感受童话丰富的想象-【通成学典】2025年二年级语文暑期升级训练（统编版）

􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋列 lièL 歹 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋列 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋列 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋队 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋38 感受童话丰富的想象 名师在线 童话是一个充满丰富而奇特的想象的世界。在这里有动植物奇妙的 经历,故事情节既引人入胜又发人深思。阅读时,我们怎样来感受童话的 丰富想象呢? 可以从以下几点做起:1. 展开丰富的想象,走进童话角色的 内心世界。我们可以根据自己的实际生活经验,结合文章内容,展开想象, 深入体会童话角色的内心世界。2. 把自己当成童话中的角色去想象。我 们可以化身成童话中的角色,体验角色的生命历程。3. 理解文章的主要 内容,抓住关键词语,体会童话丰富的想象。我们可以找出文章中的关键 词语,围绕词语梳理出角色的经历,体会想象的奇特。4. 通过文章中的语 言、动作、心理等描写,感受童话丰富的想象。我们可以抓住对角色的细节 描写,体会其精神品质。 课文链接 不过,我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把 细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远 的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀! (选自二年级下册《我是一只小虫子》) 1. “我”还可以坐着哪些免费列车去干什么? 展开想象,写一写。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好 处的! 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的 语文 二年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋规 guīG 见 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋规 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋规 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋则 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 39 小手吗? 她终于抽出了一根。哧! 火柴燃起来了,冒出火焰来了! 她把小 手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这 是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着 闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊! 唉,这是怎么 回事呢? 她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她 坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 (选自三年级上册《卖火柴的小女孩》) 2. 火柴熄灭后,小女孩坐在那儿,她会想些什么呢? 请你发挥想象写一写。 课外拓展 小稻秧脱险记 佚 名 ① 一天,水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住, ( )地嚷道:“快把营养交出来!” ② 小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草,说:“我刚搬到大田来,正需要营 养,怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说,一拥而上,拼命地跟小稻秧 抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄,当场就病倒了。 ③ 突然,一阵“毛毛雨”从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头,看了 看天说:“不对呀,大晴天怎么会下雨呢?”这时,一个洪亮的声音响起来: “这不是雨,而是除草剂,是专门用来收拾你们的!”杂草问:“你是谁?”“我 是喷雾器大夫!”喷雾器一边喷洒着除草剂,一边大声地说,“平时你们欺负 小稻秧,现在轮到你们倒霉了。” 2 读写提优 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋则 zéZ 贝 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋则 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋原 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋则 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋40 ④ 小稻秧看着喷雾器大夫,微微一笑,身体慢慢好转。 ⑤ 稻田里的“毛毛雨”下个不停。杂草( )地说:“ ”不一会儿,杂草纷纷倒了下去。 ⑥ 一阵微风吹过,小稻秧高兴得跳起舞来。小稻秧吸足了营养,又向 上挺了挺身子。 1. 选择合适的词语填在文中的括号里。(填序号) ① 高高兴兴 ② 气势汹汹 ③ 大喊大叫 ④ 有气无力 2. 第②自然段中画“ ”的句子是一个 句,这句话的意思是 。 3. ★感受童话丰富的想象,想想第⑤自然段中的杂草会怎么说,填在文中 的横线上。 4. 根据短文内容,把下图补充完整。(填序号) ① 纷纷倒下 ② 被喷除草剂 ③ 身体好转 5. 根据短文内容判断下列说法的对错,对的画“􀳫”,错的画“✕”。 (1) 杂草欺负小稻秧,不想和小稻秧友好相处。 ( ) (2) 如果我们要演一演这个故事,小稻秧的话要用害怕的语气来说。 ( ) 语文 二年级 87 3. ③ 4. 天蓝莹莹的,极其高远;草地郁郁葱葱 的,绿浪滚滚,宛如大海。 感受童话丰富的想象 [课文链接] 1. 示例:“我”可以跳到小猴子的身上,去树上看风 景;还可以跳到乌龟的背上,去海边游玩。 2. 火 炉真大真温暖啊! 待在火炉旁边简直太舒服了,真 希望这个火炉永远不会熄灭,那样我就不会再感到 寒冷了。 [课外拓展] 1. ② ④ 解析:从第①自然段中“激烈的争吵”, 可知杂草说话的语气是“气势汹汹”。根据第⑤自 然段中“杂草纷纷倒了下去”可知,此时杂草说话是 “有气无力”的。 2. 反问 我刚搬到大田来,正需要营养,不可以交给 你们 3. 示例:完了,我们都……喘不过气来啦…… 4. (1) ② (2) ① (3) ③ 解析:杂草被喷除草 剂后,纷纷倒了下去,再也无力跟小稻秧抢营养,所 以小稻秧身体好转了。根据短文内容,选出正确答 案即可。 5. (1) 􀳫 (2) ✕ 解析:小稻秧被杂草抢了营养,是很生气的, 所以小稻秧的话应该用生气的语气来说,而不是 害怕。 体会作者是怎样留心观察周围事物的 [课文链接] 1. 吐丝编茧房 飞蛾 2. (1) 早上 (2) 绿色 (3) 中午 (4) 金色 (5) 张开 (6) 傍晚 (7) 绿 色 (8) 合拢 [课外拓展] 1. 示例:不但 而且 2. 外形 你看它,浑身毛茸 茸的……它小巧玲珑,十分可爱。 3. (1) 吃东西 很有趣 (2) 吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身 上的毛 (3) 半闭着眼睛,胡须也渐渐不动了 4. 这句话表达了作者对荷兰鼠的喜爱之情。 示 例:我喜欢这样的荷兰鼠。 因为它浑身毛茸茸 的,有小小的耳朵,还有闪烁着光芒的小眼睛,它吃 饭和擦脸时的动作像人一样,既可爱又有趣。 带着问题默读,理解课文意思 [课文链接] 1. ① 解析:第①项概括得最准确。文中写的是邓 爷爷自己植树,没有提到工作人员植树。第③项概 括得不全面。所以第①项正确。 2. ① 解析:选段对小庙周围的环境进行了描写, 目的是突出在恶劣环境下,白求恩完全不顾个人安 危,一心救治伤员的敬业和奉献精神,并不是表现 我军的英勇顽强。 [课外拓展] 1. 该自然段主要描写了赵一曼受伤被俘后的坚贞 不屈以及英勇就义的情景。 2. ② 解析:“才”在这里强调赵一曼同志牺牲的时 候岁数并不大,表现出了惋惜之情。 3. ② 解析:从“我们每个人都肃然起敬”“情不自 禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么,从而带 走我们对英雄的思念”可知,柞叶是红色的,就像被 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 附:答案与解析