专题四 语言实践-【通成学典】2025年五年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋腐 fǔF 广 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋腐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋豆 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋腐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 7 专题四 语言实践 一、 口语交际。 1. 在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和小佳被推选为主持人。 下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照小佳的话,将主持稿补充完整。 小佳:月是故乡明。 我: 小佳:故乡是一支清远的笛,总在有月亮的晚上吹起。 我: 小佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 我: 2. 课本剧是同学们喜欢的方式,请将《自相矛盾》改编为课本剧,探究楚人“弗能应也”的原因及 思维过程。 楚人听后“弗能应也”,他心想: 3. “风趣和幽默是智慧的闪现。”赵老师是一个幽默的人,在催促学生交作业时,他扬了扬手上的 作业本问:“都交齐了吗? 不会有漏网之鱼吧?”一个学生听罢,怯怯地说:“老师,那条鱼明天 自投罗网可以吗?” 赵老师的意思: 那个学生的意思: 猜猜赵老师接下来会怎么说,试着写一写,注意语言要幽默风趣哦! 1 复习进阶 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋稍 shāoS 禾 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋稍 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋稍 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋微 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋8 二、 综合性学习。 1. 在为期一周的“遨游汉字王国”综合性学习活动之后,五年级(1)班的同学们组织了一次以“共 享汉字文化,感受汉字魅力”为主题的学习成果分享会,会上同学们都积极发言,分享了自己 在本次综合性学习活动中的学习成果,请你也参与其中,完成下面的练习。 (1) 依照示例,说说你对汉字“仙”的理解。 例:“男”字,就是以力托田,凭的就是一把力气。 (2) 请你写出一则故事类的歇后语。 (3) 在本次综合性学习活动中,你一定在汉字历史、汉字演变、汉字书法以及体现汉字特点的 古诗、对联、故事等方面有很多收获。如果请你在这次学习成果分享会上发言,你会与大 家分享什么呢? 请结合你感触最深的内容写一段简短的发言。 2. 根据某小学五年级学生的课外活动与课外阅读调查结果回答问题。 某小学五年级学生课外活动情况调查表 项 目 写作业 看电视、玩手机 运动 课外阅读 其他 比 例 22% 36% 15% 23% 4% 某小学五年级学生课外阅读情况调查图 (1) 某小学五年级学生课外活动中,所占比例最大的项目是 ;课外阅读中, 所占比例最小的种类是 。 (2) 作为同龄人,请你给他们提两条合理化建议。 语文 五年级 80 专题三 背诵 积累 一、 1. 岂因祸福避趋之 2. 昼出耘田夜绩麻 3. 稚子金盆脱晓冰 4. 草满池塘水满陂 5. 夜静 春山空 月出惊山鸟 6. 白日放歌须纵酒 7. 五 千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里 8. 则能有所不 为 9. 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 10. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不 陷也 以子之矛陷子之盾 不可同世而立 11. 子 规声里雨如烟 12. 小人长戚戚 二、 1. 王昌龄 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不 还 陆游 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 示例:漫卷诗书喜欲狂 青山处处埋忠骨 何须马 革裹尸还 2. 示例:意志坚定 艺高胆大 神机妙 算 3. 示例:说话做事要实事求是、前后相应,不能 互相抵触 遇到问题首先要认真分析客观情况,再 选择合适的策略,这样才能实现预期的目标 4. (1) 义 利 (2) 恻隐之心 (3) 多行不义 必 自毙 5. (1) 豆蔻 (2) 而立 (3) 七十 6. (1) 外甥打灯笼———照旧(舅) (2) 隔着门缝 吹喇叭———名(鸣)声在外 (3) 梁山泊的军师———无 (吴)用 三、 1. C 解析:三位作家描写威尼斯时,都运用了 静态描写和动态描写相结合的方法。 2. B 解析:《水浒传》中,“智多星”是吴用的绰号, 林冲的绰号是“豹子头”。 3. C 解析:对曹小三的描写,从侧面烘托出刷子 李的技艺高超。 四、 1. ✕ 解析:这句话描述的是诸葛亮。 2. 􀳫 3. 􀳫 4. ✕ 解析:杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君 平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章。 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定 的形式婉转地回答,显得幽默有趣。 专题四 语言实践 一、 1. 示例:树是家乡的绿,水是家乡的清。 故 乡是一盏温暖的灯,总在惆怅迷茫的时刻点亮。 童年是一匹马,一匹自由自在的马,驰骋在我们的 心田。 2. 物莫能陷也 于物无不陷也 示例:如 果用这矛去刺这盾,会怎么样 以子之矛陷子之盾 示例:我只顾着吹嘘矛和盾,却没意识到我的描述 自相矛盾,我该怎么自圆其说呢? 3. 示例:还有 没有人没交作业? 我没交,明天交可以吗? “那条小鱼记住:天网恢恢,疏而不漏,明天一定要 说到做到哦。下不为例!” 二、 1. 示例:(1) 人在山中就是“仙”,因为摆脱了市 井尘俗的困扰,在精神上超脱了凡世。 (2) 猪八 戒照镜子———里外不是人 (3) 在这次活动中,我 们仿佛穿越到古代,一步一步地观察汉字的演变过 程,从历史悠久的甲骨文开始,再到金文、篆书、隶 书、楷书、草书、行书,汉字的发展是多么神奇啊! 2. (1) 看电视、玩手机 文学作品类 (2) 示例: ① 丰富课外活动;② 增加文学作品的阅读量。 专题五 写人记事类文章阅读 (一) 1. 大年夜答应陪“我”和妹妹放烟火的爸爸又 到井站工作,“我们”看到与爸爸一样坚持工作的人 不由得心生敬意。 2. “抬起头”“拍了一下头”这 两处动作和对爸爸的语言描写,表现了爸爸因为大 年夜来加班忘记陪“我”和妹妹放烟火而感到愧疚 的心理。同时也表现了爸爸热爱自己的工作、舍小 我顾大家的崇高品质。 3. C 解析:那些叔叔阿姨和爸爸一样,在大年夜 还在坚守岗位,为了祖国的建设和人民的幸福生 活,舍弃和家人团圆的机会,这种舍小家顾大家、一 心扑在工作上的崇高品质让“我”心里非常感动。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 五年级