精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区玉林市博白县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期期中小学三年级综合训练 语文科 训练内容：1—4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 选择园地 1. 加点的字读音不正确的是（ ） A. 河豚（tún） B. 鸟笼（lóng） C. 希冀（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 C．希冀（yì）——jì； 故选C。 2. 下列情境中，词语运用有误的是（ ） A. 水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 我们走在乡间的小道上，唱起了轻便的歌曲。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。    B．这句话中，“轻便”一词用得不恰当。“轻便”通常用来形容物体的重量轻、使用方便，如“轻便的行李”“轻便的工具”等。而在这里，描述歌曲应该用“轻松”或“欢快”等词语，因为歌曲的风格和给人的感受才是重点，而不是歌曲的“重量”。所以，“轻便的歌曲”这一表达不符合语境，词语运用有误。 故选B。 3. “迟日江山丽”一句中“迟日”的意思是（ ） A. 春日 B. 迟到的日子 C. 迟升的太阳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “迟日江山丽”出自杜甫的《绝句二首(其一)》，意思是沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。迟日：指春日。 故选A。 4. 下面句子中，运用了比喻写法的是（ ） A. 那一对姐妹长得一模一样，很难分得出哪个是姐，哪个是妹。 B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 C. 人们把那儿的土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。    A．这句话只是在描述姐妹俩长得非常相似，很难区分彼此，并没有使用比喻的修辞手法。它只是在陈述一个事实，没有将一个事物比作另一个事物。 B．这句话中使用了“像”这个比喻词，将“荷叶”比作“一个碧绿的大圆盘”。通过这种比喻，生动形象地描绘了荷叶的形状和颜色，使读者能够更直观地感受到荷叶的形态。因此，这个句子运用了比喻的修辞手法。 C．这句话描述了人们在寻找铁罐的过程中，把土都掘遍了，但仍然没有找到铁罐。这里没有使用比喻的修辞手法，只是在叙述一个寻找过程和结果。 故选B。 5. 下面语段段意概括得恰当的是（ ） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去。 A. 小虾十分有趣。 B. 小虾独自荡来荡去。 C. 小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查段落大意的概括能力。 A．“小虾十分有趣”，全面地概括了整个语段的核心内容，语段开篇点明“缸里的小虾十分有趣”，后续所描述的小虾独自荡来荡去、互相追逐、紧贴缸壁以及被小竹枝触动后蹦向安静角落等行为，都是为了体现小虾“有趣”这一特点，故该选项正确。 B．“小虾独自荡来荡去”，这只是语段中描述小虾有趣行为的一个方面，不能涵盖小虾互相追逐、被触动后蹦走等其他有趣的表现，过于片面，不能完整概括段意，故该选项错误。 C．“小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，只是列举了小虾部分有趣的行为，没有包含小虾被小竹枝触动后蹦走这一体现有趣的内容，也没有直接点明“有趣”这一核心特征，故该选项错误。 故选A。 字词之窗 6. 根据语境，看拼音写字词。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，为此，我做了一个shí yàn（ ）。我把二十只做了记号的mì fēng（ ）放在纸袋里，带到四公里外才把它们放出来。结果，在mò shēng（ ）的环境中，在遇到狂风的情况下，有十五只蜜蜂zhǔn què wú wù（ ）地回到了家。 【答案】 ①. 实验 ②. 蜜蜂 ③. 陌生 ④. 准确无误 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“验、蜜、蜂、陌、确、误”笔画较复杂，易写错，需注意。 7. 观察词语AABC式的特点，写两个有这样特点的词语。 源源不断 苦苦哀求 _______ _________ 【答案】 ①. 蒸蒸日上 ②. 津津有味 【解析】 【详解】本题考查的是仿写词语。 AABC式词语特点：前两个字相同（AA），后两个字不同（BC），整体构成“AA+BC”的四字结构。 示例：栩栩如生、亭亭玉立、依依不舍。 8. 认清字形，正确组词。 仿（ ） 拂（ ） 约（ ） 纺（ ） 佛（ ） 药（ ） 【答案】 ①. 模仿 ②. 吹拂 ③. 约定 ④. 纺织 ⑤. 仿佛 ⑥. 药品 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 仿：仿照、仿若、仿造、仿古。 纺：纺纱、纺车、纺线、纺绸。 拂：拂拭、拂尘、拂袖、拂晓。 佛：佛面、佛手、佛祖、佛珠。 约：约会、节约、约束、约请。 药：药店、药物、药方、草药。 句子家园 9. 小燕子的外形特点写得多好啊！请你也学着写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _________________ 【答案】一身斑斓的鳞片，一对透明的鱼鳍，加上扇子似的尾巴，凑成了那样灵动漂亮的小金鱼。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 采用“一身……（事物+特征），一对……（事物+特征），加上……（事物+比喻），凑成了……（整体评价）”的句式，有序罗列小燕子外形部件，用简洁连贯的语句构建整体形象。 “剪刀似的尾巴”运用比喻，把尾巴比作剪刀，形象展现尾巴形状，让描写更生动；同时“一身……一对……加上……”构成排比，增强语言节奏感与表现力。 聚焦小燕子羽毛、翅膀、尾巴典型外形特征，抓住“乌黑”“轻快有力”等细节，精准勾勒出活泼可爱的形象，特征选取典型且贴合小燕子的特点。 选熟悉的小动物，像小猫、小狗、金鱼等，便于精准捕捉外形特征。把小动物身体分成几个部分，如皮毛、耳朵、眼睛、尾巴等，对应例句里的羽毛、翅膀、尾巴，每个部分用“数量词+事物+特征/比喻”描述，比如写小猫，可拆成“一身毛、一对耳朵、一双眼睛、一条尾巴”。至少用一种修辞，比喻最常用，把外形部件比作熟悉事物，让读者易想象；也可尝试排比，让语句整齐有节奏。 示例：一身油亮的棕毛，一对耷拉着的耳朵，加上扫帚似的尾巴，凑成了那样憨厚忠诚的小狗。 10. 把句子补充完整，把姐姐说话时的动作或神态写出来。 “这次我终于学会骑自行车了！”姐姐____________ 【答案】眼睛一亮，兴奋地喊道。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合题干的要求，给人物加上恰当的神态或动作，根据句子“这次我终于学会骑自行车了！中的“终于”一词，可知道是期盼已久的了，所以此时姐姐很兴奋，动作和神态要表现出她的开心，常见的动作比如：跳起来、拍手、转圈，神态比如：高兴地、兴奋地、眉开眼笑。这样的句子既简单又有画面感。 示例：“这次我终于可以去长隆玩啦！”姐姐跳了起来，拍着手欢呼道。 11. 读下面的句子，照样子也写一写你对某一现象的观察和思考。 这条路一边还很完好，一边却坑坑洼洼了。两边都几乎是同一时间修建的，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ____________________ 【答案】两支同品牌的笔，一支书写流畅不断墨，一支却经常卡墨。都是同一盒里的，使用频率也差不多。究竟是什么因素影响的呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先呈现“同一事物（路）的两种不同状态（一边完好、一边坑洼）”，接着说明“初始条件相同（几乎同一时间修建）”，最后抛出“差异原因何在”的疑问。 遵循“现象呈现→背景交代→疑问提出”的逻辑，借对比突出差异，引发对原因的思考，体现观察（发现路的不同状态）与思考（探究差异成因）的结合。 找生活中存在“同一事物、不同表现，且初始条件相近”的现象，像植物生长（同批种子、不同长势）、物品损耗（同批文具、不同耐用度）等。先描述“同一事物的两种差异状态”，再说明“初始条件相似”，最后用疑问句式追问原因，模仿例句的结构与逻辑。 示例：两盆同一品种的花，一盆花苞满枝，一盆却叶片发黄。它们是同一时间买的，养护方式也一样。到底为啥差别这么大呢？ 12. 记忆乐园 （1）在苏轼的《惠崇春江晚景》一诗中，写出“竹林掩映着旁边的几枝桃花，鸭子最先感受到春天江水变暖，它们正在江水中嬉戏”情景的诗句是：______，__________。 （2）杜牧在《清明》一诗中，写出清明时节天气情景的诗句是：__________。在这样的天气中愁闷赶路的行人，向牧童询问：“__________？”牧童一边回答一边用他的小手“_________。” 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 借问酒家何处有 ⑤. 遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查对古诗的默写及理解。 （1）苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗内容为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。全诗的意思为：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。其中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描绘了竹林外有几枝桃花刚刚绽放，展现出春天的生机与色彩；后一句通过“鸭先知”形象地写出了鸭子最早感知到春天江水温度的变化，在江水中欢快嬉戏，生动地呈现出早春的景象。书写时注意“桃”“春”“暖”“鸭”的正确写法。 （2）杜牧的《清明》，全诗内容为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。全诗的意思为：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答，只是遥指远处的杏花山村。其中“清明时节雨纷纷”，一个“雨纷纷”直接点明了清明时节细雨绵绵的天气状况，营造出一种凄迷、哀伤的氛围。“借问酒家何处有”体现了愁闷赶路的行人，在这雨纷纷的天气里，想要找地方歇脚、借酒消愁，于是向牧童询问哪里有酒家。“遥指杏花村”形象地描绘出牧童一边回答行人的询问，一边用小手远远地指向杏花村的情景。书写时注意“清”“纷”“借”“遥”的正确写法。 二、阅读小天地 阅读 陶罐和铁罐（节选） ①国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。_________的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 ②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_________地问。 ③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。 ④“我就知道你不敢，_________的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 13. 在下面6个词语中选出4个词语依次填在文中的横线上。 骄傲 傲慢 心虚 谦虚 虚弱 懦弱 14. 第一自然段的“它”指的是_______。 15. 选文中的陶罐和铁罐各有什么性格？谁的性格好一点？ _______________ 16. 《陶罐和铁罐》这篇寓言故事告诉了我们什么道理？ ___________ 【答案】13. 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 14. 陶罐 15. 陶罐谦虚友善，铁罐傲慢无礼。陶罐的性格好。 16. 故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 【解析】 【导语】这篇寓言通过陶罐与铁罐的对话，生动展现了两种截然不同的性格特质。铁罐的傲慢与陶罐的谦和形成鲜明对比，语言简洁却富有张力。作者运用拟人手法赋予器物人性，使抽象的品质具象化。文本结构精巧，通过递进式对话逐步揭示主题，符合寓言“小故事大道理”的特点。结尾留白引发读者思考，体现了东方寓言含蓄深刻的审美特质。 【13题详解】 本题考查选词填空。 骄傲：自满自大，看不起他人（贬义）。因成就而自豪（褒义）。 傲慢：态度高傲轻蔑，对人缺乏尊重。 心虚：因理亏或犯错而内心不安。缺乏自信，担心失败。 谦虚：低调不自满，愿意接受意见。 虚弱：身体乏力，机能差。力量或气势薄弱。 懦弱：性格软弱，缺乏勇气，易退缩。 第①段“____的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”，从“看不起、奚落”的行为，体现了铁罐无礼的态度。故填“骄傲”。 第②段“‘你敢碰我吗，陶罐子！’铁罐____地问”，挑衅的语气突出铁罐的自负。故填“傲慢”。 第③段“‘不敢，铁罐兄弟。’陶罐____地回答”，陶罐回应体现了陶罐温和、谦逊的性格。故填“谦虚”。 第④段“‘我就知道你不敢，____的东西！’铁罐说”，铁罐贬低陶罐“不敢碰”，铁罐给陶罐贴的负面标签。故填“懦弱”。 【14题详解】 本题考查分析字词含义。 第①段“铁罐看不起陶罐，常常奚落它”，前半句明确“看不起的对象是陶罐”，所以“它”指代陶罐（代词就近指代前文提到的事物）。 【15题详解】 本题考查分析人物形象、文章内容的概括和理解。 第③段“不敢，铁罐兄弟”可知陶罐非常谦逊；第⑤段“我确实不敢碰你，但并不是懦弱……生来盛东西”体现了陶罐温和且有原则的性格。 第②段“你敢碰我吗，陶罐子”可知铁罐非常高傲、挑衅；第④段“懦弱的东西”直接体现了铁罐的失礼、贬低。 通过二者言行的对比，陶罐谦逊，铁罐傲慢，得出“陶罐性格好”。 示例：陶罐谦和有原则；铁罐高傲、自负。故陶罐的性格好一点。 【16题详解】 本题考查分析主旨情感。 从寓言角色的行为、结局（节选虽未提结局，但需关联全文寓意），提炼普遍道理，考查对寓言“借故事讲道理”文体特点的理解。 铁罐因傲慢（第②—④段挑衅、贬低），暴露“只看到自己坚硬，看不到陶罐质朴、持久”的短视；陶罐因谦虚（第③、⑤段温和回应、理性争辩），展现“尊重他人、正视分工”的智慧。结合寓言常见“角色命运/言行→道理”逻辑，提炼出上述寓意（虽节选未写结局，但依托经典故事完整寓意，关联文本角色特点推导）。 示例：每个人都有优点和缺点，不能只看到自己的长处就轻视别人；要学会尊重他人，以谦虚的态度待人，否则傲慢只会让自己失去朋友和尊重。 阅读 博白法制广场的灯光喷泉 ①这是新年的冬夜，虽然有点冷，但灯火辉煌的博白法制广场却热闹非凡，璀璨多姿的灯光喷泉把广场装扮得流光溢彩，格外漂亮。 ②喷泉在灯光的照耀下喷射出五彩斑斓的水花，成为一道独特而靓丽的风景线。红的、紫的、绿的、黄的、蓝的……五彩缤纷的喷泉腾空而起，时高时低，时起时落，时缓时急，忽前忽后，忽左忽右，一阵微风吹来，似烟又似雾，如梦如幻。 ③喷泉有时像礼花大炮，有时像天女散花，有时像孔雀开屏，有时像大鹏展翅，有时像千手观音，有时像绚丽彩虹。水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了。 ④如果在这个新年的冬夜，你也来到博白法制广场，璀璨绚丽的灯光喷泉一定会让你叹为观止。 17. 这篇短文用了许多表现色彩美丽多姿的四字词语把灯光喷泉写得很美，这些四字词语主要有：_________、_______、_______、________、_______。 18. 一段话的大意可以根据关键句的提示进行概括。第2自然段的关键语句是第______句话。 19. 第3自然段的大意可概括为________。 20. 第3自然段用了很多比喻句来写喷泉。请你想象一下，喷泉有时还像什么？请你把下面的比喻句补充完整。 喷泉有时像绚丽彩虹，有时像_________。 【答案】17. ①. 璀璨多姿 ②. 五彩斑斓 ③. 五彩缤纷 ④. 多姿多彩 ⑤. 璀璨绚丽 18. 1##一 19. 水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了 20. 盛开的花朵 【解析】 【导语】这篇短文以博白法制广场的灯光喷泉为描写对象，通过细腻的笔触和丰富的修辞手法，生动展现了喷泉的绚丽多彩和变幻多姿。文章运用大量色彩词语（如“五彩斑斓”“流光溢彩”）和比喻手法（如“天女散花”“孔雀开屏”），营造出梦幻般的视觉效果。结构上采用总分总的形式，先整体描绘场景，再具体刻画喷泉形态，最后抒发赞叹之情。语言优美流畅，富有节奏感，成功营造出新年冬夜欢乐祥和的氛围，让读者仿佛身临其境。 【17题详解】 本题考查对文中表现色彩的四字词语的提取能力。 结合文章第①自然段“璀璨多姿的灯光喷泉把广场装扮得流光溢彩，格外漂亮”可知，“璀璨多姿”形容事物光彩夺目且形态色彩丰富。这里用来描绘灯光喷泉光彩闪耀且形态丰富，展现出其色彩与形态结合的美丽。 结合文章第②自然段“喷泉在灯光的照耀下喷射出五彩斑斓的水花，成为一道独特而靓丽的风景线。红的、紫的、绿的、黄的、蓝的”可知，“五彩斑斓”形容色彩丰富绚烂、耀眼夺目。这里描述了喷泉在灯光映照下，呈现出红、紫、绿、黄、蓝等多种颜色，色彩丰富且相互交织，如同斑斓的画卷，生动展现了喷泉色彩的绚丽。 结合文章第②自然段“五彩缤纷的喷泉腾空而起，时高时低，时起时落，时缓时急，忽前忽后，忽左忽右，一阵微风吹来，似烟又似雾，如梦如幻”可知，“五彩缤纷”形容色彩繁多且绚丽交错的样子。形象地表现出喷泉色彩的丰富多样和活泼灵动。 结合文章第③自然段“水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了。”可知，“多姿多彩”形容事物色彩与形态都丰富多样。描绘出喷泉不仅形态变化丰富，而且色彩也十分绚烂，从多个方面展现了喷泉的美丽。 结合文章第④自然段“如果在这个新年的冬夜，你也来到博白法制广场，璀璨绚丽的灯光喷泉一定会让你叹为观止。”可知，“璀璨绚丽”形容光彩鲜明且色彩华丽夺目的景象。生动地描绘出灯光喷泉光彩夺目、色彩绚烂的壮观景象。 【18题详解】 本题考查对段落关键句的判断。 文章第②自然段“喷泉在灯光的照耀下喷射出五彩斑斓的水花，成为一道独特而靓丽的风景线”直接点明了本段描述的核心对象——喷泉，并且概括了喷泉在灯光下的整体特征，即色彩丰富且形成独特风景，后续句子围绕喷泉水花色彩多样以及喷射形态变化进行具体描写，都是为了进一步支撑和细化这一关键句所阐述的内容，所以第②自然段第1句话是该自然段的关键语句。 【19题详解】 本题考查对段落内容的概括能力。 结合文章第③自然段“喷泉有时像礼花大炮，有时像天女散花，有时像孔雀开屏，有时像大鹏展翅，有时像千手观音，有时像绚丽彩虹。水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了。”可知，用“有时像……有时像……”一系列比喻，将喷泉比作礼花大炮、天女散花、孔雀开屏等多种形象，充分展现出喷泉水花形态的丰富多样与奇妙多姿，而段末“水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了”则进一步总结强调，不仅点明水花自身色彩形态之美，还突出其与灯光相互配合所营造出的整体美感。故第③自然段的大意可概括为：水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了。 【20题详解】 本题考查补充句子。 文章第③自然段“喷泉有时像礼花大炮，有时像天女散花，有时像孔雀开屏，有时像大鹏展翅，有时像千手观音，有时像绚丽彩虹。”可知，把喷泉比作礼花大炮、天女散花、孔雀开屏等，它们都抓住了喷泉喷射时形态、动态上的特点，用形象且大家熟知的事物来描绘。思考生活中还有哪些事物具有动态且美丽、能和水流形态相契合的特征。比如想到烟花绽放，喷泉喷射时水花四溅、形态各异，和烟花在空中绽放出五彩斑斓的形状、光芒四射有相似之处；再如想到仙女舞动的裙摆，喷泉随着音乐高低起伏、左右摇摆，那飘逸灵动的水流就如同仙女舞动时飞扬的裙摆一样轻盈美妙等。 示例：喷泉有时像绚丽彩虹，有时像破土而出的水晶柱。 三、习作展示台 21. 习作 你对哪个传统节日印象最深？请选择一次过节日的过程写下来，也可以写节目中发生的印象深刻的故事。题目自拟。 【答案】例文： 我最喜欢的传统节日 我很喜欢中国的传统节日，比如月儿圆圆的中秋节，爆竹声声响的春节，灯火阑珊的元宵节……，可我最喜欢的是粽叶飘香的端午节。 端午节是纪念伟大的爱国诗人屈原的节日。在春秋战国时期，楚国有一个伟大的政治家、爱国主义诗人——屈原，他曾多次被贬官，终因爱国的抱负不能实现，郁郁不得志，跳进了汨罗江里。那一天正好是农历五月五日，楚国百姓哀痛异常，纷纷去汨罗江凭吊屈原，百姓们为了防止江里的鱼儿吃掉屈原的尸体，都往江里扔饭团和鸡蛋，后来将这一天定为端午节。民间习俗演绎为吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、挂蒿草、挂艾叶、喝雄黄酒、戴香包等，以示对屈原的怀念之情。每年的端午节妈妈都会在天未亮的时候悄悄地给我的手腕和脚腕戴上五彩绳，并在床头挂上香囊。每当我醒来的时候，都会感到非常惊喜，也感到节日的氛围。 今年端午节，我决定和妈妈一起做一个香囊。首先，将一个长方形的布反面对折，两侧用彩线缝合；接着，将布的正面翻出来，往里面装满艾草；然后对角缝合；最后在一角缝上五彩绳，并将另一头打结；这样一个粽子状的香囊便完成了，一股艾草的香味扑鼻而来。据说香囊可以驱蚊虫，我便将它挂在床头。 今年的端午节我学会了自己缝制香囊，还学会了一些历史知识，感觉比以往更有意义。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题作文，要求选择一个传统节日，写一篇作文。我们有许多传统节日：春节、元宵节、中秋节……相信这些节日一定曾给你留下了许多美好的回忆。结合自己的生活实际，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 二、立意。 通过描写传统节日中印象深刻的事件或场景，展现节日文化内涵，表达对传统文化的感悟与情感。 三、写作思路。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：围绕“节日的来历、风俗、自己家过节的过程、节日中印象深刻的事”等进行具体描写。注意写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结式或者抒情式扣题，抒发对节日的热爱和眷恋。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期期中小学三年级综合训练 语文科 训练内容：1—4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 选择园地 1. 加点的字读音不正确的是（ ） A. 河豚（tún） B. 鸟笼（lóng） C. 希冀（yì） 2. 下列情境中，词语运用有误的是（ ） A. 水面的小圆晕一圈圈地荡漾开去。 B. 我们走在乡间的小道上，唱起了轻便的歌曲。 C. 这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。 3. “迟日江山丽”一句中“迟日”的意思是（ ） A. 春日 B. 迟到的日子 C. 迟升的太阳 4. 下面句子中，运用了比喻写法的是（ ） A. 那一对姐妹长得一模一样，很难分得出哪个是姐，哪个是妹。 B. 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 C. 人们把那儿的土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 5. 下面语段段意概括得恰当的是（ ） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去。 A. 小虾十分有趣。 B. 小虾独自荡来荡去。 C. 小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 字词之窗 6. 根据语境，看拼音写字词。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，为此，我做了一个shí yàn（ ）。我把二十只做了记号的mì fēng（ ）放在纸袋里，带到四公里外才把它们放出来。结果，在mò shēng（ ）的环境中，在遇到狂风的情况下，有十五只蜜蜂zhǔn què wú wù（ ）地回到了家。 7. 观察词语AABC式的特点，写两个有这样特点的词语。 源源不断 苦苦哀求 _______ _________ 8. 认清字形，正确组词。 仿（ ） 拂（ ） 约（ ） 纺（ ） 佛（ ） 药（ ） 句子家园 9. 小燕子的外形特点写得多好啊！请你也学着写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _________________ 10. 把句子补充完整，把姐姐说话时的动作或神态写出来。 “这次我终于学会骑自行车了！”姐姐____________ 11. 读下面的句子，照样子也写一写你对某一现象的观察和思考。 这条路一边还很完好，一边却坑坑洼洼了。两边都几乎是同一时间修建的，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ____________________ 12. 记忆乐园 （1）在苏轼的《惠崇春江晚景》一诗中，写出“竹林掩映着旁边的几枝桃花，鸭子最先感受到春天江水变暖，它们正在江水中嬉戏”情景的诗句是：______，__________。 （2）杜牧在《清明》一诗中，写出清明时节天气情景的诗句是：__________。在这样的天气中愁闷赶路的行人，向牧童询问：“__________？”牧童一边回答一边用他的小手“_________。” 二、阅读小天地 阅读 陶罐和铁罐（节选） ①国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。_________的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 ②“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_________地问。 ③“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_________地回答。 ④“我就知道你不敢，_________的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ⑤“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 13. 在下面6个词语中选出4个词语依次填在文中的横线上。 骄傲 傲慢 心虚 谦虚 虚弱 懦弱 14. 第一自然段的“它”指的是_______。 15. 选文中的陶罐和铁罐各有什么性格？谁的性格好一点？ _______________ 16. 《陶罐和铁罐》这篇寓言故事告诉了我们什么道理？ ___________ 阅读 博白法制广场的灯光喷泉 ①这是新年的冬夜，虽然有点冷，但灯火辉煌的博白法制广场却热闹非凡，璀璨多姿的灯光喷泉把广场装扮得流光溢彩，格外漂亮。 ②喷泉在灯光的照耀下喷射出五彩斑斓的水花，成为一道独特而靓丽的风景线。红的、紫的、绿的、黄的、蓝的……五彩缤纷的喷泉腾空而起，时高时低，时起时落，时缓时急，忽前忽后，忽左忽右，一阵微风吹来，似烟又似雾，如梦如幻。 ③喷泉有时像礼花大炮，有时像天女散花，有时像孔雀开屏，有时像大鹏展翅，有时像千手观音，有时像绚丽彩虹。水花多姿多彩，与灯光交相辉映，美极了。 ④如果在这个新年的冬夜，你也来到博白法制广场，璀璨绚丽的灯光喷泉一定会让你叹为观止。 17. 这篇短文用了许多表现色彩美丽多姿的四字词语把灯光喷泉写得很美，这些四字词语主要有：_________、_______、_______、________、_______。 18. 一段话的大意可以根据关键句的提示进行概括。第2自然段的关键语句是第______句话。 19. 第3自然段的大意可概括为________。 20. 第3自然段用了很多比喻句来写喷泉。请你想象一下，喷泉有时还像什么？请你把下面的比喻句补充完整。 喷泉有时像绚丽彩虹，有时像_________。 三、习作展示台 21. 习作 你对哪个传统节日印象最深？请选择一次过节日的过程写下来，也可以写节目中发生的印象深刻的故事。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $