专题四 口语交际 写话-【通成学典】2025年二年级语文暑期升级训练（统编版）

附:答案与解析 81 1 复习进阶 专题一 拼音 字词 一、 nèng zhē chōng níng xià zhēng yīng kuà zuàn 二、 姑娘 海峡 烤鸭 甘甜 贝壳 精灵 游戏 劝告 突然 愿意 表示 决定 三、 帝 地 弟 第 与 雨 羽 宇 理 里 礼 李 及 即 急 集 四、 1. 坚 艰 2. 农 浓 3. 旋 族 4. 从 丛 五、 示例:1. 毛茸茸 绿茵茵 2. 伙伴 寻找 3. 眉开眼笑 哈哈大笑 4. 喜悦 欣喜 5. 大 怒 恼怒 六、 1. (1) ③ (2) ② (3) ④ (4) ① 2. (1) ① (2) ② 3. ① 专题二 句 段 一、 示例:1. 兴奋极了 蹦蹦跳跳 2. 长着一望无 际的绿油油的小草 3. 合不拢嘴 4. 大象 长颈 鹿 大熊猫 5. 我们写作业 一定要看清题目,不 然会因为马虎而写错的 二、 1. 不刻苦练习,就不能提高绘画水平。 2. 一 个秋天的傍晚,黄帝干完了活,坐在河边休息。 3. 示例:花儿们点着头,向游人问好致意。 4. 示 例:一把把扇子,扇来了秋的清凉 5. 示例:弟弟从 床上跳下来,扑进妈妈的怀里。 6. 示例:大象在 草原上悠闲地散步。 7. 示例:(1) 满地金黄色的 落叶,像一群蝴蝶似的,美丽极了。 (2) 一会儿摸 摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。 三、 1. 种子睡在松软的泥土里 ∙∙∙ 。 2. 种子睡在松 ∙ 软的 ∙∙ 泥土里。 四、 1. ③ 解析:第③句是疑问的语气,应该用 问号。 2. ④ 解析:①②③句都是比喻句,第①句把阳光 比作金子,第②句把字典比作一位不开口的老师, 第③句把眼睛比作宝石。第④句是拟人句。 专题三 背诵 积累 一、 1. 春节到 人欢笑 转眼又是新春到 2. 满天 乌云 压下来 一动不动 一声也不出 一阵大 风 垂下来 3. 小信成 大信 4. 不知细叶谁裁 出 5. 孤光一点萤 6. 窗含西岭千秋雪 7. 秋 收万颗子 8. 天下之结也 9. 相连 冬雪 六 二、 1. 碧玉妆成一树高 2. 散作满河星 3. 野火 烧不尽 春风吹又生 4. 西湖六月中 风光不与 四时同 5. 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 三、 1. 􀳫 2. 􀳫 3. ✕ 4. 􀳫 5. ✕ 四、 1. ① 2. ② 3. ② 专题四 口语交际 写话 一、 1. 示例:(1) 你们把教室打扫得好干净呀! 你 们太棒了! (2) 同学你好,我们每个人都应该节 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 约用水。请你把水龙头关上,好吗? (3) 小明,这 是图书室里的书,我们要爱惜它,不能在上面乱写 乱画。 2. 示例:我长大以后想做一名服装设计 师,因为服装设计师可以设计出各种漂亮的衣服。 3. (1) ③ (2) 示例:我们班图书角存在的问题是 有些同学还书时摆放凌乱,管理员工作繁重。我的 建议是让同学们还书时自觉把书根据分类放到相 应的位置,摆放整齐。规定好借书、还书的时间,减 轻管理员工作负担。 4. 示例:黑猫警长 这部动 画片讲的是黑猫警长带领警士们侦破森林的一个 个案件的故事。因为黑猫警长非常机智、勇敢,又 很帅气,所以我很喜欢看。 二、 1. 思路点拨:第一张图片是两只小蚂蚁在一条 小河边玩,它们看到河里有一只高跟鞋。第二张图 片上出现了好几只小蚂蚁,它们一起抬着那只高跟 鞋。第三张图片上,是这些小蚂蚁在高跟鞋上玩滑 滑梯的游戏。我们展开想象,用通顺的话把三张图 片的意思连贯起来表达就是一篇小短文了。 [范文示例] 在一片草地上,生活着一群小蚂蚁。有一天, 两只小蚂蚁出去玩,它们来到一条小河边。忽然, 一只小蚂蚁看到河中央有一只漂亮的高跟鞋,就像 一个滑梯。它兴奋地对小伙伴说:“如果我们能在 上面玩该多好啊!”小伙伴听了,也觉得这是个好主 意。于是,它们返回家里,叫来了几个小伙伴一起 帮忙。 经过大家的齐心协力,那只漂亮的高跟鞋终于 被抬上了岸,小蚂蚁们开心极了,它们迫不及待地 想爬上去玩。它们一个接一个地爬上了高跟鞋,从 鞋子上滑下去,玩得多开心啊! 2. 思路点拨:这是一道看图写话题,题目中已经给 出了很多提示,我们按照提示,来观察图画。图上 画的是一个图书角,一共有三个小朋友,其中两个 小朋友在书架前挑书,一个小朋友坐在桌子前看 书。写的时候,注意写出他们的动作和心情,以及 用上题目给出的几个词语。 [范文示例] 我们的教室后面有一个人见人爱的图书角。 图书角有两个书架,一个高一点的,一个矮一 点的。在矮书架的上面,还贴着一张《图书借阅须 知》。在书架的前方,有两张漂亮的小桌子,还有几 把椅子。桌子的旁边是一扇干净的窗户。每次看 到窗外的风景,我的心情就会变得很好。 书架上摆满了各种各样好看的图书。每次一 下课,我们都会像风一样,迫不及待地跑到图书角, 去找一本想看的书。看,小悦和小明正在书架前挑 书呢,小悦蹲在矮书架前,小明站在高书架前,两人 都兴高采烈地找他们自己喜欢的书。小华呢,坐在 椅子上正目不转睛地看着他最喜欢的故事书。 我最爱这书香弥漫的图书角了。 专题五 儿歌、儿童诗阅读 (一) 1. 5 2. ② 解析:中秋的月亮是圆圆的,圆镜也是圆的, “圆”是一个表示形状的词,所以应该选②。 3. 银钩 龙牙 半边瓜 银盘 4. ② 解析:“月姐姐”就是月亮,月亮是不会有心情 变化的,而且儿歌中也没提到这一点。所以第①项 不对。儿歌中也没有提到月亮姐姐的颜色有什么变 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 语文 二年级 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋音 yīnY 音 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋音 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋音 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋乐 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 7 专题四 口语交际 写话 一、 口语交际。 1. 如果遇到下面几种情况,你会怎么说? (1) 放学了,值日生把教室打扫得十分干净,我会这样夸他们:“ ” (2) 看到同学洗手后忘了关水龙头,我会对他说:“ ” (3) 在图书室,我看到小明在借阅的图书上画画,我会对小明说:“ ” 2. 同学们正在激烈地讨论长大以后想做什么,请你也写一写。 明明:“我长大以后想做一名医生,因为医生可以救死扶伤。” 红红:“我长大以后想做一名老师,因为老师可以教大家知识。” 我:“ ” 3. 阅读下面的《图书借阅公约》,完成练习。 图书借阅公约 1. 课间借书要排队,轮流来当管理员。 2. 每人每次借一本,借书归还要记录。 3. 借书不能超一周,不能转借给他人。 4. 爱护图书不乱画,破损遗失要赔偿。 (1) 下列做法没有违反《图书借阅公约》的是(填序号) ( ) ① 小伟借的书太厚,七天内没有读完,他打算把书全部读完后再还书。 ② 小明借的书看完了,他又把书借给了同桌看。 ③ 小军选了两本自己喜欢的书,最后他决定先借其中的一本。 1 复习进阶 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋粗 cūC 米 [笔顺] 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋粗 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋粗 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋壮 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋8 (2) 你们班的图书角存在什么问题? 你能提出什么解决方法呢? 4. 星期天晚上,欣欣写完作业后想看自己特别喜欢的动画片,可是爸爸正 在看球赛。 欣欣说:“爸爸,我最爱看的《 》 (填动画片名)马上要开始了。” 爸爸说:“这部动画片讲的是什么呀? 你为什么那么喜欢它?” 欣欣说:“ ” 爸爸听完后,把遥控器交给了欣欣。 二、 写话。 1. 认真观察下面三幅图,想一想小蚂蚁们在干什么。发挥你的想象创编 一个童话故事。具体写一写小蚂蚁们是怎么想的,又是怎么做的。 2. 仔细观察画面,想一想,图上画着谁? 他们在什么地方 做什么? 试着写出他们的动作和心情。如果能用上“目 不转睛、兴高采烈、蹲”这样的词语就更好了。 语文 二年级