9.第9课 中世纪城市和大学的兴起-【一飞冲天·同步训练】2024-2025学年九年级历史上册（统编版）

一冲天 参考答景 参考答案 第9课中世纪城市和大学的兴起 多的发展机会，故D正确。城市坐落在封建领主的领地 【基础过关】 上，故排除A。城市虽然通过斗争，取得了一定程度的自 1,B封建领主像控制庄园一样对城市居民任意征税，对 由与特权，成为自由城市，但是，没有完全摆脱国王的控 制，故排除B。农奴一旦进人城市，住满一年零一天，就 此，城市居民采取各种方式反抗，争取自由和自治的常用 手段包括金钱赎买和武力斗争。 获得市民身份，从此享有自由，故排除C 2,D中世纪后期欧洲的某些城市，市民借着取得特许状7.A根据所学可知，随着城市的发展和工商业的发展，市 而得以选举市长，成立城市议会和建立城市法庭，实行白 民阶层逐渐形成。题干中13世纪晚期意大利许多城市 治。市民的特许状主要来自封建国王或领主，被市民视 拥有了保护选举的成文宪法和自治政府，这反映了市民 为自由“保护神”，D项正确。 阶层的壮大，A项正确 玉.D根据所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，城8.D中世纪西欧的大学拥有许多特权，欧洲大学的自治 市手工业者和商人不断分化，出现了大手工业作坊主，商 地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。教 人和银行家，他们成为早期的资产阶级，D项正确。 皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的 4.D13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， 情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，这 自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税 一时期大学迅速发展的原因不包括学校实行自治制度， 特权、司法特权、教育自主权。①②④符合题意，故选D 完全摆脱了基督教会束缚，D符合题意：A、B,C均属于 中世纪西欧大学迅速发展的原因，不符合题意，排除。 【综合提升】 9,A中世纪西欧经济发展，商品经济繁荣，促进了大学的 1.C由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主 出现。材料“此处过往商旅络绿不绝，商业纠纷时有发 对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义 生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称”说明了 务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和 中世纪大学顺应了社会发展的需要，A项正确。 自治。 10.D中世纪大学生须先上基础课程，学完之后再进人专 2.B13世纪，西欧城市取得白由和自治权的形式，是从国 业课程，D项说法错误，符合题意。 王或领主手里取得“特许状” 11.(1)地位：经济中心。原因：交通便利、生产力的提高、手 3.D西欧早期城市大多以手工业和商业为中心，一般坐 工业发展、人口密集。（答出其中三点即可） 落在封建主的领地上 (2)城市取得了一定程度的“自治”：市民享有一定的自 4.C根据所学可知，取得自治的城市，并不能完全摆脱国 由：城市的政治经济实力增强。 王和领主的控制，C项符合题意：西欧中世纪时，自由城 12.(1)原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切 市市民享有财产权，取得自由和自治权的形式是从国王 需求。 或领主手中获得“特许状”，部分城市有权选举市长，市政 自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 官员，设立城市法庭，成为自治城市，A.B,D项均不符合 (2)基础课程：文法、修辞，逻辑，算术、几何，天文和音 题意。 乐：专业课程：神学、法学和医学。 5,C随着经济的发展，西欧城市兴起，城市的兴起给西欧 (3)大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一 带来了自由的空气，为西欧文化教育事业的发展注人了 方面也反映了经济和社会发展的要求 活力：市民阶层的出现与壮大促进了资产阶级的产生，对 封建庄园经济具有瓦解作用，A,B,D都是城市兴起的积 极影响，不符合题意：西欧城市的兴起冲击了封建制度和 封建秩序，C符合题意。 6,D自由城市的市民享有财产权，工商业为人们提供更一冲天 第三单元封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 基础过关 B 综合提升 知识点一 自由和自治的城市 1.中世纪的西欧兴起一批工商业城市，在很多城 1,(津南区期中)由于城市坐落在封建领主的领地 市都掀起了争取自治的斗争。下列关于西欧 城市争取自治的背景的表述正确的是( 上而被领主控制，为此城市居民采取各种方式的 A.这些城市深受天主教会的制约和盘剥 斗争来争取自由和自治，常用的手段是 ( B.新兴工商业城市都遭到了外族的入侵 A.武力斗争、杀死领主 C.新兴工商业城市一般建立在封建领主的领 B.金钱赎买、武力斗争 地上 C.政治谈判、金钱赎买 D.国王对这些城市实行专制统治 D.国王支持、武力斗争 2.13世纪，国王给在封建主领地上的某城市颁 发“特许状”，这标志着该城市 () 2.据史载：中世纪后期西欧某些城市的市民取得 A.实现了完全独立 B.取得自治权 特许状而得以选举市长，成立法庭，实行自治。 C.取得建国权 D.取得免税权 市民的特许状主要来自 3.10世纪前后的欧洲，在交通便利、相对安全、 A.法兰克教皇 B.基督教会 容易获得廉价原料和销售产品的地方兴起了 C.等级代表会议 D.国王或领主 许多城市，如意大利的威尼斯、英国的牛津等， 知识点二城市居民的身份 这些城市大多是 ①政治中心 ②手工业中心 3.(实验中学期中)随着城市的发展和工商业的 ③商业中心 ④封建主的领地 繁荣，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和 A.①②③④ B.①②④ 银行家等，他们成为早期的 ( C.①③④ D.②③0 A.新兴地主 B.富裕农民 4.关于13世纪西欧自由和自治城市的说法，错 C.无产阶级 D.资产阶级 误的是 知识点三大学的兴起 A.自由城市市民享有财产权 4.(红桥区期中)大学的自治地位主要体现在( B.取得自由和自治的形式是从国王或领主手 中获得特许状 ①免赋税特权 ②教育自主权 C.取得自治的城市完全摆脱了国王和领主的 ③言论自由权 ④司法特权 控制 A.②③④ B.①③④ D.部分城市有权选举市长、市政官员、设立城 C.①②③ D.①②④ 市法庭，成为自治城市 同步训练九年级（全一册）历史 一冲天 5.(北师大附中月考)城市的兴起给西欧带来了 诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称， 自由的空气。城市兴起的积极影响中，不包括 学校内还形成了·法科大学’：此后该校还经常 ( 与市政当局和其他市民接触，成立了市民团 A.为西欧文化教育事业的发展注入了活力 体。”这段材料意在强调中世纪大学 ( B.市民阶层的出现与壮大促进了资产阶级的 A.顺应了社会发展的需要 产生 B.推动了市民阶层的出现 C.维护了封建制度和封建秩序的稳定 C.得到了封建统治者的支持 D.对封建庄园经济具有瓦解作用 D.具有较大的自治和管理权 6.(天津八中期中)以下对“城市的空气使人自 10.(南开区期中)12世纪，西欧的教育与学术出 由”解读正确的是 现了新的气象，大学起源于欧洲，它既是培养 A,城市不在领主的领地上 高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。 B.城市取得“特许状”，完全摆脱国王的控制 关于大学的说法错误的是 C.农奴一旦进入城市就获得市民身份，从此享 A.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 有自由 美好的花朵”一 D.自由城市的市民享有财产权，工商业为人们 B.2世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师 提供更多的发展机会 私人办的学校 7.11世纪晚期，意大利北部的一些市镇不顾教 C13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国 皇的权威和神圣罗马帝国的宗主权，自行任命 王的支持 执政官。13世纪中期，许多城市拥有了保护 D.当时，大学的学生学完专业课程之后，再学 选举的成文宪法和自治政府。意大利的城市 习基础课程 自治运动反映了 ( 11.阅读材料，回答问题。 A.市民阶层的壮大 B.民族国家的形成 材料一中古西欧城市是作为经济中心出现 C.中央集权的削弱 D.民主政治的健全 的。它们是自然地在一些位于交通路口的集 8.(实验中学月考)中世纪的西欧，出现了许多教 市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生 师私人办的大学，巴黎的教师们自发组织了教 产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有 师行会，开创“教授治校”的先河，这一时期大 专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、 学迅速发展的原因不包括 渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业 A,西欧城市复兴，工商业迅速发展 者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵 B.社会经济日益复杂，增强了人们对知识的渴求 扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础 C.封建统治者和教会对教育的支持 上，逐渐形成了新的工商业城市。 D.学校实行自治制度，完全摆脱了基督教会 材料二中世纪西欧城市气象 束缚 市民们通常能说服国王向他们颁发皇家 9.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时， 特许状，准许他们拥有自己的市政厅、法院以 此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生， 及市外属地：准许商人和工匠组织行会，用以 一飞冲天 第三单元封建时代的欧洲 防护和互助，但不能完全摆脱国王和领主控 材料二现代大学是中世纪大学的直系后 制。正如当时的俗话所说的那样：“城市的空 裔，因为它不仅继承了“大学”的名称，而且继 气使人感到自由。”在某些地区，一批批城市 承了中世纪大学的制度，如院系设置、课程安 联合起来组成联盟，这些联盟成为强有力的 排等。更重要的是继承了中世纪大学学术 政治及经济统一体。1350年，不来梅、但泽 由的理念。 等城市组成了汉萨同盟，迫使外国承认它们 (2)根据材料二并结合所学知识，说说中世纪 的商业特权，实际上垄断了北部欧洲的贸易。 大学的课程有哪些？ ◆摘编自《全球通史》 (1)(北辰区期中)材料表明中古西欧城市 有着怎样的地位？根据材料一概括中古 西欧城市兴起的原因。 材料三 人们一般认为中世纪大学的课程具 ●有很强的神学性质。的确，在13世纪的巴黎 (2)据材料二，指出中世纪西欧城市的发展 大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情 状况。 况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满 实用主义色彩。在大多数大学里，神学都是 最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最 少，原因是人们认为神学太理论化了。在医， 法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎 12.阅读材料，回答问题。 的领域，教会法紧随其后，然后是医学。 材料一11、12世纪，随着城市的兴起，新兴 贺国庆《中世纪大学和现代大学》 市民阶层对文化知识的迫切需求，促使欧洲 (3)依材料三和所学知识分析，从课程设置上 许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这 看，中世纪大学的课程有什么特点？ 些学校开设实用知识课程，采用新的教学方 式，在单一学科的私人学校或教会学校整合 演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 )中世纪欧洲大学出现的原因是什么？大 学的自治地位主要体现在哪些方面？