体会作者是怎样留心观察周围事物的-【通成学典】2025年二年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凌 língL 冫 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凌 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋凌 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋晨 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 41 体会作者是怎样留心观察周围事物的 名师在线 阅读时,我们需要感受作者观察的细致,体会细致观察的好处,逐步养 成观察的习惯,做生活的有心人,留心观察周围的人、事、景、物。体会作者 是怎样留心观察周围事物的,可以从以下两点入手:1. 体会作者的多角度 观察。作者在观察的时候,不仅用眼睛看,用耳朵听,还可能用手摸、用鼻 子闻、用嘴巴尝,调动多重感官参与到观察中。我们读文章时,要认真分析 体会。2. 体会作者按照一定的顺序观察。作者观察一个事物的时候,可 能是按照从整体到部分的顺序观察的,可能是按照时间的顺序观察的,也 可能是按照由远及近的顺序观察的,等等。我们可以通过文章中的关键词 语体会不同的观察顺序。 课文链接 尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自 己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自 己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自 己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心 等待,以后会明白的。” 时辰到了,它清醒过来,变成了一只飞蛾,再也不是以前那条笨手笨脚 的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了轻 盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀,如绒毛 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋乱 luànL 舌 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋乱 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋杂 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋乱 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋42 一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 (选自二年级下册《小毛虫》) 1. “万事万物都有自己的规律”,小毛虫的变化规律是:小毛虫→ →进入茧房→变成 。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中 午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是 为什么呢? 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来, 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色 的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色 的了。 (选自三年级上册《金色的草地》) 2. 你发现蒲公英的变化了吗? 根据选段内容填一填。 时 间 (1) (3) (6) 草地的颜色 (2) (4) (7) 花的状态 合拢 (5) (8) 课外拓展 可爱的荷兰鼠 佚 名 不久前,我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它,浑身毛茸茸的,白 得出奇;三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮, 连里面的小血管都看得一清二楚;两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒;两 条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑,十分可爱。 一天放学后,我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味 语文 二年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋双shuāngS 又 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋双 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋双 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋人 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 43 地吃着。它的两腮不停地动着,还不时发出“咯咯,咯咯”的声音,银白色的 胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧,不然,为什么会这样狼吞 虎咽呢? 荷兰鼠( )吃东西有趣,( )很爱干净。它吃饱后,就 用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。 饱餐后,荷兰鼠静静地休息了。它睡觉的样子可爱极了:半闭着眼睛, 原本不断抖动的胡须渐渐不动了,大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰 鼠醒后,就会玩游戏。这时如果你从远处看,一定认为是风吹着一个小白 球在滚动,走近仔细一看,才知道是一个小生命。 这是一种多么惹人喜爱的动物啊! (选自《作文评点报》,有删改) 1. 联系上下文,在括号里填上合适的关联词。 2. 第一自然段主要描写了荷兰鼠的 ,请你用“ ”在文中 画出相关语句。 3. ★通过观察,作者了解了荷兰鼠的哪些特点? 请你根据短文内容把表 格补充完整。 特 点 相关内容 (1) 两腮不停地动着,不时发出“咯咯,咯咯”的声音,胡须不断地抖动 爱干净 (2) 睡觉可爱 (3) 4. “这是一种多么惹人喜爱的动物啊!”这句话表达了作者怎样的感情? 读完短文后,你有没有喜欢上这样的荷兰鼠? 为什么? 2 读写提优 87 3. ③ 4. 天蓝莹莹的,极其高远;草地郁郁葱葱 的,绿浪滚滚,宛如大海。 感受童话丰富的想象 [课文链接] 1. 示例:“我”可以跳到小猴子的身上,去树上看风 景;还可以跳到乌龟的背上,去海边游玩。 2. 火 炉真大真温暖啊! 待在火炉旁边简直太舒服了,真 希望这个火炉永远不会熄灭,那样我就不会再感到 寒冷了。 [课外拓展] 1. ② ④ 解析:从第①自然段中“激烈的争吵”, 可知杂草说话的语气是“气势汹汹”。根据第⑤自 然段中“杂草纷纷倒了下去”可知,此时杂草说话是 “有气无力”的。 2. 反问 我刚搬到大田来,正需要营养,不可以交给 你们 3. 示例:完了,我们都……喘不过气来啦…… 4. (1) ② (2) ① (3) ③ 解析:杂草被喷除草 剂后,纷纷倒了下去,再也无力跟小稻秧抢营养,所 以小稻秧身体好转了。根据短文内容,选出正确答 案即可。 5. (1) 􀳫 (2) ✕ 解析:小稻秧被杂草抢了营养,是很生气的, 所以小稻秧的话应该用生气的语气来说,而不是 害怕。 体会作者是怎样留心观察周围事物的 [课文链接] 1. 吐丝编茧房 飞蛾 2. (1) 早上 (2) 绿色 (3) 中午 (4) 金色 (5) 张开 (6) 傍晚 (7) 绿 色 (8) 合拢 [课外拓展] 1. 示例:不但 而且 2. 外形 你看它,浑身毛茸 茸的……它小巧玲珑,十分可爱。 3. (1) 吃东西 很有趣 (2) 吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身 上的毛 (3) 半闭着眼睛,胡须也渐渐不动了 4. 这句话表达了作者对荷兰鼠的喜爱之情。 示 例:我喜欢这样的荷兰鼠。 因为它浑身毛茸茸 的,有小小的耳朵,还有闪烁着光芒的小眼睛,它吃 饭和擦脸时的动作像人一样,既可爱又有趣。 带着问题默读,理解课文意思 [课文链接] 1. ① 解析:第①项概括得最准确。文中写的是邓 爷爷自己植树,没有提到工作人员植树。第③项概 括得不全面。所以第①项正确。 2. ① 解析:选段对小庙周围的环境进行了描写, 目的是突出在恶劣环境下,白求恩完全不顾个人安 危,一心救治伤员的敬业和奉献精神,并不是表现 我军的英勇顽强。 [课外拓展] 1. 该自然段主要描写了赵一曼受伤被俘后的坚贞 不屈以及英勇就义的情景。 2. ② 解析:“才”在这里强调赵一曼同志牺牲的时 候岁数并不大,表现出了惋惜之情。 3. ② 解析:从“我们每个人都肃然起敬”“情不自 禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么,从而带 走我们对英雄的思念”可知,柞叶是红色的,就像被 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析