精品解析：2023-2024学年山东省济南市商河县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期三年级期末检测 语文试题 活动一：准备充足做宣传 1 拟定通知 三年级计划7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动，要求三年级全体师生都参加。请你用正确的格式，替三年级宣传部写一个通知吧！ 通知 ____________________ 2. 完善主持稿 中华文化灿若qún xīng（ ），其中传统文化尤为mí rén（ ）。中华传统文化中 liú tǎng（ ）着古人的zhì huì（ ），它向世人zhǎn shì（ ）着自己的光彩，它的qí miào（ ）令人赞叹。今天，我们聚在一起，再次激起传统文化的làng huā（ ），将传统文化之美sǎ luò（ ）于校园的每一处。 3. 小明在练习读稿时，有的字不确定怎么读，就标注了拼音，下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lěi）的经验，改进了造纸术。 B. 在赵州桥的栏板上，有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望。 C. 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘（shèng）轿子。 4. 在一篇稿子中，有四个和“走”有关的句子，“走”字意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 奔走相告 B. 他每天走着去上学 C. 兔走触株 D. 儿童急走追黄蝶 5. 介绍稿中，加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 清早，我到公园玩，一进门就闻到一股清香。 B. 湖水清澈见底，一群蝌蚪往来其间。 C. 家乡遭难，他只能四处荡漾。 D. 他有一双灵巧的手，能做各种精致的小玩意儿。 6. 有一个班级准备的书法介绍稿，里面有3处错误，请你用修改符号修改一下吧！ 中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中我最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要一张准备毛毡，铺在宣纸的下面，可以防止避免墨汁渗到纸的背面。用具准备齐全后，剩下的就是要长期的锻炼了。 7. 我们去看看这个班的书法作品准备情况吧！ 来到教室，映入眼帘的是讲台上的文房四宝：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。一幅“梅兰竹菊”的毛笔字挂在后墙黑板上，“写得太好啦！”同学们（ ）地说。（表示动作或神态的提示语）。 8. 活动开展前，赶紧再积累一些知识吧！ （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（ ），一会儿半紫半黄，一会儿（ ）。 （2）寓言故事中《守株待兔》告诉我们（ ），《陶罐和铁罐》告诉我们（ ）（填序号） ①每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 ②不能把偶然发生的事情当成必然的规律，不能只满足于眼前的成功而不思进取。 （3）我会根据图片内容选择正确的故事。（填序号） （ ） （ ） （ ） ①叶公好龙 ②滥竽充数 ③刻舟求剑 （4）在课外书中，我还读了很多中国寓言故事呢，我想给大家介绍的是《_________》，因为它让我明白了（ ）的道理。 （5）春景惹人陶醉，春风中带着植物散发出淡淡的香味，这让诗人杜甫诗兴大发，写下了：“（ ），（ ）”优美诗句。 9. 小丽说：“我们班已经准备好展会作品了。”请你把这句话转述给你们班同学。 ____________________________ 活动二：精彩纷呈展作品 10. 在“中华传统文化”作品展会上有许多珍贵展品。小明听说后立刻到现场参观，下面最能表达他的感受的成语是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 兵来将挡，水来土掩 11. 小明在展会看到了蔡伦造纸过程描述，你能用文中的动词概括造纸的过程吗？ 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 剪碎或切断→__________→__________→__________→__________ 寓言故事，中华传统文化。小故事，蕴含大道理。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入．计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之． 【注释】①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用，使用。 12. 文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________，后来一个老人帮助他想出了办法。老人想出的是什么办法？用“________”画出来。 13. 选出句子的意思。 （1）计无所出。（ ） ①他不能计算出竹竿的长度了。 ②他实在是想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之（ ） ①于是就按照老人的方法截断竹竿。 ②于是就依靠着竹竿进了城门。 14. 万一这个长竿是要用，文中的方法也不是好方法。你还有其它更好的持竿进城方法吗？写一写。 __________________________ 15. 通过这个故事，你明白了什么道理？ ____________________ 秧歌文化。 商河秧歌（节选） 李爱军 ①倘若要探访和感受山东民间艺术的精髓，有“鼓子秧歌之乡”美誉的商河县是必去之地。 ②鼓子秧歌究竟始于何时，当地有很多说法。有人说它“孕育于春秋，始于秦汉，成于唐宋，兴于明清”。鼓子秧歌的历史是否真有这么长久，还需进一步考证，但确实在宋代就已经有关于鼓子秧歌的文字记载。 ③关于鼓子秧歌的起源，民间也有很多传说。抗洪斗争说——在黄河腰穿县境的岁月里，百姓屡受河水危害，灾后精心散播抢种，辛勤劳作终于喜有收成，便聚在一起舞之蹈之，抒发灾后余生庆丰收的欢悦心情；武舞说——鼓子秧歌很有可能发轫于宫廷武舞或军队武舞，其功能是用来鼓舞战斗情绪，是战争的预演和再现：祭祀说——祭祀在商河历史上很长一段时期以内都是一项很重要的活动，由于“渔读耕樵诸戏”，常年参加“祭祀”、“礼俗”活动，也就给了鼓子秧歌生存和流传的条件。 ④鼓子秧歌在商河一代一代流传下来，现在又有了欣欣向荣之势。每年的正月里，到处鼓声咚咚，到处流光溢彩。常可见上至九旬老翁，下至五六岁的孩子，一家三代同场演出。正因有如此深厚的群众基础，才使得商河鼓子秧歌美名远扬，也正是因为商河人民较好地继承发扬了鼓子秧歌的艺术传统，才使其走进大雅之堂，名列首批国家级非物质遗产名录。（有改动） 16. 第3自然段是围绕哪句话来写的，请用“_________”划出。 17. 读完文章后可知，鼓子秧歌起源的传说有（ ）、（ ）、（ ） 18. 你从哪些地方体会到现在的鼓子秧歌又有了欣欣向荣之势。用“________”划出。 19. 对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 每年正月都有鼓子秧歌表演。 B. 鼓子秧歌的传说，其实就是真实的。 C. 鼓子秧歌究竟始于何时，不确定。 D. 文章表达了作者对鼓子秧歌的赞美之情。 20. 你会为商河鼓子秧歌的传承做些什么呢？请写一写。 _________________________ 活动三：妙笔生花写感想 21. 在三年级中华传统文化作品展上，有的班级呈现的是传统节日主题作品。 中国有许多传统节日，比如：春节、端午节、中秋节等。你最喜欢的传统节日是什么呢？请选择你最喜欢的一个节日，写一写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。为这次展会画上一个圆满的句号吧！（300-400字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期三年级期末检测 语文试题 活动一：准备充足做宣传 1. 拟定通知 三年级计划7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动，要求三年级全体师生都参加。请你用正确的格式，替三年级宣传部写一个通知吧！ 通知 ____________________ 【答案】例文： 通知 学校将于7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动，请三年级全体师生准时参加。 三年级宣传部 7月9日 【解析】 【详解】本题考查通知的拟写。 写通知要注意格式和内容，寻物启事标题居中，在通知的正文部分要写清楚在什么时间什么地点什么人员参加什么事件。署名要根据要求，有规定的，要用其规定的名称。署名和日期都靠最右边写，日期要写在署名的下面。 阅读题目，根据“三年级计划7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动”可知，本题中活动事件是：举办传统文化作品展活动； 根据“三年级计划7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动，要求三年级全体师生都参加”可知，参加人员：三年级全体同学；地点：报告厅；活动时间：7月10日上午8点； 根据“替三年级宣传部写一个通知吧”可知，通知部门是：三年级宣传部 故正文为：学校将于7月10日上午8点，在学校报告厅举办传统文化作品展活动，请三年级全体师生准时参加。 署名为：三年级宣传部 日期为：7月9日 2 完善主持稿 中华文化灿若qún xīng（ ），其中传统文化尤为mí rén（ ）。中华传统文化中 liú tǎng（ ）着古人的zhì huì（ ），它向世人zhǎn shì（ ）着自己的光彩，它的qí miào（ ）令人赞叹。今天，我们聚在一起，再次激起传统文化的làng huā（ ），将传统文化之美sǎ luò（ ）于校园的每一处。 【答案】 ①. 群星 ②. 迷人 ③. 流淌 ④. 智慧 ⑤. 展示 ⑥. 奇妙 ⑦. 浪花 ⑧. 洒落 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“群”“迷”“流”“淌”“慧”“展”“奇”“洒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 小明在练习读稿时，有的字不确定怎么读，就标注了拼音，下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累（lěi）的经验，改进了造纸术。 B. 在赵州桥的栏板上，有的刻着两条飞龙，前爪（zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望。 C. 因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘（shèng）轿子。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 B．前爪（zhuǎ）——zhǎo； 故选B。 4. 在一篇稿子中，有四个和“走”有关的句子，“走”字意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 奔走相告 B. 他每天走着去上学 C. 兔走触株 D. 儿童急走追黄蝶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．走：跑； B．走：步行； C．走：跑； D．走：跑； 故选B。 5. 介绍稿中，加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 清早，我到公园玩，一进门就闻到一股清香。 B. 湖水清澈见底，一群蝌蚪往来其间。 C. 家乡遭难，他只能四处荡漾。 D. 他有一双灵巧的手，能做各种精致的小玩意儿。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“清香”指清淡的香味，用来形容公园中花草等散发的气味，使用恰当。 B．“清澈”形容清而透明，用来描述湖水透明度高，没有杂质，使用恰当。 C．“荡漾”指（水波）一起一伏地动，也可用于形容声音等起伏回荡，一般不用于形容人四处流浪的状态。此处用“流浪”等词更合适，所以该词使用不恰当。 D．“灵巧”意思是灵活而巧妙，用来形容手的灵活，能够做出精致小玩意儿，使用恰当。 故选C。 6. 有一个班级准备的书法介绍稿，里面有3处错误，请你用修改符号修改一下吧！ 中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中我最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要一张准备毛毡，铺在宣纸的下面，可以防止避免墨汁渗到纸的背面。用具准备齐全后，剩下的就是要长期的锻炼了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 第一处错误：语序不当，“一张”和“准备”语序不当，用调换符号将“准备”和“一张”位置对调； 第二处错误：语义重复，“防止”和“避免”重复，用删除符号删去“防止”或“避免”； 第三处错误：用词不当，“锻炼”通常用于身体训练，书法应用“练习”，用替换符号修改。 改为：中华民族的传统文化有戏曲、国画、书法等，其中我最喜欢的是书法。练习书法，要准备好笔墨纸砚，还要准备一张毛毡，铺在宣纸的下面，可以防止墨汁渗到纸的背面。用具准备齐全后，剩下的就是要长期的练习了。 7. 我们去看看这个班的书法作品准备情况吧！ 来到教室，映入眼帘的是讲台上的文房四宝：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。一幅“梅兰竹菊”的毛笔字挂在后墙黑板上，“写得太好啦！”同学们（ ）地说。（表示动作或神态的提示语）。 【答案】 ①. 笔 ②. 墨 ③. 纸 ④. 砚 ⑤. 手舞足蹈 【解析】 【详解】本题考查国学常识和补充句子。 文房四宝：这是中国传统文化中书法和绘画的四种基本工具，分别是：笔、墨、纸、砚。笔是毛笔，墨是墨块或墨汁，纸是宣纸或其他书法用纸，砚是砚台，用于研磨墨块或盛放墨汁。它们不仅是文人雅士必备的书写用具，更承载着深厚的文化底蕴和艺术价值。古人常以“笔墨纸砚”比喻才学，如“挥毫泼墨”“砚田笔耕”等成语，体现了书法、绘画与文人生活的紧密联系。 题目要求填写同学们说话时的动作或神态，因此需要用生动的语言描述他们的反应。当他们看到一幅毛笔字挂在后面时，不禁发出“写得太好啦！”的赞叹，可以推测出他们此时的心理是兴奋、激动、高兴、赞赏的，再该情绪相匹配的动作、神态，并且可以和“说”搭配，例如：“目不转睛”可以表现了同学们聚集欣赏书法作品的动作和专注的神态。“交头接耳”可以表现大家讨论得激烈。 示例：一幅“梅兰竹菊”的毛笔字挂在后墙黑板上，“写得太好啦！”同学们兴高采烈地说。 8. 活动开展前，赶紧再积累一些知识吧！ （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（ ），一会儿半紫半黄，一会儿（ ）。 （2）寓言故事中《守株待兔》告诉我们（ ），《陶罐和铁罐》告诉我们（ ）（填序号） ①每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 ②不能把偶然发生的事情当成必然的规律，不能只满足于眼前的成功而不思进取。 （3）我会根据图片内容选择正确的故事。（填序号） （ ） （ ） （ ） ①叶公好龙 ②滥竽充数 ③刻舟求剑 （4）在课外书中，我还读了很多中国寓言故事呢，我想给大家介绍的是《_________》，因为它让我明白了（ ）的道理。 （5）春景惹人陶醉，春风中带着植物散发出的淡淡的香味，这让诗人杜甫诗兴大发，写下了：“（ ），（ ）”优美诗句。 【答案】 ①. 金灿灿的 ②. 半灰半百合色 ③. ② ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ ⑦. ① ⑧. 愚公移山 ⑨. 坚持不懈终能克服困难 ⑩. 迟日江山丽 ⑪. 春风花草香 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解及默写。 （1）书写时注意“灿”“灰”“色”的正确写法； （2）《守株待兔》故事中，农夫偶然捡到了一只撞到树桩上的兔子，于是他便放弃了耕种，每天守在树桩旁等待兔子再次撞上来。然而，这样的事情并没有再次发生，农夫最终一无所获。这个故事告诫我们，不能因为一次偶然的幸运就停止努力，而应该通过自己的辛勤劳动去创造成功。告诉我们不能把偶然发生的事情当成必然的规律，不能只满足于眼前的成功而不思进取。 故选②。 《陶罐和铁罐》故事中，铁罐因为自己坚硬而嘲笑陶罐的易碎，而陶罐则谦虚地回应。经过时间的洗礼，铁罐锈蚀消失，而陶罐却依然光洁如新。这个故事说明，每个人都有自己的优点和缺点，不能只看到自己的长处而忽视他人的价值，要学会相互尊重和欣赏，才能更好地相处。告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 故选①。 （3）图片一中描绘了一个人在吹奏乐器，周围有许多人，而他却只是拿着乐器装样子，没有真正地吹奏，那么这幅图片对应的是“滥竽充数”这个故事。这个故事讽刺了那些没有真才实学却混在行家里冒充的人。故事中的南郭先生不会吹竽，却混在乐队里装模作样，最终被揭穿。 故选②； 图片中描绘了一个人在船上，船在行驶过程中，他不小心掉进了水里，而他却在船身上刻了一个记号，希望以此来找回掉入水中的东西，那么这幅图片对应的是“刻舟求剑”这个故事。这个故事讽刺了那些不懂得变通、墨守成规的人。故事中的人在船上刻记号，却没有意识到船在移动，位置已经改变，这种愚蠢的行为体现了他的愚昧和不知变通。 故选③； 图片中描绘了一个人在欣赏龙的画像或者雕刻，表现出非常喜欢的样子，但当真正的龙出现时，他却吓得逃跑，那么这幅图片对应的是“叶公好龙”这个故事。这个故事讽刺了那些表面上喜欢某样东西，但实际上只是喜欢它的表象，而不能接受它的真实本质的人。叶公喜欢画龙，但当真正的龙出现时，他却害怕了，说明他并不是真的喜欢龙，只是喜欢龙的虚名。 故选①； （4）在完成这个题目时，可以按照以下思路来组织内容：选择寓言故事：选择一个你熟悉且印象深刻的寓言故事；简述故事内容：用简洁的语言概括故事的主要情节；阐述道理：结合故事内容，说明这个故事给你带来的启示或道理。可以从故事中的人物行为、情节发展等方面入手，谈谈它对你的启发，比如坚持、诚信、智慧、谦虚等品质的重要性；联系实际：如果可能的话，可以简单联系生活实际，说明这个道理在现实中的意义。示例： 在课外书中，我还读了很多中国寓言故事呢，我想给大家介绍的是《掩耳盗铃》。这个故事讲述了一个小偷去偷铃铛，为了不让人发现，他想出了一个办法：把铃铛的铃舌拔掉，结果铃铛还是响了，他的行为也被别人发现了。因为它让我明白了自欺欺人是行不通的，欺骗别人最终也是在欺骗自己。只有诚实面对现实，才能真正解决问题，否则只会陷入更大的困境。 （5）《绝句》唐代诗人杜甫，全诗： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗描绘了初春时节的美丽景色。诗中“迟日江山丽”一句，以简洁的笔触勾勒出春日阳光普照下，江山秀丽的景象。“迟日”一词源自《诗经》，意指春日，突出了初春阳光的温暖与明媚。而“春风花草香”则进一步细腻地描绘了春风拂面，花草飘香的春日气息，将视觉与嗅觉相结合，生动地展现了春日的生机与美好。整首诗通过对春景的细腻描写，表达了诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往，同时也反映了杜甫在成都草堂暂得安宁时的闲适心情。 9. 小丽说：“我们班已经准备好展会作品了。”请你把这句话转述给你们班同学。 ____________________________ 【答案】小丽说，她们班已经准备好展会作品了。 【解析】 【详解】本题考查转述。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，第一人称“我们”要改为第三人称“她们”。 本题将引号去掉，把冒号改为逗号，“我们”改为“她们”，故改为：小丽说，她们班已经准备好展会作品了。 活动二：精彩纷呈展作品 10. 在“中华传统文化”作品展会上有许多珍贵展品。小明听说后立刻到现场参观，下面最能表达他的感受的成语是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 兵来将挡，水来土掩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 A．“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，与小明参观展品感受无关。 B．“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。小明听说有珍贵展品后去现场参观，亲眼看到展品，这个成语能很好地表达他此时觉得亲眼看到才真实的感受。 C．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指需通过实践取得真知，并非表达参观感受。 D．“兵来将挡，水来土掩”意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法，和参观感受没有关联。 故选B。 11. 小明在展会看到了蔡伦造纸过程的描述，你能用文中的动词概括造纸的过程吗？ 有个叫蔡伦人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 剪碎或切断→__________→__________→__________→__________ 【答案】 ①. 浸在水里 ②. 捣烂成浆 ③. 捞出来 ④. 晒干 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 结合“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆：再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”可知，明确提到的原料处理的第一步是“把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断”，即“剪碎或切断”；接着“浸在水里”，表明将原料浸泡在水中，对应的动词是“浸”；然后“捣烂成浆”，说明要把浸泡后的原料弄碎成浆状，关键动词是“捣烂”；再之后“把浆捞出来”，很明显对应的动词是“捞”；最后“晒干”，使纸成型，动词为“晒干”。 寓言故事，中华传统文化。小故事，蕴含大道理。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入．计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之． 【注释】①执：握，持，拿着。②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。⑤以：用，使用。 12. 文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________，后来一个老人帮助他想出了办法。老人想出的是什么办法？用“________”画出来。 13. 选出句子的意思。 （1）计无所出。（ ） ①他不能计算出竹竿的长度了。 ②他实在是想不出什么办法来了。 （2）遂依而截之。（ ） ①于是就按照老人的方法截断竹竿。 ②于是就依靠着竹竿进了城门。 14. 万一这个长竿是要用的，文中的方法也不是好方法。你还有其它更好的持竿进城方法吗？写一写。 __________________________ 15. 通过这个故事，你明白了什么道理？ ____________________ 【答案】12. 横竖都进不了城 何不以锯中截而入？ 13. ①. ② ②. ① 14. 可以把竹竿一端放在地上，一端靠在城墙上，顺着城墙将竹竿滑进城。 15. 遇到问题要多动脑筋，从实际出发，灵活解决问题，不要盲目听从别人的意见。 【解析】 【导语】这篇寓言以“截竿入城”的荒诞情节，生动展现了思维定式的危害。故事通过“竖执-横执-截断”的三层递进，暴露出当事者与老父共同的思维局限——都未考虑将竹竿倾斜入城的简单方案。作者以夸张手法讽刺了经验主义（老父“见事多矣”的盲目自信）和教条主义（执竿者机械尝试两种方式），深刻揭示了解决问题时跳出惯性思维的重要性。结尾的“截竿”方案极具黑色幽默，暗示错误决策可能造成不可逆的损失，对当代人仍有警醒意义。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和找关键句。 结合文章内容可知，文章写了一个鲁国人握长竿进城，初竖执、横执均不可入，计无所出。老人见状建议“以锯中截而入”，他便依言截断竹竿。故事讽刺了不擅变通、机械盲从的行为，老人看似“智慧”的办法实则破坏了事物本质，凸显灵活思考的重要性。 【13题详解】 本题考查翻译句子。 （1）计：计策、办法。出：出来。 “计无所出”的意思是：他想不出什么办法来。故选②。 （2）遂：于是。依：依照。 “遂依而截之”的意思是：于是就按照老人的办法截断了竿。故选①。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 要想出更好的持竿进城方法，需要突破常规思维，考虑长竿的特点以及城门的通行要求。不能局限于截断长竿这种简单粗暴破坏物品完整性的方式，要从如何让长竿顺利通过城门且不损坏长竿的角度去思考。 示例：可以将长竿一端作为支点，斜着将长竿贴近地面与城墙，形成一定角度，利用城门的对角线空间，慢慢将长竿挪进城内。 【15题详解】 本题考查主旨分析。 通过这个故事，我明白遇到问题不能墨守成规，要敢于突破常规思维，多角度寻求解决办法。同时，面对他人建议不能盲目听从，需理性分析，结合实际情况判断其可行性，要有自己的思考和主见，如此才能更好地应对生活中的难题。 【点睛】参考译文：鲁国有个拿着长竹竿进城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门；横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男子来到这里说：“我并不是圣贤，不过见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”于是那个鲁国人就依照老人的办法将长竿截断了。 秧歌文化。 商河秧歌（节选） 李爱军 ①倘若要探访和感受山东民间艺术的精髓，有“鼓子秧歌之乡”美誉的商河县是必去之地。 ②鼓子秧歌究竟始于何时，当地有很多说法。有人说它“孕育于春秋，始于秦汉，成于唐宋，兴于明清”。鼓子秧歌的历史是否真有这么长久，还需进一步考证，但确实在宋代就已经有关于鼓子秧歌的文字记载。 ③关于鼓子秧歌的起源，民间也有很多传说。抗洪斗争说——在黄河腰穿县境的岁月里，百姓屡受河水危害，灾后精心散播抢种，辛勤劳作终于喜有收成，便聚在一起舞之蹈之，抒发灾后余生庆丰收的欢悦心情；武舞说——鼓子秧歌很有可能发轫于宫廷武舞或军队武舞，其功能是用来鼓舞战斗情绪，是战争的预演和再现：祭祀说——祭祀在商河历史上很长一段时期以内都是一项很重要的活动，由于“渔读耕樵诸戏”，常年参加“祭祀”、“礼俗”活动，也就给了鼓子秧歌生存和流传的条件。 ④鼓子秧歌在商河一代一代流传下来，现在又有了欣欣向荣之势。每年的正月里，到处鼓声咚咚，到处流光溢彩。常可见上至九旬老翁，下至五六岁的孩子，一家三代同场演出。正因有如此深厚的群众基础，才使得商河鼓子秧歌美名远扬，也正是因为商河人民较好地继承发扬了鼓子秧歌的艺术传统，才使其走进大雅之堂，名列首批国家级非物质遗产名录。（有改动） 16. 第3自然段是围绕哪句话来写的，请用“_________”划出。 17. 读完文章后可知，鼓子秧歌起源的传说有（ ）、（ ）、（ ） 18. 你从哪些地方体会到现在的鼓子秧歌又有了欣欣向荣之势。用“________”划出。 19. 对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 每年正月都有鼓子秧歌表演。 B. 鼓子秧歌的传说，其实就是真实的。 C. 鼓子秧歌究竟始于何时，不确定。 D. 文章表达了作者对鼓子秧歌的赞美之情。 20. 你会为商河鼓子秧歌传承做些什么呢？请写一写。 _________________________ 【答案】16. 关于鼓子秧歌的起源，民间也有很多传说。 17 ①. 抗洪斗争说 ②. 武舞说 ③. 祭祀说 18. 每年的正月里，到处鼓声咚咚，到处流光溢彩。常可见上至九旬老翁，下至五六岁的孩子，一家三代同场演出。 19. B 20. 我会积极学习鼓子秧歌，向身边的人宣传鼓子秧歌的文化内涵，让更多的人了解和喜爱鼓子秧歌。 【解析】 【导语】这篇短文以商河鼓子秧歌为主题，通过历史溯源、民间传说和当代传承三个维度，展现了这一民间艺术的深厚底蕴。文章结构清晰，先以“必去之地”确立重要性，再通过三种起源传说（抗洪、武舞、祭祀）体现文化多元性，最后以正月表演盛况和“非遗”身份凸显其生命力。语言兼具学术考证（“宋代文字记载”）与生活气息（“九旬老翁”“五六岁孩子”），在严谨与生动间取得平衡，成功塑造了鼓子秧歌作为活态文化遗产的立体形象。 【16题详解】 本题考查找中心句。 结合第③自然段可知，该段围绕“关于鼓子秧歌的起源，民间也有很多传说”这句话展开。该段先总述民间有诸多起源传说，随后分别以“抗洪斗争说”“武舞说”“祭祀说”为例，具体阐述不同传说的内容，详细说明了每种传说中鼓子秧歌起源的背景与缘由，所有内容均是对总起句的具体展开与诠释，因此此句为段落的核心。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“抗洪斗争说——在黄河腰穿县境的岁月里，百姓屡受河水危害，灾后精心散播抢种，辛勤劳作终于喜有收成，便聚在一起舞之蹈之，抒发灾后余生庆丰收的欢悦心情；武舞说——鼓子秧歌很有可能发轫于宫廷武舞或军队武舞，其功能是用来鼓舞战斗情绪，是战争的预演和再现：祭祀说——祭祀在商河历史上很长一段时期以内都是一项很重要的活动，由于“渔读耕樵诸戏”，常年参加‘祭祀’、‘礼俗’活动，也就给了鼓子秧歌生存和流传的条件。”可知，鼓子秧歌起源的传说有抗洪斗争说、武舞说和祭祀说。 【18题详解】 本题考查找关键句。 结合第④自然段“每年的正月里，到处鼓声咚咚，到处流光溢彩。常可见上至九旬老翁，下至五六岁的孩子，一家三代同场演出。”可知，这句话体现了鼓子秧歌的欣欣向荣，正月里欢快热烈的鼓声、绚丽夺目的场景，尽显热闹氛围，不同年龄段广泛参与，一家三代同场，既体现强大吸引力，又展现文化在家庭中传承，发展势头良好。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第④自然段“每年的正月里，到处鼓声咚咚，到处流光溢彩”可知，这清晰地表明每年正月都有鼓子秧歌表演，所以该选项理解正确。 B．文章只是阐述了关于鼓子秧歌起源有抗洪斗争说、武舞说、祭祀说等民间传说，但并没有提及这些传说就是真实的。在实际情况中，对于民间艺术起源的传说往往缺乏确凿的证据来证明其真实性，所以该选项理解错误。 C．结合第②自然段“鼓子秧歌究竟始于何时，当地有很多说法”可知，说明鼓子秧歌起始时间并不明确，该选项理解正确。 D．结合文章内容可知，从文章整体对鼓子秧歌的描述，如群众广泛参与、列入国家级非物质遗产名录等，都可以感受到作者对鼓子秧歌的赞美之情，该选项理解正确。 故选B。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 需要结合鼓子秧歌的特点、现状以及传承的重要性，从自身角度出发，思考可以采取的具体行动。 示例：我会利用网络平台，发布鼓子秧歌的表演视频和介绍文章，让更多人了解它，为传承这一优秀民间艺术贡献自己的力量。 活动三：妙笔生花写感想 21. 在三年级中华传统文化作品展上，有的班级呈现的是传统节日主题作品。 中国有许多传统节日，比如：春节、端午节、中秋节等。你最喜欢传统节日是什么呢？请选择你最喜欢的一个节日，写一写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。为这次展会画上一个圆满的句号吧！（300-400字） 【答案】例文： 难忘的中秋节 我最喜欢的传统节日是中秋节。记得去年中秋节，我们全家度过了一个特别温馨的夜晚。 那天傍晚，妈妈早早地就开始准备晚餐。厨房里飘来阵阵香味，有我最爱吃的糖醋排骨，还有爸爸喜欢的清蒸鲈鱼。我和妹妹帮着妈妈摆碗筷，爸爸则在阳台上支起了一张小圆桌。月亮悄悄爬上树梢时，我们全家人围坐在阳台上。妈妈端出了精心准备的月饼，有豆沙馅的、蛋黄馅的，还有五仁馅的。奶奶说，五仁月饼是她小时候最珍贵的味道。我们一边赏月，一边听爷爷讲嫦娥奔月的故事。爷爷说，月亮上住着美丽的嫦娥和她的玉兔，听得我和妹妹瞪大了眼睛。 突然，妹妹指着天空喊道：“快看！月亮上有黑影在动！”我们都笑了，爸爸解释说那是云朵飘过。这时，妈妈拿出手机，给我们拍了一张全家福，照片里每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。夜深了，月光洒在我们身上，像给每个人都披上了一层银纱。 这个中秋节让我明白，能和家人团聚，就是最幸福的事。现在想起来，那天的月亮似乎格外圆，月饼也格外甜呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文，要求写一篇记叙文。首先，要认真审题，根据题干要求，要写一个传统节日， 一、审题。 本题为话题作文，以“自己最喜欢的传统节日”为话题写一篇作文，题目自拟。字数要求300-400字。 二、立意。 选一个自己最喜欢的传统节日，比如春节、端午、中秋等，重点描写“过节过程”或“节日故事”，在选材上，可以选择亲身经历的、有细节可写的节日，最好能体现传统文化特色的场景，如包粽子、贴春联、赏月等。写作时，需要融入传统文化元素，比如节日习俗、传统美食、经典诗词传说等，运用生动描写方法，如比喻、拟人等，不要写成节日介绍，需有具体事件，避免流水账，要注意详略得当，通过细节自然流露。 三、写作思路。 开头：可简单的介绍自己最喜欢传统节日是什么，还可以介绍这个节日的来历。 中间：要把传统节日中富有特色的习俗介绍出来。将自己家过节时的情形写出来，说明家人在节日中是如何继承发扬传统文化习俗的。通过文章的记叙，表明自己喜欢这个节日的理由。最后要把自己对传统节日的感受和体会写出来。 结尾：总结全文，表明自己美好的祝愿。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$