专题十 名著阅读-【通成学典】2025年小升初语文暑期升级训练（统编版）

10 21. D 解析:D项诗句的意思是片刻之间(海浪) 便退向江海汇合之处回归大海,它所卷起的座座沙 堆在阳光照耀下像洁白的雪堆,与文段描写的情景 相似。 专题九　明理导行类文章阅读 1. 到火星上去种草 拟南芥 氧气 2. (1) 个头 矮 (2) 生长周期短 (3) 基因在所有植物基因组 中率先被完整破译 (4) 具有“报告基因” 3. 不 能删去。 “主要”指有关事物中最重要的,但不是 全部的,表明去火星上种草还有别的目的,删去了 与原文意思不符,“主要”体现了说明文语言的准确 性与严谨性。 4. 示例:火星上有足够的氧气,开 始出现生命,到处绿草如茵,人类可以在火星上自 由活动。 5. D 解析:从“当人生遭遇不自由时,我们要乐观 旷达,勇敢面对”以及第二、三自然段举的例子可 知,“不自由”在文中指遭受挫折,陷入困境。 6. (1) 当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇 敢面对 (2) 乐观高歌,纵笔抒怀 在写作这条路 上勇敢地坚持下去 7. C 解析:所选事例要与观点一致,本文的观点 是“当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇敢面 对”。而C项中的例子与本文观点不符,因此选C。 8. 示例:自媒体时代,言论自由是我们每个公民的 基本权利,但也要保障别人的人身权利和人格尊 严,“不自由”对于稳定社会起到了很大作用。我们 要学会约束自己,关爱他人,增强社会凝聚力。 9. C 解析:选文第②③④自然段分别写了翻译家 草婴一生历经坎坷,不改初心,始终专注于翻译事 业;王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰,解决 火炸药领域一个世界性难题;南仁东将人生价值融 于国家的发展,造出“天眼”。对应这三个自然段列 举的事例,填入第⑤自然段中横线处最恰当的语句 应该选C。 10. A 解析:A项“锲而不舍,金石可镂”的意思是 只要坚持不懈地努力,即使再难的事情也可以做 到,与本文的观点“择一事贵有恒”一致,故选A。 11. (1) 翻译家草婴从事翻译工作70多年,始终专 注于翻译事业。 (2) 王泽山院士为了做好一件 事,奋斗了60多个年头。 (3) 南仁东几乎将自己 的生命都扑在了“天眼”上。 12. 示例:就像水滴 能滴穿石块一样,一个人只有坚持“一生只做一件 事”“一辈子做好一件事”,才能心无旁骛,专注研 究,最终获得成功。 13. 示例:植物的喜好和情感 14. 植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 15. 示例:植物不仅有自己的颜色喜好,还有自己的 音乐喜好。 16. 不可以去掉。“各种”指“不止一 种”,即“多种”,准确说明各种植物可以凭着良好的 视觉辨别多种波段的可见光;“尽可能地”表达力求 达到最大限度,准确地说明各种植物吸收自己喜好 的光线的程度。 17. 示例:B 举例子 通过列 举胡萝卜、马铃薯、白菜、豆角听音乐的例子,具体 说明了“有些植物就对音乐十分挑剔”的特点 专题十　名著阅读 1. 动作 勤劳能干、活泼快乐 2. 场面 选段三 描写的是惊慌的场面,选段四描写的是欢快的场面 3. 示例:不同意。环境描写表现了当时闲适的环 境,衬托出汤姆无聊的心情,为后文汤姆逗弄小爬 虫作铺垫。 4. ① 和哈克半夜墓地试胆;② 法庭 上为波特作证;③ 带领贝琪走出山洞。 5. 示例: 从汤姆的成长经历中我懂得了要勇于揭露真相;面 对困难时不要放弃,要心存希望,努力奋斗。 6. B 7. ⑥ ③ ④ 8. (1) 空手,跳起来就打 (2) 拿大钢刀,猛劈 (3) 晕头转向 (4) 拔毫毛 变小猴 (5) 勇敢机智、神通广大 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 方法点金 (对应第8小题) 如何运用思维导图把握 整本书的人物、情节 思维导图在进行整本书阅读的过程当中起 着十分重要的作用。无论是梳理整体脉络,对书 本内容进行大致的把握,还是分析人物形象,通 过总结人物的做事风格分析人物的性格,把握文 章的内核,又或者对收集的相关作品资料进行整 理,都可以运用思维导图。我们在阅读一本书 时,不妨做一个人物列表,将人物和与之有密切 关联的故事列出来。先借助目录了解大致框架, 随着故事的发展,延伸出故事的分支。思维导图 的制作过程就是对文本内容的梳理过程,可以加 深我们对故事的理解,也有利于我们在阅读结束 之后回想。比如第3小题孙悟空与混世魔王较量 的三个回合的梳理即故事情节发展过程的梳理。 9. 示例:在曲折的情节中刻画人物。比如书中对 孙悟空的刻画,就是在一次次曲折的情节中显示出 其勇敢机智、不畏艰险的特点。 10. 骑鹅旅行记 塞尔玛·拉格洛芙 11. 示例:茫然不知所措 喜 出望外地欢呼 轻轻地爱抚、拍打大雁 心里无限 惆怅 12. 2 5 1 4 3 13. 示例:尼尔斯一 开始是一个不爱读书、调皮捣蛋、爱捉弄小动物的 男孩子,他因为捉弄小狐仙而被变成拇指大的小人 儿,并骑着家鹅开始了一段旅行。在漫长的旅行过 程中,他从这些动物们身上学到了很多优点,并逐 渐改正自己的缺点,成了一个善良、勇敢、正直、乐 于助人的好孩子。 专题十一　非连续性文本阅读 1. ② 遥控直升机不易操控,萌生想法 ③ 研发制 造,梦想成真 2. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) 􀳫 解析:(1) “高速旋转 的转椅”有误,应为“高速旋转的载人离心机”。 (2) 由“前庭功能训练,主要是为了降低航天员在 失重环境下‘空间运动病’的发生概率。当航天员 坐到转椅上,戴上眼罩,固定好头、脚及双臂,经历 360度顺时针、逆时针运转等‘天翻地覆’的折腾后, 还要能分清东西南北”可知正确。(3) 由“进行这项 训练时,航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而 严重变形,眼泪不自觉地往外流,呼吸困难、脑部缺 血……在这种情况下,他们还必须完成各种技术动 作”可知说法正确。 3. 示例:我先选材料一中的事例,用来证明科学探 索的成功首先要有梦想并为之坚持努力;我再选材 料二中的事例,用来证明在努力的过程中,我们还 要能够经受严峻的考验,克服许多难以想象的困 难。 4. 二 一 5. B 解析:“由反射率相差不大的黑条和白条排 成”错误,原文是说“由反射率相差很大的黑条(简 称条)和白条(简称空)排成”。故选B。 6. 二维码比一维码信息承载量大,信息含量丰富 在局部受损时,二维码比一维码识读更方便 7. (1) 学校和家长要引导学生放学回家后完成剩 余书面作业,个别学生经努力仍完不成书面作业 的,也应按时就寝 (2) 部分学生作业完成情况不 好是因为学生粗心大意、学习效率低下、依赖手机 (3) “优秀学生”高效完成作业的方法是自主性强、 勤奋刻苦,及时查漏补缺,不懂就问 8. ① 把不能 完成作业的责任推到老师或家长身上;② 依赖电子 产品。 9. 示例:① 做作业前先复习巩固当天老 师课堂上讲的内容和自己近几天作业中出现的错 误,避免犯类似错误。② 做作业前先规划好每学科 作业完成时间,先易后难,独立完成作业。③ 认真 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 采蜜角 时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。———鲁迅28 专题十　名著阅读 (河北石家庄)《汤姆·索亚历险记》(节选) [美国] 马克·吐温 [选段一] 汤姆拿起刷子,吹着口哨,一下 一下地刷着院墙,显得十分轻松,仿佛从刷墙 这活儿里得到了无穷的乐趣。不过他一边刷 着墙,一边观察着四周的动静。 [选段二] 远处,炎热的阳光下,延绵的山 峦在蒸腾的热气中微微颤动,高耸的山峰仿佛 罩上了一层淡紫色的纱幕;几只鹰在高空懒洋 洋地翱翔,好一会儿才将翅膀扇动两三下;近 处的草地上,几头牛一动不动地侧卧着,偶尔 甩甩尾巴,驱赶那些讨厌的苍蝇。汤姆不知道 该怎样打发这百无聊赖的时光,他东摸摸,西 掏掏,忽然他摸到了那个盒子。哈! 谢天谢 地,有东西玩了。汤姆悄悄地掏出盒子,把那 只小爬虫放了出来。那爬虫一到书桌就一拱 一拱地欢快地爬了起来,它也在体会从憋闷的 盒子里解放出来的快活。爬虫高兴得太早了, 当它快爬到桌子边的时候,汤姆用根别针将他 的头一拨,使它不得不改变爬行方向。 [选段三] 惊慌从一张嘴巴传到了又一张 嘴巴,一群人传到了又一群人,一条街传到了 又一条街,不到五分钟,钟声疯狂地响了起来, 于是整个镇子都骚动起来! 此时马备好了鞍, 快船配好了水手,渡船接到了出动的命令,于 是就在这个恐慌(汤姆和贝琪迷失在山洞里) 发生不到半个小时的时候,就有两百个人挤向 了那通往岩洞的公路和河流。 [选段四] 半夜时分,镇上传来了发疯般 的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整 却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看! 找 到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆, 嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一 片。大家成群结队地拥向河岸,去迎接那两个 乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民 拉着,簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回 小镇的队伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩 荡荡地穿过大街。 1. 选段一和选段二主要运用了 描 写,表现了汤姆 的 形象。 2. 选段三和选段四都是 描写,不同 之处在于 。 3. 有人认为,选段二中画横线的句子是环境 描写,阅读时可以跳过不读,你同意这种说 法吗? 请说明理由。 4. 回顾整本书,汤姆从波莉姨妈眼中淘气的 熊孩子成长为人们心目中的小英雄,其间 经历了哪些事情呢? 请简要写出其中重要 的三件事。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 小升初衔接·语文 你只要叫它的名字就会把它破坏,它是什么? 采蜜角 29 5. 从汤姆的成长经历中,你获得了哪些启示? (至少写两点) 悟空大战混世魔王 洞里奔出了恶煞凶神混世魔王,他头戴乌 金盔,身穿皂罗袍,腰广十围,身高三丈,手执 一口大刀。他威风凛凛,看了孙悟空一眼,哈 哈大笑说:“你身高不满四尺,空着一双手,连 武器都没有,怎敢与我争高下?”悟空说:“你少 废话,吃老孙一拳!”跳起来就打。/魔王抵挡 不住,闪过身拿起那把大钢刀,向悟空头上猛 劈下来,悟空急转身,他砍了个空。/悟空趁机 拔下毫毛放在口中嚼碎,望空喷去,叫声“变”, 立即变出了二三百只小猴把魔王团团围住,抓 手的、扳脚的、抠眼睛的、捻鼻子的……魔王被 打得晕头转向。/ (根据明代吴承恩的《西游记》相关内容改写) 6. 这段文字叙述的故事发生在 ( ) A. 水帘洞 B. 水脏洞 C. 盘丝洞 D. 波月洞 7. 自从在花果山出世以后,石猴得了不少名 字:① 行者;② 弼马温;③ 齐天大圣;④ 斗 战胜佛;⑤ 美猴王;⑥ 孙悟空。在斜月三 星洞拜师学艺,师父给他取名“ ”; 后来,他不满玉帝的封号,做了一杆旌旗, 自称“ ”;最后在西天灵山雷音寺, 因斗妖降魔有功,如来封他为“ ”。 (填序号) 8. ★以上选段写的是悟空与混世魔王的较量, 三个回合即三个层次。请按划分的层次 完成表格。 较量 过程 混世魔王的 表现 孙悟空的 表现 孙悟空的 特点 第一 回合 奔出、执大刀 (1) 第二 回合 (2) 急转身 第三 回合 (3) (4) (5) 9. 请你从写作的角度,说说《西游记》给你的 最大启发是什么。请举一例进行说明。 告别大雁 ① 空中传来阿卡的鸣叫,可他再也听不懂 她在说些什么。“这是怎么回事呀? 难道大雁 们说话的腔调全变啦?”他心里茫然不知所措。 ② 他朝他们挥舞自己的尖顶小帽,他沿 着海岸大步奔跑,嘴里放声高喊:“我在这里! 我在这里!” ③ 然而,这样做似乎使得雁群受到了惊 吓,他们飞上天空,朝海面拐过去。这时候他 总算明白过来了! 大雁们不知道他已经变回 去了,他们认不出他来。他再也没有办法把雁 群呼唤到自己的身边了。 ④ 尽管男孩子为了自己终于解开了妖术 而兴高采烈,然而他觉得就此要同自己最心爱 的伙伴分道扬镳而黯然神伤。他坐在沙滩上, 双手捂紧了面孔。 ⑤ 过了半晌,他又听见扑扑的翅膀扇动声。 原来是领头雁阿卡大婶,这时候男孩子一动不动 地静坐着,她就敢飞得离他近一些。蓦地,那熟 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 专题复习提优 采蜜角 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。———鲁迅 [上一页答案:沉默]30 悉的身影使她豁然开朗,她终于看清楚并认准 他是谁。她便降落在紧靠着他的小岬角上。 ⑥ 男孩子喜出望外地欢呼起来,他把老 雁阿卡紧紧搂在怀里。别的大雁也都围了上 来,用喙在他身上摩来擦去,在他身边挤来挤 去。他们叽叽呱呱地叫不停,似乎都在表达他 们的由衷祝贺。他也不停地对他们说着话,感 谢他们带着他作了一次奇妙的旅行。 ⑦ 可是大雁们骤然都异常地沉静下来, 而且从他身边缩了回去,他们警觉起来,似乎 想说:“要小心哪,他是一个真正的人呀。” ⑧ 于是,男孩站起身来,走到领头雁阿卡 面前,他爱抚着她,还轻轻地拍拍她,又依次抚 摸和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁。 ⑨ 然后,他就离开海岸往内陆走去。他 踏上堤岸,转身看那些鸟群。一群大雁却悄无 声息地朝前飞去。男孩子站在那里深情脉脉 地目送他们远去,心里无限惆怅,似乎在盼望 能够再一次变成一名叫大拇指的小人儿,再紧 随着雁群飞过陆地和海洋,遨游各地。 10. 短文节选自《 》,作者是 瑞典的 。 11. 本文在人物形象的塑造方面采取了“变形”这 一艺术手段。尼尔斯变回去之后,动物们不 同的表现使尼尔斯的行为、心理有怎样的变 化? 请你结合文章内容提取关键词,填一填。 大雁们的表现 尼尔斯的表现 空中鸣叫 雁群受到惊吓 兴高采烈又黯然神伤 阿卡和别的大雁认出 男孩子 雁群异常地沉静、警觉 大雁悄无声息地飞走 12. 结合课内外阅读,给下面内容正确排序。 ( )一群北飞的大雁从天上飞过,尼尔 斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着 飞走,尼尔斯抱住鹅的脖子,被鹅 带到了空中。 ( )尼尔斯与大雁建立了深厚的情感,也明 白了做人的道理。他决定回到家中。 ( )尼尔斯由于捉弄小狐仙而被变成 了拇指大的小人。 ( )在瑞典上空飞行的日子里,尼尔斯 不仅欣赏到瑞典美丽的自然风光, 听到许多古老的传说故事,增长了 见闻,还饱尝了风险和苦难。 ( )尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大 雁,领头雁大受感动,决定带着他横 穿瑞典,飞往大雁们要去的地方。 13. 七嘴八舌评人物。(照样子,结合具体内 容试着评价尼尔斯这个主要人物) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 小升初衔接·语文