阅读时，尝试从不同角度去思考-【通成学典】2025年三年级语文暑期升级训练（统编版）

85 [课外拓展] 1. C 解析:从文中的“可惜的是,和我国辽阔的陆 地面积比较起来,森林面积显得太少了”可知相对 于我国陆地面积,绿色的衣裳特别少。选项A说法 正确。从“植物掩盖着地面,掩盖得最密的是森林” 可知绿色的衣裳中掩盖地面最密的是森林。选项B 说法正确。从“植物掩盖着地面,掩盖得最密的是 森林,它对改善气候起着重要的作用”可知绿色的 衣裳对改善气候的作用很大。选项C说法错误。 从“能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的, 是绿色的衣裳”可知选项D说法正确。故选C。 2. A 解析:从第⑤自然段的“大气是地球最重要 的一件外衣”可知黄色的衣裳不是地球最重要的一 件外衣。选项A说法错误。 3. D 解析:第⑩自然段是文章的最后一个自然 段,通常末段有总结全文的作用。第⑩自然段先提 出中心句“地球的衣裳和气候的关系如此密切,我 们要努力帮它穿上合适的衣裳”,再列出如何帮地 球穿上合适的衣裳。因此,对短文第⑩自然段的概 括,最全面的是“地球的衣裳和气候的关系密切,我 们要努力帮它穿上合适的衣裳”。故选D。 4. 列数字 5. 黄沙 冰雪 植物 大气 阅读文章,学会寻找中心句 [课文链接] 1. 画上的街市可热闹了。 A 解析:根据“街上有挂着各种招牌的店铺。走在 街上的,是来来往往、形态各异的人”可知,这一自 然段主要描写了店铺和行人。 2. 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 [课外拓展] 1. 打比方 列数字 举例子 2. B 解析:短文先分说植物是自然界的环境保护 网,接着说微生物是地球上的“清洁工”,然后说益鸟 保护了环境,最后总说生物是环境的天然保护网。 因此短文是按照“分—总”的结构顺序写的。故选B。 3. 生物确实是环境的天然保护网。 4. 灰喜鹊 大斑啄木鸟 5. 不可以去掉。 “全部”起修饰(限 制)作用,说明动植物遗骸毫无例外地都被微生物 分解,突出了微生物对保护环境的重要作用。 阅读时,尝试从不同 角度去思考 [课文链接] 1. 设问 中心 2. ② ① ③ [课外拓展] 1. D 解析:结合文章内容“其实,能做这工作的, 除碧蝇外,还有灰肉蝇和另一种大的肉蝇”可知,蚊 子不属于“新陈代谢的工作者”。 2. C 解析:结合文章内容“它马上就把蛋白变成 一摊像清水一样的液体。而这种能够把固体变成 液体的东西,是它嘴里吐出的一种酵母素,就像我 们胃里的胃液能把食物消化一样。碧蝇幼虫就靠 着这种亲手制作的肉汤来维持生命”可知,法布尔 用蛋白做试验的目的是推测碧蝇清除蛋白的原理。 3. B 解析:结合文章内容“你如果见到它们在玻 璃窗上嗡嗡飞着……不过不必像对待蚊子一样,毫 不客气地拍死它们,只要赶出去就行了”可知,B项 说法错误。 4. 大概 准确性、严谨性 5. 身子 眼睛 漂亮 喜爱 6. 示例:为什么说碧蝇是“新陈代谢的工 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析 86 作者”? 你还知道哪些昆虫是“新陈代谢的工 作者”? 了解故事的起因、经过、结果 [课文链接] 1. 经过 庆龄说服爸爸妈妈 信守诺言 2. 经过 普罗米修斯被押到高加索山上,受尽折磨 [课外拓展] 1. (1) C 解析:从“他踏着琴声来到孔子的窗前, 只见孔子正襟危坐,正认认真真地弹那首曲子,弹 完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子”“他看到孔 子的手指运用自如,听到孔子把乐曲弹奏得像小溪 流水一样顺畅自然、悦耳动听”“刚一进门,师襄就 被激情洋溢的乐曲声迷住了。他听得如醉如痴,仿 佛被带到了一个从未到过的境地”“他静静地坐在 孔子身旁,感情随着琴声抑扬起伏”这些句子可以 看出,师襄观察孔子弹琴,既用眼睛看,又用耳朵 听,还用心感受。故选C。 (2) C 解析:孔子一直练一首曲子,从学会曲谱到 掌握弹奏的技巧,到领会这首曲子的思想内容,再 到知道作曲者是谁。从他学琴的过程中,可以看出 孔子的不厌其烦、一丝不苟、坚持不懈、专心致志、 精益求精、虚心好学、不断进取。而C项中,“刚正 不阿”是刚强正直,不阿谀奉迎的意思,不符合文中 孔子的特点。故选C。 2. 孔子弹出了乐曲蕴含的思想感情,领会了音乐的 精神 既惊异又佩服 3. 示例:(1) 突然,琴声戛然 而止,孔子激动得站起来,大声说:“我已经知道作曲 者是谁了。他就是行善天下、胸怀博大的周文王。” 孔子怎么知道作曲者是周文王的呢? (2) 后来, 􀪍􀪍􀪍 琴艺高超的孔子把弹琴纳入了教学范畴之中。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 孔子不仅自己潜心学琴,而且把自己学到的技艺无 私地传授给学生,体现了孔子的无私和伟大。 4. 孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。 孔子 对一首曲子勤学苦练。 孔子琴艺达到炉火纯青 的境界。 文章写了孔子弹得一手好琴,但他还不 满足,五十岁那年向鲁国著名的音乐家师襄学习弹 琴,勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青的境界。 学习用批注的方法阅读 [课文链接] 1. 示例:这些词语突出表现了老虎和贼的惊恐。 2. 示例:面对鹅的追赶,“我”吓得“脚也软了”,写出 了在危险状况下“我”最真实的感受。 [课外拓展] 1. 示例:这句话运用表示先后顺序的词,把制作陀 螺的方法介绍得非常清楚。 从“天黑了”“快要看 不清的陀螺”“恋恋不舍地回家”可体会到儿时的 “我们”对玩陀螺的痴迷。 2. 榆树疙瘩、金属滚珠 削铅笔的小刀、砂纸 割榆树疙瘩 削尖 另一头 削出 尖部 金属滚珠 打磨光滑 3. ④ ③ ① ② ⑤ 4. 示例:不矛盾。 “没有一个叫累 的”是因为玩陀螺让“我们”快乐无比,忘记了疲惫; “玩累了”指“我们”玩得十分尽兴,心满意足。 写作提优 感受大自然的奇妙 [童心妙笔] 我是一棵大树 我是一棵平凡的大树,有着粗壮的枝干和茂盛 的叶子,但我做出的贡献可不平凡。 春天,我刚长出点儿绿芽,城市中排放的废气, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 三年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋暗 ànA 日 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋暗 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋黑 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋暗 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 35 阅读时,尝试从不同角度去思考 名师在线 世界不是一维的,而是多维的。从不同的角度思考问题,既是我们理解世界的 方式,也是我们解决问题的工具。 那么我们应该怎样从不同角度思考问题呢? 可以从以下三个方面做起: 1. 要养成独立思考的习惯。看到一篇文章,针对文章中的一些问题,只有独立 思考,才能让我们主动获取知识、提高阅读能力。 2. 善问。可以针对整篇文章提问,也可以对其中的一部分内容提问。多问几 个“为什么”,如作者写了什么、为什么要这样写、为什么要用这样的修辞手法、为什 么要用这样的表达方式等。一句话,就是通过对语言文字表达形式的咀嚼、推敲、比 较、分析,探究作者的真实意图及字里行间所蕴含的思想感情,从文字的表面深入文 字的背后,触摸到作者的心灵。 3. 变换角色阅读。在阅读的过程中,想象自己是里面不同的角色,以培养多角 度看待问题和分析问题的思维方式,感受就更加深刻,读得就更富有感情。 课文链接 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间,与温度、湿度、光 照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥, 要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它 适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示 美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟 昆虫活动的时间相吻合。 (选自三年级下册《花钟》) 1. 画线句从修辞手法的角度来看,是 句;从在这个段落的作用来看,它是 整段话的 句。 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞, 一边从嘴里发出超声波。人的耳朵听不见超声波,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向 前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的 方向。 (选自四年级上册《夜间飞行的秘密》) 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋恐 kǒnɡK 心 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋恐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋恐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋怕 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋36 2. 红红在读选段时,一边读一边提问题。请你判断下列问题是她分别从哪个角度 提出的,并填空。(填序号) ① 选段第一句话有什么作用? ② 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的? ③ 知道了蝙蝠探路的原理,我们可以做什么呢? 针对课文内容提问的是 ,针对课文写法提问的是 ,联系生 活经验提问的是 。 课外拓展 新陈代谢的工作者 [法国] 法布尔 有许多昆虫,它们在这世界上做着极有价值的工作,尽管它们从来没有因此而 得到相应的报酬和相称的头衔。当你走近一只死鼹鼠,看见蚂蚁、甲虫和蝇类聚集 在它身上的时候,你可能会全身起鸡皮疙瘩,拔腿就跑。你一定会以为它们都是可 怕而肮脏的,令人恶心。事实却并不是这样的,它们正在忙碌着,为这个世界做清除 工作。让我们来观察一下其中的几只蝇吧,我们就可以知道它们的所作所为是多么 有益于人类,有益于整个自然界了。 你见过碧蝇吧? 也就是常说的“绿头苍蝇”。它们有着漂亮的金绿色的身子,发 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着金属般的光彩,还有一对红色的大眼睛。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 当它们嗅出在很远的地方有死动物时,会立即赶过去产卵。几天后,你会惊讶 地发现那尸体变成了液体,里面大约有两千条头尖尖的小虫子,你定会觉得这方法 实在令人反胃。可除此之外,还有什么别的更好更容易的方法消灭腐烂发臭的动物 尸体,让它们分解成元素被泥土吸收而再为别的生物提供养料呢? 是谁能够使动物 尸体奇迹般消失,变成一摊液体的? 正是碧蝇幼虫。 如果这尸体没经过碧蝇幼虫处理,也会渐渐风干,但要经过很长时间。碧蝇幼 虫和其他蝇类幼虫一样,有一种惊人本事,能使固体物质变成液体物质。有一次,我 做了试验,把一块煮得很老的蛋白当作食物扔给碧蝇,它马上就把蛋白变成一摊像 清水一样的液体。而这种能够把固体变成液体的东西,是它嘴里吐出的一种酵母 语文 三年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋僵 jiāngJ 亻 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋僵 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋僵 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋硬 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 37 素,就像我们胃里的胃液能把食物消化一样。碧蝇幼虫就靠着这种亲手制作的肉汤 来维持生命。 其实,能做这工作的,除碧蝇外,还有灰肉蝇和另一种大的肉蝇。你如果见到它 们在玻璃窗上嗡嗡飞着,千万不要让它们停在你要吃的东西上面,不然它会使你的 食物变得充满细菌了。不过不必像对待蚊子一样,毫不客气地拍死它们,只要赶出 去就行了。因为在房外,它们可是大自然的功臣。它们以最快的速度,用动物的尸 体产生新生命,它们使尸体变成一种无机物质被土壤吸收,使我们的土壤变肥沃,从 而形成新一轮的良性循环。 1. 下列不属于“新陈代谢的工作者”的一项是 ( ) A. 灰肉蝇 B. 大肉蝇 C. 碧蝇 D. 蚊子 2. 文中法布尔用蛋白做试验的目的是 ( ) A. 教会碧蝇维持生命的本领。 B. 清除家里产生的蛋白垃圾。 C. 推测碧蝇清除蛋白的原理。 D. 形成一轮良性的代谢循环。 3. 根据短文内容,下列说法不正确的一项是 ( ) A. 法布尔由人们对蚂蚁、甲虫、蝇类的偏见写起,是为了激起我们的阅读兴趣。 B. 碧蝇虽是“新陈代谢的工作者”,但会传播细菌,见到了要拍死它。 C. 碧蝇幼虫吐出酵母素,消灭动物尸体,使其变成无机物质。 D. 法布尔写这篇文章告诉我们:“绿头苍蝇”也有好的一面,要辩证看待。 4. 细读文中画“ ”的句子,“大约”的意思是指 ,从这个词我们体会 到说明文语言有着 的特点。 5. 文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子从 和 这两个方面,写出“绿头苍蝇” 的特点。从中我们可以体会到法布尔对昆虫的 之情。 6. ★问题可以帮助我们理解短文内容,引发思考。请你试着围绕表格中的角度各 提出一个问题。 针对文章的内容或写法 联系生活经验 2 读写提优