14.1　电　阻 2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

第2课时　认识变阻器 基础巩固练 01 1.滑动变阻器的工作原理是改变接入电路中电阻丝的( ) A.长度 B.粗细 C.温度 D.密度 A 初中同步学习导与练·物理·YH·九全(粤) 2.如图所示是常见耳机上的音量调节旋钮,能够控制声音的响度,它的作用相当于一个( ) A.电源 B.用电器 C.变阻器 D.开关 3.(2025四会市期末)如图所示的滑动变阻器中,将滑片P向左滑动时,连入电路的电阻变小的是( ) C C 2 4.如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置,滑动变阻器的金属滑片是杠杆的一端,从油量表指针所指的刻度,就可以知道油箱内油量的多少,油量表是由电流表改装成的。当油量表示数变大时( ) A.油量减少 B.油量增加 C.油量不变 D.油量变化无法确定 B 3 5.如图甲所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是　　. 段;如图乙所示的电路中,滑动变阻器连入电路的电阻丝是 　 　(前两空选填“AP”“PB”或“AB”)段。图乙中,向右移动滑片P时,灯泡的亮度　 　(选填“变亮”“变暗”或“不变”)。  AP AB 不变 4 6.如图甲所示是插入式电阻箱的结构示意图,插入式电阻箱的结构是铜塞和电阻并联,当铜塞插入时,电阻被　　路,当铜塞被拔出时,电阻接入电路。图中A、B两个接线柱之间的电阻值是　　Ω;如图乙所示是旋盘式电阻箱的面板示意图,此时电阻箱的示数是　 　Ω,可调节出的最大电阻值为　 　Ω。 短 7 3 608 9 999 5 7.某实验小组做“用滑动变阻器改变小灯泡亮度”的实验,所连接的部分电路如图所示。 (1)小海将导线的M端接在接线柱B上,闭合开关,将滑片P从图示位置向右移动,滑动变阻器接入电路中的电阻　 　。  变小 6 (2)小蓝将导线的M端接在接线柱A上,闭合开关前,应将滑片P移动到最　 　端,这样做的好处是闭合开关后,电路中的电流最　 　,从而保护电路元件。  (3)小蓝连接好电路,检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮。小蓝猜想:是不是电路某处发生了开路?小蓝检验电路是否发生开路的最简单操作是　 　,观察灯泡是否发光。 右 小 左右移动滑片 7 能力提升练 02 8.如图所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是( ) A 8 9.根据图甲所示的电路图,连接图乙所示的实物图。 答案:如图所示 9 10.(2025南山区期末)如图是一种调光台灯电位器(滑动变阻器)的内部结构示意图,a、b、c是它的三个接线柱。要求:旋钮带动滑片逆时针转动时,灯泡变亮。请完成该电路的连接。 答案:如图所示 10 素养培优练 03 11.一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S。通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个　 . 　,观察　 　可以粗略地反映风力的大小。若要提高该装置反映风力大小的性能,可采取的方法是　 . 　。  滑动变 阻器 小灯泡亮度 在电路中串联一个 电流表 11 谢谢观赏！ 12 $$第十四章　欧姆定律 14.1　电　阻 第1课时　认识电阻 基础巩固练 01 1.关于导体的电阻,下列说法正确的是( ) A.导体在接入电路前没有电阻 B.导体的电阻随通过导体电流的增大而减小 C.同种材料制成的长短相同的两根电阻丝,细的比粗 的电阻大 D.镍铬合金丝的电阻比铜丝的电阻大 C 初中同步学习导与练·物理·YH·九全(粤) 2.一根锰铜线的电阻为R,要使这根连入电路的导线电阻变大,可采用的方法是( ) A.减小导线两端的电压 B.增大导线中的电流 C.将导线拉长后连入电路 D.将导线对折后连入电路 3.请你完成以下单位换算: 53 kΩ=　 　Ω=　 　MΩ。  干燥环境中,人体电阻约为2 500 Ω=　 　MΩ。  C 5.3×104 0.053 2.5×10-3 2 4.(2025普宁市期末)如图所示,把两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡用导线组装成电路,闭合开关后,将适量浓度均匀的盐水从注水口慢慢倒入塑料管中时,发现注入的盐水越多,灯泡越亮,可以说明电阻越　 　(选填“大”或“小”),实验证明电阻大小和导体的　 　有关;保持注入的盐水量不变,只将电池增加到3节,闭合开关,观察到灯泡变亮,盐水电阻值　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)。  小 横截面积 不变 3 5.如图甲所示的电路探究的是导体的电阻与　 　的关系。闭合开关时,电流表的示数为0.4 A,当把铁丝加热一段时间后,电流表的示数如图乙,说明此时通过铁丝的电流为　 　A,该实验说明了铁丝的电阻随温度的升高而　 　(选填“增大”或“减小”)。  温度 0.3 增大 4 能力提升练 02 6.小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中,发现实验器材中电阻丝只有一根,其他器材足够。如果他要完成下面的实验探究活动,不可能完成的是( ) A.探究导体电阻与长度的关系 B.探究导体电阻与横截面积的关系 C.探究导体电阻与材料的关系 D.探究导体电阻与温度的关系 C 5 7.导体电阻的大小与哪些因素有关呢?对于这个问题,小明想起课堂上老师把电压比作水压,把电流比作水流,于是他想:电阻也可以比作是水管对水流的阻力。他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同,因此经过分析,他提出了以下几种猜想: 猜想1:导体的电阻可能跟导体的材料有关。 猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关。 猜想3:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关。 6 为了验证自己的猜想,实验室有如下表格中的7种电阻丝,则: 导线代号 A B C D E F G 长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬 7 (1)同桌小强看了小明的实验电路图,认为有不妥的地方,请你帮他分析:　 . 　。(写出一条即可)  (2)改正错误后,小明要探究电阻跟横截面积的关系,可依次把如图M、N跟电阻丝　 　(选填导线代号)的两端连接,闭合开关记下电流表示数,分析比较这两种电阻丝电阻大小。  若导体电阻很小容易造成短路(或电流表正、负 接线柱接反了) A、D 8 (3)若依次把M、N跟电阻丝C、G的两端连接,闭合开关记下电流表示数,分析比较这两种电阻丝的电阻大小,这时探究的是电阻跟导体的　 　的关系。C电阻丝的电阻　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)G电阻丝的电阻。  (4)在上面的实验中,电阻的大小并不能直接观察,而是通过电流表的示数反映出来的,电流表的示数越大,说明电阻丝的电阻越　 　,这里体现的物理实验方法是　 　。  长度 大于 小 转换法 9 素养培优练 03 8.科学探究 小明为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力,将它们切成大小相同的长方条,分别接在图甲所示电路的a、b间。 (1)该实验探究目的类似课本中“探究导体电阻与导体的　 　的关系”。  (2)小明通过观察比较　 　来比较三者导电能力的大小。 材料 灯的亮度 10 (3)在实际操作过程中,小明发现实验现象不明显,无法达到实验目的。他通过查阅资料发现,有一种电波感应器(如图乙所示),能向物体发射电波,并根据物体反射回来的电波强弱来判断物体的导电能力,物体对电波反射越弱,则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相同强度的电波,反射回来的电波结果如表所示(“+”号越多,电波越强),则萝卜、土豆、番薯中导电能力最强的是　 　。 项目 感应器接收到反射回来的电波强弱 萝卜 ++++ 土豆 +++++++ 番薯 ++ 番薯 11 谢谢观赏！ 12 $$