专题十二 作文园地-【通成学典】2025年小升初语文暑期升级训练（统编版）

12 用红笔纠错,总结归纳错误原因,并思考解决方法, 记录到错题本上,避免再犯。 10. D 解析:阅读材料一可知,“低头族”最大的特 点就是喜欢“刷”手机,A、B、C项都提及了,“用手 机拍照”不属于低头族的行为。故选D。 11. B 解析:仔细阅读材料二可知,“低头族”的危 害有:影响视力、影响人身安全、导致颈椎变形、导 致心理疾病、容易长双下巴、颈部松弛提早,并不会 导致聋哑。故选B。 12. C 解析:仔细阅读材料三可知,世界上最遥远 的距离并不是生与死,而是我在你面前想跟你交流 的时候,你却只顾着自己玩手机,从而影响了人与 人之间的交往。故选C。 13. 示例:① 不要过度依赖手机,规划好使用手机 的时间,关注自己的身体健康。② 要多跟朋友交 流,多跟大自然接触,多参加户外运动。 14. 年 画 灯彩 剪纸 示例:皮影、脸谱、面人儿等 15. 中国老玩意儿本身具有极高的艺术价值;具有 民间艺术的奇特魅力;寄托人们对美好生活的 向往。 16. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) 􀳫 解析:(1) 由“春节 来临之际,家家户户在室内、门上张贴年画,借此寄 托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼”可知表述错 误。(2) 由“中国各地的灯彩花色众多,风格各异: 冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重……” 可知表述正确。(3) 由“灯彩为婚寿吉庆营造了浓 厚的喜庆氛围,是中国传统的吉祥象征物”可知表 述正确。 17. C 解析:A项,从“春节来临之际,家家户户在 室内、门上张贴年画”“中国各地的灯彩花色众多, 风格各异”“剪纸是中国古老的民间艺术”可知,三 则材料共同说明的对象是中国的老玩意儿。B项, 三则材料是对中国的老玩意儿的说明,这说明中国 人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉,不能失 传,要传承下去。C项,不能从材料二中得知“灯 彩”就是椭圆形的、红色的灯笼,说法错误。D项, 从“家家户户在室内、门上张贴年画,借此寄托人们 对风调雨顺、家室安泰的祈盼”“灯彩为婚寿吉 庆……吉祥物象征”“剪纸往往选择……美好生活 的向往”可知,“古代和现代的人们都喜欢这些传统 的中国的老玩意儿”说法正确。故选C。 18. 书籍 网络 报刊 19. C 解析:由材料三中的“书籍是与我们的左脑 交流,而电视是与我们的右脑交流”可知,C项表述 有误。 20. 示例:每天抽出时间,陪孩子一起读书 兴建更 多的公共图书馆,引导国民积极读书 21. 示例:作 为一名学生,我们应该多读书。读书有很多好处, 读书可以让我们积累写作素材,增长见识、开阔视 野;一本好书,还可以帮助我们树立正确的人生观。 所以在空闲时间,我们不能沉迷于电子产品,可以 选择一本好书来读一读。 专题十二　作文园地 1. [范文示例] 选 择 站在十字路口,看着四条通往不同地方的道 路,路口聚集了许多不同的人,那位西装笔挺的男 士,或许是要去开重要会议;几个正谈天说笑的女 孩子,说不定是要去商场购物;白发苍苍的老奶奶 提着菜篮,大概是要往菜市场的方向走去。 人生就犹如未知的道路,行走在路上总会遇上 十字路口,这些十字路口名为“选择”。十字路口虽 多,我们却还是可以到达目的地;道路虽宽广,我们 仍能自主地决定自己的位置,就算有再多的方向, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 我还是可以选择一条属于自己的路。 在我六七岁的时候,幼儿园里常播着好听又柔 和的音乐,那时的我天真又无知,不懂得欣赏音乐, 但是很希望自己也能弹奏出一样好听的音乐,于是 我和爸爸妈妈提出了学乐器的想法,爸爸妈妈也很 快就答应了。在刚学的前半年,每次上完课后,我 总是会主动练一个小时,但就在我开始学更高的阶 段、更难的曲子时,我觉得好累,好难,好烦。渐渐 地,我变得不再主动,甚至想放弃。后来爸爸妈妈 将选择的权力给了我,我开始犹豫、挣扎,我在“放 弃”和“坚持”之间,考虑了很久。如果放弃练琴,我 多了可以自由支配的时间,这诱惑好大呀。坚持下 去,我无疑将要花更大的功夫。年纪还小的我,真 正开始思考,我在思考的时候感到彷徨。一条路的 彼端是一个后悔的女孩,另一条路的彼端有一个弹 琴的身影。我选择坚持下去,虽然我不知道自己是 不是适合做个音乐家,但是我选择做个对得起自己 的人。 “选我所爱之后就要爱我所选”,这句话是老师 说的,我很喜欢这句话,自己选择的道路,一定要努 力地坚持下去,不是吗? 2. [范文示例] 假如我能拥有超凡的力量 孙悟空会七十二变,蜘蛛侠能发射蛛丝,叮当 猫神奇的四维口袋能拿出各种未来道具。真羡慕 他们有如此超凡的能力! 我想,假如我也有超凡的 力量,我会做些什么呢? 假如我有超凡的力量,我就做出一支和马良一 样的神笔,画什么有什么。我要去学校,画上一个 多功能娱乐室,一共有四层。一层是图书馆,里面 摆满了各种各样的书籍,而且每本书都有自己的身 份证,谁要是不爱惜书,就会在图书系统中显现出 来;二楼是健身房,一下课我们就可以去那里锻炼 身体,强健体魄;三楼则是游戏厅,不过,里面不是 电子产品,而是各种虚拟体验馆,比如,模拟消防、 探索深海、飞机驾驶等;四楼就是我们的游泳馆啦, 这里冬暖夏凉,可以免费学习游泳,还有造型丰富 的水上娱乐设施。当然,想要获得进入娱乐室的机 会,必须先完成功课,并得到老师的认可,才能凭老 师发放的积分卡进入,积分越多,玩的种类就越多。 假如我有超凡的力量,我一定要变出一对翅 膀。每年放假的时候,我就飞到自己想去的地方旅 行。我要飞去珠穆朗玛峰,建立一个属于儿童的考 察站;我要飞去死海,体验一下是不是真的能躺在 水面上睡觉而不沉下去;我要飞去太平洋,贴着海 面飞行,近距离进行海洋科考…… 可惜,这些愿望现在都无法实现,但是,梦想也 许并不是空想,说不定未来的科技将会以不同的形 式将它们一一实现呢。等我掌握更多的知识,学会 更多的本领,再和我的伙伴们一起努力探索研究, 我拥有超能力的那一天,也许并不遥远。 3. [范文示例] 让我感动的一件事 在我的脑海中,有许许多多令我忘不掉的事, 其中一件事最令我感动。 那是一个刮着冷风、下着大雨的日子,我接到 妈妈的命令———去买菜。我打着伞,极不情愿地走 出家门,因为原本我正在看书,而且恰好看到最精 彩的地方! 卖菜的是一个穿着朴素、四十多岁的阿姨。她 满脸慈祥,眼角已经有了细细的鱼尾纹,黑发中也 夹杂着星星点点的白发。我拿起两个成色不错的 白菜,问:“这些多少钱啊?”“我先称一下,请稍等。” 阿姨爽快地接过白菜,转过身去拿秤。这时,我看 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 到菜摊上有我最喜欢吃的水果———香蕉。我想买 几个回去吃,这时才发现我的钱不够再买香蕉了! 我的脑海里忽然冒出一个想法:我可以偷偷拿一个 啊! 我被这个想法吓了一跳,犹豫了一会儿后,我 偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的阿姨,飞快地拿 起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了,3元5角。”阿 姨转过身,笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我 脸红了,急忙把钱递过去,转身就跑。“哎———小姑 娘!”身后传来阿姨的喊声。完了,被发现了! 我加 快速度奔跑着。尽管我使出全力,但还是被阿姨追 上了! 我低下头,等待责骂。“小姑娘,我还没有找 你钱呢!”阿姨喘着气,递给我一枚5角硬币。我抬 起头,发现阿姨连伞都没打,淋着雨就跑来了。她 脸上淌着雨水,慈爱地说:“以后可不能这么粗心 哦!”说完就跑回菜摊了。我愣住了,阿姨不顾倾盆 大雨给我送钱,而我却……此时,我的心里像打翻 了五味瓶,既感动又羞愧,我鼻子一酸,流下了 眼泪。 之后,我再也没有见过那个阿姨,但她的形象 一直在我的脑海里盘旋,久久不肯散去……那件事 我永远也忘不了。 小升初真题组合卷 一、 1. 叹息 徘徊 蒸融 虚度 2. (1) B 解析:A项中“崇洋媚外”的“媚”应读 “mèi”。C项中“细腻”的“腻”应读“nì”。D项中“逆 行”的“逆”应读“nì”。故选B。 (2) C 解析:A项,“业”字的笔顺是:竖、竖、点、 撇、横。B项,“磊”是品字形结构的字,“叠”是上中 下结构的字。D项,“凶”是半包围结构的字,“熬、 霉、蒜”都是上下结构的字。故选C。 (3) A 解析:A项,夸夸其谈:说话或写文章浮夸, 不切实际。该词是贬义词,不符合语境。 (4) A 解析:A项语序不当,“春天”和“江南”要调 换一下位置或将“时节”改为“地方”。 (5) A 解析:《那个星期天》写了一个小男孩在某 个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他 既兴奋又满怀期待,后来因为母亲一拖再拖而焦急 万分,到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃 至绝望。“我”经历了“满怀期望—焦急无奈—委屈 失望”的心情。 3. (1) 同学们没有不说李医生是好人的。 (2) 冬眠是休眠现象。 (3) 妈妈说,她晚上要加 班,回家要迟一点。 (4) 遇到挫折,我们不能灰心 丧气。 4. (1) 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人 间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (2) 千 里莺啼绿映红 浪淘风簸自天涯 (3) 克勤于邦 5. (1) 示例:鲁滨逊漂流记 我从主人公鲁滨逊身 上学到了乐观、冷静面对困难的态度和不懈努力改 变现状的精神。 (2) 孙悟空 示例:大闹天宫 二、 (一) 6. 经营、管理 完结、终了 7. 儿子为了 寻找金子翻遍了园子中的土地,什么都没找到,很 失落 8. 示例:人生的财富是通过辛勤劳动获 得的。 [参考译文] (从前)有父亲和儿子两个人,居住在山村,经 营着果园。父亲病了以后,儿子不勤于耕种,田园 逐渐荒芜。有一天,父亲病重危急,对儿子说:“果 园中有金子。”话说完就去世了。儿子为了寻找金 子翻遍了园子中的土地,什么都没找到,很失落,而 这一年正是丰收之年,果园中的葡萄、苹果之类大 获丰收。儿子才懂得父亲说那一番话的道理。 (二) 9. B 解析:A项,“温度高”说法错误,应为 “温度低”。C项,“部分照明灯有独立的编号和控 制系统”说法错误,应为“每一台照明灯都有独立的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 什么飞机常常没有明确的目的地? 采蜜角 35 专题十二　作文园地 (浙江宁波)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活,你一定有许多感慨,或高兴,或 自豪,或后悔,或困惑……回忆一下值得你铭记在心的瞬间,写下你的真实感受。 要求:题目自拟,感情真挚自然,不少于450字。巧妙运用所学的写作方法,如人物刻画、环 境衬托、谋篇布局等。不得出现真实的姓名和校名。 [思路点拨] 本题考查自命题作文,要求写六年小学生活中的事情。回顾自己的成长历程,选择印象深刻 或最想告诉别人的事去写。 这是一篇写事作文,写作时,我们要将重点放在事件的叙述上,事件六要素要交代清楚,写的时 候不能呆板,要灵活。如写时间时,可以通过“鸡喔喔叫了起来”来写天亮了,用“西边的太阳就要落 山了”来指傍晚,等等。记述事件的时候要条理清晰,按照事情发展的顺序,同时还可以灵活运用倒 叙、插叙等,使故事更加生动曲折。叙述时还要详略得当,通过语言、动作、神态等描写刻画人物。 同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句,将作文写得生动具体,让人印象深刻。 [范文引路] 难忘的小学生活 佚 名 小学生活即将结束,掩卷沉思,我感慨万千。一时间许多美好的画 面像潮水一般涌向我的心头,不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌 声,也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印,更不必说 烈士陵园里曾留下我们对先辈的无限哀思……①这些美好而难忘的回 忆,已经成为我人生的收藏,它挥之不去,将永远镌刻在我记忆的深处。 忘不了那个阳光明媚的下午,那是一场别开生面的运动会,同学 们奋力拼搏,最终取得了胜利,那兴高采烈、手舞足蹈②的样子真让人 难以忘怀。 忘不了那堂生动的语文课,董老师温暖亲切的话语仍在我的耳边 回响:“勇敢地举起手,答错了也没关系,只要你勇敢地回答问题。”我 从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望,读出了鼓励。 忘不了③那个下着大雨的黄昏,雷声轰轰作响,大雨倾盆而下,可 我却因为粗心忘了带雨具。这时,同学小凝走到我的身边,笑着对我 说:“不介意和我打一把伞吧?”那天,我们共撑一把红伞肩并肩走在风 雨中,马路上留下我们一串串友谊的脚印。 忘不了,忘不了,永远忘不了! 小学生活中一幕幕生动的画面,使 我留恋,更使我难忘。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 专题复习提优 ① 把“美好的画面”比喻 成潮水,说明难忘的 画面很多,一个“涌” 字更能体现难忘的程 度之深。接着一连三 个“不必说”以及省略 号的运用,通过具体 的事例,说明小学的 生活的确令人难忘。 ② “兴高采烈”描写了当 时同学们的心情,“手 舞足蹈”描写了同学们 取得胜利后激动的动 作。对当时同学们的 心情和动作的描写,让 人感觉那场运动会仿 佛就在昨天,再次印证 了“难忘”二字。 采蜜角 语文课,老师叫一位同学回答问题,该同学什么也说不出来……老师说:“你会不会呀? 不会也吱一声啊!”该同学:“吱。” [上一页答案:纸飞机]36 校园里的树叶正由青绿变为墨绿,太阳由温暖变为炎热,蝉开始 在树梢吵闹,周围的一切都在提醒我:夏天到了,我可爱的校园生活也 快要告一段落了。④ 再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我学到了无穷的知识,从无知 的小孩变成了懂事的小学生,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢,今天 我们为您而骄傲,明天您一定会为我们而骄傲。 再见,敬爱的老师,是您教会我们做人的道理,为我们提供了打开 知识大门的金钥匙。“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”,您的恩情, 将永远铭刻在我们的心上。⑤ 再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播在心田,在朝夕相 处中,我们一同成长,我们一同学习,请记住我们在一起的每一个日日 夜夜,让友谊地久天长。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 赏析:本文以小见大,细致地描写了运动会后同学们激动的心情、语文课上老师亲切话语背后的信任与鼓励、 同学之间共用一把雨伞的深厚友谊,三件事虽小,却突出了文章的主题,让人印象深刻。 (湖南长沙)题目:为 喝彩 提示:① 把题目补充完整;写一篇简短的记叙文,可以选取人物、事件或者景物来写;② 叙述 具体,描写生动,写出喝彩的原因,抒发真情实感;③ 不少于400字;不出现真实的姓名或学校 名称。 [思路点拨] 本题考查半命题作文。首先我们要将题目补充完整。这道题的核心词是“喝彩”,落脚点是 空白处要填的内容,就是到底为什么喝彩,补充完整的题目可以是“为公平喝彩”“为友谊喝彩” “为生活喝彩”等。或者写为谁喝彩,比如“为你喝彩”“为自己喝彩”“为他喝彩”“为别人喝彩”等。 其次正确理解“喝彩”的含义。选用的素材应该是积极向上的,给人鼓舞催人奋进的,是值得 你学习或者能够从中感悟人生哲理的。比如“为勇敢喝彩”“为诚信喝彩”,等等。如果是为一处 景物喝彩,就要写出景物的美好之处,让读者产生共鸣。 写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。写作过程中还要注意运用语 言、动作、神态等描写方法以及恰当的修辞手法和积累的好词佳句,使自己的文章更加生动。 [范文引路] 为自己喝彩 佚 名 生命中出现过那么多令人欢喜的事,但不少都被人遗忘了。而今 天,在我的生命中,发生了一件令人愉快、值得喝彩的事!① “糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜,它的口味独特,酸酸甜甜, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 小升初衔接·语文 ③ 三个“忘不了”组成的 排比段,抓住学校生 活中细微而又具体的 典型情节,让人有深 刻的体会。 ④ 过渡段,承上启下,对 校园 景 色 变 化 的 描 写,巧妙地引出了自 己想对母校、老师、同 学说的话。 ⑤ 引用诗句,表达了对老 师教育之恩的感激。 ① 文章开头抛出悬念,增强 了文章的生动性,更能 引起读者的阅读兴趣。 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。———[晋] 陶渊明《杂诗》 采蜜角 37 是很多人的最爱。今天我勇敢地尝试了做这道看似简单,实际上却很 费时间,很费精力,又很让人心动的菜。 西红柿不仅外表红扑扑的,而且里面的果肉富含着许多维生素, 让人越吃越想吃。糖谁都知道,甜甜的,配上糖的西红柿又会是怎么 样的呢?②我充满期待地想着。 事不宜迟,开始行动吧! 我把两个西红柿洗净后,它们越发红亮。 心动不如行动,我拿起刀,“唰”地切下去,鲜红的西红柿变成了两半, 露出了多汁的果肉。接下来,该把它们切成块了,可切成什么形状好 呢? 我想应该有创意一点:切成不同的形状。于是,我几刀下去,“唰 唰唰”,一个西红柿就被切好了。可摆到盘子里时,我又开始后悔了, 当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在完全没有办法摆成一盘 好看的菜……过了一会儿,我再仔细一想,不是还有一个西红柿吗? 我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊! 一阵欣喜后,我又开始 了“创作”。③ 首先,我切了一块规规矩矩的西红柿块儿,然后照着它的样子继续 切。可说是那么说,第二块怎么也切不好,无论我怎样摆弄,都找不到感 觉,突然,我感到一阵疼痛。“啊!”天哪! 切到手指了! 还好只是破了点 儿皮,是我切的时候太不小心了,但幸好手缩得快,有惊无险,接下来可 要注意了! 果然,大难不伤,必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿 被切了下来,第三块、第四块……它们纷纷展示自己完美的身材。④不一 会儿,切好了,我把它们放到那些形状不规则的西红柿块上面,哈! 外表 多么光彩,整体又显得好看,我大喜过望,像是嘴里含了一颗甜蜜的糖, 一直甜到心田。⑤该撒糖了,我抓了一把糖,一点点撒到西红柿块上,慢慢 地,一盘精心设计的糖拌西红柿展现在眼前,之前的不顺、惊险都已被我 抛到九霄云外,现在剩下的只有欢喜与甜蜜…… 这一次,我为自己喝彩! 为我的勇气与认真喝彩!⑥ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 赏析:本文有条理地记述了“我”做“糖拌西红柿”这道菜的具体过程,详略得当地介绍了事情的起因、经过和 结果,最大的特点就是动作描写生动细腻,让人如临其境。文中还生动地展现了小作者的心理变化,如刚动 手时充满期待,切西红柿的过程中有点后悔,做好糖拌西红柿后的大喜过望,使文章波澜起伏,引人入胜。 1. 生活中我们会遇到各种选择。买东西 多找了钱时,我们选择诚信;与同学发生冲突 时,我们选择谦让……选择中有你的故事,也 有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题,写一 篇文章,题目自拟。 要求:① 把印象深刻的内容写具体,写出 真情实感;② 写出事情发展过程中的情感变 化;③ 语句通顺;不少于400字;④ 注意作文 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 专题复习提优 ② 运用关联词“不仅…… 而且……”,介绍了西 红柿的外表和营养,又 用疑问句设置悬念,引 出下文。 ③ 传神的动作描写,加上 拟声词的运用,将人物 刻画得栩栩如生,令读 者宛如亲眼所见。在 动作描写的过程中,又 适时地表达了当时内 心的感受,表现出“我” 对这道菜的重视程度。 ④ 语言幽默风趣,富有生 活气息。一段小插曲写 出了切西红柿看似简 单,实则费时费力还危 险,一个“啊”字让读者 的心跟着提了起来,为 文章增添了不少趣味。 ⑤ 看到小作者用劳动换 来的满意成果,我们 不禁跟着小作者一起 开心起来。 ⑥ 采用“总—分—总”的结 构方式,使文章简练而 清新,结尾照应开头,前 呼后应,深化文章主题。 采蜜角 绝句:又称截句、断句、绝诗。绝句由四句组成,常见的绝句有五言绝句和七言绝句。38 中不能出现真实的地名、校名、人名等。 [思路点拨] 本题要求以“选择”为话题写一篇习作。 人的一生中会经历无数的选择,无论写选择什 么,都应当从小处着眼,否则不容易写出具体 的内容来。所以,我们可以在“选择”前面或者 后面加上相应的词语,以缩小写作范围。 立意方面要健康向上,比如面对困难,我们 要选择顽强拼搏,而不是放弃。面对诱惑,我 们选择坚守本心,不做违背规则和道义的事等。 写作时,可结合自己的生活选择写作内 容,以叙事为主,要选择典型的事例。无论写 什么,都要做到结构合理,详略得当。通过对 语言、心理、动作等描写来刻画人物,特别是在 选择过程中的心理描写,通过思想上的斗争, 表达出选择的艰难过程,更能写出真情实感, 写出事情发展过程中的情感变化。 2. 如果人真的能有特异功能,你想拥有 哪种特异功能? 请你展开丰富的想象,以“假 如我能 ”为题,写一两件你运用自己 的特异功能所做的事。要求:把题目补充完 整,内容要健康、有意义,想象大胆合理,描述 具体生动;不少于400字。 [思路点拨] 本次习作为半命题作文,要求以“假如我 能 ”为题写一篇想象作文。 写想象作文首先想象要大胆,但是也要合 理。要以现实生活为依据,要合乎情理。想象 还要有趣,趣味性是想象作文的一个要素。 在写法上,想象作文应和记叙文一样,要 有时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果, 让人读了有身临其境的感觉。 写作时,要分清主次,详略得当。 要让首尾遥相呼应。开篇以“假如”入笔, 最后若能回到现实,表达一番感慨和思考,升 华文章主旨,表达效果自然会更好。 3. 少年周恩来怀着“为中华之崛起而读 书”的远大梦想,一路求学,矢志不移;“杂交水 稻之父”袁隆平心系国人的粮食问题,一辈子 扎根稻田做研究;“校长妈妈”张桂梅心系教 育,为山区女孩点亮读书梦……我们每个人都 有自己的梦想:科学家、作家、医生、工程师…… 在你的追梦途中,你做过哪些令你难忘的事, 或遇到哪些令你感动的人? 请你写一篇作文。 要求:① 题目自拟;② 叙述清楚,条理清 晰;③ 内容具体、完整,富有真情实感;④ 语句 通顺、连贯;⑤ 标点符号使用恰当,不得抄袭、 套作;⑥ 字迹工整、规范;⑦ 文中不得出现真 实的人名、地名等相关信息;⑧ 不少于400字。 [思路点拨] 本次习作为自命题作文。写作范围有两 个,一是在追梦的过程中做过的令你难忘的 事,比如为了参加一项比赛,而坚持多日,努力 拼搏;或者多年来坚持学习一项才艺,终于取 得了优秀的成绩。二是遇到过的让你感动的 人,要选身边熟悉的人来写。因为熟悉、了解, 才能写出小事和细节,从而更容易表现人物的 品质。也可以写社会中的人———哪些人付出 了怎样的艰苦努力和聪明才智,不断开拓创 新,无私奉献,推动着社会的进步、人类的发 展? 具体写的时候,要精心选材,突出感动之 处。最后,还要抓住人物特征,通过人物生动 传神的动作、张扬个性的语言、细致入微的心 理等描写来展现人物的精神品质与个性风采。 此外,在谋篇布局时还要注意前后照应, 有详有略,并在恰当的地方用一两句精彩的话 来点明题意,这样文章的主题会更鲜明,主人 公的风采会更动人心弦。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 小升初衔接·语文