2024-2025学年广东省深圳市宝安区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期学科素养课堂提升练习 五年级语文期中（第一单元～第四单元） 活动一：文字启迪智慧 1. 看拼音，把文段中的词语补充完整。 在文字的广阔天地，每一篇佳作都是作者精心耕耘的成果。那些灵动的文字，有的承担着对故乡的juàn liàn（ ），有的寄托着对美好的向往，有的饱含着对知识的zūn zhòng（ ），这些文字tè shū（ ）的魅力，令人yóu zhōng（ ）赞叹：它如精灵，跨越时空，为我们打开一扇通往知识与想象世界的大门。 2. 妙妙在班级墙报中发现了一幅书法作品。以下关于这幅书法作品的描述，最符合的一项是（ ） A. 笔画粗细均匀，线条圆转流畅，结构对称规整。 B. 笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情。 C. 笔画规整，横平竖直，讲究蚕头燕尾。 D. 兼具楷书的规矩和草书的放纵，书写灵活。 3. 请根据情景补充诗句。 （1）“童孙未解供耕织，________________________”儿时的天真让人忍俊不禁；“牧童归去横牛背，________________________”让人顿感生活的悠闲自在。 （2）“遗民泪尽胡尘里，________________________”是对国家收复失地的期盼；“________________________，唯见长江天际流”则表达出诗人送友人的不舍之情。 4. 下列句中使用的表达方式与其他三句不同的一项是（ ） A. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B. 每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 C. 居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大槐树。 D. 在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲那一桌普通的家常菜。 5. 妙妙请你来玩“猜猜他（她）是谁”游戏，以下对名著人物描述有误的一项是（ ） A. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。——林黛玉 B. 身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——沙僧 C. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——关羽 D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之慨。——诸葛亮 6. 仿照例句，围绕“暖”这一特点，写一写春日之景。 【例】腊月，天多冷。河水冷得结了厚冰，麻雀冷得缩在巢里，孩子们冷得不停地跺脚。 春日，风多暖。______________________________ 7. 妙妙准备参加学校名著戏剧大赛。以下是“石猴跳入水帘洞”片段，请你照样子，补充括号内人物的动作、神态描写。 众猴（七嘴八舌，满脸好奇）：听说那水帘洞后面别有洞天，只是没人敢进去。 石猴（ ）：我去！我去探个究竟 （石猴猛地向前一跃，身姿矫健，穿过瀑布进入洞中，众猴在洞外紧张又期待地等待。） 石猴（ ）：哇，里面好宽敞，好漂亮！有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳，还有一块石碣，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’！ （石猴又快速冲出来） 石猴（ ）：大家快进来，里面是个好地方，我们可以在那里安身，不用再受老天之气。 众猴（纷纷跪地，齐声高呼）：大王，大王！ 活动二：经典传递力量 品读文言文，领悟语言智慧。 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会②群臣，使人牵一驴以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因③听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐④欢笑。乃以驴赐恪。 【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。③因：于是。④坐：同“座”。 8. 文中画“_____”的句子的意思是（ ） A. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，让我再添两个字。” B. 诸葛恪跪下来求道：“请给乞丐一支笔，让他写两个字。” C. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写‘利益’两字。” D. 诸葛恪跪下来求道：“请给我一支笔，我要写两个漂亮的字。” 9. 根据短文内容，分析孙权与诸葛恪的心理活动，完成填空。 “我记得诸葛瑾长相____________，我____________________________________。” “有了！____________________________________________________________。” “这小子________________________________________________，就把驴赏他吧！” 10. 根据短文内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中的诸葛子瑜指的是诸葛恪的父亲诸葛瑾。（ ） （2）孙权在集会时将写有“诸葛子瑜”的纸条贴在驴脸上，是出于对诸葛瑾的尊重。（ ） （3）诸葛恪在纸条上加字后，化解了父亲被取笑的尴尬局面。（ ） （4）“举坐欢笑”是因为大家被诸葛恪的机智所折服。（ ） 赏读现代文，传承先辈精神。 【材料一】 中国觉醒，伟人辈出 《觉醒年代》这部剧展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立这段（1）____________的历史画卷。陈独秀推行的新文化运动解放人们的思想。李大钊组织的马克思学说研究会为建党做了重要准备。毛泽东创办的《湘江评论》传播介绍新思想，探索改造社会的道路。这些（2）____________的伟人因为这部剧而变得鲜活起来，那些寥寥几笔的生平也因这部剧而变得饱满起来。伟人们的（3）____________是他们留下的特有“印记”，而我们如今的美好生活也正是这部剧未拍的“续集”。 【材料二】 一稻济世，万家粮足 袁隆平是我国土生土长的世界级农业科学家，他立志要用农业科学技术去战胜饥饿的威胁。对于杂交水稻的探索，袁隆平总是百折不挠，一往无前。为了培育高产水稻，他守在田里，几乎不分昼夜。太阳暴晒，刮风下雨，他也不曾躲避，留在田里，死盯、死守。他也很较真，再高的田埂、再陡的斜坡，都要爬一爬，把试验田看个仔细。每次来到田间，他都要掰开禾苗细心查看，细数谷粒个数。他还时常一边抚摸稻穗，一边和它对话，甚至在劳作之余还会为稻谷拉小提琴。他曾说：“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”就这样，袁隆平用他的科学实践，揭开了杂交水稻大面积种植的序幕。 11. 联系上下文，将下列四字词语填到【材料一】中的横线上。（填序号） A．丰功伟绩 B．舍己为公 C．波澜壮阔 12. 下列对以上两则材料理解不正确的一项是（ ） A. 《觉醒年代》展现了从新文化运动、“五四运动”到中国共产党成立的历史画卷。 B. 袁隆平对于杂交水稻的研究总是百折不挠，一往无前。 C. 毛泽东推行的新文化运动解放了人们的思想。 D. 材料中的伟人们为时代留下了不可磨灭的印记。 13. 请结合上面两则材料中的内容，完成下面表格中的4个空处。 人物姓名 主要贡献 人物姓名 主要贡献 ③____________ 推行新文化运动 ②____________ 创办《湘江评论》 李大钊 ①____________ 袁隆平 ④____________ 14. 革命先辈为我们指引方向，他们如同一束光，照耀时代前行的路。谁是你心中的“时代之光”呢？请制作“时代之光”人物推荐卡。 推荐人物：____________ 推荐理由：_________________________________ 阅读报刊，凝聚创新力量。 【材料一】 前不久，“吴承恩作品票房59亿元”冲上网络话题热搜榜，引发关注。据不完全统计，明代小说家、《西游记》作者吴承恩在国产电影票房上的贡献已达59亿元之多，共“参与”135部影视作品。紧随其后，蒲松龄“参与”作品120部，施耐庵100部，罗贯中67部，曹雪芹41部。这些“超级IP”，有着巨大的影响力，使得各类影视剧制作方瞄准经典资源，不断将传统经典搬上银幕荧屏。 ——节选自《人民日报》2023年12月12日 【材料二】 ①今年春节档《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。 ②中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。这一点在游戏圈也得到了印证，2024年横空出世的游戏《黑神话：悟空》不仅展现了中华传统文化的魅力，也让人们看到了中国3A游戏的无限可能。艺术创新，尊古而不复古。传统经典是中华优秀传统文化的艺术结晶，我们对其必须保持足够的敬意并加以精心呵护。尊重与保护并不意味着在经典面前亦步亦趋。传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉。 ——节选自《人民日报》2025年2月23日 【材料三】 下面是对某班学生最喜欢阅读哪类书的调查统计表 读物类型 卡通漫画 名著类小说 科学知识读物 新闻报纸 总人数比例 45% 31% 19% 5% 15. 根据【材料一】，下列理解不正确的一项是（ ） A. 吴承恩的作品在国产电影票房上贡献最小，“参与”的影视作品数量最多，因此吴承恩是最伟大的古代小说家。 B. 曹雪芹“参与”的影视作品有41部，这些作品也为国产电影票房做出了一定贡献。 C. 文中提到的“超级IP”指的是吴承恩、蒲松龄、施耐庵、罗贯中、曹雪芹这几位古代作家及其经典作品。 D. 材料中提到的几位古代作家的经典作品为影视创作提供了丰富的素材。 16. 读【材料二】，像《哪吒之魔童闹海》这种将传统文化进行创意表达的电影，是怎么做到让传统文化跟上时代、重焕生机的？请说说你的看法。 _________________________________ 17. 从【材料三】的表格中，你获取了什么信息？（不少于两方面） （1）_____________________________ （2）___________________________ 18. 下列回目不是出自四大古典名著的一项是（ ） A. 乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B. 宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴 C. 虔婆醉打唐牛儿，宋江怒杀阎婆惜 D. 王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第 19. 妙妙认为卡通漫画书更好看，不愿意看四大古典名著。请你对她进行劝说，并给她不少于两条名著阅读的建议。 （1）阅读经典的好处：___________________________ （2）阅读经典建议：__________________________ 活动三：文章抒发情感 20. 任选一题完成习作： （1）读古典名著，品百味人生。你最喜爱的是哪本经典名著呢？读完之后你的感想是什么？请你选择书中一处感触最深的内容，写一篇读后感。 （2）在我们的身边，有许多普通人，过着平凡的生活，但是他们却做了许多了不起的事。请你以“他（她）真了不起”为题，通过具体的事例，运用动作、语言、神态等细节描写，反映人物的内心活动写出他（她）的了不起。 要求：题目自拟，书写工整，语句通顺450字左右。 2024—2025学年第二学期学科素养课堂提升练习 五年级语文期中（第一单元～第四单元） 活动一：文字启迪智慧 【1题答案】 【答案】 ①. 眷恋 ②. 尊重 ③. 特殊 ④. 由衷 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 南望王师又一年 ④. 孤帆远影碧空尽 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】小草暖得探出芽尖，燕子暖得呢喃细语，姑娘们暖得轻扬裙摆。 【7题答案】 【答案】 ①. 一拍胸脯，眼神坚定 ②. 东张西望，满脸惊喜 ③. 挥舞双手，兴高采烈 活动二：经典传递力量 【8~10题答案】 【答案】8. A 9. ①. 似驴 ②. 牵来驴，在纸上写“诸葛子瑜”贴驴脸，逗逗他 ③. 在“诸葛子瑜”后添“之驴”，变成“诸葛子瑜之驴”，看他们还咋调侃 ④. 这么机灵，轻松化解尴尬 10. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 【11~14题答案】 【答案】11. C B A 12. C 13. ①. 陈独秀 ②. 毛泽东 ③. 组织马克思学说研究会 ④. 研究杂交水稻 14. ①. 鲁迅 ②. 他用笔揭露旧社会的黑暗，唤醒民众思想，像一束光指引人们走向新文化。 【15~19题答案】 【答案】15. A 16. 这类电影通过创新表达方式（如现代动画技术、改编故事情节），融入当代元素（如幽默、情感），使传统文化更贴近现代观众；同时保留文化精髓，做到“尊古而不复古”，让传统故事焕发新活力。 17. ①. 该班学生最喜欢阅读卡通漫画，占比45%，远高于其他类型。 ②. 名著类小说受欢迎程度居第二（31%），但比例明显低于卡通漫画。 18. D 19. ①. 经典名著能帮助我们了解中国传统文化，学习丰富语言和深刻道理，提升语文素养和思考能力。 ②. ①从图画版或简化版开始，降低阅读难度；②先挑选感兴趣的故事章节（如《西游记》的“三打白骨精”），结合影视动画辅助理解。 活动三：文章抒发情感 【20题答案】 【答案】例文一： 赤壁风云，英雄之魂 ——读《三国演义》有感 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”翻开《三国演义》，赤壁之战的烽火似在眼前燃烧。这一场以少胜多的经典战役，如同一幅波澜壮阔的画卷，尽显英雄本色，让我沉醉，更让我读懂了英雄的真谛。 且看那赤壁江面，曹军战船首尾相连，气势汹汹。孙刘联军阵营里，周瑜羽扇纶巾，目光如炬，定下火攻大计；黄盖为成大业，甘愿受那皮肉之苦，上演苦肉计，只为骗取曹操信任；诸葛亮则夜观天象，巧借东风，为火攻添上关键羽翼。大战开启，火船如火龙冲入曹军船队，顿时“火光冲天，浓烟蔽日，樯橹灰飞烟灭”，曹操数十万大军溃不成军。 读这段故事时，我仿佛能看见周瑜在军帐中运筹帷幄的身影，感受到黄盖被杖责时的坚毅，也惊叹于诸葛亮借东风的神奇。周瑜的“智”，是对局势的精准把控，是敢以弱击强的谋略与勇气；黄盖的“忠”，是为了大局，甘愿牺牲自我的担当；诸葛亮的“慧”，是通天文、晓地理，更懂人心的通透。他们让我明白，英雄并非只靠武力称雄，智慧、勇气、牺牲与团结，才是英雄的底色。 这场战役，也让我看到团结的力量。孙刘两家，本有利益纷争，可面对曹操的大兵压境，他们放下成见，携手抗敌。若各自为战，何来赤壁的辉煌？这就像生活中，我们面对困难，只有团结一心，才能汇聚力量，攻克难关。 合上书本，赤壁的风云仍在心中翻涌。《三国演义》是一部英雄的史诗，它让我触摸到千年前的热血与智慧。那些英雄们的精神，如同一盏盏明灯，照亮我成长的路。愿经典永传，让更多人领略这份豪情，也愿我能在生活中，汲取英雄的力量，做一个有勇有谋、懂得团结的人，在自己的“战场”上，书写属于自己的英雄篇章。 例文二： 她真了不起 在我家小区门口，有个修鞋老奶奶，大家都叫她李奶奶。她头发花白，脸上总带着慈祥的笑，一双布满老茧的手，能把破旧的鞋子“变”得完好如初，她用这双手，书写着平凡又了不起的故事。 那天傍晚，下着淅淅沥沥的小雨，我放学路过修鞋摊，看见李奶奶正蹲着身子，给一位阿姨修鞋。阿姨的高跟鞋鞋跟断了，着急地说：“大姐，我一会还得去接孩子，这鞋能修不？”李奶奶抬起头，笑着说：“能修，你别急，我快点弄。”说着，她拿起工具，开始忙活。雨水打湿了她的裤脚，她也顾不上擦，专注地用锤子敲打鞋跟，又仔细地用胶水粘合，动作娴熟又认真。 修好鞋，阿姨连声道谢，李奶奶摆摆手：“快去吧，别让孩子等急了。”这时，我发现李奶奶的手在发抖，原来刚才下雨路滑，她摆摊时不小心摔了一跤，膝盖都擦破了皮，可她一声不吭，坚持把鞋修好。我忍不住说：“奶奶，您都受伤了，咋还帮阿姨修鞋呀？”李奶奶笑着说：“人家着急用鞋，我要是不管，她得多难办。这点伤，不算啥。” 还有一回，小区里一个小朋友书包带断了，哭着来找李奶奶。李奶奶停下手中给环卫工人修鞋的活，接过书包带，戴上老花镜，一针一线地缝起来。她的手不太灵活，可每一针都缝得很结实，还轻声哄小朋友：“别哭啦，奶奶给你缝得牢牢的，装多少书都不会断。”小朋友破涕为笑，李奶奶也跟着笑，脸上的皱纹都像绽开的花。 李奶奶没做过惊天动地的大事，可她在雨天忍着伤痛帮人修鞋，为小朋友缝补书包带，这些小事里，藏着她的善良、热心和责任心。她用一双巧手，温暖着身边的人，让我知道，了不起的人不一定声名远扬，像李奶奶这样，在平凡日子里默默发光发热，就很了不起。她是我心里的英雄，我要把她的这份美好，讲给更多人听，也努力成为像她一样温暖的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$