内容正文:
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(2)
6+6=12或5+8=13或8+5=13
解析:根据6+6=12,移动1根火柴棒使“13”
变成“12”;根据5+8=13,把前一个“6”移走
1根火柴棒使其变成“5”,后一个“6”加上这根
火柴棒后变成“8”;根据8+5=13,把后一个
“6”移走1根火柴棒使其变成“5”,前一个“6”
加上这根火柴棒后变成“8”。
3.
(1)
23+5=28(减少1根)或23+6=29(减
少1根)或22+6=28(移动1根) (2)
39+
16=55(减少1根) (3)
48+20=68(加上
1根)或40+28=68(加上1根)或40+20=60
(减少1根) (4)
69-8=61(移动1根)
专题六 找规律画图形
[例题导引]
例1 解答:
例2 解答:
[提优训练]
1.
(1)
(2)
2.
解析:观察题图
可知,每两个 的中间是 和 。现在
手链的两头都是 ,首尾相接可以发现,掉
的是中间的 和 。
3.
解析:观察题图可以发现,每行都
有一组大的圆、三角形和正方形,还有一组小
的圆、三角形和正方形,每列的规律也是这样。
大的图形都没有涂色,小的图形分别涂有阴
影、蓝色和白色。观察最后一行(列),大的图
形缺少三角形,小的图形缺少正方形,小的图
形中缺少涂蓝色的,由此可知横线上应该
画 。
4.
④ 解析:观察题图可知,图中每行每列“动
物”的身体形状不重复,尾巴朝向不重复,胡须
根数不重复,脸的形状不重复,据此选出正确
的“动物”。
专题七 小小商店
[例题导引]
例1 解答:小明付了1张面值为10元的人民
币和1张面值为5元的人民币 小红付了3张
面值为5元的人民币
例2 解答:有6种不同的付钱方法。方法一:
付1枚1元硬币和1枚5角硬币;方法二:付1
枚1元硬币和5枚1角硬币;方法三:付3枚5
角硬币;方法四:付2枚5角硬币和5枚1角硬
币;方法五:付1枚5角硬币和10枚1角硬币;
方法六:付15枚1角硬币
[提优训练]
1.
50+20+1=71(元)
2.
付钱方法一:50+10+5=65(元) 付1张
面值为50元的人民币、1张面值为10元的人
民币和1张面值为5元的人民币
付钱方法二:50+5+5+5=65(元) 付1张面
值为50元的人民币和3张面值为5元的人民币
一共有2种不同的付钱方法 解析:思考怎样
付钱才能使付的钱正好够,小力要付65元,先
考虑大面值的人民币,再考虑小面值的人民
数学(西师版)一年级
思维自疑问和惊奇开始。 采蜜角 27
专题六 找规律画图形
解决按一定变化规律排列的图形问题时,可以通过对图形的形状、
大小、颜色和图形的排列及图形所处的位置等方面仔细观察,找出其中
的变化规律,再画出要画的图形。
类型一 根据排列顺序画图形
例1 找规律,画出被 盖住的图形。
点拨:如图,先圈一圈。
可以发现,每3个图形为一组
,每组中
3个图形的排列规律是
。根据
这个规律,观察每组中缺少的图形是
第几个,即可画出被 盖住的图形。
解答:在例题中填一填吧!
用圈一圈的方法解决问题
解决此类问题时,可以先看是以
哪几个图形为一组重复排列的,圈一
圈,再确定排列规律,从而解决问题。
类型二 根据图形的变化画图形
例2 找规律,画出“?”处的图形。
点拨:通过观察可知,第一行都是正
方形,第三行都是圆,则同一行中给
出的图形都是相同的,第二行应该
都是三角形,则“?”处是三角形;第
一列都是涂色的图形,第二列的第
一个和第三个都是没有涂色的图
形,第三列的图形是由第一列的图
形和第二列的图形叠在一起
得到
的,所以第二列的第二个图形是一
个稍大的没有涂色的三角形。
2 整合提优
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解答:
通过移动、重叠找规律
把图形通过移动、重叠等方法变
成新的图形,从中找出变化的规律。
1.
括号里应是什么图形? 把它画出来。
(1)
(2)
2.
宁宁穿了一条手链,但掉了2个贝壳,掉的是哪两个? 把它们圈出来。
3.
想一想,横线上应该画什么?
4.
从右下方的6只“动物”中选出一只放在横线上。(填序号)
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