五年级上册古诗文-【通成学典】2025年四年级语文暑期升级训练（统编版）

90 我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不是为了“颜 如玉”,而是沉溺于读书带来的无穷乐趣。近几天,我 就看了一本书,名曰《三国演义》,作者是罗贯中,书中 生动的人物形象和扣人心弦的故事情节令我不能自拔。 这本书主要讲的是从东汉末黄巾起义,到西晋三 国归一统的这段历史。在这杀气腾腾、群雄割据的乱 世中,涌现出不少英雄豪杰,如“未出茅庐已知三分天 下”的卧龙先生诸葛亮,“英勇世无双”的常山赵子龙, “雄心誓不回”的姜维,“身已老,宝刀不老”的黄忠…… 他们不论文武,各有本色,各有气概,各有归宿。而其 中给我留下最深刻印象的豪杰则是诸葛亮,他的忠诚 吸引着我。 诸葛亮先“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻 达于诸侯”,后经刘备三顾茅庐,才出山相助。他明知 刘备前途渺茫,一为报答“殊遇之恩”,二为救天下苍 生于水火之中,才毅然出山,帮刘备出谋划策。刘备 征东吴兵败,退于白帝城,临终托孤于诸葛亮,而诸葛 亮“鞠躬尽瘁”,辅佐刘禅,他的忠诚不仅是对刘家父子 的忠诚,更是对自己“兴复汉室”的理想、抱负的忠诚。 人生也正是如此,它好比一本书,诸葛亮用尽一 生写下对国家和理想的忠诚。没有理想的人,犹如波 涛汹涌的大海中的一叶小舟,随时会被掀翻、击沉。 一个人如有了理想,并忠于这个理想,那他一定能经 受住各种风雨和困难的打击,成就一番大业! 暑假读书吧（二） 《列那狐的故事》 1. A 解析:通过阅读《列那狐的故事》可知,列那送 给狮王的宝物是兰姆的脑袋。 2. B 解析:通过阅读《列那狐的故事》可知,大狼依 桑格兰的尾巴是被莫贝尔老爷劈断的。 3. C 解析:通过阅读《列那狐的故事》可知,列那悄 悄偷走了大狼依桑格兰家的三条羊腿。 4. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) 􀳫 (4) ✕ 解析:列那没有被绞死。 5. 示例:给我留下最深刻印象的是狐狸列那。因为列 那在面对狮王的强权、大狼的霸道、雄鸡的弱小无助 时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺 压平民百姓,另一方面同强权豪门钩心斗角,乃至战 胜强大的对手。 3 新知储备 蝉 1. 居高声自远 非是藉秋风 2. D 解析:这首诗中诗人以蝉自比,主要运用了托 物言志的手法。 乞 巧 1. 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 2. B 解析:A. 错误,这首诗表达了少女们乞求智 巧、追求幸福的美好心愿;C. 错误,这首诗表达了诗 人对美好传统的喜爱向往,体现了古代劳动人民对真 善美的追求,也体现了古代节日的热闹氛围;D. 错误, 这首诗描写了诗人在七夕夜里望着碧蓝的天空,就好像 看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会,家家户户的女子 都在对着秋月穿针乞巧,穿过的红线都有几万条了。 示 儿 1. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 2. B 解析:第二句的意思是“只是悲痛于我没能亲 眼看到祖国的统一”。其中“同”是“统一”的意思。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 四年级 91 题临安邸 1. 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 2. D 解析:“西湖歌舞几时休”用问句点出西湖边的 轻歌曼舞无休无止,愤怒之情跃然纸上,表达了诗人 对时局的忧虑。 己亥杂诗 1. 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 2. D 解析:A、B、C三项表述过于片面,只有D项表 述最全面。故选D。 少年中国说(节选) 1. 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 2. 无限希望 发愤图强 祖国繁荣 积极进取 山居秋暝 1. 竹喧归浣女 莲动下渔舟 2. 喜爱山村美景,渴 望归隐山林 枫桥夜泊 1. 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 2. B 解析:“江枫渔火对愁眠”,意思是对着江边枫 树和江中渔火忧愁而眠。 长 相 思 1. 山一程 水一程 2. C 解析:“家乡无风无雪”说法错误。 渔 歌 子 1. 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 2. D 解析:“斜风细雨不须归”表现了词人悠闲自得 的生活情趣。“敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的 斗争精神”这一说法不恰当。 古人谈读书(一) 1. 知之为知之 不知为不知 是知也 2. B 解析:“诲人不倦”的意思是“教诲别人从不知 疲倦”,讲的是教导人的态度,而不是学习态度。 古人谈读书(二) 1. 余尝谓读书有三到 2. B 解析:这个句子用反问句式强调“心到”的重要 性。故选B。 观书有感(其一) 1. 问渠那得清如许 为有源头活水来 2. C 解析:第三句诗的意思是“要问这池塘里的水怎 么会如此清澈呢”,“何来这么多清澈的水流”说法错误。 观书有感(其二) 1. 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 2. B 解析:A项是《观书有感》(其二)的表面含义, C、D两项与其无关,故选B。 “新知储备”综合检测 一、 1. 居高声自远 2. 牵牛织女渡河桥 3. 但悲不 见九州同 4. 西湖歌舞几时休 5. 万马齐喑究可哀 6. 一泻汪洋 7. 竹喧归浣女 8. 姑苏城外寒山寺 9. 聒碎乡心梦不成 10. 桃花流水鳜鱼肥 11. 我非 生而知之者 12. 眼口岂不到乎 13. 天光云影共徘 徊 14. 昨夜江边春水生 二、 1. 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 2. 王师 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋赤 chìC 赤 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋赤 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋赤 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋道 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 61 蝉 [作家作品] 虞世南(558—638),字伯施 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,越州余姚(今属浙江)人,唐代诗人 􀪍􀪍􀪍 、书法 􀪍􀪍􀪍 家 􀪍 。官至秘书监,封永兴县子,人称虞永兴。与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“初唐四大 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 书家 􀪍􀪍􀪍 ”。编有《北堂书钞》一百六十卷。 垂 ①饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉②秋风。 ———[唐] 虞世南《蝉》 [注释] ① (ruí):帽带系结后的下垂部分,这里指蝉的头部的触须。 ② 藉(jiè): 凭借。 [大意] 蝉垂下像帽缨一样的针喙,吸吮着清澈甘甜的露水,连续不断的鸣叫声从稀疏 的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处,它的声音才传得远,而不是凭借秋风的力量。 赏析:这是一首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁的象征性。诗歌句句写的是蝉 的形体、习性和声音,而句句又暗示着诗人高洁的品行志趣,物我互释,咏物的深 层意义是咏人。 1. 诗中借“蝉”说明高洁的人凭借的是自身德行,而不是借助其他事物的诗句是 “ , ”。 2. 下列对本诗理解不正确的一项是 ( ) A. 第一句中的“垂 ”描写了蝉的外形,“饮清露”写出了蝉的习性。 B. 第二句中的“出”字形象地写出蝉长鸣不已,声音传得很远,使人感受到蝉鸣 的响度和力度。 C. 第三、四句的意思是蝉声远传是因为蝉住在高树上,而不是凭借秋风的力量。 D. 这首诗运用了借景抒情的手法。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋圈 quānQ 囗 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋圈 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋一 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋圈 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋62 乞 巧① [作家作品] 林杰(831—847),字智周 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,福建人,唐代诗人 􀪍􀪍􀪍 。他小时候非常聪明,六岁就 能赋诗,下笔即成章,又精通书法、棋艺等。《全唐诗》存其诗两首《乞巧》《王仙坛》 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 七夕今宵看碧霄②,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条③。 ———[唐] 林杰《乞巧》 [注释] ① 乞巧:旧时风俗,妇女们在农历七月七日之夜对月穿针,向织女乞求智 巧。 ② 碧霄:青天。 ③ 几万条:比喻极多。 [大意] 七夕节的夜晚人们抬头仰望青天,相传此时牛郎织女通过鹊桥渡过银河相 会。家家户户的女子对着秋月穿针乞巧,穿过的红线都有几万条了。 赏析:这是一首想象丰富、流传很广的古诗。开头两句叙述牛郎织女的民间故事, 唤起人们丰富的想象和美好的愿望。后两句将乞巧的习俗交代得一清二楚,简明 扼要,形象生动。 1. 《乞巧》中的诗句“ , ”描写了当时家家乞巧 的盛况。 2. 下列说法正确的一项是 ( ) A. 这首诗表达了少女们追求美满爱情的美好心愿。 B. “渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的渡过银河的鹊桥。 C. 这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。 D. 这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋置 zhìZ 罒 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋置 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋安 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋置 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 63 示 儿① [作家作品] 陆游(1125—1210),字务观 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,号放翁 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,南宋著名爱国诗人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。他一生创作了 大量诗歌,留存下来九千多首。其中许多诗篇风格雄浑豪放,表现出强烈的爱国热情。 死去元②知万事空,但悲不见九州③同。 王师④北定中原日,家祭无忘告乃翁⑤。 ———[宋] 陆游《示儿》 [注释] ① 示儿:给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 ② 元:同“原”,本 来。 ③ 九州:古代中国曾分为九个州,这里代指全国。 ④ 王师:指南宋朝廷的 军队。 ⑤ 乃翁:你们的父亲。 [大意] 我本来就知道死后就什么都不知道了,只是悲痛于我没能亲眼看到祖国的 统一。当朝廷军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们在祭祀祖先的时候千万 别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 赏析:此诗用笔曲折多变,情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国 忧民的爱国情怀,既有对抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定 信念。全诗有悲怆的成分,但基调是激昂的。全诗语言浑然天成,没有丝毫雕琢, 全是真情的自然流露,比着意雕琢的诗更美、更感人。 1. 陆游在《示儿》中抒发期盼祖国统一,寄托强烈的爱国情怀的诗句是“ , ”。 2. 下列对本诗理解有误的一项是 ( ) A. 这首诗是陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。 B. 第二句的意思是“只是悲痛于我没有看到九州相同”。 C. 这首诗的前两句抒发了诗人忧国忧民的情怀,后两句是对儿子的临终嘱托。 D. 这首诗表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的强烈愿望。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋侵 qīnQ 亻 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋侵 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋侵 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋略 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋64 题临安①邸② [作家作品] 林升,字梦屏 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,南宋诗人,生平不详。《西湖游览志余》录其诗一首。名 诗有《题临安邸》 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 [写作背景] 这是诗人题写在一家旅店墙壁上的一首诗,当时朝廷苟且偷安,官员寻 欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作,诗中不但倾吐了郁结在广大人民心头 的义愤,也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州③。 ———[宋] 林升《题临安邸》 [注释] ① 临安:在今浙江杭州,曾为南宋都城。 ② 邸:旅店。 ③ 汴州:在今河 南开封,曾为北宋都城。 [大意] 山外还有青山,楼外还有高楼,西湖边的歌舞什么时候才能停止? 暖洋洋的 春风吹得游人如醉如痴,他们简直是把杭州当成了汴州。 赏析:这是一首讽刺诗,描写了诗人在杭州的所见、所闻、所感。它入木三分地讽 刺了醉生梦死、苟且偷安的当权者,表达了诗人对国家前途命运的担忧。 1. 《题临安邸》中“ , ”表达了诗人对 国家现状的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。 2. 下列对本诗表述有误的一项是 ( ) A. 从这首诗的标题可以知道,诗人把这首诗写在了临安的旅店墙壁上。 B. 这首诗的作者是宋代诗人林升。 C. 首句中“山”“楼”两个叠词的运用,让重重叠叠的青山、鳞次栉(zhì)比的亭台 楼阁仿佛出现在人们眼前,写出了当年虚假的繁荣太平景象。 D. “西湖歌舞几时休”是诗人陶醉于西湖边上表演的歌舞,表达希望歌舞不要停止。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋略 lüèL 田 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋略 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋省 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋略 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 65 己亥杂诗① [作家作品] 龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,号定盦(ān) 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,清代思想家 􀪍􀪍􀪍􀪍 、文学家 􀪍􀪍􀪍􀪍 。 他的诗文提倡“更法”“改图”,揭露统治者的腐朽,洋溢着爱国热情。 九州生气②恃③风雷,万马齐喑④究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 ———[清] 龚自珍《己亥杂诗》 [注释] ① 己亥杂诗:《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年(1839)写的一组诗,共315首。这里 选的是其中一首。 ② 生气:活力,生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 ③ 恃:依靠。 ④ 万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意见。喑,沉默。 [大意] 只有依靠风雷激荡般的改革才能使中国出现朝气蓬勃的局面,人们沉默不 语,不敢发表意见终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规 格,降下更多的人才。 赏析:这是一首出色的政治诗。全诗用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的 想象,表达了诗人期待着杰出人物的涌现,期待着改革大潮涤荡旧势力,抒发了诗 人强烈的爱国热情。 1. 《己亥杂诗》中“ , ”是千古名句,诗人用奇特 的想象表现热切的希望,他期待着杰出人物的涌现,渴望用变革造就一个新世界。 2. 这首诗表达的思想感情最恰当的一项是 ( ) A. 诗人对朝野臣民沉默不语的现状的无限悲哀。 B. 诗人期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。 C. 诗人对风雷激荡般的改革改变中国局面的期待。 D. 诗人以祈求上天的口吻,呼唤风雷激荡般的改革,打破清王朝束缚思想、扼杀 人才造成的死气沉沉的局面,表达了诗人强烈的爱国之情。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋筑 zhùZ  [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋筑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋修 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋筑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋66 少年中国说(节选) [作家作品] 梁启超(1873—1929),字卓如 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,号任公 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,又号饮冰室主人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,广东新会人, 中国近代维新派领袖 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 、学者 􀪍􀪍􀪍 ,其著作编为《饮冰室合集》 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年 强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧 洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷, 百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张①。奇花初胎,矞矞皇皇②。干将发硎,有作其芒③。 天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。 美哉,我少年中国,与天不老! 壮哉,我中国少年,与国无疆! [注释] ① 鹰隼试翼,风尘吸张:鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。 ② 矞矞皇皇:华 美瑰丽,富丽堂皇。 ③ 干将发硎,有作其芒:宝剑在磨刀石上磨出来,发出耀眼的光芒。 [译文] 所以说今天的责任,不在别人身上,而全在我们的少年身上。少年聪明我们 国家就聪明,少年富有我们国家就富有,少年强大我们国家就强大,少年独立我们国 家就独立,少年自由我们国家就自由,少年进步我们国家就进步,少年胜过欧洲,我 们国家就胜过欧洲,少年称雄于地球,我们国家就称雄于地球。 红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来,势不可当,浩浩荡 荡。潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷里吼叫,所有的野 兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰 丽,富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨出锋刃来,发出耀眼的光芒。少年中国头顶着苍 天,脚踏着黄土大地。从纵向的时间看少年中国有悠久的历史,从横向的空间看少 年中国有辽阔的疆域。少年中国的前途像海一般宽广,未来的日子无限长远。 美丽啊,我的少年中国,将同苍天一样不会衰老! 雄壮啊,我的中国少年,将同 祖国一样万寿无疆! 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋堡 bǎoB 土 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋堡 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋堡 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋垒 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 67 1. 《少年中国说》(节选)中以龙象征中国的句子是“ , ”。 2. 《少年中国说》(节选)讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景,对肩负着建 设少年中国重任的中国少年寄予了 ,鼓励他们 ,投入改造 社会的战斗中去,表达了作者殷切期盼 的愿望和 的精神。 山居秋暝① [作家作品] 王维(701? —761),字摩诘 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,唐代诗人、画家。著有《王右丞集》。 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇②,王孙③自可留。 ———[唐] 王维《山居秋暝》 [注释] ① 暝:日落时分,天色将晚。 ② 歇:尽。 ③ 王孙:此处指诗人自己。 [大意] 空旷的山上刚下过雨,傍晚天气清凉带来了秋意。皎洁的月光把松林照亮, 清澈的泉水在石上流淌。姑娘们洗完衣服,笑语喧哗地从竹林返回,渔船顺流而下, 水上的莲叶便摇动起来。任凭春天的花草凋谢,我愿意长久居留在这里。 赏析:全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚, 表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。诗中描绘的景象仿 佛一幅清新秀丽的山水画,体现了诗人“诗中有画”的创作特点。 1. 王维在《山居秋暝》中描写动景的句子是“ , ”。 2. 这首诗在诗情画意中寄托着诗人 的心愿。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋党 dǎnɡD 儿 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋党 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋党 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋员 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋68 枫桥①夜泊 [作家作品] 张继,字懿孙 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,襄州(今属湖北)人,唐代诗人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。他的诗爽朗激越,不事雕 琢,比兴幽深,事理双切,对后世颇有影响。名诗有《枫桥夜泊》。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏②城外寒山寺③,夜半钟声到客船。 ———[唐] 张继《枫桥夜泊》 [注释] ① 枫桥:在今江苏苏州。 ② 姑苏:苏州的别称,因苏州有姑苏山而得名。 ③ 寒山寺:枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人寒山曾住于此。 [大意] 月亮落下去了,乌鸦不时地啼叫,茫茫夜色中似乎弥漫着满天寒霜,面对江 边摇曳的枫树和江中闪烁的渔火,心中愁绪使我难以入眠。夜半时分,苏州城外的 寒山寺内敲响的钟声悠悠传到了客船。 赏析:这是一首情景交融的古诗,全诗围绕“愁”字展开了景物描写和气氛渲染。 它不是直抒胸臆,而是通过描绘秋江月夜的美景,间接而自然地把诗人旅途寂寞 的愁思抒发出来。欲抒情,先绘景,情随景发,是这首古诗显著的艺术特点。 1. 《枫桥夜泊》中以声衬静,抒写诗人久久难眠,听到半夜钟声的诗句是“ , ”。 2. 下列对这首诗赏析有误的一项是 ( ) A. 首句写了三种现象,即月落、乌啼、霜满天,巧妙而有层次地表明夜泊的时间及感受。 B. “江枫渔火对愁眠”,意思是江桥、枫桥、渔火,对着愁眠山。 C. 后两句诗只写“卧闻山寺夜钟”这件事,却使全诗的神韵得到最完美的表现。 D. 全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中,表现了羁旅者萦绕心中的缕 缕轻愁,创造了情景交融的典型化艺术意境。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋丘 qiūQ 丿 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋丘 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋任 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋丘 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 69 长 相 思① [作家作品] 纳兰性德(1655—1685),原名成德 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,字容若 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,号楞伽山人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,满洲人。其文 学成就以词为最,在清代词坛上享有很高声誉,在中国文学史上也占有光彩夺目的 一席。著有《通志堂集》《纳兰词》等。 山一程,水一程,身向榆关②那畔③行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒④碎乡心梦不成,故园无此声。 ———[清] 纳兰性德《长相思》 [注释] ① 长相思:词牌名。 ② 榆关:山海关。 ③ 那畔:那边,这里指关外。 ④ 聒:声音嘈杂,这里指风雪声。 [大意] 跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关外进发。夜已经 深了,营地中上千个帐篷里都点起了灯。帐篷外风刮了一更又一更,雪下了一更又 一更,风雪声打碎了我思乡的梦,想到远隔千里的家乡没有这样的风雪声。 赏析:这首词以朴素自然的语言表现出真切的情感,格调清淡朴素,自然雅致,直 抒胸臆,毫无雕琢的痕迹。 1. 《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡之情的佳作,“ , ”写出了旅程的艰难曲折、遥远漫长。 2. 下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A. 词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦。 B. 众多的帐幕里深夜还亮着灯,出行在外的人们久久不能入睡,苦不堪言。 C. 一阵风过后接着一阵雪,使家乡无风无雪的词人心烦意乱,思乡之情便油然而生。 D. 这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋妨 fánɡF 女 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋妨 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋妨 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋碍 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋70 渔 歌 子① [作家作品] 张志和,字子同 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,初名龟龄 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,唐代诗人。 西塞山前白鹭② 飞,桃花流水③ 鳜鱼④ 肥。青箬笠⑤,绿蓑衣⑥,斜风细雨不 须⑦归。 ———[唐] 张志和《渔歌子》 [注释] ① 渔歌子:词牌名。 ② 白鹭:一种白色的水鸟。 ③ 桃花流水:桃花盛 开的季节正是春水盛涨的时候,俗称“桃花汛”或“桃花水”。 ④ 鳜鱼:一种淡水 鱼,江南又称“桂鱼”,肉质鲜美。 ⑤ 箬笠:竹叶或竹篾做的宽边帽。 ⑥ 蓑衣: 用草或棕编制的雨衣。 ⑦ 不须:不一定要。 [大意] 西塞山前白鹭在自由地翱翔,江岸桃花盛开,春水初涨,水中鳜鱼肥美。渔 翁头戴青色的箬笠,身披绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,不一定要 回家。 赏析:这首词描绘的是一幅水乡春汛图,通过对自然风光和渔人垂钓的赞美,在秀 丽的水乡风光和理想化的渔人生活中,寄托了诗人热爱自然、向往隐居生活的情怀。 1. 《渔歌子》中,“ , ”为我们描绘了色 彩明艳的春天山水美景。 2. 下列对本词的分析,不恰当的一项是 ( ) A. 本词描绘了春江水涨,烟雨迷蒙,鸟飞鱼肥,渔翁悠然垂钓的图景。 B. 青山、白鹭、红花、流水,景物色彩鲜明,再现了桃花汛期南国特有的色彩。 C. “青箬笠,绿蓑衣”运用借代手法勾画出一幅剪影式垂钓图,表现了渔翁恬然 安适的情趣。 D. “斜风细雨不须归”表现词人敢于迎击风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蔽 bìB 艹 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蔽 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋隐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蔽 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 71 古人谈读书(一) [作家作品] 孔子(前551—前479),名丘 􀪍􀪍􀪍 ,字仲尼 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人, 春秋末期思想家 􀪍􀪍􀪍􀪍 、政治家 􀪍􀪍􀪍􀪍 、教育家 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,儒家学派创始人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 知之为知之,不知为不知,是知①也。/敏②而好学,不耻③下问④。/默而识⑤之, 学而不厌⑥,诲⑦人不倦。/我非生而知之者,好古,敏⑧以求之者也。/学如不及,犹 恐失之。/吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 ———《论语》 [注释] ① 知:同“智”,智慧。 ② 敏:此处指聪敏。 ③ 耻:以……为耻。 ④ 下 问:向地位、学问不如自己的人请教。 ⑤ 识:记住。 ⑥ 厌:满足。 ⑦ 诲:教 诲。 ⑧ 敏:此处指勤勉。 [译文] 知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。 聪敏而又好 学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 默默地记住所学的知识,学习从不 感到满足,教诲别人从不知疲倦。 我不是生下来就有知识的人,而是喜爱古代文 化,勤勉地去求取知识的人。 学习知识(就像追赶什么东西似的,)生怕赶不上,学 到之后仍担心会丢失。 我曾经整天不吃饭,整夜不睡觉,用来思考问题,(但并)没 有益处,还不如去学习。 1. 做事情不能不懂装懂,正如《论语》中告诫我们的那样:“ , , 。” 2. 下列对课文内容理解有误的一项是 ( ) A. “默而识之”讲述的是学习方法。 B. “诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。 C. “敏而好学,不耻下问”告诉我们学习中遇到问题要虚心向别人请教。 D. “学如不及,犹恐失之”形容学习勤奋,进取心强。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋陷 xiànX 阝 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋陷 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋陷 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋坑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋72 古人谈读书(二) [作家作品] 朱熹(1130—1200),字元晦 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,一字仲晦 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,号晦庵 􀪍􀪍􀪍􀪍 ,南宋著名的理学家 􀪍􀪍􀪍􀪍 、教育 􀪍􀪍􀪍 家 􀪍 ,世称“朱子”“朱文公” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。他集理学之大成,对中国文化产生了深远影响。其主要作 品有《四书章句集注》《楚辞集注》等,诗歌有《春日》《观书有感》等。 余尝谓①读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看 仔细,心眼既不专一,却只漫浪②诵读,决不能记,记亦不能久也。三 到之中,心到最急③。心既到矣,眼口岂不到乎? ———[宋] 朱熹 [注释] ① 谓:说。 ② 漫浪:随意。 ③ 急:要紧,重要。 [译文] 我曾经说过读书有“三到”,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼 睛就会看得不仔细,心思和眼睛既然不专心一致,就只能随意地诵读,那么一定不会 记住,就算记住了也记不长久。“三到”之中,“心到”最重要。心思既然已经集中了, 眼睛、嘴巴难道会不到位吗? 1. 小虎读书时总是东张西望,心不在焉,我想用朱熹的名言“ , 谓心到、眼到、口到”来劝告他用心读书。 2. 下列关于课文的说法不正确的一项是 ( ) A. 最后一句话表达的是只要专心读书,眼与口就会积极配合好。 B. 最后一句话运用设问句式强调“心到”的重要性。 C. 最后一句话的意思:心思既然已经集中了,眼睛、嘴巴难道会不到位吗? D. 最后一句话给我们的启发是读书要集中精神。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋拐 ɡuǎiG 扌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋拐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋拐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋弯 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 73 观书有感(其一) [写作背景] 朱熹长期从事讲学、治学,善于写哲理诗。他在读书的过程中偶有所 感,写下了《观书有感》。 半亩方塘①一鉴②开,天光云影共徘徊③。 问渠④那得清⑤如许? 为⑥有源头活水来。 ———[宋] 朱熹《观书有感》(其一) [注释] ① 方塘:方形池塘。 ② 鉴:镜子。 ③ 徘徊:来回移动。 ④ 渠:它,这 里指方塘之水。 ⑤ 清:清澈。 ⑥ 为:因为。 [大意] 半亩大的方形池塘像一面打开的镜子,天空的光辉和云的影子一起在池塘 水中不停晃动。要问这池塘里的水怎么会如此清澈呢? 是因为有永不枯竭的源头 为它源源不断地输送活水。 赏析:全诗以方塘作比喻,形象地表达一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一潭 死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影。这种情景 与一个人在读书中解决问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。 1. 《观书有感》(其一)中“ ? ”两句常 常用来比喻只有不断学习新知识,才能保持先进。 2. 下列对《观书有感》(其一)这首诗赏析有误的一项是 ( ) A. 首句将书比作“方塘”“一鉴”,新颖巧妙,贴切自然。 B. 次句“徘徊”二字十分传神,具有动态美,刻画出天光云影闪耀浮动,情态毕见。 C. 第三句中诗人问“方塘”何来这么多清澈的水流,实叹知识之源无穷。 D. “源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉,要博览群书,不断储备,源头 充实了,水自然源远流长。 3 新知储备 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋酬 chóuC 酉 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋酬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋酬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋谢 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋74 观书有感(其二) [知识链接] 哲理诗是指通过一定的艺术形象表达某种哲理的诗。它不同于重情趣 的抒情诗,而意在说理,重理趣。这类诗的作用在于引人思索,给人智慧,启发人们 对世界、对人生作更深入的探索。 昨夜江边春水生,蒙冲①巨舰一毛轻②。向来③枉费推移力④,此日中流⑤自在行。 ———[宋] 朱熹《观书有感》(其二) [注释] ① 蒙冲:古代的一种战船,这里指大船。 ② 一毛轻:像一片羽毛一般轻 盈。 ③ 向来:原先,指春水上涨之前。 ④ 推移力:指浅水时行船困难,需人推 动而行。 ⑤ 中流:水流的中央。 [大意] 昨天夜里春江水涨,那艘大船漂浮起来就像一片羽毛一般轻盈。以往水浅, 花费许多力量也不能推动它,今天却能在江水中央自在漂流。 赏析:《观书有感》(其二)是借助形象说理的诗。它以泛舟为例,让读者去体会与 学习有关的道理。诗中突出积累的重要性,告诉我们:只有博览群书,注重积累, 做学问的时候才能运用自如。无论是治学还是文学创作,只要时机成熟,灵感勃 发,就能事半功倍。 1. 《观书有感》(其二)中描写春水猛涨,巨舰轻如羽毛的诗句是“ , ”。 2. 下列对《观书有感》(其二)这首诗所表达的哲理概括得最恰当的一项是 ( ) A. 只要水深了,船自然就能自由航行了。 B. 只有知识储备足够,做学问的时候才能灵感勃发,运用自如。 C. 知识是需要不断更新和发展的,就像水的源头一样。 D. 多读书能让人分辨真善美和假恶丑。 语文 四年级