内容正文:
复习进阶
学习数学要多做习题,边做边思索。先知其然,然后知其所以然。 采蜜角 1
复习一 20以内的退位减法
一、
认真填空。
1.
在 里填“>”“<”或“=”。
14-9 5 13-6 14-6 14-5 15-4
12-3 8 11-5 11-6 16-8 18-9
2.
在括号里填合适的数。
8+( )=17 ( )+5=13 11+2-( )=4
( )-6=9 11-( )=7 12-( )=15-8
3.
想一想,填一填。
11-4=
12- 5
-
-
14-5=
18- 9
-
-
15-7=
12- 4
-
-
二、
精挑细选。
1.
诚诚计算12-5的其中一步过程如左下图所示。下面图( )表示的
意思与他的计算思路一致。
① ② ③
2.
红红有17个球,明明有9个球,明明至少再拿( )个球,就能超过
红红。
①
8 ②
9 ③
4
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆2
3.
6+ >12, 里最小填( );11- >4, 里最大填( )。
①
6 ②
7 ③
8
三、
准确计算。
13-4= 12-8= 6+9= 11-4+8=
7+7= 11-3= 14-9= 5+6-7=
13-7= 16-7= 13-5= 7+4-5=
四、
小火车跑起来。
五、
解决问题。
1.
14名同学组成阅读小分队,坚持每天阅读
打卡。如图,今天还有多少人没有打卡?
= (人)
2.
丰富多彩的课外活动。
(1)
跑步的比唱歌的多多少人? = (人)
(2)
唱歌的比跳绳的少多少人? = (人)
(3)
请你再提出一个数学问题并解答。
数学(西师版)一年级
附:答案与解析
77
1 复习进阶
复习一 20以内的退位减法
一、
1.
= < < > > <
2.
9 8 9 15 4 5
3.
11-4=
12- 5
13- 6
14- 7
14-5=
18- 9
17- 8
16- 7
15-7=
12- 4
13- 5
14- 6
(答案不唯一)
二、
1.
② 解析: 表示将5分成2和
3,先算12-2=10,再算10-3=7。选项①表
示把12分成10和2,先算10-5=5,再算5+
2=7,与诚诚的计算思路不一致。选项②表示
的意思与诚诚的计算思路一致。选项③表示
想几加5等于12,7+5=12,与诚诚的计算思
路不一致。
2.
② 解析:红红有17个球,超过红红的球的
数量最少是18个,明明有9个球,还需要18-
9=9(个)球才能超过红红。
3.
② ① 解析:因为大于12的最小数是
13,所以计算6+ >12时,想6加几等于
13,13-6=7,故 里最小填7。因为大于4
的最小数是5,所以计算11- >4时,想11
减几等于5,11-5=6,故 里最大填6。
三、
9 4 15 15 14 8 5 4 6 9 8 6
四、
8 4 13 8 5 8 14 5 13 7
五、
1.
14-6=8
2.
(1)
16-8=8 (2)
11-8=3
(3)
答案不唯一,如跳绳的比拍球的多多少人?
11-5=6(人)
复习二 认识平面图形
一、
1.
② ③ ④ ①
2.
7 4 6 4 8
3.
9 18 18 解析:观察题图可发现,每层需
要的砖块数量相同,都是5块大长方形砖,2块
小长方形砖相当于1块大长方形砖。从上往
下,第二层相当于有3块大长方形砖,缺2块大
长方形砖,也就是缺4块小长方形砖,而2块三
角形砖才能拼成1块大长方形砖,所以相当于
缺4块三角形砖。同理,第三层有2块大长方
形砖,缺3块大长方形砖,相当于缺6块小长方
形砖,也相当于缺6块三角形砖;第四层有2块
小长方形砖,相当于1块大长方形砖,缺4块大
长方形砖,相当于缺8块小长方形砖,也相当
于缺8块三角形砖。综上所述,一共缺2+3+
4=9(块)大长方形砖,相当于缺4+6+8=
18(块)小长方形砖,也相当于缺4+6+8=
18(块)三角形砖。
二、
1.
① 2.
③ 3.
③ 4.
③
三、
1.
(1)
(2)