾向。 【18题详解】 本题考查经典名著。 A．出自《西游记》，讲孙悟空相关情节，属于四大名著。故正确。 B．出自《红楼梦》，展现贾府过年场景，属于四大名著。故正确。 C．出自《水浒传》，是宋江相关故事，属于四大名著。故正确。 D．出自《聊斋志异》，非四大名著（《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）。故错误。 故选D。 【19题详解】 本题考查口语交际。 劝说妙妙阅读四大古典名著，需阐述阅读经典的好处；给妙妙提供不少于两条名著阅读建议。 针对“妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著”的情境，围绕四大古典名著展开。 好处要突出经典名著的独特价值（文化、文学、成长等方面）；建议要贴合小学生阅读特点，具可操作性。劝说要亲切、有说服力，建议要清晰、具体，考查语言运用能力。 示例：（1）阅读经典的好处：①汲取文化养分，四大名著蕴含丰富历史、人文知识，能了解古代社会风貌；②提升文学素养，经典的语言、情节、人物塑造，助力提高写作与鉴赏能力。 （2）阅读经典的建议：①结合影视辅助，先看名著改编优质影视作品，激发兴趣后再读原著；②制定阅读计划，每天读几章，化繁为简，坚持积累。 活动三：文章抒发情感 20. 任选一题完成习作： （1）读古典名著，品百味人生。你最喜爱的是哪本经典名著呢？读完之后你的感想是什么？请你选择书中一处感触最深的内容，写一篇读后感。 （2）在我们的身边，有许多普通人，过着平凡的生活，但是他们却做了许多了不起的事。请你以“他（她）真了不起”为题，通过具体的事例，运用动作、语言、神态等细节描写，反映人物的内心活动写出他（她）的了不起。 要求：题目自拟，书写工整，语句通顺450字左右。 【答案】例文一： 赤壁风云，英雄之魂 ——读《三国演义》有感 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”翻开《三国演义》，赤壁之战的烽火似在眼前燃烧。这一场以少胜多的经典战役，如同一幅波澜壮阔的画卷，尽显英雄本色，让我沉醉，更让我读懂了英雄的真谛。 且看那赤壁江面，曹军战船首尾相连，气势汹汹。孙刘联军阵营里，周瑜羽扇纶巾，目光如炬，定下火攻大计；黄盖为成大业，甘愿受那皮肉之苦，上演苦肉计，只为骗取曹操信任；诸葛亮则夜观天象，巧借东风，为火攻添上关键羽翼。大战开启，火船如火龙冲入曹军船队，顿时“火光冲天，浓烟蔽日，樯橹灰飞烟灭”，曹操数十万大军溃不成军。 读这段故事时，我仿佛能看见周瑜在军帐中运筹帷幄的身影，感受到黄盖被杖责时的坚毅，也惊叹于诸葛亮借东风的神奇。周瑜的“智”，是对局势的精准把控，是敢以弱击强的谋略与勇气；黄盖的“忠”，是为了大局，甘愿牺牲自我的担当；诸葛亮的“慧”，是通天文、晓地理，更懂人心的通透。他们让我明白，英雄并非只靠武力称雄，智慧、勇气、牺牲与团结，才是英雄的底色。 这场战役，也让我看到团结的力量。孙刘两家，本有利益纷争，可面对曹操的大兵压境，他们放下成见，携手抗敌。若各自为战，何来赤壁的辉煌？这就像生活中，我们面对困难，只有团结一心，才能汇聚力量，攻克难关。 合上书本，赤壁的风云仍在心中翻涌。《三国演义》是一部英雄的史诗，它让我触摸到千年前的热血与智慧。那些英雄们的精神，如同一盏盏明灯，照亮我成长的路。愿经典永传，让更多人领略这份豪情，也愿我能在生活中，汲取英雄的力量，做一个有勇有谋、懂得团结的人，在自己的“战场”上，书写属于自己的英雄篇章。 例文二： 她真了不起 在我家小区门口，有个修鞋的老奶奶，大家都叫她李奶奶。她头发花白，脸上总带着慈祥的笑，一双布满老茧的手，能把破旧的鞋子“变”得完好如初，她用这双手，书写着平凡又了不起的故事。 那天傍晚，下着淅淅沥沥的小雨，我放学路过修鞋摊，看见李奶奶正蹲着身子，给一位阿姨修鞋。阿姨的高跟鞋鞋跟断了，着急地说：“大姐，我一会还得去接孩子，这鞋能修不？”李奶奶抬起头，笑着说：“能修，你别急，我快点弄。”说着，她拿起工具，开始忙活。雨水打湿了她的裤脚，她也顾不上擦，专注地用锤子敲打鞋跟，又仔细地用胶水粘合，动作娴熟又认真。 修好鞋，阿姨连声道谢，李奶奶摆摆手：“快去吧，别让孩子等急了。”这时，我发现李奶奶的手在发抖，原来刚才下雨路滑，她摆摊时不小心摔了一跤，膝盖都擦破了皮，可她一声不吭，坚持把鞋修好。我忍不住说：“奶奶，您都受伤了，咋还帮阿姨修鞋呀？”李奶奶笑着说：“人家着急用鞋，我要是不管，她得多难办。这点伤，不算啥。” 还有一回，小区里一个小朋友的书包带断了，哭着来找李奶奶。李奶奶停下手中给环卫工人修鞋的活，接过书包带，戴上老花镜，一针一线地缝起来。她的手不太灵活，可每一针都缝得很结实，还轻声哄小朋友：“别哭啦，奶奶给你缝得牢牢的，装多少书都不会断。”小朋友破涕为笑，李奶奶也跟着笑，脸上的皱纹都像绽开的花。 李奶奶没做过惊天动地的大事，可她在雨天忍着伤痛帮人修鞋，为小朋友缝补书包带，这些小事里，藏着她的善良、热心和责任心。她用一双巧手，温暖着身边的人，让我知道，了不起的人不一定声名远扬，像李奶奶这样，在平凡日子里默默发光发热，就很了不起。她是我心里的英雄，我要把她的这份美好，讲给更多人听，也努力成为像她一样温暖的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题为写读后感。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。体裁限定为读后感，需围绕古典名著展开，明确要选定一本古典名著，聚焦书中一处感触深的内容，阐述读完后的感想，字数控制在450字左右。 要体现“读古典名著，品百味人生”，需挖掘名著内容与人生感悟的关联，将书中情节、人物等与自身思考结合。 二、立意。 我们旨在通过对古典名著特定内容的解读，传达个人独特感悟，可从人物品质（如忠义、智慧）、情节蕴含的哲理（如兴衰规律、处世之道）、名著反映的时代风貌及对当下的启示等角度立意，展现对经典的理解与思考，传承文化价值。 三、写作思路。 开头：可直接点明喜爱的古典名著及触发感悟的内容；也可用经典语句、典故引入，营造氛围，引发读者兴趣，快速切入主题。 中间：需先简洁概括书中感触深的内容，交代清楚情节、人物等要素，为谈感想做铺垫。接着结合内容深入分析，联系生活、人性、社会等层面，阐述从内容中获得的感悟，可运用举例、对比、联想等方法，让感想具体、有说服力，体现对名著的深度解读。 结尾：总结感悟，呼应开头，可升华主题，将名著感悟与个人成长、文化传承等关联，强化文章情感与主旨。 习作二： 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。体裁为记叙文，题目“他（她）真了不起”，需聚焦身边普通人，选取其做的“了不起”之事，通过具体事例展现，运用动作、语言、神态等细节描写刻画人物，体现人物内心，字数450字左右。要突出“平凡人做了不起的事”，挖掘普通人身上的闪光点。 二、立意。 我们可以赞美平凡人的不凡，可从责任心、善良、勇敢、坚持等品质立意，通过讲述普通人的具体事迹，展现人性光辉，传递正能量，让读者感受平凡中的伟大。 三、写作思路。 开头：可开篇点题，直接引出人物；也可设置场景、悬念引入，吸引读者探究“了不起”的事由。 中间：详细叙述“了不起”的事例，要把事件的起因、经过、结果写清楚，重点通过细节描写（动作展现人物行动过程、语言体现人物性格与想法、神态反映内心情绪）塑造人物，让读者能透过文字感受到人物的“了不起”。可穿插自身感受、想法，丰富内容，增强感染力。 结尾：总结人物的“了不起”之处，抒发情感，可联系自身，表达向人物学习的决心或对其的敬意。升华主题，给读者留下思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学科素养课堂提升练习 五年级语文期中（第一单元～第四单元） 活动一：文字启迪智慧 1. 看拼音，把文段中的词语补充完整。 在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juàn liàn（ ），有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūn zhòng（ ），这些文字tè shū（ ）的魅力，令人yóu zhōng（ ）赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。 2. 妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（ ） A. 笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B. 笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。 C. 笔画规整，横平竖直，讲究蚕头燕尾。 D. 兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。 3. 请根据情景补充诗句。 （1）“童孙未解供耕织，________________________”儿时的天真让人忍俊不禁；“牧童归去横牛背，________________________”让人顿感生活的悠闲自在。 （2）“遗民泪尽胡尘里，________________________”是对国家收复失地的期盼；“________________________，唯见长江天际流”则表达出诗人送友人的不舍之情。 4. 下列句中使用的表达方式与其他三句不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大槐树。 D. 在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲那一桌普通的家常菜。 5. 妙妙请你来玩“猜猜他（她）是谁”的游戏，以下对名著人物描述有误的一项是（ ） A. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。——林黛玉 B. 身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——沙僧 C. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——关羽 D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。——诸葛亮 6. 仿照例句，围绕“暖”这一特点，写一写春日之景。 【例】腊月，天多冷。河水冷得结了厚冰，麻雀冷得缩在巢里，孩子们冷得不停地跺脚。 春日，风多暖。______________________________ 7. 妙妙准备参加学校名著戏剧大赛。以下是“石猴跳入水帘洞”片段，请你照样子，补充括号内人物的动作、神态描写。 众猴（七嘴八舌，满脸好奇）：听说那水帘洞后面别有洞天，只是没人敢进去。 石猴（ ）：我去！我去探个究竟。 （石猴猛地向前一跃，身姿矫健，穿过瀑布进入洞中，众猴在洞外紧张又期待地等待。） 石猴（ ）：哇，里面好宽敞，好漂亮！有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，还有一块石碣，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’！ （石猴又快速冲出来） 石猴（ ）：大家快进来，里面是个好地方，我们可以在那里安身，不用再受老天之气。 众猴（纷纷跪地，齐声高呼）：大王，大王！ 活动二：经典传递力量 品读文言文，领悟语言智慧。 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因③听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐④欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③因：于是。④坐：同“座”。 8. 文中画“_____”的句子的意思是（ ） A. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，让我再添两个字。” B. 诸葛恪跪下来求道：“请给乞丐一支笔，让他写两个字。” C. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写‘利益’两字。” D. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写两个漂亮的字。” 9. 根据短文内容，分析孙权与诸葛恪的心理活动，完成填空。 “我记得诸葛瑾长相____________，我____________________________________。” “有了！____________________________________________________________。” “这小子________________________________________________，就把驴赏他吧！” 10. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中的诸葛子瑜指的是诸葛恪的父亲诸葛瑾。（ ） （2）孙权在集会时将写有“诸葛子瑜”的纸条贴在驴脸上，是出于对诸葛瑾的尊重。（ ） （3）诸葛恪在纸条上加字后，化解了父亲被取笑的尴尬局面。（ ） （4）“举坐欢笑”是因为大家被诸葛恪的机智所折服。（ ） 赏读现代文，传承先辈精神。 【材料一】 中国觉醒，伟人辈出 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段（1）____________的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的（3）____________是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。 【材料二】 一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。 11. 联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号） A．丰功伟绩 B．舍己为公 C．波澜壮阔 12. 下列对以上两则材料理解不正确的一项是（ ） A. 《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。 B. 袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。 C. 毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。 D. 材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。 13. 请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。 人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献 ③____________ 推行新文化运动 ②____________ 创办《湘江评论》 李大钊 ①____________ 袁隆平 ④____________ 14. 革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。 推荐人物：____________ 推荐理由：_________________________________ 阅读报刊，凝聚创新力量。 【材料一】 前不久，“吴承恩作品票房59亿元”冲上网络话题热搜榜，引发关注。据不完全统计，明代小说家、《西游记》作者吴承恩在国产电影票房上的贡献已达59亿元之多，共“参与”135部影视作品。紧随其后，蒲松龄“参与”作品120部，施耐庵100部，罗贯中67部，曹雪芹41部。这些“超级IP”，有着巨大的影响力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。 ——节选自《人民日报》2023年12月12日 【材料二】 ①今年春节档《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。 ②中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。这一点在游戏圈也得到了印证，2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A游戏的无限可能。艺术创新，尊古而不复古。传统经典是中华优秀传统文化的艺术结晶，我们对其必须保持足够的敬意并加以精心呵护。尊重与保护并不意味着在经典面前亦步亦趋。传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉。 ——节选自《人民日报》2025年2月23日 【材料三】 下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表 读物类型 卡通漫画 名著类小说 科学知识读物 新闻报纸 总人数比例 45% 31% 19% 5% 15. 根据【材料一】，下列理解不正确的一项是（ ） A. 吴承恩的作品在国产电影票房上贡献最小，“参与”的影视作品数量最多，因此吴承恩是最伟大的古代小说家。 B. 曹雪芹“参与”的影视作品有41部，这些作品也为国产电影票房做出了一定贡献。 C. 文中提到的“超级IP”指的是吴承恩、蒲松龄、施耐庵、罗贯中、曹雪芹这几位古代作家及其经典作品。 D. 材料中提到的几位古代作家的经典作品为影视创作提供了丰富的素材。 16. 读【材料二】，像《哪吒之魔童闹海》这种将传统文化进行创意表达的电影，是怎么做到让传统文化跟上时代、重焕生机的？请说说你的看法。 _________________________________ 17. 从【材料三】的表格中，你获取了什么信息？（不少于两方面） （1）_____________________________ （2）___________________________ 18. 下列回目不是出自四大古典名著的一项是（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B. 宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴 C. 虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜 D. 王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第 19. 妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著。请你对她进行劝说，并给她不少于两条名著阅读的建议。 （1）阅读经典的好处：___________________________ （2）阅读经典的建议：__________________________ 活动三：文章抒发情感 20. 任选一题完成习作： （1）读古典名著，品百味人生。你最喜爱的是哪本经典名著呢？读完之后你的感想是什么？请你选择书中一处感触最深的内容，写一篇读后感。 （2）在我们的身边，有许多普通人，过着平凡的生活，但是他们却做了许多了不起的事。请你以“他（她）真了不起”为题，通过具体的事例，运用动作、语言、神态等细节描写，反映人物的内心活动写出他（她）的了不起。 要求：题目自拟，书写工整，语句通顺450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $