根据要求梳理信息，把握内容要点-【通成学典】2025年四年级语文暑期升级训练（统编版）

86 4. 外形特征 生活习性 生存能力 喜爱与赞美 从人物的语言、动作等描写中 感受人物的品质 [课文链接] 1. 动作 镇定自若、临危不惧、忠于职守 2. 语言 以国家利益为重 动作 知错能改 [课外拓展] 1. (1) 形容破坏得很严重或弊病很多。文中指被子 受破坏的程度很严重。 (2) 形容喜悦或得意。文中 指金线非常高兴。 2. (1) 鼻子又是一酸 (2) 缝出 了一床新被子 能够自动飞针走线缝出新衣服、新棉 被等 3. 善良、热心、知恩图报 4. 语言 神态 示 例:爷爷瞪大了眼睛,张着嘴巴,半天说不出话来,过了 好一会儿,才摇摇头,说:“这是真的吗? 我不是眼花了 吧?”5. 示例:砍柴卖钱度日难 造福穷人送温暖 体会作者描写的场景、细节中 蕴含的感情 [课文链接] 1. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 对母亲 的依恋和对童年幸福生活的留恋之情 2. 扎紧 穿 撩起 扎 示例:从这些细节中我体会到 了父亲对“我”学业的重视及对“我”的关爱。 [课外拓展] 1. (1) 高兴的泪 (2) “我”高考取得佳绩,母亲连夜 给“我”缝制新棉被。 (3) 心疼的泪 (4) “我”失明 几个月后第一次顺着母亲的话答言。 2. BC 解析:“我”落泪的原因,结合文章第⑦自然段 的第一句话可以看出,“我”给母亲带来极大的痛苦, 因此难过落泪,另外从本自然段中母子的对话还可以 看出,母亲流下的是欣慰的泪,故选BC。 3. 示例:母亲抱着患病的“我”去找老中医,雷雨交加 的夜晚,道路泥泞,雨水打湿了母亲的脸庞,焦急又看 不清路的母亲跌倒了好几次,但她还尽力护住怀里的 “我”,累得气喘吁吁。 4. 示例:这样结尾,一方面写 出了母亲的眼泪伴随“我”的成长,“我”成长中的痛苦 也让母亲感到痛苦;另一方面也写出了每当“我”遭遇 挫折、磨难,母亲总是坚定地守护“我”,安慰、鼓励 “我”,给“我”信心和勇气,表达了“我”对母亲无尽的 感激之情,赞美了母爱的无私、伟大。 初步体会静态描写和动态描写 [课文链接] 1. A B 解析:第一小节“所有的绿集中起来,挤在 一起,重叠在一起,静静地交叉在一起”,“静静”表示 “绿”没有动,表明“绿”安静地待在一起,展示了“绿” 的静态美;第二小节写“绿”根据风的指挥,整齐地飘 动,“飘动”一词证明“绿”动了起来,展示了“绿”的动 态美。 2. 枝繁叶茂 生命力旺盛 静态 [课外拓展] 1. C 解析:根据文章开头“‘小鸟天堂’无愧于‘天下 奇观’这一赞誉:一棵已有几百年历史的古榕树”可 知,“小鸟天堂”指的是古榕树。 2. 比喻 枝繁叶茂 鹭群觅食、夜巡 3. 静态 动 态 4. 示例:爱护小动物,植树种草,不乱丢垃圾。 根据要求梳理信息,把握 内容要点 [课文链接] 1. (1) 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 四年级 87 (2) 从数量、形态上 (3) 灰色的蝙蝠、会唱歌的夜 莺、霸气十足的猫头鹰 (4) 从动物的特点上 2. (1) 栩栩如生 (2) 带着真情实感、质朴浅显 (3) 《荡寇志》 (4) 烦琐 真情实感 内容 [课外拓展] 1. (1) 第一次买荔枝 (2) 母亲买沙果 (3) 请客人 尝荔枝 (4) 荔枝依旧年年红 2. A 解析:母亲在客人面前端走沙果,不是虚荣,而 是照顾自己孩子的情绪,做得自然、妥帖。故选A。 3. (1) 高兴 (2) 拿出刚买的荔枝 (3) “扑哧”一声 笑了 4. 示例:从“抚摸”“小心翼翼”“托着”“爱怜地” 这些细节描写中可以看出母亲对荔枝的喜爱之情,母 亲不是不喜欢吃荔枝,而是舍不得吃,太节俭了。 5. 作为整篇文章的结束语,暗含了作者太多的思绪, 看似平淡的话语,却在作者心底掀起了感情的波澜: 荔枝可以年年红,而“我”的母亲已经不在了,这是多 么遗憾啊,表达了作者对母亲的怀念之情。 写作提优 描写心爱之物 [童心妙笔] 平凡的小草———你是我的最爱 佚 名 小草跟那些娇艳的花比起来或许是不起眼的,它 比不上花的色彩,比不上花的容貌,更比不上花的怒 放。可是我却非常喜欢小草! 稚气的草 刚刚冒芽的小草看起来嫩嫩的、绿绿的,总努力地 往上钻,慢慢地长大。它们好像稚气的孩子看着大人 们,单纯的心里总是想着快快长大,长大后就能做许许 多多自己想做的事了! 看着小草这时的样子,和稚气的 孩子还真是相像呀! 稚气得那么可爱! 它们是稚气的。 坚强的草 “野火烧不尽,春风吹又生”———小草总会慢慢长 大,我认为小草的性格是坚强的。人们觉得它们长得 不美观且挡路,无情地用火燃烧它们。它们没有因此 而失去斗志,而是坚强地重生。它们丢弃了原来枯黄 的外壳,披上了那美丽而嫩绿的新衣裳。它们是坚 强的。 无私的草 也许有人认为小草并不美丽,可是我并不这么认 为。若是没有了小草,那么再美丽的野花看起来也是 单调的,那些野花在小草的陪衬下不是更美了吗? 而 且许多草能够治病呢。小草为空旷的地方增添了美 丽的色彩。无论多大的风摧残着小草,它们依然伸直 单薄的身子。它们是无私的。 我喜欢小草,喜欢它们色彩中的单纯,喜欢它们 不向苦难低头的品质,更喜欢它们的高尚品德。小草 外貌不如花,品德却胜过了花! 它们教会了我不向苦 难低头,不能自私自利。它们是美丽的! 写出人物特点 [童心妙笔] 我爱我家“动物园” 刘雪瑶 同学们,你们参观过动物园吗? 那些各具个性的 动物是不是很有趣? 我家也有一个“动物园”。不信, 你瞧——— 爸爸是只“绵羊”,温顺、听话,特别是在妈妈面前 “唯命是从”,是标准的模范丈夫。每月领完工资,他 就把钱转给妈妈,下班回到家还主动做饭、洗碗…… 当有人调侃爸爸为什么总是宠着妈妈时,他给出的理 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋臣 chénC 臣 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋臣 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋大 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋臣 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋42 根据要求梳理信息,把握内容要点 名师在线 如何根据要求梳理信息,把握内容要点? 1. 弄明白要求梳理哪些信息,先浏览 文章,捕捉线索,然后抓住关键词或过渡词句进行梳理,按条梳理或制成图表,对照、 比较并梳理,提炼内容要点。2. 抓住关键词,在理解要点内容的基础上,简明扼要 地给信息要点起个名称,概括要点,做到语言简洁。3. 运用分析、比较、归纳等思维 能力,调动阅读积累,把自己整理的信息要点整合成言简意赅的话,大胆发表意见, 交流中完善整理的内容,提升梳理能力。 课文链接 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像 山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象 到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之, 夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 (选自四年级下册《天窗》) 1. 孩子们从天窗看到、想象到了什么? 补全下列表格。 看到了什么 想象到了什么 是怎样展开想象的 一粒星 无数闪闪烁烁可爱的星 从数量上 一朵云 (1) (2) 一条黑影 (3) (4) 同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐 的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现 代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我 一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几 百上千字,也往往使我心动神移,不能自已! (选自五年级上册《忆读书》) 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋议 yìY 讠 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋议 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋商 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋议 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 43 2. 根据选段内容梳理信息,补全下面的表格,并完成练习。 取 《西游记》 《水浒传》 现代文艺作品 精彩 (1) (2) 舍 《封神榜》 (3) 现代文艺作品 (4) 索然无味 朦朦胧胧、堆砌华丽词句、无病而呻 从表中可以看出,“我”挑选书的标准和 、 、语言风格三个因素有关。 课外拓展 荔 枝 肖复兴 ① 我第一次吃荔枝,是十几年前。那时,北京很少见到这种南国水果,想想母 亲快70岁的人了,竟从来没有吃过荔枝呢! 虽然一斤要好几元,挺贵的,咬咬牙,还 是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。 ② 回到家,还没容我从包里掏出荔枝,就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是 一种比海棠大不了多少的小果子,居然每个都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲剜 去了疤,洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果,每斤顶多5分或1角。 居家过日子,老人就是这样一辈子过来的。 ③ 我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说“真好吃”,又明知故问“多少钱一斤”,然 后不住地说“真便宜”———其实,母亲知道我是在安慰她而已,但这样的把戏每次依 然让她高兴。趁着她高兴的劲儿,我掏出荔枝:“妈! 今儿我给您买了好东西。”母亲 一见荔枝,脸立刻沉了下来:“你成财主了怎么着? 这么贵的东西,你……”我打断母 亲的话:“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”母亲“扑哧”一声笑了,筋络突兀的手不 停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手 心托着荔枝,像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着,舍不得吞下,嘴 里不住地对我说:“你说它是怎么长的? 怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第 一次吃,毕竟是好吃! 母亲竟像孩子一样高兴。 ④ 那一晚,正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客,望着桌上这两盘对比 鲜明的水果有些奇怪。说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘 丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟地 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋缺 quēQ 缶 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋缺 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋缺 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋少 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋44 顺手把沙果端走,然后回过头对客人说:“快尝尝荔枝吧!”说得那般自然、妥帖。 ⑤ 母亲很喜欢吃荔枝,但她舍不得吃,每次都把大个的荔枝让给我吃。以后每 年的夏天,不管荔枝多贵,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年 一度的保留节目。三年前,母亲去世前夕,正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔 枝,皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉,白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠,仿佛跑了 很远的路,累得张着汗津津的小脸。是啊,它们整整跑了一年的长跑,才又和我们重 逢。我感到慰藉的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许,这就是天命, 是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。 ⑥ 而今,荔枝依旧年年红。 1. ★文章写了“我”和母亲之间的哪几件事? 梳理内容,用简洁的语言填写下表。 自然段 事 件 自然段 事 件 ① (1) ④ (3) ② (2) ⑤ 每年吃荔枝 ③ 第一次吃荔枝 ⑥ (4) 2. 作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度,下列说法有误的一项是 ( ) A. 母亲在客人面前端走沙果,是不想在客人面前丢脸,有些虚荣。 B. “我”买荔枝,虽然价格昂贵,但体现了“我”对母亲的一片孝敬之心。 C. 从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法,说明“我”有点虚荣。 D. 由买处理水果这件事可以看出,母亲是一个节俭的人。 3. 品读第③自然段中关于“我”和母亲的细节描写,根据提示填一填。 4. 抓住细节体会感情,请给第③自然段中画“ ”的句子写批注。 5. 联系全文,体会“而今,荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感,谈谈你对此的理解。 语文 四年级