古代诗歌四首-【通成学典】2025年小升初语文暑期升级训练（统编版）

15 编号和控制系统”。D项,“但自然景观比陆地逊 色”说法错误,应为“自然景观比起陆地毫不逊色”。 故选B。 10. 列数据 作比较 具体准确地突出到了水下 一定位置时环境是非常黑暗的,说明“奋斗者”号携 带灯光系统很重要 11. ⑤ 水声通信技术 惯 性导航装置 12. 示例:“奋斗者”号体现了国家的 强大,科技的进步,少年强则国强,我们在学习中要努 力提升自我,掌握本领,将来把祖国建设得更加美好。 (三) 13. 外貌 神态 14. 浓郁 15. 筋道且面味 轻 偏软且面味偏重 16. B 由“分明”可看出这 碗面与小伙子之前做的面不一样,由“有三分意思 了”可看出老头子在品评儿子的面,表现了老头子 对儿子做的面的认可 17. 示例:老头子以临行送 面的方式为面馆招揽顾客。 三、 18. 思路点拨:这道半命题作文可填的内容很 多,我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料 来写。 1. 在各种情感中成长。如父母之爱,其他长 辈之爱,同学之间的友情,老师的关爱……选择这 一类的题材一定要表达出真挚的情感,要写出亲 人、朋友、老师给予自己情感的具体过程和事件,点 明是怎样让我们成长的。 2. 在各种环境中成长。从小到大我们换了很 多环境生活,最小时在家里,家的港湾伴我成长;后 来在学校学会做人、学习知识…… 此外,还可以写在知识中成长,在失败、挫折中 成长等。还要写出成长前后的不同,体现出成长的 变化和结果。 [范文示例] 在逆境中成长 当幼鹰足够大时,母鹰便将幼鹰赶出洞外,使 幼鹰学会飞翔。相反,若是继续将幼鹰留在洞中, 那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中 死亡。动物尚且如此,作为高等动物的人就更应该 学会在逆境中成长。没有风吹雨打,哪会有秋天果 实的成熟? 没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧? 在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克 服困难。强者乐观积极地去迎接它,而弱者只会在 逆境中变得软弱无能。 夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽,像风沙 中的仙人掌花,在经历了一次次失败、接受了一次 次冷嘲热讽之后,她终于写出了《简·爱》,轰动了 文学界;失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑 白键上,用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门, 挥洒出一部音乐家顽强地与厄运抗争的辉煌乐章。 司马迁无辜入狱,在狱中忍受宫刑之痛,硬是顶着 巨大的压力完成了史学巨著———《史记》。我的生 活,也不是处处都是顺境。当我取得好成绩时,得 到的只有欣慰的微笑:“这成绩是应该的。”当我因 成绩超过对手而得意时,迎接我的只会是一盆冷 水:“人外有人,你的成功微不足道。” 虽然,我们不能和那些名人相比,但是,逆境磨 炼了我们的意志,使我们变得更加坚强。人的生 命,似水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽 的浪花。逆境是走向成功的基石,人的生命因为挫 折而精彩,让我们在逆境中成长吧! 2　新课预学储备 古代诗歌四首 1. (1) 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其 里 (2) 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (3) 海日生残夜 江春入旧年 (4) 夕阳西下 断 肠人在天涯 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 归志宁无五亩园,读书本意在元元。———[宋] 陆游《读书》 采蜜角 43 古代诗歌四首 观 沧 海 曹 操 东临①碣石,以观沧海。 水何澹澹②,山岛竦峙③。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉④灿烂,若出其里。 幸甚至哉⑤,歌以咏志。 [注释] ① 临:到达,登上。 ② 澹(dàn)澹: 水波荡漾的样子。 ③ 竦峙(sǒng zhì):耸 立。竦、峙,都是耸立的意思。 ④ 星汉:银 河。 ⑤ 幸甚至哉:幸运得很,好极了。幸, 幸运。至,达到极点。 [作家作品] 曹操(155—220),字孟德,沛国谯县(今安 徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、文学家。 其子曹丕称帝后,追尊其为“武帝”。他的主要 诗作有《度关山》《龟虽寿》《短歌行》等。 [写作背景] 建安十二年(207)夏,曹操大破盘踞在北 方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力,一战 告捷。九月,曹操胜利回师,途经碣石山。此 时曹操已经五十二岁了,不由得想起了人生的 坎坷历程,所以借乐府“步出夏门行”的旧题, 写下了有名的组诗。《观沧海》是其中的第 一章。 [诗歌鉴赏] 《观沧海》借景抒情,把眼前的海上景色和 自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。“东临 碣石,以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位 置。诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓, 大海的壮阔景象尽收眼底。“观”字起到统领 全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄 浑的特点。 次北固山下 王 湾 客路①青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔②,风正一帆悬。 海日生残夜③,江春入旧年④。 乡书何处达,归雁洛阳边⑤。 [注释] ① 客路:旅人前行的路。 ② 潮平两 岸阔:潮水涨满,与两岸齐平,整个江面十分开 阔。 ③ 海日生残夜:夜还未消尽,红日已从 海上升起。残夜,指夜将尽未尽之时。 ④ 江春入旧年:旧年未过,江上新春已来。 ⑤ 归雁洛阳边:希望北归的大雁捎一封家书 到洛阳。 [作家作品] 王湾,唐代诗人,洛阳(今属河南)人。早 有文名,其诗流传不多,其中最著名的是《次北 固山下》。 [写作背景] 本篇为诗人游江南时,泊舟北固山下所 作。当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对 江南景色,置身水路孤舟,感受时光流逝,别绪 乡思油然而生,挥笔写下了《次北固山下》这首 千古传诵的名篇。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 新课预学储备 采蜜角 清明节:又称踏青节、三月节、祭祖节等,与春节、端午节、中秋节并称为“中国四大传统 节日”。44 [诗歌鉴赏] 这是一首五言律诗,颈联被明代胡应麟赞 为“形容景物,妙绝千古”。时序匆匆交替,这 怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情? 诗 中“生”“入”用了拟人手法。虽是无意说理,却 在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽 黑暗,江上景物呈现“春意”闯入旧年,赶走严 冬,蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律,表 现出具有普遍意义的生活哲理,给人积极向上 的力量。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花①落尽子规②啼,闻道龙标③过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 [注释] ① 杨花:柳絮。 ② 子规:即布谷鸟, 又称“杜鹃”。 ③ 龙标:指王昌龄。古代常 用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 [作家作品] 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐 代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。他的 著名诗篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。 [写作背景] 王昌龄晚年被贬为龙标尉,李白听到这个 不幸的消息,便题诗《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》抒怀,遥寄给远方的友人。 [诗歌鉴赏] 首句写景兼点明时令。诗人善于抓住江 南暮春景象的特点,通过描写杨花(象征离散、 漂泊)、子规(象征凄凉、哀伤、思归),将飘零之 感、离别之痛巧妙融入景象之中,切合当时的 情和事。次句直叙其事,流露出诗人对好友的 同情和牵挂。最后两句是千古名句,由前两句 的写景叙事转为抒情感慨,紧扣诗题中“遥有 此寄”四字。诗人将月亮人格化,借月亮把自 己的忧愁和思念遥寄给友人,抒发了对被贬友 人的同情与关切之情。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦①,小桥流水人家,古道西 风瘦马。夕阳西下,断肠②人在天涯③。 [注释] ① 昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦。 ② 断肠:形容悲伤到极点。 ③ 天涯:天边, 指远离家乡的地方。 [作家作品] 马致远(约1251—1321以后),号东篱,大 都(今北京)人,元代著名的戏曲作家、散曲家, 与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 著有《汉宫秋》《青衫泪》《任风子》等。 [写作背景] 马致远仕途不如意,几乎一生都过着漂泊 不定的羁旅生活。漂泊途中,他看到“枯藤” “老树”“昏鸦”等景物,加之时值黄昏,天涯孤 客行在旅途,不禁由眼前萧瑟之景联想到仕途 的失意和漂泊羁旅的愁苦,从心头迸发出万缕 愁思,写出《天净沙·秋思》。 [诗歌鉴赏] 前三句运用白描手法,选取藤、树、鸦、桥、 水、家、道、风、马九种意象,一字一景,描绘出 一幅苍凉的深秋暮色图。“枯”“老”“昏”等词 营造出一种萧瑟苍凉的气氛,衬托了旅人内心 的孤独凄凉。第四句点出特定时间,“夕阳”照 应上文的“昏”字。落日残照,本就惹人伤感, 偏偏还要“西下”,渲染了悲凉的气氛。最后一 句直接抒发羁旅愁思。“断肠”二字把“天涯沦 落人”无法言传的辛酸与苦楚表现得淋漓 尽致。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 小升初衔接·语文 光说不练假把式,光练不说傻把式,连说带练真把式。 采蜜角 45 1. 名句默写。 (1) 《观沧海》中诗人借想象创造出大海包 容天地万物的意境,表达自己博大胸襟的诗 句是: , ; , 。 (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人 借月传情的诗句是: , 。 (3) 《次北固山下》中表现时序变迁,新旧交 替这一自然规律的诗句是: , 。 (4) 马致远在《天净沙·秋思》中直接抒发 游子思念家乡的悲苦之情的句子是: , 。 2. 下列对《观沧海》这首诗的理解,不正确的 一项是 ( ) A. “东临碣石,以观沧海”点明了“观沧海” 的位置,虽没有直接写到人,但让读者似 乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B. “树木丛生,百草丰茂”描写了岛上树木 茂盛、野草繁密的画面,这一派欣欣向 荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C. “秋风萧瑟,洪波涌起”写出了萧瑟的秋 风吹拂,汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景 象。诗人不禁产生些许落寞之情。 D. 这首诗选取了“沧海”“洪波”“山岛”等 宏大的景物,在苍凉中又有慷慨之气, 表现了诗人的雄心壮志。 3. 下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗 的赏析,不恰当的一项是 ( ) A. 首句用“杨花”和“子规”两个意象,点明 暮春时令,烘托出哀伤忧愁的气氛。 B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地, 含蓄地表达了诗人的惊愕痛惜之情。 C. 第三、四句抒情寄慨,诗人因怀才不遇 而生的“愁心”,给诗中意象涂上浪漫 色彩。 D. 诗人将明月人格化,把明月看成知人 意、达人情的使者,有助于情感的表达, 使诗味更加醇厚。 4. 下列对《次北固山下》一诗理解不正确的一 项是 ( ) A. 首联写“客路”“行舟”,与尾联的“乡书” “归雁”遥相呼应。 B. 颔联意境开阔,描绘了江水浩渺、清风 和顺的传神景象。 C. 尾联感叹家书无法送达,借大雁北飞表 达诗人的思乡之情。 D. 诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达 壮志未酬的情怀。 5. 下列对《天净沙·秋思》的赏析,有误的一 项是 ( ) A. 《天净沙·秋思》表现了一个游子浓烈 的思乡之情。 B. “小桥流水人家”创设了一种清新淡雅 的境界,表现了游子对大自然的喜爱以 及对美好生活的憧憬。 C. 作者把平淡无奇的客观景物连接成 一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自 然地寓于画面之中,寓情于景,情景 交融。 D. “断肠人在天涯”描绘出了天涯游子凄 楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒 胸臆。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 新课预学储备