湖北省武汉外国语学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷

武汉外国语学校2024-2025学年度下学期期末考试 高二 语文试卷 考试时间：2025年7月1日 考试时长：150分钟 试卷满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 材料一： 嫦娥六号任务总设计师胡浩介绍，作为嫦娥五号的备份，嫦娥六号的生产时间比较长，执行任务之前，科研人员对产品的质量和可靠性进行了深入梳理，使整个系统能够更健全、可靠。嫦娥六号任务是中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务，实现了“三大技术突破”和“一项世界第”。即，突破了月球逆行轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了世界首次月球背面自动采样返回，再次创造了中国航天的世界纪录。此外，科研人员克服困难，在较短时间内从头开始研制了“鹊桥二号”中继星，并开展了大量试验和验证工作。 20 年来，在工程领导小组各单位的大力协同下，参与探月工程研制建设的全体同志强化使命担当，“一张蓝图绘到底”，一步一个脚印稳扎稳打，实现连战连捷。中国探月工程汇聚了全国数千家单位、数万名科技工作者，形成重大科技工程实施的成功模式，走出了一条高质量、高效益的月球探测之路。务实高效的国际合作是嫦娥六号任务的一大特色。本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4个国际载荷。 （摘编自喻思南《嫦娥六号实现三大技术突破》） 材料二： 2020 年底，嫦娥五号已经从月球取得1731克月壤样本，那么这次嫦娥六号再次取样1935.3克，又会刷新哪些认知呢？ 从地质结构来说，嫦娥五号在吕姆克山附近着陆。吕姆克山是月球正面西北部的一座火山，着陆位置是火山活动形成的一片玄武岩漫溢区，地质年代非常年轻。当然，虽然说年轻，但也已经20亿岁了。而嫦娥六号的着陆地点是南极—艾特肯盆地，这可是整个太阳系中最大、最深、最古老的撞击盆地，撞击力度可能穿透月壳直抵月幔。 我们可以期待嫦娥六号取得与嫦娥五号迥然不同的结果。比如说，从嫦娥五号取得的月壤样本中，通过铀-铅同位素测年法，中国科学家确实发现了20.3亿年前才从熔岩中结晶而成的矿物晶体，从而确定月球的岩浆活动停止时间延后8亿年左右。而从嫦娥六号这里，我们却会努力寻找形成于大约42亿-43 亿年前的古老岩石，尽可能地了解月球形成早期的历史。在撞击盆地的月球表面也可能有从月幔翻出来的深处物质，如果嫦娥六号能够幸运采集到的话，也会大大推进人们对月球内部结构的了解。 从空间环境来说，月球的正面和背面也有点不一样。虽然从地球上只能看到月球的正面，看不到背面，月球始终以同一面朝着地球。满月前后，也就是月球正面正对太阳的这段时间，月球会被地球磁层的长尾罩住。这段时间，月球感受到的太阳风“风力”会锐减，而从地球大气逃逸的粒子却有机会到达月球，这就是所谓的“地球风”。而在初一前后，月球走到太阳和地球之间，背面正对太阳，此时的月球则是毫无遮挡地遭受太阳风的轰击，也不再有地球风的吹拂。因此，和正面相比，月球背面是个被地球关怀更少、受太阳折磨更狠的地方。在月背的月壤中应该更难找到水或含水矿物，而氦-3（一种清洁核聚变能源）的储量则应比正面更丰富。 月球背面具有独特的环境，它几乎没有受到地球的影响，是天文学家用来观测宇宙更有利的地方。假如未来在月球建立科考基地的话，能源、水和氧气这些资源信息都是我们要摸清的，所以通过月壤来了解正面和背面的差异，不光是具有学术上的意义，更具有实际意义。 （摘编自《人类首次月背采样返回，为何嫦娥又要奔月挖土？》） 材料三： “此次月背采样是先钻取后表取，一次钻取多次表取的方式，提高了采样的可靠性和多样性。”中国航天科技集团金晟毅介绍，两种采样方式的侧重点各不相同。钻取需要采集一定深度的月球次表层样品，让样品种类更为丰富。钻取采样装置有外钻杆、取芯管和取芯袋三层结构，当钻头向下钻进时，取芯袋也会跟随着取芯管向下运动，而钻取到的月壤则会被顶进袋内，整个过程就像“穿袜子”。而表取采样则是在一片区域里进行多次采样，主要采样目标是月球表面的风化层样品。两种方式实现的技术途径、采集的月球样品种类不一样，科学价值也不同。 金晟毅表示，嫦娥五号采样的每个过程都需要地面发送指令，再让机械臂去执行相应的动作。而嫦娥六号则采用了智能化采样技术，一部分固定动作交给探测器去执行，实现近端闭环控制，有效减少了与地面交互的环节，提高探测器的预见处理能力，有效缩短采样时间。 （摘编自李思雨《嫦娥六号如何“月背挖宝”》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 嫦娥六号能够更健全、可靠，就是因为它作为嫦娥五号的备份，生产时间比较长，质量和可靠 性有更好的保证。 B. 嫦娥六号的任务是实施月球背面自动采样并返回，搭载其他国家的载荷是附带任务，可以实现 高效益的月球探测。 C．月球上的南极—艾特肯盆地，是太阳系中最大、最深、最古老的撞击盆地，采集从其中翻出的 月幔深处物质意义重大。 D. 月球背面具有月球正面和地球所没有的环境条件，且受到地球的影响非常小，天文学家用来观 测宇宙更加有利。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A. 材料一中“稳扎稳打，实现连战连捷”“高质量、高效益的月球探测之路”等语句，体现出对 中国航天事业的崇敬之情。 B. 材料三略写“表取”，详写“钻取”，是因为“钻取”更复杂；作者运用打比方的方法解说“钻 取”过程，深入浅出。 C. 材料一侧重于嫦娥五号和嫦娥六号任务的不同，材料二侧重于两次采集的月壤的比较，材料三 侧重于两种采集月壤方式的介绍。 D. 科普文的语言一般要求生动有趣，也要求准确、严谨，例如材料二第三段中加点的这些词语， 就体现了科普文的这一要求。 3.某小学制作“月壤知识问答”测评活动，让学生阅读完材料二后，将嫦娥五号及嫦娥六号采集月壤 的相关情况进行比较，借以推广相关知识。请参照示例，结合材料二的相关内容提出一个问题并给出 简要回答。（3分） 【示例】两次采集的月壤的来源和重量有何不同？ （嫦五月壤）月球正面的1731克 （嫦六月壤）月球背面的1935.3克 4.探月工程实施20年，中国航天人形成“追逐梦想，勇于探索，协同攻坚，合作共赢”的探月精神。 其中“勇于探索”是如何体现的？请结合材料一简要分析。（4分） 5．下文是探月工程科普作品《奔月》的“序言”，《奔月》记载了嫦娥一号至五号的登月过程，若要修 订作品，补充“嫦娥六号”相关内容，该从哪些方面补充？请结合材料相关内容，列出补写内容的三 个要点。（6分） 这本《奔月》巧妙地以神话人物嫦娥为讲述人，从她的视角回看整个人类的探月史，通过对世界 探月、中国探月方方面面的整理总结，普及了一系列与月球有关的知识，兼具叙事的生动性和趣味性， 从而使行文具有独特的魅力。 ——欧阳自远(中国探月工程首席科学家) （二）现代文阅读II（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 无声的歌 荒 煤 一九三八年的十月革命节。 黄昏夕照中，延安城闪耀着热情和欢喜的光辉；红旗在阵阵歌声里飘扬起来，街道上拥挤着灰色的人群，阳光投射在他们红红的脸颊上、衣领和胸襟上的红证章上。落日似燃烧起一堆火焰，熊熊的红光在苍穹波动着。 他仿佛投入太鲜丽的红色的海里，感到头都有些昏眩起来。 他有一张瘦削苍白的脸。一双很大的眼睛，然而那样灰黯，没有光彩。他身材很高，但瘦瘦的腰杆有些弯曲。他慢慢地移动脚步，两腿之间保持了相当的距离，并且显出了膝盖的僵硬。其实，他是一个二十五岁的青年，是刚从监狱被释放，才来到延安的。 到延安三天，一切都在他眼前呈现着新奇的印象。随着人群走进会场，他看到了一个真实的奇迹。有最新式武器的军队和荷着红缨枪、大刀的农民自卫队站在一起，铜号和唢呐用完全不同的节奏齐吹着。小脚的妇女，背着木刀的儿童团……每个人都在歌唱。他觉得每个人都会歌唱，歌唱斗争的热情，未来的希冀……是一种幸福！可是他同时却回忆起一个没有歌声的时代…… 六年前的秋天，一个细雨濛濛的夜晚，入狱三个月的他突然被送进一辆黑色的大囚车。一切都是漆黑的，车厢空旷旷的。死亡的影子以最清晰的想象掠过他的脑海，却又没有恐怖。 车走入了街道，他借了些许灯光，看见了车厢里的同伴。两个身材较高大的人，另一个是女的，却很瘦小，长长的头发盖住了脸蜷缩着；两个人中间，有一个站起来斜靠着车壁，一直不动地凝视窗外。 车子穿过一条热闹的街道，站在窗前的人猛然地咬着牙闷声叫道：“同志们！我们唱《国际歌》！” 他也站起来，身子一晃，便挨近了那几个人。那个高个子盯了他一眼，说：“唱！” 他摇摇头说：“我不……” 汉子激怒地推了他一掌，冷笑道：“胆怯的东西！去你的……来，我们唱！” “什么？我真不会唱！”他气愤地叫了起来。他觉得“胆怯”两字非常损伤自己。他记起来，第一次看见这个歌并不久，那是印在一个小册子的前面，一个比他还小的同志送来的。他心跳了，睁了大眼睛望着那同志，问道： “你会唱么？”他用有些颤栗的手指指着那支歌问。 “不，我也不会！”青年摇着头，随即抓住了他的手，坚定地说道：“有同志会的，慢慢的，我们一起学吧！”他们两个紧紧握住手，互相凝视着，充满了坚信地笑了。 从此，他心里秘密地埋藏着一支歌，在疲乏和烦恼的时候，他便用一种无声的自己的调子，默默地在心里背诵着这支歌，算作歌唱。 可是工作是紧张的，四周恐怖的压抑有如窒息的瓶子，闷得你喘不过气来。他和他的同志在一起时，总是紧张的悄悄的，最艰苦的工作也只是最简单的几句话。常常一个同志见了两三面，以后再也看不见了。在这样的情况下，行动就是一支悲壮的歌。那个说只要有机会就一起来学歌的青年人，在和他第四次见面以后，再也没露面了。而他自己，不久便也被捕了。 他想着想着，难受起来，他是因为这才没有学会唱《国际歌》的…… 车停止了，像是已经驶到世界尽头。他被推下车来，机械地走着。深深的黑暗里，一切可怕的沉寂着。 忽然地，歌声起来了，一种颤抖但悲壮的声音走在他前面，两个粗壮的男音和着尖细的女声歌唱着：起来，饥寒交迫的奴隶…… 他第一次听见他心爱的歌。这支歌以他不曾想到的悲壮节奏感动了他。他也想唱，虽然他觉得这歌声是那样熟悉，如同他时常在心里歌唱的一样，却还是唱不出来。就在这时，他听见一排枪声朝他射击过来。他倒了下去，一切都沉寂了…… 他醒过来，仍然在车上。他摸摸自己的身子，是潮湿的，感到很寒冷，却没有什么苦痛。车厢里只有他一个人——原来他是被拖去“陪斩”的。 “同志们！大家——起立！”他忽然被四周人群的起立惊醒了，他也站了起来。 “脱帽！唱——《国际歌》！”台上的人挥动着手，悠悠地，一阵歌声便飘扬起来：千万人的歌声开始甚至有些杂乱，但是渐渐变得和谐激昂了。这时天已经黑了，红色的五角星灯，镰刀斧头，革命领袖的肖像……各色各样的灯彩都以无比的光辉闪耀着。四周的山谷回响着雄厚的歌声，波涛似的山头的影子像是在颤栗。 他掉过头来望望两旁的人，清清楚楚听见歌声从他们的喉咙里传播出来。一个十四五岁的少女，长长的头发整齐地盖满了白皙的额头，显露着一双黑大明亮的眼睛，发出柔和的歌声；一个白发的老人，混浊的眼里含着泪滴，像在默默地诉说着一个梦想……他的眼泪盈满了，一种类乎呜咽的声音在他喉咙里响着，发着太低的模糊的声音。 “唱吧，幸福的同志们！你们能够唱，也能够自由地唱！但是别忘了许多牺牲了的同志，他们一直不能够唱，也不会唱……”他喃喃地念道。 一阵风吹过，那一群彩灯飘摇着颤抖的光芒，好像在震动的黑夜里挣扎。但一会，风停了，歌也唱到最后，彩灯却忽然地闪耀起辉煌的光亮，从地里迸裂出来似地照亮了全场。温暖的光明排挤开了寒冷的黑暗。 终于，他觉得自己唱出声音来了，温暖的光明照亮了他的心，歌声便从心底涌了出来，融合在人群的合唱里面，一同在山谷间巡回荡漾——其实，他只是有了歌唱的感觉，他唱的依然是一支无声的歌，但这支歌，正由千万个幸福的人们，以最高的热情和嘹亮的声音在歌唱着。 （节选自《荒煤短篇小说选》，有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．黯淡无光的眼神、弯曲的腰杆和特殊的走路姿势等，暗示了六年的监狱生活对“他” 的摧残。 B．在车厢里被同志指责为“胆怯的东西”，“他”先“气愤”后“难受”，表明其情绪渐趋平和。 C．醒来后“他”由身子的“潮湿”“寒冷”“没有什么苦痛”意识到自己还活着并且没有受伤。 D．集会上众人脱帽齐唱《国际歌》，表明歌曲拥有广泛的群众基础，体现延安人民的团结一心。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说通过多种手法表现人物心理，有助于更好地呈现人物在革命斗争中逐步成长的心路历程。 B．小说以点面结合的手法表现众人合唱的盛况，以“他”努力发声的行为侧面表现歌曲的感染力。 C．作为革命现实主义作品，小说追求对时代风貌的忠实反映，在场景的描写中努力做到客观冷静。 D．小说隐去所有人物的姓名，不但不影响对人物形象的刻画，反而有助于突出这些形象的普遍性。 8．请结合文本简要分析小说标题“无声的歌”的丰富意蕴。（4分） 9．这篇小说时空多次转换，叙述却紧凑有序，请结合文本简析原因。（6分） 二.古代诗文阅读（43分） (一)文言文阅读（本题共6小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 元狩元年冬，天子以伍被雅辞多引汉之美，欲勿诛。廷尉汤曰：“被首为淮南王画反计，罪不可赦。”乃诛被。中庄助素与淮南王相结交，私论议，王厚赂遗助；上薄其罪，欲勿诛。张汤争，以为：“助出入禁门腹心之臣而外与诸侯交私如此不诛后不可治。”助竟弃市。 元鼎二年冬，十一月，张汤有罪自杀。 初，御史中丞李文，与汤有郤。御史大夫汤所厚。吏鲁谒居阴使人上变告文奸事，事下汤治，论杀之。汤心知谒居为之，上问：“变事踪迹安起？”汤佯惊曰：“此殆文故人怨之。” 谒居病，汤亲为之摩足。赵王素怨汤，上书告：“汤大臣，乃与吏摩足，疑与为大奸。”事下廷尉。谒居病死，事连其弟。弟系导官①，汤亦治他囚导官，见谒居弟，欲阴为之，而佯不省。谒居弟弗知，怨汤，使人上书，告汤与谒居谋共变告李文。事下减宣。宣尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。 会人有盗发孝文园瘗钱，丞相青翟朝，与汤约俱谢，至前，汤独不谢。上使御史按丞相，汤欲致其文“丞相见知”，丞相患之。丞相长史朱买臣、王朝、边通，皆故九卿、二千石，仕宦绝在汤前。汤数行丞相事，知三长史素贵，故陵折，丞史遇之，三长史皆怨恨，欲死之。乃与丞相谋，使吏捕案贾人田信等，曰：“汤且欲奏请，信辄先知之，居物致富，与汤分之。”事辞颇闻，上问汤曰：“吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。”汤不谢，又佯惊曰：“固宜有。”减宣亦奏谒居等事。天子以汤怀诈面欺，使赵禹切责汤，汤乃为书谢，因曰：“陷臣者，三长史也。”遂自杀。汤既死，家产直不过五百金。昆弟诸子欲厚葬汤，汤母曰：“汤为天子大臣，被污恶言而死，何厚葬乎！”载以牛车，有棺无椁。天子闻之，乃尽按诛三长史。十二月，壬辰，丞相青翟下狱，自杀。 （节选自司马光《资治通鉴·汉纪》） 材料二： 鬼神不可欺，而人不可术御也。祸生非所能测矣，奸人挟此术以雠奸，而终以自覆也，固然。曾君子而为之乎？为此术者，小以灭身，大以偾国，是以君子恶夫术之似智而贼智也。节之初六曰：“不出户庭，无咎。”密也。密者，慎之谓也，非隐其实、顾反用之、以示不测之谓也。秘而诡，虽无邪而犯神人之忌，可不戒哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注释】①导官：汉代少府属官，在这里指导官的官署衙门。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 助出A入B禁门C腹心之臣D而外与诸侯E交私如此F不诛后G不可治 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．厚，厚待，形容词用作动词，与《陈情表》“是以区区不能废远”的“远”用法相同。 B．论，判罪，与《汉书·苏武传》中“会论虞常，欲因此时降武”的“论”意思不相同。 C．与，跟、和，与《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“与”字的意思不相同。 D．曾，岂、怎么，与《赤壁赋》中“则天地曾不能以一瞬”的“曾”字意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．淮南王事件中，天子认为伍被平日常常赞美汉朝，不想将他处死；张汤却认为伍被是最早为淮 南王筹划反叛计策的，不可赦免。 B．张汤与李文不和，就在暗中指使亲信鲁谒居上书皇上告发李文图谋作乱，最终杀死李文。后来 鲁谒居生病，张汤亲自为他按摩脚。 C．张汤知道三长史一向尊贵，却故意欺凌折辱他们，将他们视作相府的下属官吏，因此三长史都 很怨恨张汤，想置张汤于死地。 D．张汤自杀身死，兄弟和儿子们要厚葬张汤，张汤母亲反对，最后家人使用牛车运送尸体，棺材 只有内棺没有外椁。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）宣尝与汤有郤，及得此事，穷竟其事，未奏也。（4分） （2）吾所为，贾人辄先知之，益居其物，是类有以吾谋告之者。（4分） 14．王夫之认为“术之似智而贼智”，这里“术”的内涵是什么？材料一中张汤的哪一件事可以佐证 王夫之的这一看法，请加以概括分析。（5分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16 题。 武昌松风阁①（节选） 黄庭坚 依山筑阁见平川，夜阑箕斗插屋椽。 老松魁梧数百年，斧斤所赦今参天。 风鸣娲皇五十弦，洗耳不须菩萨泉。 嘉二三子甚好贤，力贫买酒醉此筵。 夜雨鸣廊到晓悬，相看不归卧僧毡。 东坡道人已沉泉，张侯②何时到眼前。 安得此身脱拘挛，舟载诸友长周旋。 [注]①本诗写于黄庭坚晚年。诗人此前屡遭贬谪，途径鄂州写下此诗。②张侯：指张耒，“苏门四 学士”之一，此时被贬房州（今湖北房县）。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) A.诗歌开篇以阔大的视野描绘了松风阁的地理位置，“夜阑箕斗插屋椽”用夸张的手法展现了夜色将尽、星空低垂的景象，营造出一种宁静而深远的意境。 B.“风鸣娲皇五十弦”与李贺《李凭箜篌引》中“二十三丝动紫皇”异曲同工，前者写松风吹动琴弦，后者则以箜篌之音撼动天庭，二者都表现了音乐超越自然尘世的力量。 C.“嘉二三子甚好贤，力贫买酒醉此筵”刻画了诗人与志趣相投的朋友们欢聚一堂的情景。尽管物质条件有限，他们仍不吝于以微薄之力置办酒席，体现了情谊的深厚。 D.本诗不用僻典，不作拗语，笔势自然有力。作者善于从“老松”“夜雨”等自然景物中汲取灵感，融自然景观与人文情感于一体，体现了宋诗特有的韵味与深度。 16. 本诗与《登快阁》都表达了归隐之志，但触发归隐之思的原因，除了自然美景的感召之外，各有何侧重？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（12分） 17.国家文旅部联动浙江绍兴、江西九江、江西湖口、陕西西安、江苏南京、四川成都等六大文化名城，推出了“跟着课本去旅行”主题线路。各景区结合经典篇目打造沉浸式文学场景，请根据以下情境，补全对应诗文名句。 （1）【绍兴站】兰亭书法小镇曲水流觞场景中，解说员介绍：“王羲之在此勘破庄子《齐物论》，叹‘ ， ’（王羲之《兰亭集序》），此句现刻于馆内‘生命之墙’。” （2）【九江站】陶渊明故里，直播镜头扫过稻田和农庄：“游客可体验陶潜‘_____________’（ 陶渊明《归去来兮辞》）的古朴耕种之趣，扫码领取定制农具。” （3）【湖口站】石钟山溶洞共振频率与曾侯乙编钟“宫”音频率大致相同。考古学家们推测：“此即苏轼夜泊绝壁所闻‘_____________！’（苏轼《石钟山记》）千年共鸣今可触。” （4）【西安站】农博园古法种植区，老农示范移栽：“要让树苗根系有足够的伸展空间，培土也要均匀”，游客感叹：“郭橐驼说的‘ ， ’ （柳宗元《种树郭橐驼传》）就是这道理啊！” （5）【南京站】爆款剧本杀《寒士泪》终极抉择中，当NPC递上一方刻有“心非木石岂无感”的断砚时，游客叹道：“我真想怒吼老天不公，但我只能像鲍照一样，感叹‘____________’。”（鲍照《拟行路难》） （6）【成都站】杜甫草堂“浣花家酿”酒坊，商家热情地介绍道：“我们这里还原了‘ ， ’（杜甫《客至》）的简朴待客之道，下单可赠同款酒器哦。” （7）【杭州站】南宋御街茶韵书院的茶艺师一边展示点茶技艺一边介绍：“陆游‘_____________’（ 陆游《临安春雨初霁》）正是此技，朋友们也可以来感受一下宋代的文人生活情趣。” （8）在完成了所有站点的打卡后，你得到了一份“诗路中国•通关文牒”。文牒上印有右图所示画面，请填写与画面内容相契合的古诗文名句，可以是： ， 。“ 三、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成18-21题。 走进四川博物院，《高山仰止 回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。以《苏轼宦游图》为引，展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔是苏轼政治生涯的起点，他深入民间与百姓一起抗旱救灾，著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示，生动直观。借助视频技术，西湖一角被搬进展厅，将苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事 ① 。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”，了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后，观众 甲 ，内心激荡。“乌台诗案”后，苏轼接连被贬，远至海南岛，尽管极其艰苦，他却 ② ，不仅以著书为乐， 乙 ，与黎族百姓结为好友，教民耕种。四海飘零，苏轼却进入了创作的高峰期。展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁赋笔筒等文物，均有苏轼创作的印记，苏轼影响之深远，不言自明。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食， ③ 的展品叙说着“此心安处是吾乡”。 宋代四川的产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。通过一件件文物展出苏轼所处时代的整体风貌，让观众触动他丰盈的精神世界。 18.请在文中横线①②③处填入恰当的成语。（3分） 19.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 20.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。（2分） 21. 下列句子中，与文中画双横线的句子所使用的修辞手法不相同的一项是（ ）（ 3分） A. 赈灾放粮的场景挣脱了时空的束缚，鲜活地铺展在观众眼前。 B. “乌台诗案”的阴霾，被苏轼旷达的胸襟锻打成一枚闪亮的勋章。 C. 展柜中那只青花后赤壁赋笔筒上的山水纹理，如同一幅凝固在瓷胎上的月光画卷。 D. “喜雨亭”的图文低语着苏轼初入仕途时的拳拳爱民之心。 四.写作（60分） 22.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 得趣故在山水中。——明代地理学家徐霞客《游九鲤湖日记》 平生最爱听的声音就是婴儿出生后的第一声啼哭。——现代医学家林巧稚演讲片段 我自己最大的幸福就来自于我所从事的杂交水稻事业。——当代农学家袁隆平接受采访 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求： 选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文参考答案 1【参考答案】D 【解析】A项原因解说错误。“就是因为”是找主要原因，“科研人员对产品的质量和可靠性进行了深入梳理”才是核心原因。 B项“附带任务”错误，原文说是“一大特色”。 C项“采集从其中翻出的月幔深处物质”错误，原文是“撞击力度可能穿透月壳直抵月幔”“撞击盆地的月球表面也可能有从月幔翻出来的深处物质”“如果嫦娥六号能够幸运采集到”，三处都是“可能”。 2【参考答案】C 【解析】C项“材料一侧重于嫦娥五号和嫦娥六号任务的不同”解说不合理, 材料一侧重于嫦娥六号任务的整体情况介绍。 3【参考答案】①两次的采集地的着陆点的地质结构有何不同？ （嫦五月壤）内部火山活动形成的玄武岩漫溢区 。 （嫦六月壤）外部星际天体的撞击盆地。 ②两次采集的着陆点的空间环境有何不同？（单独问太阳风影响也可） （嫦五月壤）满月前后，地球风有影响；太阳风影响小。 （嫦六月壤）太阳风影响大，地球风影响几乎没有。 ③两次采集的月壤中含有的资源有何不同？ （单独问含水或氦-3也可） （嫦五月壤）水或含水的矿物质很少，氦-3丰富。 （嫦六月壤）更难以找到水或含水矿物，氦-3更丰富。 ④ 两次采集的月壤的相应年代有何不同？ （嫦五月壤）发现了20.3亿年前才从熔岩中结晶而成的矿物晶体。 （嫦六月壤）会努力寻找形成于大约42亿-43亿年前的古老岩石。 （注意：提出问题要有相应的回答，而且比较容易。） 4【参考答案】① 勇于开拓未知领域：首次实现月球背面自动采样返回（世界第一），突破月背智能采样、起飞等全新课题，敢走前人未走之路。 ② 攻坚克难，力争创新：短时间内自主研制“鹊桥二号”中继星保障任务，突破月球逆行轨道等三大技术瓶颈。 ③ 科学理性，稳扎稳打：20年坚持“一张蓝图绘到底”，通过深入可靠性梳理保障系统健全，体现基于科学规划的持续探索。（一点2分，两点4分） 5【参考答案】①探月过程和技术突破。跟随神话人物嫦娥，详细讲述嫦娥六号探月工程过程、三大突破性技术以及中继星的研制、工作情况。 ②人物事迹。讲述嫦娥六号探月工程中先进科技工作者事迹。 ③协调、合作。介绍国内协调工作情况和国际合作情况。 ④月壤研究。讲述嫦娥六号取样的月壤的研究情况并展望未来。 （黑体字部分，每点1分，三点即可，其他答案酌情处理。） 6．B （B项错在“情绪渐趋平和”。从愤怒到难受，随着情节发展，情绪一直不平和。） 7．C （C项错在客观冷静。23节众人合唱的场景，四周的山谷回响着雄厚的歌声，波涛似的山头的影子像是在颤栗。场景中无不蕴藏着作者主观情感。） 8．①“无声的歌”是主人公珍藏心中却从未唱出的《国际歌》，代表着革命者坚定的信仰。②“无声的歌”是不少革命者想唱而始终未能唱的歌，含有对革命情谊的歌颂及对牺牲同志的缅怀。③“无声的歌”喻指恐怖压抑的环境下革命者“静悄悄”的斗争行动，蕴含对革命精神的赞美。④“无声的歌”最终由千千万万的人唱出，寓指革命精神的薪火相传。（每点2分，答对2点即可） 9．（1）线索清晰统一，层次分明： 以“歌声”为线索，串联起“见歌”、“背歌”、“刑场听歌”、“延安唱歌”四个关键场景。不同时空的转换都围绕这条主线展开，展现主人公对这首歌认知与情感的递进过程，层次清晰有序。 （2）主次时空分明，转换有序： 小说主体时空（延安会场傍晚至夜晚）集中且连贯，六年前的经历作为完整的回忆片段，以插叙方式巧妙穿插其中。主次时空界限清晰，转换点明确。 （3）视角聚焦统一：所有的时空场景转换都经由“他”的感官触发（眼前景象、耳中歌声）、回忆引发（“回忆起”、“想着想着”）或现实打断（“惊醒了”）自然完成。保证了叙述的流畅与有序。 （4）过渡与照应自然，衔接紧密： 巧妙运用具有过渡、照应作用的语句，明确提示时空转换，增强有序感。如 “他同时却回忆起一个没有歌声的时代……”（由延安的歌声自然过渡到对无歌时代的回忆）。结尾“无声的歌”与开篇“无声的歌”（心中默背）及标题形成深刻照应，将不同时空的情感体验最终统一升华。 （5）空间场景集中，对比有序： 主要场景高度集中——当下是“延安革命会场”（充满光明、歌声、群体），回忆是“密闭囚车/刑场”（充满黑暗、压抑、个体）。场景集中且对比鲜明，使得转换的路径清晰可循，秩序井然。 （每点2分，答对3点即可，共6分） 10【答案】CDF【解析】该句理解为：庄助出入宫禁门户，是天子心腹大臣，却在外和诸侯私交到这种地步，不杀他的话恐怕以后就不好执法了。 11. 【答案】B 【解析】B“会论虞常”是指单于召集众人一同审处虞常，“论”作为动词，表示判罪的意思。二者意思相同，都可译为“判罪”。 C“失其所与，不知”的“与”为“结交”之意。 D“则天地曾不能以一瞬”的“曾”是表示让步或强调语气,相当于“竟”、“简直”或“连……都”。 12【答案】B 【解析】原文“御史大夫汤所厚吏鲁谒居阴使人上变告文奸事，事下汤治，论杀之。”是鲁谒居“暗中指使”别人上书告发李文，并未讲张汤“暗中指使”鲁谒居上书告发。 13【答案】(1)减宣曾经和张汤有嫌隙，等到办这件事时，就穷究这件事的经过，还没有上奏皇上。 评分标准：卻,嫌隙。及，等到。穷竟，穷究。1点1分，句意通顺1分。 (2)我所做行为，商人常常先知道，多多囤积财物，这好像有人把我的计划泄漏给商人。 评分标准：辄，常常、总是。居，囤积。类，像。1点1分，句意通顺1分。 14【答案】术的内涵：在人与人交往时隐藏自身真实意图，采取欺瞒、诡诈的手段。(2分) 事实：①似智：张汤在“导官”审理囚犯，见到鲁谒居之弟，想要暗中帮助他，表面上却装作不认识；(1分)②贼智：由于张汤隐瞒事实，鲁谒居的弟弟不知道张汤的用意，怨恨并控告张汤，张汤最终被处死。(2分) （或：似智： 张汤明知李文被告发是鲁谒居所为，但当武帝询问“变事踪迹安起”时，故意假装惊讶，谎称“此殆文故人怨之”，意图隐瞒真相。(1分) 贼智： 这种欺瞒行为（“怀诈面欺”）最终被武帝识破，成为天子认定其“怀诈面欺”、派赵禹切责并导致其自杀的重要原因。(2分) 或：似智：张汤面对武帝关于商人田信“辄先知之”的质疑时，不立即辩解或谢罪，反而假装惊讶地说“固宜有”（本来就会有人泄露），用虚假表情（佯惊）和模棱两可的话语（固宜有）掩饰真实情况。 贼智：张汤的“佯惊”和轻率的回答非但没有消除武帝的疑虑，反而坐实了武帝的猜测，其 “怀诈面欺”的本质被武帝敏锐地捕捉到，成为定罪关键） 【解析】这种“术”在当下看似乎聪明有效（“似智”），能暂时达到目的（如撇清自己与鲁谒居告发的关系、避免直接承认操纵李文案）。但长远看，它埋下祸根、激化矛盾、暴露其欺诈本质（“贼智”），最终直接或间接导致了张汤的覆灭。 评分标准：术的内涵，只要能答到诡诈或欺诈、隐瞒真实意图中的任意一个给2分。事实部分，“似智”1分，“贼智”2分。 【参考译文】材料一 元狩元年冬天，天子因为伍被平日的言辞常常赞美汉朝，想不杀他。廷尉张汤说：“伍被是最早为淮南王筹划反叛计策的，他的罪不可赦免。”就杀了伍被。侍中庄助一向和淮南王彼此交好，私下曾一起讨论过国事，淮南王把丰厚的财物赠送给庄助；皇上减轻庄助的罪，想不杀他。但张汤力争，认为：“庄助出入宫禁门户，是天子心腹大臣，却在外和诸侯私交到这种地步，不杀他的话，恐怕以后就不好执法了。”庄助最终被判斩杀弃市。 元鼎二年冬天，十一月，张汤有罪自杀。 起初，御史中丞李文和张汤有嫌隙，张汤所厚待的属吏鲁谒居暗中派人上书皇上急告李文图谋作乱，事情交给张汤办，张汤把李文判成死罪。张汤心知是鲁谒居干的，当皇上问说：“告发李文图谋作乱一事是怎么引起的?”张汤还假装惊讶地说：“那大概是李文的故友怨恨他而告他的。” 谒居生病时，张汤亲自为他按摩脚。赵王一向怨恨张汤，就上书告皇上说：“张汤是个大臣，居然为属吏按摩脚，我怀疑他们可能有大阴谋。”事情交给廷尉办。谒居病死了，事情牵连到谒居的弟弟。弟弟被暂时拘留在导官的官署里，张汤也在导官处办理其他案件，看到了谒居的弟弟，要暗中帮助他，但假装不认识。谒居弟弟不晓得张汤心意，就怨恨张汤，派人上书给皇上，告张汤和鲁谒居一起计划共同诬告李文。事情交给减宣办理，减宣曾经和张汤有嫌隙，等到办这件事时，就穷究这件事的经过，还没有上奏皇上。 正好有人盗挖孝文帝陵园埋藏的金钱，丞相庄青翟上朝时，和张汤先约好一起向皇上谢罪，到皇上面前时，唯独张汤不谢罪。皇上派御史调查丞相，张汤想以“丞相知道事实故意放纵”的律文使丞相得罪，丞相很担心。丞相的长史朱买臣、王朝、边通都是以前的九卿，官禄二千石，他们做官都比张汤早。张汤好几次代理丞相事务，知道三长史一向尊贵，故意欺凌折辱他们，将他们看作相府的低级小吏一般，所以三长史都很怨恨张汤，想置张汤于死地。就和丞相计划，派属吏去拘捕调查商人田信等人，说：“张汤要向皇上奏请施行什么法令时，田信常常先知道，所以他囤积物质待价而沽，以至成为大富，把所得和张汤平分。”这些话，皇上听得很清楚，皇上就问张汤说：“我所做行为，商人常常先知道，多多囤积财物，好像有人把我的计划泄漏给商人。”张汤不谢罪，又假装惊讶地说：“本来就会有人泄漏的。”减宣也上奏谒居等人害李文的事件。天子认为张汤内怀诈心，当面欺诬，就派赵禹严厉责问张汤，张汤才上书谢罪，说：“陷害大臣的人，是丞相三个长史。”就自杀身死。张汤死后，家产价值不过五百金。兄弟和儿子们要厚葬张汤，张汤的母亲说：“张汤是天子大臣，遭受污言秽语中伤而死，怎么还厚葬呢!”就用牛车载着，只有内棺没有外椁。天子听到死后情况，就按罪把三个长史全部诛杀。十二月，壬辰日(二十五日), 丞相庄青翟被捕下狱，自杀而死。 材料二： 鬼神不可被欺骗而人不可用术来驾取。灾祸的发生不是人所能够预测的，奸邪之人拿这种术来兜售自己的奸诈，而最终因此自取灭亡，这是理所当然的。君子难道有这样做的吗?使用此术，小到因此身亡，大到因此败坏了国家，所以君子都厌恶看似是智慧其实却是伤害智慧的“术”。《周易 · 节卦》的第一条阴爻说：“不出于户庭，没有危害。”这是因为保密才没有祸患。保密，说的就是谨慎，而不是说隐瞒事实，却反过来那样去做，以显示自己深不可测。行事隐秘而诡谲，即使心中没有鬼也犯了神人的忌讳，怎能不引以为戒呢? 15 B【解析】对“风鸣娲皇五十弦”的解读不准确。“娲皇五十弦”形容的是风声，是借用典故和想象来形容风声的美妙，而非真的“吹动琴弦”。“二十三丝动紫皇”用夸张和想象描绘了箜篌演奏的美妙与震撼，两者在表现对象、表现手法上并不相同，因此也不能说它们“异曲同工”。 16.【参考答案】（1）本诗写闲逸中与友人把酒言欢，享受友情的纯粹美好，引发了对宁静自在的隐逸生活的向往；而《登》写无知己相赏的孤独，因此渴望逃离官场纷扰，寻找一片能安放心灵的净土。 （2）本诗写故友或离世或遭贬，人生的短暂无常使作者对归隐生活更加迫切向往；《登》中，诗人对归隐的渴望则源于对繁琐公务的厌倦，因此渴望摆脱束缚，回归自然。（每点3分） （另一种形式） （1）本诗侧重在闲逸中与友人把酒言欢、享受纯粹友情的美好，以及感怀故友离世或遭贬、人生短暂无常，从而引发对宁静自在隐逸生活的迫切向往； （2）《登快阁》侧重无知己相赏的孤独和对繁琐公务的厌倦，因此渴望逃离官场纷扰、摆脱束缚，寻找能安放心灵的净土或回归自然。 17 答案（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （2）或植杖而耘耔（3）噌吰如钟鼓不绝 （4）其本欲舒，其培欲平（5）吞声踯躅不敢言（6）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅（7）晴窗细乳戏分茶 （8）落木千山天远大，澄江一道月分明/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/千里澄江似练，翠峰如簇/木落寒山尽，江空秋月高（柳宗元《游南亭夜还叙志》） 18. 娓娓道来 泰然处之 琳琅满目（每空1分） 【解析】（1）娓娓道来：缓慢而详细地讲述，生动地谈论。 “将故事______”是“把”字句的变体，核心空缺处需填入动词性成语，能独立充当谓语。“娓娓”是副词，“道来”是动词，可以充当谓语。 辨析：如数家珍、声情并茂、绘声绘色等：形容词性，缺谓语动词（如“道来”），不可填。 （2）泰然处之：形容毫不在意，沉着镇定。 还可填：安之若素 身处逆境仍淡然如常 强调在艰苦中保持平常心，与“著书为乐”“教民耕种”的行动契合 随遇而安 适应环境，自得其乐 直指苏轼“海南办学”“采药行医”等主动适应当地生活的行为，与后文逻辑一致 恬然自安 心境宁静，安然自足 突出精神世界的丰盈感，与结尾“此心安处是吾乡”形成隐性呼应。 辨析：不可用“泰然自若”。“泰然自若”侧重神态表现（“自若”）。原文后接“以著书为乐”“教民耕种”等具体行为，显然“处之”更契合行动性语境。 不可用“从容不迫” ，从容不迫多形容紧急状态下的镇定，苏轼贬谪是长期困境，侧重持续心态而非瞬时反应。 不可用“甘之如饴”或“如饮甘醴”，苏轼在海南是苦中作乐，正视苦而不被苦压倒，用超脱化解苦难，而非将苦难美化为甘甜。 （3）琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。填“丰富多彩”也可给分。 辨析：林林总总，强调多和杂，不可填。包罗万象：范围太大，不可填。美不胜收，强调视觉美感，和全句语境不合。 19.甲：重读这首词/重读这首《江城子》时 乙：还积极融入当地生活 20. （1）去掉“通过” （2）“触动”改“走进”或“走近” 一件件文物展现出苏轼所处时代的整体风貌，让观众走进（或走近）他丰盈的精神世界。（改对一处得1分） 【解析】划线句语病有：（1）成分残缺。“通过……让……”缺少主语，可删去“通过”。 （2）搭配不当，“让观众触动他丰盈的精神世界”主谓不搭配，将“触动”改为“走近”。 21.答案：C 【解析】题干句(“西湖一角被‘搬进’展厅”)： 使用了比拟。将抽象的“西湖景观”（景象）当作具体的、可搬运的物体（“一角”）来描写（“搬进”）。 A. 赈灾放粮的场景挣脱了时空的束缚，鲜活地铺展在观众眼前。 (比拟。赋予“场景”以人的动作“挣脱”和状态“鲜活地铺展”) B. “乌台诗案”的阴霾，被苏轼旷达的胸襟锻打成一枚闪亮的勋章。 (比拟。将抽象的“阴霾”当作可以“锻打”的金属材料) C. 展柜中那只青花后赤壁赋笔筒上的山水纹理，如同一幅凝固在瓷胎上的月光画卷。 (比喻：本体“山水纹理”，喻体“月光画卷”，喻词“如同”) D. “喜雨亭”的图文低语着苏轼初入仕途时的拳拳爱民之心。 (比拟。赋予“图文”以人的行为“低语”) 22核心材料解读 人物 幸福来源 幸福特质 精神结构剖析 徐霞客 山水自然的本真体验 无功利审美 剥离社会评价体系，在物我交融中实现心灵自由 林巧稚 生命奇迹的瞬间见证 超越性价值 突破技术操作层面，在职业中触摸生命神圣。 袁隆平 事业奉献的终极回响 自我实现 将个人存在价值锚定于人类福祉的创造 三者共同点是：幸福感都源自热爱，源于超越功利的精神追求。 徐霞客的山水之趣是个体的审美愉悦，林巧稚的婴啼之悦是生命与生命之间的共鸣，袁隆平的科研之喜是造福苍生的价值实现。三者恰好对应马斯洛需求层次的顶端——从感官层（审美）到情感层（共情），终抵价值层（创造）。 立意一：幸福源于热爱，源于对事物本质的纯粹的、沉浸式的体验。 中心论点：唯有在剥离功利外壳的纯粹体验中找寻心之热爱，才能破解幸福密码。 徐霞客在山水游历中获得的纯粹审美愉悦（对比现代旅游的打卡焦虑） 林巧稚从婴啼声中感知的生命原初震撼（超越医疗KPI的职业本真） 袁隆平田间劳作时的物我两忘境界（区别于荣誉表彰的精神满足） 价值定位：为“体验经济时代”提供对抗异化的精神解药 立意二：幸福的三重境界 人类对幸福的追求恰似攀登三重境界——唯有从感官审美的初阶愉悦，经生命共情的中阶升华，终抵文明创造的巅峰体验，方能完成从“小我之欢”到“大我之福”的精神进阶。 山脚之境：感官审美的幸福（徐霞客式幸福：在物我交融中激活生命感知力） 山腰之境：生命共情的幸福 （林巧稚式幸福：于职业中实现生命神圣性的确证） 巅峰之境：文明创造的永恒幸福（袁隆平式幸福：在人类发展坐标中锚定自我价值） 避免误区：勿将三则材料割裂分析，需提炼共性逻辑。 深化思辨：可对比当下“内卷化竞争”与材料中超越功利的幸福境界。 一类卷（55-60分）核心标准：立意深刻统合三则材料，思辨深刻，文化积淀深厚 如能揭示三重境界的递进关系（审美→共情→创造 小我之欢——大我之福） 二类卷（48-54分）核心标准：把握材料共性但思辨仍需挖掘，事例典型但历史纵深稍欠 三类卷（42-47分）核心标准：割裂解读材料，逻辑链条断裂（将三则材料处理为并列事例集） 四类卷（36-41分）核心标准：偏离核心概念，误读材料本质 学科网（北京）股份有限公司 $$