了解故事的起因、经过、结果-【通成学典】2025年三年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋硬 yìngY 石 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋硬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋坚 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋硬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋38 了解故事的起因、经过、结果 名师在线 一个故事的发生,一般有时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果等基本要素。 把这几个基本要素弄清楚了,用词语连起来就是文章的主要内容。 那么,怎样才能了解故事的起因、经过和结果呢? 可以从以下三个方面做起: 1. 分析标题。有些故事的标题直接交代了主要内容,针对这样的文章,我们可依 据标题直接去文中寻找故事的起因、经过和结果;有些标题只介绍了故事的主人公,我 们需要先去文中找这个人做了什么事,再进一步找出做这件事的起因、经过和结果。 2. 观察插图。有些文章配了能反映故事主要内容的插图,我们可以根据插图、 结合标题,确定故事中的主人公,猜测故事的起因、经过和结果。 3. 筛选内容。抛开标题和插图,直接从文章中找出事情的起因、经过和结果。 课文链接 “你不是一直想去伯伯家吗? 改天再教小珍吧。”爸爸说完,拉起庆龄的手就 要走。 “不行! 不行! 我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽 回来。 “那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,改天再教她叠花篮,好不好?”妈 妈在一旁说。 “不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道 歉是可以的,但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说。 “我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那你就 留下来吧!” (选自三年级下册《我不能失信》) 1. 选文是课文《我不能失信》的 (起因 经过 结果)部分,可概括为 ,从中可以看出庆龄是个 的孩子。 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日 夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 语文 三年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋枪 qiānɡQ 木 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋枪 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋手 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋枪 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 39 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利 的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了 出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。 (选自四年级上册《普罗米修斯》) 2. 选文是《普罗米修斯》这个神话故事的 (起因 经过 结果),主要 内容是 。 课外拓展 孔子学琴 佚 名 孔子有多方面的兴趣和特长,还精通音乐,尤其弹得一手好琴,但孔 子从不满足。他五十岁那年,还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了,师襄还不见 孔子来学新的曲子,感到有些奇怪,便去看望。他踏着琴声来到孔子 的窗前,只见孔子正襟危坐,正认认真真地弹那首曲子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没 有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里,对孔子说:“你已经练了整整十天,这首曲子 也会弹了,可以再学一首新的曲子了。”孔子连忙站起来,诚恳地说:“我只学会了曲 谱,还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”说完,又席地而坐,继续弹奏起来。 过了几天,师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如,听到孔子把乐 曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听,便说:“你已经掌握了弹奏的技巧,可 以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头,说:“我还没有真正领会这首曲子的思想内容, 这样弹奏怎么会打动人心呢?” 又过了些时日,师襄再次来到孔子的住处。刚一进门,师襄就被激情洋溢的乐曲声 迷住了。他听得如醉如痴,仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完,好半天师襄 才醒悟过来。他快步走了过去,激动地对孔子说:“你已经弹出了乐曲蕴含的思想感情, 领会了音乐的精神,可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头,认真地回答:“不行,我还没 体会出作曲者是一位怎样的人呢!”说完,又沉浸在琴声里,似乎想得很远很远…… 不知又过了多少天,师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁,感情随着 琴声抑扬起伏。突然,琴声戛然而止,孔子激动得站起来,大声说:“我已经知道作曲 者是谁了。他就是行善天下、胸怀博大的周文王。” 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋耐 nàiN 而 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋耐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋耐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋心 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋40 师襄一听,既惊异,又佩服。他站起身来,向孔子深深地行了一礼,说:“你的琴 艺真是炉火纯青啊! 我的老师讲过,这首乐曲就叫《文王操》。” 后来,琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴之中。 1. 把正确答案的序号填写在括号里。 (1) 关于选文,下列说法正确的是 ( ) A. 师襄听孔子弹琴一共五次。 B. 师襄听琴的目的是考验孔子。 C. 师襄观察孔子弹琴,既用眼睛看,又用耳朵听,还用心感受。 D. 师襄觉得孔子学弹一首曲子太快了。 (2) 对孔子的形容不恰当的一项是 ( ) A. 一丝不苟、坚持不懈 B. 专心致志、精益求精 C. 不厌其烦、刚正不阿 D. 虚心好学、不断进取 2. 把文中师襄的心情及产生的原因填写在下面的表格中。 师襄的心情 原 因 感到有些奇怪 不见孔子来学新的曲子 激动 孔子琴艺炉火纯青,领悟了作曲者 3. 按要求作批注。 (1) 在文中产生疑问的地方画上“ ”,并写下你的疑惑。 (2) 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出你体会比较深的句子,并写下你的体会。 4. ★先写出故事的起因、经过、结果,再连起来写出文章的主要内容。 起因: 经过: 结果: 主要内容: 语文 三年级 86 作者”? 你还知道哪些昆虫是“新陈代谢的工 作者”? 了解故事的起因、经过、结果 [课文链接] 1. 经过 庆龄说服爸爸妈妈 信守诺言 2. 经过 普罗米修斯被押到高加索山上,受尽折磨 [课外拓展] 1. (1) C 解析:从“他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正襟危坐,正认认真真地弹那首曲子,弹 完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子”“他看到孔 子的手指运用自如,听到孔子把乐曲弹奏得像小溪 流水一样顺畅自然、悦耳动听”“刚一进门,师襄就 被激情洋溢的乐曲声迷住了。他听得如醉如痴,仿 佛被带到了一个从未到过的境地”“他静静地坐在 孔子身旁,感情随着琴声抑扬起伏”这些句子可以 看出,师襄观察孔子弹琴,既用眼睛看,又用耳朵 听,还用心感受。故选C。 (2) C 解析:孔子一直练一首曲子,从学会曲谱到 掌握弹奏的技巧,到领会这首曲子的思想内容,再 到知道作曲者是谁。从他学琴的过程中,可以看出 孔子的不厌其烦、一丝不苟、坚持不懈、专心致志、 精益求精、虚心好学、不断进取。而C项中,“刚正 不阿”是刚强正直,不阿谀奉迎的意思,不符合文中 孔子的特点。故选C。 2. 孔子弹出了乐曲蕴含的思想感情,领会了音乐的 精神 既惊异又佩服 3. 示例:(1) 突然,琴声戛然 而止,孔子激动得站起来,大声说:“我已经知道作曲 者是谁了。他就是行善天下、胸怀博大的周文王。” 孔子怎么知道作曲者是周文王的呢? (2) 后来, 􀪍􀪍􀪍 琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴之中。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 孔子不仅自己潜心学琴,而且把自己学到的技艺无 私地传授给学生,体现了孔子的无私和伟大。 4. 孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 孔子 对一首曲子勤学苦练。 孔子琴艺达到炉火纯青 的境界。 文章写了孔子弹得一手好琴,但他还不 满足,五十岁那年向鲁国著名的音乐家师襄学习弹 琴,勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青的境界。 学习用批注的方法阅读 [课文链接] 1. 示例:这些词语突出表现了老虎和贼的惊恐。 2. 示例:面对鹅的追赶,“我”吓得“脚也软了”,写出 了在危险状况下“我”最真实的感受。 [课外拓展] 1. 示例:这句话运用表示先后顺序的词,把制作陀 螺的方法介绍得非常清楚。 从“天黑了”“快要看 不清的陀螺”“恋恋不舍地回家”可体会到儿时的 “我们”对玩陀螺的痴迷。 2. 榆树疙瘩、金属滚珠 削铅笔的小刀、砂纸 割榆树疙瘩 削尖 另一头 削出 尖部 金属滚珠 打磨光滑 3. ④ ③ ① ② ⑤ 4. 示例:不矛盾。 “没有一个叫累 的”是因为玩陀螺让“我们”快乐无比,忘记了疲惫; “玩累了”指“我们”玩得十分尽兴,心满意足。 写作提优 感受大自然的奇妙 [童心妙笔] 我是一棵大树 我是一棵平凡的大树,有着粗壮的枝干和茂盛 的叶子,但我做出的贡献可不平凡。 春天,我刚长出点儿绿芽,城市中排放的废气, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 三年级