专题六 写景状物类文章阅读-【通成学典】2025年四年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 bōB 扌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋播 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋种 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋12 专题六 写景状物类文章阅读 (一) 竹 林 韩晓颖 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 我再次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风 中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿 色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆 婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要 八仙过海———各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站 在枝叶上,向我点头示意;有的对我的到来并不好奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓 起掌来,为它们的表演叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在 问:“哪里来的庞然大物,到这里来捣乱?” 有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽芬芳。低头看去,一簇簇的。 我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了色彩也好———看多彩的 世界就更方便了。有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人间便充满了温馨。我不 禁俯身摘下一朵,放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出竹林中的寂静。偶尔有 阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿 异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香, 去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。我真想成为这里的一株竹 子,永远扎根在这里。 1. “ ”一句总领全文,表达了作者对竹林的喜爱之情。 2. 第三到第五自然段描写的分别是 ( ) A. 鸟语、花香、小河 B. 鸟语、竹叶、小河 C. 竹叶、鸟语、小河 D. 竹叶、花香、小河 语文 四年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 jiāoJ 氵 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋浇 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋水 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 13 3. 为什么说“每次来了就不肯离去”? 这句话表达了“我”怎样的思想感情? 4. 和“我再次走进竹林”相照应的句子是“ ”。 5. 根据短文内容,下列表述正确的一项是 ( ) A. “鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头 示意;有的对我的到来并不好奇,仍在唱着自己的歌。”这句话只运用了排比 的修辞手法。 B. “我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色”写出了“我”心里的恐惧。 C. 作者走进竹林,感觉像是走进了世外桃源,心都醉了。 D. 作者在竹林中听到了鸟鸣和流水声两种声音。 (二) 亲爱的苍耳 赵玉明 苍耳在我的故乡,大家都叫它“扒不掉”,因为它全身有刺,粘在衣服上不会自动 掉下来,用手才能扒掉,故而得名。多年以后,当我知道它居然有这样一个风雅的学 名———苍耳,它满身狰狞的小刺在我的眼里瞬间变得温柔起来。 在家乡的田野上,苍耳随处可见。幼时的苍耳很是可爱,翠绿的叶片,紫色的枝 干,一簇细小的花,几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色,看不见细小 的刺,毛茸茸的,捏在手里有一种软软的感觉,让人不忍心用力。阳光温暖,雨露滋 润,苍耳开始泛青,渐渐长大,长出密密的小刺,但并不扎手。它们欢天喜地地挤在 路边,伸长脖子看着这个世界,如少女的眼,充满惊喜,充满好奇。 秋天,苍耳成熟了,叶子褪去,硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。它们颜色有些枯 黄,满身的尖刺,形如刺猬。不堪 ∙∙ 的外表,没有丝毫的观赏价值,且具有一定的破坏性, 农人砍柴时都有意避开它们。但这些并不影响苍耳的心情,它们安静而坦然地站在路 边,等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过,苍耳们便迫 不及待地把自己挂在它们的皮毛上,开始一段未知的漂泊,也开始一段快乐的旅行。 哪里该到站,哪里该下车,不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时,那些挂 在它们身上的苍耳纷纷落地,来不及与兄弟姐妹们道声再见,就在不同的地方安家。 1 复习进阶 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋吩 fēnF 口 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋吩 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋吩 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋咐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋14 苍耳落地之处,既是归宿,又是新的起点———因为它们已将生命融入大地,欣欣然等 待着再生。 春暖花开的日子,憧憬了无数个日夜的苍耳发芽,破土,开花,结果。它们舒展着柔 嫩而生机的叶片,孕育着新的希望和梦想。春去秋来,岁月轮回,梦想依旧,生生不息。 1. 小明在阅读短文的时候,一边读一边思考,并提出了下列问题。请你按要求将他 所提出的问题进行分类。 问题① 什么是“苍耳”? 它是一种植物,还是一种动物? 问题② 苍耳的尖刺有没有毒呢? 问题③ 加点的“不堪”一词在文中是什么意思? 问题④ 文中画“ ”的两句话分别运用了什么修辞手法? 问题⑤ 作者是从哪些角度来描写苍耳的样子的? 问题⑥ 这篇文章给了我们怎样的启示? (1) 以上问题中,针对文章标题提出的问题是 ;对文章写法提出的 问题是 ;有助于理解文章内容的问题是 ;不影响 对文章内容理解的问题是 。(填序号) (2) 读完短文后,你能从哪个方面提出问题呢? 写一写,并尝试解答。 我针对 提出的问题: 我的回答: 2. 请你帮助小明回答下列问题。 (1) 文中画“ ”的两句话运用的修辞手法分别是 和 。 (2) 作者从哪些角度来描写苍耳的样子? 结合句子内容选一选。(多选) A. 颜色 B. 样子 C. 触感 ① 小苍耳是嫩嫩的绿色,看不见细小的刺,毛茸茸的,捏在手里有一种软软 的感觉。 ( ) ② (苍耳)渐渐长大,长出密密的小刺,但并不扎手。 ( ) ③ 它们颜色有些枯黄,满身的尖刺,形如刺猬。 ( ) (3) 这篇文章给了你什么启示? 语文 四年级 81 的腿,开心地摇着尾巴,亲密地在爸爸脚边蹭来蹭去” 可以看出,拉布拉多犬和爸爸感情亲厚。 2. (1) 不辞辛苦训练拉布拉多犬 (2) 周日 (3) 帮 助盲人和导盲犬相互适应 3. 从“原路返回”“重新 走”和“直到”可以看出爸爸认真负责、不怕辛苦的品 质。 4. 不满 崇拜 5. 因为下周的语文课要继续 讨论爸爸的本领,而佑佑知道了爸爸的本领就是训练 导盲犬帮助盲人,他觉得爸爸的本领非常大,他要在 下周的语文课上自豪地向大家讲述。 (二) 1. 示例:我就小心地用双手一捂,然后小心翼翼 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地捉起来,借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐儿。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 通过 动词“捂”“捉”“斗”可以看出作者对童年生活记忆犹 新,也表达了“我”对童年生活的怀念之情。 我渐渐􀪍􀪍􀪍 长大了,但我依然爱那慈母般温和的月光。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 句中把 “月光”比喻成“慈母”,表达了“我”对月光的喜爱之 情。 2. ① 外婆带着“我”在院子里乘凉,给“我”讲 民间故事;② “我”在月光下捉蛐蛐儿,借着月光跟邻 居小伙伴斗蛐蛐儿;③ 中秋节,“我”和家人在月光下 一边品尝月饼一边唱歌。 3. 我悄悄走近草堆,打着 手电筒,翻开一块块大石头,便有披着黑褐色“大衣” 的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂, 然后小心翼翼地捉起来 4. 提示:第1自然段为第一 部分,第2—4自然段为第二部分,第5自然段为第三 部分。 5. 月光伴“我”长大,月光下有“我”童年的足 迹 6. 示例:这篇文章的主要内容是什么? 作者对 “捉蛐蛐”和“斗蛐蛐”的过程描写得很详细,有什么作 用? 童年的生活是一幅多彩的画卷,最值得你回忆 的东西是什么? 专题六 写景状物类文章阅读 (一) 1. 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林 2. A 解析:阅读第三到第五自然段可知,文中分别 描写了鸟语、花香、小河。 3. 因为竹林像个世外桃源,有着醉人的美,这一切让 “我”留恋,不肯离去。 这句话表达了“我”对竹林的 喜爱之情。 4. 我不是第一次来这竹林 5. C 解析:A. 这句话运用了排比和拟人两种修辞 手法;B. 这句话写出了花的颜色繁多,表达了“我”的 喜爱之情;D. 作者除了听到鸟鸣和流水声,还听到竹 叶的窃窃私语。 (二) 1. (1) ① ④⑤ ③⑥ ② (2) 示例:文章内 容 “旅行的盛宴”在文中指的是什么? “旅行的盛 宴”指的是苍耳们挂在小动物的皮毛上,小动物会把 它们带到新的地方。 2. (1) 比喻 拟人 (2) ① ABC ② BC ③ AB 解析:第①句中结合 “嫩嫩的绿色”可知是从颜色的角度写苍耳,结合“细 小的刺,毛茸茸的”可知是写苍耳的样子,结合“捏在 手里有一种软软的感觉”可知是从触感的角度写苍 耳。第②句中结合“长出密密的小刺”可知是写苍耳 的样子,结合“并不扎手”可知是从触感的角度写苍 耳。第③句中结合“颜色有些枯黄”可知是从颜色的 角度写苍耳,结合“满身的尖刺,形如刺猬”可知是写 苍耳的样子。 (3) 示例:不论我们身处何处,都要像苍耳一样勇往直 前,顽强不息。 专题七 明理导行类文章阅读 (一) 1. 喜欢读书 2. (1) 科学书 (2) 历史书 (3) 哲学书 (4) 文学书 (5) 走出课本读书 (6) 读书要有选择 (7) 要有自己的想法 3. 读书 的方法(或:怎样读书) 读书的好处 4. C 解析:短文第②自然段写读书能让人获取知 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析