体会静态描写和动态描写的表达效果-【通成学典】2025年五年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋雹 báoB 雨 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋雹 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋雹 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋子 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 39 体会静态描写和动态描写的表达效果 名师在线 静态描写,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,其手法主要有白描、细描 等。描写范围包括:景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状…… 动态描写,是指记叙文中对人物、景物作运动状态下的描摹状写,指描写对象(景物或人物) 在运动中的状态。 描写范围包括:活动中的人们,阳光、水流、云朵、风中叶子的变化…… 在很多文章中,静态描写和动态描写并不是严格分开的,而是有机融合在一起,即动静结合。 动静结合法,是指在描写场面时,将动态与静态的描摹交叉结合起来,使画面丰富多彩,使文章跌 宕起伏的写作方法。运用这种方法,使动态和静态彼此映衬,相得益彰,能使所状之物、所绘之景 更加生动、逼真。 阅读的时候,要用心感悟文中环境描写的表达效果。具体方法是: 1. 有感情地阅读全文,初步整体感知文章内容。 2. 找出文章中环境描写的词语或句子,区分静态描写和动态描写。 3. 联系相关情节,揣摩这些描写对表现文章主题有什么作用。 4. 概括文章主旨,并思考作者表达的感情。 课文链接 ① 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常 快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 ② 商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多 孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。 ③ 半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿 就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮 的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在 码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 (选自五年级下册《威尼斯的小艇》) 1. 第③自然段中画“ ”的句子运用了 (动态 静态)描写,通过 、 、 等动词以及哗笑和告别的声音来表现。第③自然段最后两 句话属于 (动态 静态)描写,具体描写了月亮的影子、 、 、 等景物。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总 想高歌一曲,表示我满心的愉快。① 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。② 四面都有小丘,平地 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋屹 yìY 山 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋屹 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋屹 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋立 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋40 是绿的,小丘也是绿的。③ 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。④ 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。 再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原, 听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久,远远地望见了一 条迂回的明如玻璃的带子———河! 牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到 了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们, 主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声, 车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 (选自六年级上册《草原》) 2. 选段中的画“ ”部分,第 句属于静态描写,第 句属于动态描写, 采用动静结合的手法描写了 。 课外拓展 草原即景 萧 乾 ① 草原给我的第一印象是:它多么像海啊! 只有在海上,天和地才能像 接到一起的两匹布那么完完整整,没有缝隙;只有海才这么寂静,广袤得望 不到边际,永远像一幅没有框子的画。 ② 风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。于是,穗头已经发黄的草上掀起 一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮。偶尔,天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西,走近了才 发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子,它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿,我心里油 然生起敬慕之感。 ③ 塔木钦草原过去被称作“旱海”———几亿年以前,它也许就是地道的海。过去,这里没有 水,也没有人烟,牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上,除了公路旁边偶尔出现的一 座土丘,再也找不到其他可以作路标的东西了。那些土丘也许是为搭篝火而堆起的石头。从远 处望去,黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉,以为公路旁边伺伏着什么野兽,而那些牛群、马群 从远处望去,斑斑点点,又仿佛是一堆堆巨石。 ④ 也许因为这地方海拔接近1000米,天低得好像可以用手去摸,因而,人们对云彩的变幻也 特别留心。在辽阔无边的蓝天上,云彩有时候团团飞卷着,像狂舞着的雄狮,可是顷刻之间又会 语文 五年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悦 yuèY 忄 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悦 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋喜 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋悦 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 41 化成黑乌乌的一片煤层。这时候,汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑来。忽然,煤层上“吧嗒吧嗒”地 掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来,朝四下里一望,乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一 片阳光。骤雨还没住,太阳又嬉戏着,从云隙里投下一道亮光,就像悬在半空的一匹薄纱。 ⑤ 这时候,一个奇丽的景象在我们面前呈现了:一道完整的虹,衬着天空和草原,从地面拱 了起来,好像一道彩色的巨门。我说“完整”,是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔 接的地方。 ⑥ 不一会儿,风把云彩吹散了,雨自然也就停了下来,云彩又驯顺地变成了白色,有的化成 一棱棱,好像透视片上的肋骨,有的散成一座座岛屿,上面影影绰绰,似乎还辨得出一些苍松古 柏,也有的被吹成细长条,好像半透明的银鱼,在蓝天里逍遥自在地飘浮。 ⑦ 蓝天下面,公路就像一条叠成无数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜”地向上爬行的时候, 我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到顶端,就又是一片无边无际的草原。 1. 按照文章的描写顺序,把下面的内容补充完整。 第①自然段( )→第②自然段(“我”对牧民的敬慕)→第③自 然段(塔木钦草原被称作“旱海”的原因)→第④—⑥自然段( )→ 第⑦自然段(草原无边无际) 2. ★细读第③④自然段,用“ ”画出静态描写的句子,用“􀪍􀪍”画出动态描写的句子,揣摩它 们各自的表达效果,分别写在下面的横线上。 (1) 静态描写的表达效果: 。 (2) 动态描写的表达效果: 。 3. 第④—⑥自然段主要突出了云彩 的特点,作者主要运用了 和 的修辞手法。 4. 本文中,草原给作者的第一印象是 , 有这样的印象的原因是 。 5. 根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 过去,塔木钦草原被称作“旱海”,是因为几亿年以前,这里就是一片海,但是后来没有 水了。 ( ) (2) 第④自然段中的“顷刻”极言时间之短,“忽然”写事发之快。两个词语都写出了草原天气 变化之快,令人始料未及。云彩顷刻之间变成乌云,骤雨之中又透出太阳的亮光,从这些 细致的描写中,我们也可以感受到草原上的天气变幻无常。 ( ) 2 读写提优 86 鬼;这样写为后文庞涓中计,走投无路,只得拔剑自 杀埋下伏笔。故对句子中的“笑”理解错误的是C。 4. 示例:孙膑的队伍就在前面不远的地方,我报仇 的机会到了。这该死的路,怎么有这么多障碍物, 绝不能因为这点困难就让孙膑逃跑,我要命令我的 队伍,加快前进。 5. 示例:① 孙膑和庞涓是怎么 斗智的? ② 孙膑第二次用了什么办法打败庞涓? 学习描写人物的基本方法 [课文链接] 1. 选段运用侧面描写,以曹小三的所见所感突出 “刷子李”的名不虚传,充分表达了作者对“刷子李” 这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。 2. 选段运用了外貌描写。 从中我体会到闰土是 一个健康、朴实、天真、可爱的孩子。 [课外拓展] 1. 玉米人卖熟的玉米,一个才一块五,而“我”买生 的是一样的价钱,省了他的炭火,还省了他的力气, 可是他不卖。 2. B 解析:作者通过描写玉米人的一举一动,突 出了他的工作辛苦,从而表现他坚持自己的信念、 拒绝唾手可得的利益的可贵品质。 3. C 解析:本文作者通过写玉米人坚守自己的原 则,拒绝唾手可得的利益,从而赞美他的可贵品质, C选项中的“极其愚蠢”“不知变通”说法不妥。 4. 文中“固执”的、卖烤玉米的生意人 像“玉米人” 一样,勇于付出,信念坚定,拒绝现实利益,有社会 责任感的作家 5. 神态 关爱他人,宁愿舍弃眼前 小利,也要为他人的需求尽到自己的那份责任 6. “神灵之光”指玉米人为了一个信念,为了一种责 任,坚决拒绝唾手可得的利益,他这种固执,是可贵 的品质,值得“我”学习。 7. 示例:呀,居然被她买 来了,是谁卖给她的呢? 她买的玉米多少钱一个 呢? 买玉米时,她和卖主是怎么谈的呢? 也和跟我 谈的一样吗? 我绝对不会和他们一样,我会坚持自 己的原则,做好烤玉米的小生意。 体会静态描写和动态 描写的表达效果 [课文链接] 1. 动态 拥 走 散开 静态 石头建筑 古老 的桥梁 大大小小的船 2. ①②④ ③ 草原的 美丽风光 [课外拓展] 1. 草原给“我”的第一印象 草原上的云彩 2. 在 这一望无际的草原上……又仿佛是一堆堆巨石。 在辽阔无边的蓝天上,云彩有时候团团飞卷着…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 从云隙里投下一道亮光,就像悬在半空的一匹薄 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 纱。 􀪍 (1) 突出草原公路两旁的单调、乏味和寂静 (2) 突出草原天气的变幻无常 3. 变化无穷 比 喻 排比 4. 它多么像海啊 只有在海上,天和地 才能像接到一起的两匹布那么完完整整,没有缝 隙;只有海才这么寂静,广袤得望不到边际,永远像 一幅没有框子的画 5. (1) ✕ 解析:塔木钦草原过去被称作“旱 海”———几亿年以前,它也许就是地道的海。 题目中 用的是肯定的语气,过于绝对,与事实不符。 (2) 􀳫 了解文章是怎样 点面结合写场面的 [课文链接] 1. 点 面 放风筝 2. 班长马宝玉激动地说…… 第一个纵身跳下深谷。 五位壮士屹立在狼牙山􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 使描写有层次感,更加突出了五壮士英勇无畏的牺 牲精神 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 五年级