感受大自然的奇妙-【通成学典】2025年三年级语文暑期升级训练（统编版）

86 作者”? 你还知道哪些昆虫是“新陈代谢的工 作者”? 了解故事的起因、经过、结果 [课文链接] 1. 经过 庆龄说服爸爸妈妈 信守诺言 2. 经过 普罗米修斯被押到高加索山上,受尽折磨 [课外拓展] 1. (1) C 解析:从“他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正襟危坐,正认认真真地弹那首曲子,弹 完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子”“他看到孔 子的手指运用自如,听到孔子把乐曲弹奏得像小溪 流水一样顺畅自然、悦耳动听”“刚一进门,师襄就 被激情洋溢的乐曲声迷住了。他听得如醉如痴,仿 佛被带到了一个从未到过的境地”“他静静地坐在 孔子身旁,感情随着琴声抑扬起伏”这些句子可以 看出,师襄观察孔子弹琴,既用眼睛看,又用耳朵 听,还用心感受。故选C。 (2) C 解析:孔子一直练一首曲子,从学会曲谱到 掌握弹奏的技巧,到领会这首曲子的思想内容,再 到知道作曲者是谁。从他学琴的过程中,可以看出 孔子的不厌其烦、一丝不苟、坚持不懈、专心致志、 精益求精、虚心好学、不断进取。而C项中,“刚正 不阿”是刚强正直,不阿谀奉迎的意思,不符合文中 孔子的特点。故选C。 2. 孔子弹出了乐曲蕴含的思想感情,领会了音乐的 精神 既惊异又佩服 3. 示例:(1) 突然,琴声戛然 而止,孔子激动得站起来,大声说:“我已经知道作曲 者是谁了。他就是行善天下、胸怀博大的周文王。” 孔子怎么知道作曲者是周文王的呢? (2) 后来, 􀪍􀪍􀪍 琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴之中。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 孔子不仅自己潜心学琴,而且把自己学到的技艺无 私地传授给学生,体现了孔子的无私和伟大。 4. 孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 孔子 对一首曲子勤学苦练。 孔子琴艺达到炉火纯青 的境界。 文章写了孔子弹得一手好琴,但他还不 满足,五十岁那年向鲁国著名的音乐家师襄学习弹 琴,勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青的境界。 学习用批注的方法阅读 [课文链接] 1. 示例:这些词语突出表现了老虎和贼的惊恐。 2. 示例:面对鹅的追赶,“我”吓得“脚也软了”,写出 了在危险状况下“我”最真实的感受。 [课外拓展] 1. 示例:这句话运用表示先后顺序的词,把制作陀 螺的方法介绍得非常清楚。 从“天黑了”“快要看 不清的陀螺”“恋恋不舍地回家”可体会到儿时的 “我们”对玩陀螺的痴迷。 2. 榆树疙瘩、金属滚珠 削铅笔的小刀、砂纸 割榆树疙瘩 削尖 另一头 削出 尖部 金属滚珠 打磨光滑 3. ④ ③ ① ② ⑤ 4. 示例:不矛盾。 “没有一个叫累 的”是因为玩陀螺让“我们”快乐无比,忘记了疲惫; “玩累了”指“我们”玩得十分尽兴,心满意足。 写作提优 感受大自然的奇妙 [童心妙笔] 我是一棵大树 我是一棵平凡的大树,有着粗壮的枝干和茂盛 的叶子,但我做出的贡献可不平凡。 春天,我刚长出点儿绿芽,城市中排放的废气, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 三年级 87 就把我弄得面色憔悴,我不喜欢在城里生活。 夏天,我得意地向太阳炫耀着自己碧绿而茂密 的头发,积极地进行着光合作用,别小看了我的能 力,我的长辈告诉我,人类使用的有机物基本上都 来自我们的光合作用。烈日让人类受不了,我大方 地舒展开枝叶,为人类遮挡太阳,这也是我做出的 一点贡献。 秋天到了,秋哥哥无情地将我那碧绿的头发染 成黄色,不过我还是很满意的,因为人类很喜欢欣 赏我的美丽。 冬天,我的头发没有了,光秃秃的,只有洁白的 雪花来陪我,人类不管我们,甚至还将我的同伴们 砍倒在地。 为什么人类那么无情? 我为你们贡献了那么 多,没有我,哪里来的纸、家具? 哪里来的清新空 气? 没有我,风沙早就把你们淹没了,可当我们需 要你们爱护的时候,你们是怎么做的? 亲爱的人类 啊,我们需要你们的呵护,只有你们呵护我们,我们 才能更好地为你们服务。 写印象深刻的人 [童心妙笔] 爱唠叨的妈妈 清早,闹钟“丁零零”地在我耳边响起,我睡眼 蒙眬地睁开眼一看,才6点钟,正想翻身再睡一会 儿的时候,妈妈叫起来了:“快点起床,别睡了! 再 睡上学就要迟到了,快穿好衣服!”我极不情愿地爬 起来穿好衣服,妈妈的声音又来了:“先刷牙洗脸, 然后快点吃早餐,多吃点,不然上午会饿。人一饿, 记忆力会下降,会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡 蛋,妈妈硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包 准备出门时,妈妈又唠叨起来了:“检查好书包,看 东西带齐了没有。” 放学回来了,我把书包一丢,正想跑出家门找 朋友玩弹珠,妈妈又叫了起来:“先写作业,认真一 点写,早一点把作业写完,写完才能痛快地玩。”我 好不容易写完作业,刚打开电视准备“大饱眼福”的 时候,妈妈的唠叨又来了:“洗澡睡觉了,早睡早起 精神好。”你看,妈妈的唠叨从早到晚都没停过,你 说烦不烦。 可是有一次,我彻底改变了对妈妈唠叨的看 法。早上,妈妈要我检查好书包,看东西带齐了没 有,我看都没看就说带齐了。到了学校,第二节语 文课时,我发现我的语文书忘在家里了,整堂课我 的心都忐忑不安,生怕老师批评我,那节语文课也 没学好,真后悔没听妈妈的话检查好书包。 我这才明白妈妈的唠叨是为了我好,所以我已 经喜欢上妈妈的唠叨了,因为那一句句的唠叨也是 一句句的爱。 写观察日记 [童心妙笔] 观察日记一则 7月10日 星期六 晴 我家有一只可爱的小仓鼠,我给它取了一个好 听的名字,叫“小草莓”。 小草莓长得可漂亮了。一对尖尖的小耳朵,一 双水灵灵的眼睛炯炯有神,下面有一个小果子般的 鼻子。它浑身长着淡灰色的绒毛,毛茸茸的身子像 一个长满毛的小球,它细小的四肢躲在里面。小尾 巴小得你不注意看是发现不了的。 小草莓吃起东西来可挑了。有一次,我把鼠粮 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋沟 ɡōuG 氵 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋沟 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋水 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋沟 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋44 写作提优 感受大自然的奇妙 技法指津 1. 描写景物有特点。 风景吸引人,是因为景物奇特,色彩艳丽。天下的景物都有各自的特点,我们只 有细心观察,抓住景物的特点,从景物的形状、颜色和变化等方面描写,才能将其活 灵活现地描述出来。 2. 描写景物有顺序。 我们观察和描写景物时,要按照一定的顺序,写出来的文章才会条理清楚,层次 分明。 写景作文有的是先写局部,再写全貌;有的是由远及近,或由内到外,或由上到 下,顺序有所不同,可以按空间顺序,以一个观察点的转移为线索进行描写;也可以 按照时间顺序,写出景物在不同时间呈现的特点。 3. 描写景物有抒情。 写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜、怒、哀、乐等感情融入文 章,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情。 范文赏析 映日荷花别样红 王睦涵 要说我的家乡哪里最美,就数那夏日的千亩荷塘了。 夏日的荷塘,每个时间段都很美,都值得您来玩赏。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 清晨,夏日里的一缕微风吹进荷塘,荷花随风摇曳, 翩翩起舞。荷花上的露珠不停地滚动,跳到荷叶上,又滑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 落到水中,不见了。我喜欢蹲在岸边看露珠,看着看着, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 就感觉自己变成了一颗小露珠,在荷叶上滚来滚去,舒服 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 极了。 􀪍􀪍􀪍 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 三年级 这是一个过渡段, 起到承上启下的作用。 通过动态描写,生动 地展示了露珠滚动的情 状,最后小作者将自己想 象成一颗小露珠,表达了 对夏日荷塘的喜爱之情。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋溢 yìY 氵 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋溢 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋洋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋溢 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 45 上午,骄阳似火,天气闷热,小草蔫了,树枝也低垂着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 头。荷塘里却是另一番景象,粉红的荷花与碧绿的荷叶相 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 互簇拥着, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 让人看了心里不由得生出一丝凉意。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中午,忽然乌云密布,下起大雨。游人四散躲雨,荷塘 周围顿时安静下来,只有雨水“哗哗”地冲洗着夏日的荷 塘。过了一会儿,雨小了,雨滴如珍珠般洒落在荷叶上,这 真是“大珠小珠落玉盘”啊。不久,雨停了,太阳也出来了, 这时天空出现了美丽的彩虹。荷叶上的几颗“珍珠”随风 滚动,折射出七彩的光。 黄昏,风吹得树叶飒飒作响,荷塘四周到处是纳凉的 人。夕阳映照下的荷花似少女般娇羞,轻轻摆动着优美的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 腰肢,与荷叶共舞。这时,青蛙唱起来了,像是在为荷花仙 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 子伴奏呢。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 深夜,凉风习习。月儿出来了,睁着蒙眬的睡眼,披着 银色的纱巾,高高地悬挂在天上。月影倒映在荷塘,四处 静悄悄的,偶尔传来几声蛙鸣,荷塘进入了梦乡。 多美的夏日荷塘啊,欢迎你来参观! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 赏析:小作者文采斐然,语言生动优美,既引用了诗句,又运用了各种修辞手法,不 愧为一篇出彩的写景文。文章按照时间顺序,分别抓住清晨、上午、中午、黄昏、深 夜不同时段的荷塘景色,将夏日荷塘各个时间段的美景全面地展现在读者眼前。 童心妙笔 大自然是非常神奇的,大自然中的每一种事物都拥有各自不同的“世界”。请你 2 读写提优 运用对比的修辞手 法,将小草和树枝低垂 的样子与荷花生机勃勃 的景象进行对比,突出 荷 塘 中 荷 花 的 别 样 美丽。 运用拟人的修辞手 法,描写出荷花的动态之 美,与青蛙的歌唱构成了 美好的夏日黄昏图。 在赞美荷塘的同时 发出邀请,语言简短而 有力。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蚊 wénW 虫 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蚊 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋蚊 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋子 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋46 把自己想象成大自然中的一员,可以是一种植物或一种动物,也可以是某种自然现 象(如雨、雪等),想象它们在大自然中是怎样生活或变化的,它们眼中的世界是怎样 的,并融入自己的感受。 要求:① 自拟题目; ② 条理清晰,语句通顺,不写错别字; ③ 标点正确,书写工整; ④ 400字左右。 [思路点拨] 这次习作是写一篇想象类作文,要求我们写“我是大自然中的一 员”。那我们就要依据事物本身的特点来看世界,在结合事物特点的基础上融入自 己看世界的观点。特别要弄明白,不管是动植物,还是自然现象,虽然世界是同一个 世界,但站在不同的角度,会有不同的发现。 语文 三年级