专题九 名著阅读-【通成学典】2025年四年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋谈 tánT 讠 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋谈 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋谈 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋话 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋20 专题九 名著阅读 (一) 铁器是用什么做成的 铁器是用什么做成的? 如果你信心十足地回答:“用铁做的。”那你就错了,我们 认为这些铁制的东西———餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍,都不是铁做成的。 如果要说得更准确一些,它们都不是用纯铁制成的,而是用铁和碳或别的物质 混合制成的。不含任何杂质的纯铁的价格非常昂贵。假如用纯铁制成一根非常普 通的拨火棍就要花费很多钱。这样的拨火棍不仅造价高昂,而且不如普通的铁制拨 火棍好用。 纯铁是非常柔软的。用纯铁制成的拨火棍捅炉子,第一下就会变弯曲。纯铁的 钉子无法钉到墙壁里,纯铁的刀子也只能用来裁纸。纯铁不仅柔软,还具有延展性, 甚至能够变成一张“铁纸”,比卷烟纸还要轻薄。 我们平时见到的铁经常含有很多杂质。当然,不是所有的杂质都能让铁的性质 往好处发展,比如硫能够损害铁,使铁变脆。碳则是铁最好、最忠实的朋友,因为铁 几乎总会含有碳。 (选自《十万个为什么》,有删改) 1. 读了这篇短文,我知道全文是围绕“ ”这一问题来介 绍的,我们生活中的铁器是用 制成的。 2. 根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 生活中的餐叉、钉子、马蹄铁、拨火棍都不是纯铁器。 ( ) (2) 用纯铁制作的锤子不能砸碎坚硬的墙。 ( ) (3) 碳是铁最好、最忠实的朋友,铁一定会含有碳。 ( ) 3. 画“ ”的句子说明了纯铁 的特点,为了说明这一特点,作者举了 纯铁制成的拨火棍、 、刀子三种物品,这种说明方法叫作举例子。 4. 生活中的铁器如果都用纯铁制作,你觉得合适吗? 请联系短文说出至少2点 理由。 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋懂 dǒnɡD 忄 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋懂 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋懂 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋得 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 21 (二) 水可以吃下去吗 水难道是可以吃下去的吗? 当然是可以吃下去的。在肉、蔬 菜、面包里———在任何一种食物中,水分都要比固体物质多得多。 肉里面的水分要比固体物质多一倍,而黄瓜里几乎全都是水分。 再来说说你身体里的水分吧,它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一 样多。假如你的体重是40千克,那么其中有35千克都是水分,而固体物质只有 5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些,大约是体重的四分之三。你或许会 问:“那为什么人不会淌一地板的水,就像果冻那样?”奥妙在于东西是由什么构成 的,其他的倒并不怎么重要。不错,最重要的就是它是由什么构成的。假如我们拿 一小片肉或一小片黄瓜放到显微镜下面去观察,我们就会发现很多饱含汁液的细 胞。这些汁液并不是从细胞里流出来的,因为细胞的四面都是封闭起来的。而秘密 就在这里。由此可见,水是构成我们人体最主要的物质。 (选自《十万个为什么》,有删改) 1. 选文中,作者的中心观点是 ( ) A. 水是可以吃下去的。 B. 人不会像果冻那样淌一地板的水。 C. 生物是由很多细胞构成的。 D. 水是生物体内最主要的物质。 2. 除作假设的说明方法外,画“ ”的句子运用的说明方法还有 ( ) A. 列数据 B. 作比较 C. 打比方 D. 举例子 3. 读画“ ”的句子,想一想:作者这样说明的目的是 ( ) A. 告诉我们人身体里都是细胞。 B. 告诉我们人不会像果冻那样淌一地板的水。 C. 告诉我们人身体里的水分含量极大。 D. 告诉我们成年人身体中所含的水分要少一些。 4. 文中提到的“细胞”是什么? 如果你无法解释清楚,你会怎么解决问题? 1 复习进阶 82 识,第③自然段写读书能给人带来欢愉,能提升人的 修养和素质,第④⑤自然段写读书能培养想象力,丰 富思想,开拓精神世界。 5. 暖春的艳阳下 凉秋的灯下 (二) 1. (1) 􀳫 (2) ✕ 解析:瑞兽排序固定,除太和殿之外,数量均 为单数,可为3个,龙、凤、狮子。 (3) ✕ 解析:从第④自然段中“紫禁城屋顶上的瑞兽 是我国古建筑的瑰宝,也是古代工匠智慧的结晶”可 知,是“古代”而不是“当代”。 2. 不能删去。 因为设计瑞兽最开始的功能就是保 护屋脊的钉子,后来又起到了固定、支撑、装饰的作 用,体现了说明文语言的准确性。 3. D 解析:A. 应是数量越多,建筑等级越高;B. 工 匠用钉子来固定瓦;C. 应是为了保护裸露的钉子。 4. 示例:天马车标 因为“天马”具有“神速”特征。 专题八 古诗文阅读 (一) 1. A 解析:作者对这样美的画面没有人来欣赏 觉得可惜。 2. B 解析:从“照眼明”可以看出石榴花怒放的景 象,故A、D两项错误;从“子初成”可以看出是石榴初 长成,故C项错误。 3. 本诗先描绘了榴花的鲜艳美丽,又以“可怜此地无 车马”表达了诗人对美丽的榴花无人观赏的慨叹,进 而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。 (二) 1. D 解析:“霜草苍苍虫切切,村南村北行人 绝”,这两句诗鲜明地勾画出村夜的特征:夜色深沉, 秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色茫茫。四下里一片 寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 “独出前门望野田”一句将描写对象由村庄转向田野。 结合诗歌内容可知,本诗描写了村庄和田野的自然 风景。 2. B 解析:从“村南村北行人绝”一句中的“行人绝” 可知描写了乡村的夜晚没有行人。 3. 示例:月光给田野镀上了一层银白色,荞麦花仿佛 雪一样白。 (三) 1. (1) 靠着 (2) 长大 2. (1) 贫穷 于舍壁后倚听、躬耕读书 (2) D 解析:A、B、C三项都与勤学有关,D项“画龙 点睛”与勤奋学习无关,多用来比喻作文或说话时在 关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。 [参考译文] 乡里有学堂,顾欢家中贫困,不能上学,靠 在学堂墙壁后面听,所学的知识没有遗忘的。他八岁 时,可以背诵《孝经》《诗经》《论语》。到他长大后,专 心致志,勤奋好学。母亲年纪大了,顾欢一边亲自种 地,一边读书,晚上就把糠点燃照着看书。 (四) 1. D 解析:这句话的意思:(等到疲乏了,)就铺 开皮衣坐下来观看,于是(索性)住在古碑旁。故选D。 2. 书写 疲乏 3. 示例:热爱书法、勤奋好学、认真 观察、喜爱钻研 [参考译文] 欧阳询曾经有一回赶路,看到一块古碑, 是晋代书法家索靖书写的。(他)停住车马观看古碑, 过了很久才离开。他离开古碑几百步后又返回来,下 了马站在碑前欣赏,等到疲乏了,就铺开皮衣坐下来 观看,于是(索性)住在古碑旁,过了三天方才离开。 专题九 名著阅读 (一) 1. 铁器是用什么做成的 铁和碳或别的物质 混合 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) ✕ 解析:从文中“碳则是铁最好、最忠实的朋友, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 四年级 83 因为铁几乎总会含有碳”可知,“铁一定会含有碳”说 法过于绝对。 3. 质地柔软 钉子 4. 不合适。一是不含任何杂质 的纯铁的价格非常昂贵;二是纯铁非常柔软,不适合 做铁器。 (二) 1. D 解析:通过阅读选文,可知最后一句是本 文的中心句。由此可知选项D正确。 2. A 解析:从“40千克”“35千克”“5千克”可以看出 运用了列数据的说明方法。 3. C 解析:作者通过句中所列的数据让我们明白了 水分在人体里含量极大。 4. 联系上下文,我觉得“细胞”是构成生命体的基本单 位。 我如果无法解释清楚,会去查资料或请教老 师等。 专题十 非连续性文本阅读 (一) 1. 冰箱 银色 冷藏室 冷冻室 2. 从我身体 上层拿出来的蔬菜水分充足,就像刚从菜地里摘下来 的一样。 3. B 解析:鸡蛋、罐头应放在冷藏室,下层是冷冻 室,温度较低,不适宜放鸡蛋、罐头。 4. 示例:(1) 材料内容 冷藏室和冷冻室在功能上有 什么区别? (2) 联系生活实际 家里的冰箱结霜 了,该怎么办? (二) 1. 该校体重正常的学生大多数都不挑食,超重 肥胖的学生多半都挑食 2. A 解析:肥胖青少年产生自卑、抑郁心理的原因是 在集体活动中受到歧视,并不是肥胖抑制了潜能的发挥。 3. 示例:① 控制含糖饮料的摄入;② 养成良好的饮食 习惯;③ 每周进行5天中等强度的运动,累计150分 钟以上。 “复习进阶”综合检测 一、 红霞 杜鹃 蜻蜓 蝴蝶 聚集 藤萝 和谐 二、 1. B 解析:A. “恶习”应读“è xí”;C. “率领”应 读“shuài lǐng”;D. “看见”应读“kàn jiàn”。 2. D 解析:A. “慰籍”应为“慰藉”;B. “白华”应为 “白桦”;C. “胳缚”应为“胳膊”。 3. C 解析:A、B、D三个选项中的冒号都用于总说性 话语之后,表示提示下文;C项中的冒号用于总括性 话语之前,总结上文。 4. C 解析:“程门立雪”讲的是关于杨时和游酢站在 雪中等老师的故事。 三、 1. 示例:早上,我先穿衣服起床,然后刷牙洗脸, 再吃早饭。 2. 示例:弟弟打乒乓球 弟弟熟练地打 着乒乓球,他左手抛起乒乓球,右手用球拍打出去,马 上又准备接住打回来的球。 3. 提示:① 在“针对” 前面加上“大家”;② 将“采纳”和“听取”交换位置。 四、 1. 藤萝的叶下 母亲的膝上 2. 舞蹈教练在指 挥 按着节拍飘动 3. 树头新绿未成阴 4. 麦花雪 白菜花稀 5. 一片冰心在玉壶 6. 只留清气满乾坤 7. 众鸟高飞尽 8. 无限风光尽被占 9. 天行健 君 子以自强不息 一日不读十日空 五、 1. D 解析:正确的划分为:汝/勿贪多,则拳/可 出矣。 2. D 解析:“之”在这里是代词,指“瓶中的果子”。 3. A 4. 示例:生活中,我们要懂得节制与取舍,不要 太贪心。 [参考译文] 瓶子里有一些果子。小孩把手伸进瓶中, 抓了满手果子。(由于瓶口小,)握着的拳头无法出 来,手疼心急,大哭。母亲说:“你不要贪多,少拿几个 果子,手就可以出来了。” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析