专题12 小说艺术手法解读（全国通用）-2026高考语文一轮复习考点突破学案

丽语高考提分系列 专题12 小说艺术手法解读 高考考点分析 年份 卷别 选文出处 考点类型 2025 全国一卷 老舍的《鼓书艺人》 无考查 全国二卷 吴敬梓的《添四客述往思来弹一曲高山流水》 选择题：本文中的“二客”与《范进中举》中的胡屠户同为市井人物，形象很不相同，但作用均是衬托作为主要人物的名士儒生。 2024 新高考Ⅰ卷 无考查 无考查 新高考Ⅱ卷 孙甘露《千里江山图》 无考查 全国甲卷 无考查 无考查 2023 新高考Ⅰ卷 无考查 无考查 新高考Ⅱ卷 无考查 无考查 全国甲卷 无考查 无考查 全国乙卷 曹多勇 《长出一地的好荞麦》 选择题：小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 考点分布 高频考点解析 一、艺术手法分类框架 1.表达方式 类别 核心手法 功能与例证 描写 工笔细描 《红楼梦》王熙凤出场服饰描写：金丝八宝簪+赤金璎珞圈→凸显贵族奢靡 白描 鲁迅《故乡》：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村→荒凉感跃然纸上 叙述 多视角叙事 《祝福》：“我”的逃避+鲁镇群像的冷漠→立体呈现吃人社会 意识流 王蒙《春之声》：施特劳斯圆舞曲→解放牌皮鞋→自由联想展现改革阵痛 抒情 借景抒情 《边城》：溪流如弓背→清澈见底→山水寄托人性美理想 托物言志 《老人与海》：马林鱼白骨→象征精神胜利的勋章 议论 叙述者介入 鲁迅《故乡》：希望是本无所谓有……→作者直击民族劣根性 《红楼梦》判词：玉带林中挂→以诗谶预言黛玉命运 象征性议论 托尔斯泰《复活》：人吃人不是从森林开始……→借人物之口批判社会 2. 表现手法 手法 定义 经典应用 象征 以物寓理 《药》“人血馒头”→民众愚昧与革命悲凉 对比 差异强化主题 《范进中举》中举前后乡邻态度巨变：揭露世态炎凉 衬托 烘托主体 《林黛玉进贾府》三春服饰淡雅→反衬王熙凤华贵张扬 荒诞 扭曲现实表深意 卡夫卡《变形记》：人变甲虫→揭示异化社会 反复 强调情感 《祝福》“我真傻，真的”→祥林嫂精神崩溃标志 3.结构手法 手法 核心作用 文本范例与技巧解析 悬念 激发读者探索欲 《百年孤独》开篇：多年以后，面对行刑队…… →预叙制造命运悬念（倒果为因） 《红岩》渣滓洞斗争：许云峰的手指在墙上反复摩挲→动作细节暗示越狱计划 伏笔照应 构建因果逻辑链 《林教头风雪山神庙》：老军指“墙上挂大葫芦”（伏笔）→后文林冲“挑酒葫芦踏雪”（照应）→ 风雪夜复仇的必然性 《项链》：借项链时佛莱思节夫人“随意应答”（伏笔）→十年后揭示“假项链”（照应） 蒙太奇 时空拼贴深化主题 莫言《红高粱》：战场鲜血喷溅、婚轿颠簸起伏镜头切换 →暴力与情欲的原始生命力交响 《红楼梦》太虚幻境：金陵十二钗判词与现实命运片段交叠 →宿命感的强化 欧·亨利式 反转颠覆预期 《麦琪的礼物》：妻子卖发买表链、丈夫卖表买发梳 →双输结局中的真爱光辉 《警察与赞美诗》：流浪汉求入狱不得、决心守法时被捕 →荒诞社会的黑色幽默 环形结构 命运循环的哲学暗示 《阿Q正传》：开篇“阿Q被赵太爷打” → 结尾“被枪毙” →“大团圆”的讽刺闭环 《边城》：开篇“翠翠等傩送” → 结尾“这个人也许永不回来” →命运无常的诗意轮回 4.对比类型精析 类型 案例 效果 人物对比 林黛玉（真性情）vs 薛宝钗（世故） 凸显叛逆与妥协的价值观冲突 环境对比 《故乡》少年/中年闰土家景象 揭示农村凋敝与社会压迫 情节对比 《祝福》鲁镇祝福盛典 vs 祥林嫂之死 强化礼教吃人的残酷性 二、经典文本艺术手法精析 （一）中国现代小说经典案例 1. 鲁迅《药》——冷峻的象征与复调叙事 ①环境象征：秋天的后半夜，月亮下去了……乌蓝的天 → 阴冷色调象征社会的黑暗与压抑。 “坟场”场景中“枯草”“支支直立的铁丝” → 革命者与愚民的双重悲剧象征。 ②对比手法：华家“买药”的愚昧狂欢 vs 夏瑜“就义”的孤独悲壮 → 强化“启蒙者与民众隔阂”的主题。 ③叙述视角：全知视角冷静呈现“看客”群像 → 隐含作者对国民性的批判。 ④考题迁移：分析《药》中‘乌鸦飞上坟顶’这一细节的艺术效果。 【答案】①象征死亡与不祥；②强化悲剧氛围；③反衬华大妈“希望”的虚妄。 2. 沈从文《边城》——诗化抒情与留白艺术 ①意象象征：白塔→ 纯洁的传统文明（倒塌预示消亡）。 “渡船” → 翠翠爱情的漂泊与等待。 ②语言风格 白描式短句：翠翠在风日里长养着？…… → 展现自然人性之美。 方言运用：走车路/走马路→ 强化地域文化真实感。 ③留白手法：开放式结局，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”→ 引发对命运无常的思考。 ④考题迁移：《边城》如何通过环境描写表现‘人性美’？ 【答案】①自然意象的纯净感；②人物与环境的和谐统一；③方言对话的质朴情味 （二）西方小说经典案例 1. 卡夫卡《变形记》——荒诞叙事与变形手法 ①荒诞设定：开篇“变成甲虫”的平静叙述 → 异化主题的震撼力。 ②细节真实：甲虫视角下的“门锁”“苹果嵌进背壳” → 强化生理痛苦与心理孤独。 ③象征系统：甲虫→ 资本主义社会中人的工具化；父亲扔苹果→ 家庭关系的暴力本质。 ④考题迁移：分析《变形记》‘甲虫’意象的多重含义。 【答案】①职场压榨的隐喻；②亲情异化的象征；③存在主义的荒诞体验。 2. 海明威《老人与海》——冰山理论与硬汉语言 ①冰山原则：省略心理描写，仅用动作，他忍住疼痛，攥紧钓索 → 凸显坚韧品格。 ②重复修辞：人可以被毁灭，但不能被打败 → 主题的螺旋式强化。 ③自然象征：大海 → 命运的无常与挑战；狮子→ 精神力量的图腾。 ④考题迁移：“赏析《老人与海》的对话语言特点。” 【答案】①简短有力，符合渔民身份；②潜台词丰富；③体现‘压力下的风度’。 （三）传统小说巅峰之作 《红楼梦》——网状结构与诗化叙事 ①草蛇灰线：太虚幻境判词 → 提前暗示人物命运，如黛玉“玉带林中挂”。 ②对比艺术：黛玉葬花（哀婉） vs 宝钗扑蝶（明快）→ 性格与命运的反差。 ③诗词点睛：寒塘渡鹤影，冷月葬花魂→ 环境、人物、主题三位一体。 真题溯源 （2025届广东省深圳市建文教育集团高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 复活 列夫•托尔斯泰 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。 “那事早就完了。”她说，“如今我被判决，要去服苦役了。” 她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了。 “我知道，我相信，您是没有罪的。”聂赫留朵夫说。 “我当然没有罪。我又不是小偷，又不是强盗。这儿大家都说，一切全在于律师。”她继续说，“大家都说应该上诉，可是得花很多钱……” “是的，一定要上诉。”聂赫留朵夫说，“我已经找过律师了。” “别舍不得花钱，得请一个好律师。”她说。 “我一定尽力去办。” 接着是一阵沉默。 她又像刚才那样微微一笑。 “我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。 “行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。 她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。 “当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。” 等副典狱长一转过身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票递给她，副典狱长又转过身来，脸对着他们。他把钞票团在手心里。 “这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。 昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。 “这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”他心里这样想。 不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。 “卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 “您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。 不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。他现在对她的这种感情，是以前所不曾有过的，对任何人都不曾有过， 其中不带丝毫私心。他对她毫无所求，只希望她不要像现在这样，希望她能觉醒，能恢复她的本性。 “卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……” “何必提那些旧事。”她冷冷地说。 “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。 这时候，探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前，说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来，顺从地等待人家把她带回牢房。 “再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。” “话好像都已说了……” 她伸出一只手，但是没有同他握。 “不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。 “好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说。 “真怪！”她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．聂赫留朵夫窘态毕露，是因为他不想跟玛丝洛娃有经济上的牵连，现在玛丝洛娃直言要钱，令他尴尬。 B．面对此时来请求赎罪的聂赫留朵夫，玛丝洛娃并没有丝毫的往日情意，只是把他当作可以利用的人。 C．小说存在两个聂赫留朵夫，一个是精神的，一个是兽性的，最终非道德战胜了道德，走向了“复活”。 D．离别时，聂赫留朵夫说玛丝洛娃对他来说比妹妹还亲，是想撇清两者的关系，生怕谈及爱情和婚姻。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说对玛丝洛娃这个人物作了生动细腻的刻画，主要运用了神态、动作、语言等描写手法，特别是多次描写了她的笑。 B．小说多次写到副典狱长，他“踱步”“转身”“对着他们”“走到跟前”贯穿在两位主人公的活动中，丰富了他们的形象。 C．小说通过细节描写聂赫留朵夫呼唤玛丝洛娃的小名“卡秋莎”，而且改称“你”，说明聂赫留朵夫嫌恶她，不再尊重她。 D．作者刻画人物，擅长深入人物内心，抓住瞬间的思想感情变化，相对于心理过程的结果，他更关注的是心理过程本身。 8．选文中聂赫留朵夫探监的情节，体现了作者怎样的情感态度？（4分） 9．作者在刻画聂赫留朵夫时成功运用了“心灵辩证法”，请从内心独白、对话以及全知视角三个角度分析聂赫留朵夫的心理特征。（6分） 试题精练 一、阅读下面的文字，完成小题。 应物兄（节选） 李洱 虽然是春天，但应物兄抵达波士顿洛根机场的时候，却是大雪纷飞。 从机场到哈佛，平时只需要三十分钟，这天却走了一个半小时。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。乐景写哀，哀景写乐，倍增其哀乐。因为拥堵，他见导师程先生的时间被迫推迟了，但他觉得，这种想见又见不着的感受，也有一种特殊的美。 程先生看到他，上来就说：“应物，知道吧，子贡让我应许你们做个兼职院长就行了，哈佛不要放下。什么兼不兼的？鱼与熊掌，不可得兼。济大就是熊掌。” 谈话的地点就在程先生的寓所，程济世先生称之为“桴楼”①。程先生说：“这把老骨头，若对济州还有用，我就辞了桴楼，回去。” 黄兴说：“弟子陪先生回去。” 程先生感慨道：“真是我的子贡啊。你也回济州投资嘛。既能赚钱，又能助家乡父老发财，两全其美，何乐而不为？”黄兴右手抚胸，弯腰，说：“有事，弟子服其劳。” 程先生说：“子贡，上次回台湾，你的几位朋友去看我了。代我谢谢他们。” 黄兴说：“有缘拜见先生，是他们的造化。他们须重金谢我才是。” 程先生提到，有个朋友在台湾也建了个儒学院，盼望他能回去。听程先生这么一说，我们的应物兄心里咯噔了一下。 程先生说：“父亲的墓在台湾，母亲的墓在济州。回台湾就是太闹了！一会儿蓝，一会儿绿，眼花缭乱。一些老朋友也搅进去了，横连纵合，党同伐异，比春秋战国还能闹。本来是四海之内皆兄弟，如今倒好，新友旧朋竟也反目成仇。攻乎异端，斯害也已。到了台湾，入世不好，不入世也不好。只要入世，就难免要跟着闹腾。他们呢，顾盼自雄，还能折腾。我还是愿意老调重弹，和谐为上。夫子是对的，只当素王。我是安于当一个学者，当一个思想家，当一个小老头。既无高官之厚禄，又无学者之华衮。闲来无事，找几个人聊聊天。清霜封殿瓦，空堂论往事；新春来旧雨，小坐话中兴。岂不快哉？” 随后，黄兴提到了他们的朋友郏象愚，但用的是郏象愚另一个名字：敬修己。这是程先生给他起的名字。黄兴说：“修己兄不太支持先生回国。” 与黄兴一样，敬修己也是程先生的私淑弟子，程先生对他很看重。 应物兄忍不住说道：“修己者，象愚也。说是象愚，我看是真愚。他跟随先生多年，算是白跟了。毋意、毋必、毋固、毋我，他一条也做不到。” 他对黄兴说：“你告诉修己兄，此事办成后，他若想回去，我可以助一臂之力。要是办不成，哈，元曲里有句唱词，我要送给他：忙赶上头里的丧车不远，眼见得客死他乡有谁祭奠。” 程先生说：“这里有一本书，里面央了朵桃花。桃之夭夭。西人爱玫瑰，国人爱桃花。这里还有一本书，里面也有一朵桃花。你们能看出区别吗？这一朵是在北京的中南海采的，这一朵是在台北介寿馆采的。这花，在台湾，叶先花后，花朵疏落；北方呢，则是花先叶后，故有灼灼其华，故有人面桃花相映红。应物，你回去可以跟葛先生②讲，我喜爱北方的桃花，我想慈恩寺的桃花了。” 我真想马上把这个消息告诉慈恩寺的住持释延长。 “北京啊，上海啊，也都有学校欲请我回去。既然要回，还不叶落归根？要回，就回济州。怎么样，届时子贡陪老夫回去一趟？” “回十趟也是应该的。”黄兴说。 “子贡啊，你的商业帝国在东亚，都城在济州。届时我们师生终日相处，岂不快哉？” “弟子愿与应物兄一起，终生服侍先生。” “再说了，我也很久没吃到仁德丸子了。北京的四喜丸子，别人都说好，我却吃不出个好来。名字我就不喜欢。何谓四喜？不过是沾沾自喜。何为沾沾自喜？见贤不思齐，见不贤则讥之，是谓沾沾自喜。五十步笑百步，是谓沾沾自喜。还是仁德丸子好。名字好，味道也好。仁德丸子，天下第一。食不厌精，脍不厌细，精细莫过仁德丸子。” 这段话道器并重！他后来将它整理成文，呈给了葛道宏。 因为高兴，程先生还拉了一段二胡，拉一会，讲一会。程先生的二胡拉得很好，拉的是《梅花三弄》。程先生曾说过，我们的弦子是用蚕吐的丝弄的，他们呢，他们的提琴、钢琴用的是钢丝、钢筋。我们的笛子是用竹子做的，他们吹的是铜管。我们是天人合一，他们是跟机器较劲。这会，程先生拉完之后，说：“赫拉克利特的那个比喻是对的：对立造成和谐，如弓与六弦琴。但还有比六弦琴更恰当的比喻，那就是二胡。” 程先生调整着琴轴，说：“《广雅》中说，和，谐也。《尔雅》中说，谐，和也。”程先生抚摩着弓子上的毛，那动作极尽温柔，但面部表情却没有变化，“常听人言，人人有口饭吃叫‘和’，人人可以讲话叫‘谐’。谬也！中国人向来以左为尊，左御史高于右御史，左丞相高于右丞相，只有元代是右高于左。即便是望文生义，此二字也应解释为：地里先有庄稼，锅里先有饭，人人才有一口饭吃，是谓‘和’；先划定个话语空间，尔后再开口讲话，是谓‘谐’。所谓先确定伦理纲常，人人都未遵守，就叫‘和谐’。和谐是最要紧的。” 他们谈话的时候外面还在下雪。透过“桴楼”的窗户，可以看到路边卷起的雪堆。 程先生眯上了眼睛，再睁开时，目光突然变虚了，好像焦距变了。程先生吟诵道：对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 这首张可久的小令，写的是游子在重阳节的一腔柔肠，他已不止一次听过。每次听，都不胜唏嘘。他记得，程先生吟诵完这首小令，又吟诵了辛弃疾的词： 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 （有删改） [注]①典出《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”②葛先生指葛道宏，济州大学校长。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．黄兴“有事，弟子服其劳”这句话并未直接回答投资的事，既表现出他对老师的恭敬，又体现了性格里的圆滑。 B．“应物兄心里咯噔一下”，是出于对程先生能否回济大的担忧，可以看出儒学在台湾、大陆都受到一定的重视。 C．程先生对传统美食和传统音乐的解读，体现了他对中华传统文化诚挚的热爱，也暗示了他对西方文化的厌弃。 D．小说既有“传道”的老师，也有“侍坐”的学生，这场精彩的对话，成为当代知识分子生活的一个缩影。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．程先生的谈吐文白相生，体现其独特的文化认知，又让作品具有一定深度的批判性。 B．小说结尾部分再次写下雪，侧面表现了众人在聆听程先生的话语之后内心受到触动。 C．小说大胆运用典故，观照现实生活，既丰富了作品的内涵，又增强了文学性与可读性。 D．小说以第三人称的全知视角展开叙事，在现实与未来之间交错变换，叙述更加灵活。 3．本文以程先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词作结，别具匠心。请简要说明。（4分） 4．有人说，“知识叙事”是长篇小说《应物兄》的典型特点。请结合本文谈谈你对“知识叙事”的理解。（6分） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 下跪何人 阎秀丽 戏台空落落的，早已不复初时盛况。几面褪色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆。 戏台是依场地斜坡露天搭建的土台。老刘想起小时候，经常和小伙伴们壁虎般趴在戏台前，仰脖看台上大人精彩纷呈地唱戏，有时不慎会被踢起的尘土眯了眼。 老刘往四周看了看，寂静无人，便走到戏台上，嘴里哐切切哐切切地打着节拍，从一侧提甲出场，云手、踢脚、跨腿、整袖、正冠，凭着记忆，却也把一套“起霸”做得如行云流水。没想到骑马蹲裆时，老刘一个趔趄，差点儿摔在戏台上。老刘怔了一下，总感觉差点儿意思，遂清清嗓子，将中指和食指并拢，指着台下，厉声道：“呔，来将通名！” 没有回音，哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势。 老刘瞬间有了大敌当前、披甲上阵的英雄气概，便很想唱两句。老刘歪着脖子想了好久，唱点儿什么呢？小时候老爹教的那些唱段，什么时候忘得这么干净了呢？ 那时候的老刘叫小刘，他爹才是老刘。 老刘会唱戏，是小戏团的团长。团长没有工资，义务奉献，并且还身兼多职——导演、演员、指导、打杂的、采购……用老刘媳妇的话说：“就没有你不能干的，不知道图啥！” “嘿嘿，人生如戏，戏如人生，哪个人不是在唱戏？活得心安愉悦便可。你呀，妇人之见！”老刘字正腔圆地来了一段念白，一甩袖子，把目光转向小刘，“儿啊，你又会是戏中何人？” 小刘把长长的鼻涕猛一下吸回鼻腔，看着老刘的手指点在他的额头上。 “懒得管你！”媳妇冲着老刘翻白眼。 老刘哈哈一笑，跑了出去。到了晚上，锣鼓声一响，老刘往台上一站，唱得真个是金声玉振、气吞山河。小刘听不懂，只知道看热闹，摇头晃脑地跟着哼哼。 哼的啥？不知道。 等到小刘成了老刘，依旧喜欢唱戏，走路说话也常如戏中人，却还是记不住唱词，只是哼哼。媳妇问：“病了？一天到晚哼哼，也不知道哼哼的是啥！” 老刘眼睛一翻，说：“在唱戏。”他从家里一直哼哼到公司，公司里的人知道他喜欢“哼”戏，便也跟着“哼哼”。 来公司洽谈业务的老总频频竖起大拇指，说：“公司在文化传承方面做得很好，是个有深度有底蕴的公司，而您的做派更有西楚霸王的威猛霸气……”说完，便让秘书小虞来了一段“看大王在帐中和衣睡稳……” 老刘连连嗟叹“虞兮虞兮奈若何”，大手一挥，签下了对方久攻不下的合作协议。 酒醒后，老刘仔细看过协议，冷汗直流，瞬间有了愧对江东父老、欲自刎乌江的心情。 焦头烂额之际，老刘回了老家。内心的煎熬让他心力交瘁，他不是霸王，没有自刎于乌江的勇气。 回家后的老刘夜不能寐，总好像有很多双眼睛在看着他，便常常跑到戏台上。有些话不能说，唱戏便让他有了宣泄的出口：“包龙图打坐在开封……” 儿子在台下摇头晃脑地看着老爹，觉得爹就是那包龙图，包龙图就是爹。 老爹喜欢唱这段戏，便要教儿子。 孩子娘说：“孩子那么小，教他还能会咋的！” 老爹大手一挥：“一个老娘们儿，懂啥！我不只是教他唱戏，也是教他做人呢。” 儿子不懂：“教做人？像老包那么黑？还是像老包那样做龙图阁直学士？哧，傻不傻！”小刘撇着嘴吃吃地笑，没等老爹大脖溜子扇过来，早已跑得没了影儿。 “包龙图打坐在开封府……”老刘一嗓子吼出这句话，五脏六腑瞬间通透起来。老刘想起老爹教他唱的时候曾说：“霸王再威猛，终不及包龙图青史留名。为人做到他这份儿上，值！” 老刘正了正衣领，高亢地吼完第一句，下句词却怎么也想不起来。老刘便后悔当初没有好好地跟老爹学戏。他呆呆地站在戏台上，竟有了刹那间的失神。 “我劝你认香莲是正理，祸到了临头悔不及……” 气势磅礴的西皮原板在耳边铿锵响起，老刘回头，白亮亮的阳光形成大小不一的光晕在眼前跳跃。朦胧中，老刘看到幕布两端被缓缓地掀开，王朝马汉张龙赵虎抬着铡刀依次而出。老爹身着蟒袍，腰扎玉带，迈着方步走到老刘面前，俨然是那刚正不阿的包龙图。 老刘一阵晕眩，双腿一软，竟然跪在地上。 堂上的包龙图一拍惊堂木，指着老刘，声音冷峻严厉： “下跪何人？” “我……我是你儿子……” 两旁站立的人喊起堂威：“威——武——” 声音互相接应，此起彼伏。 老刘不由得胆战心惊，颤抖着伏在地上，冷汗涔涔而下。 包龙图“啪”地一拍惊堂木，额头上那弯月牙儿射出一道皎洁华光，怒斥道：“你贪赃枉法，罔顾人伦，本府何曾有尔等不肖之子！来人，狗头铡伺候！” 老刘看着那冷森森的铡刀，顿时魂飞胆裂。小虞秘书翘起的兰花指、霸王饮恨乌江的绝望，化成漫天利剑，向他袭来。 老刘大叫一声：“爹！我错了！”旋即晕倒在戏台上。 “醒了？梦到你爹了吧？看你这汗流的哟。”娘在他头顶上一下一下地扇着蒲扇。 老刘忽地起身，环顾四周，发现自己躺在老家炕上，墙上照片里的老爹穿着戏服看着他。老刘恍然想起，老爹已经去世多年了。 看着照片里的爹，老刘知道自己该怎么做了。 （有删改） 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．老刘喜欢唱戏却记不住唱词，暗示他并未真正懂得父亲借戏教给他的做人的道理。 B．洽谈业务的老总并不是看中了老刘公司的文化底蕴，而是投其所好以便签下合同。 C．老刘回到老家后内心煎熬、夜不能寐，说明他深知公司所受损失之大，良心不安。 D．老刘父亲的一声“下跪何人”是明知故问，表现了他心底无私、大义灭亲的一面。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说擅长语言描写，无论是古朴典雅的戏曲唱词，还是通俗易懂的生活口语，都恰到好处地凸显了人物个性，带给读者良好的阅读体验。 B．小说标题独具特色，以问题做题目有效设置了悬念，同时和老刘梦中父亲的问话形成呼应，揭示了唯有认清自己才能走出心灵困境的主题。 C．“冷森森的铡刀”“小虞秘书翘起的兰花指”“化成漫天利剑，向他袭来”，这种典型的梦境描写，表现了老刘因为犯了错误而产生的惊惧之感。 D．小说于结尾处留白，并未明写老刘将会何去何从，而是调动读者的思维力与想象力对其进行想象和推测，取得了“言有尽而意无穷”的艺术效果。 7．小说两次描写戏台上“哗啦啦”的小旗子有怎样的作用？请简要分析。（4分） 8．郁达夫曾说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，指的是文章见微知著，小中见大。小说是怎样体现“见微知著，小中见大”的？请概括分析。（6分） 三、阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 你在高原6：我的田园（节选） 张炜 我的园子除了拐子四哥夫妇，再就是从周围村子里找来的帮工，最忙的季节还要加人。闲着的时候拐子四哥偶尔也到毛玉那里去，他有一次从那儿归来就想纠正我一个错误，说那女人不叫什么“毛玉”，大半是“猫玉”。也许吧，因为她屋里的确养了一只肥胖油亮的黑白花大猫，像她一样有了一把年纪，也同样是狡黠，生气勃勃。四哥对毛玉的评价是：这个女人能为大了。 他并没有解释她有什么“能为”，只是随口说了一句。我想那是指她坐享其成的本事吧。 ①我身上沉沉的，有些乏力。这种倦怠在过去是让我厌恶的。我一个人走在葡萄树阴下，尽可能不去惊动他人。在下午三四点钟的这段时光里，我透过一行行葡萄树往南遥望——那是园艺场西南边一点儿，就在那个地方，几十年前也有一片不大的园子，园子当心也有一座茅屋，我就是在那儿出生的。多么不可思议啊，我现在正不知不觉地复制着自己的童年……一遍遍想着母亲和外祖母，还有父亲和外祖父。 我的思绪长时间停留在一棵巨大的李子树上，它就在当年的茅屋旁，让我一遍遍攀爬依偎。在树上，我会久久遥望南边的山影；下了树，我就缠着外祖母讲一个个故事……一切如在眼前，时光轻轻一晃，几十年就过去了。如今那个攀爬大李子树的人四十岁了，在这个秋天的下午正一阵阵莫名的惶悚，急于寻找依恋、爱护和关照。如果这时一个头发花白的老妈妈迎面走过来，哪怕她不说一句话，只把手扶在我的肩头，静静地望我一眼，我也会涌出满心的感激。 葡萄马上全部成熟了。第一批葡萄就要采收。那些紫黑的颗粒真正是圆润如珠，我的那个朋友——酒厂工程师又要朝它们竖起拇指了……②可是这个秋天好像太长了一点儿，这是个迟迟走不到尽头的秋天。 一只鹰正从空中俯视我的葡萄园。它会看到什么？一片宽阔的原野上有一片不大的、挺好的绿洲。它那么规整，茂盛，四周围了篱笆，白色的石桩葡萄架井然有序，像一排排站立的士兵。它的中间是一座古旧茅屋。茅屋四周是香椿树，是马尾松。它在荒原上显得这么孤单和高傲。那只鹰也许在心底发出了嘲笑——它嘲笑一个中年人走在自己的人生之旅上，一不小心就陷入了一个古老的圈套。 如果真是一个圈套，那么设置它的又是谁？是这片荒原上老实巴交的乡下人吗？我摇摇头。真是荒唐。我在这个下午竟然变得焦灼起来，老想找一个埋怨的对象。小茅屋里就放了我的行李，它使我看上去就像个匆匆过客，好像我随时都可以拎起来就走。 直到今天下午我才觉得有什么不对劲了：我在这个茅屋里生活了整整三年。这三年好像一闪而过，什么也没有留下来，甚至也没有留下我期待的那种欣慰感和满足感。我当年从遥远的那座城市来到这里时，到处还是一片新鲜和陌生，可是今天我对此已经无动于衷。我想极力追溯三年前的那种激动、那种深深的眷恋……我从头仔细回顾这一切，从头咀嚼。 当年啊，一棵棵葡萄树为什么微笑？ 阳光从葡萄叶隙里零零散散飘落到身上。我迎着叶隙望去，刺眼的阳光又让我闭上双目。“三四点钟，三四点钟，下午……”我自语着，品咂着这一刻若有若无的领悟。 我在一棵葡萄树下放慢了步子，离它越来越近。好像我第一次看到这棵葡萄树一样。多好的葡萄藤蔓，多么结实的藤蔓，粗壮有力，在春天和冬天被精心地修剪过，经过一个温暖的夏天，它饱含汁水；从暴起的褐色斑皮上，一根根细小的绿枝又抽出来，正沿着支架上的铁丝攀缘。它的样子让我想起一种奇怪的舞蹈。一对对叶片相互眺望，流露出顽皮的神色；它们下边就是肥大的葡萄串穗，沉甸甸饱胀胀，往下坠着，饱含了甘甜的汁水，这会儿正急着哺育。它们哺育谁呢？ 这个季节里竟然还有那么多葡萄花，它们小得像米粒一样，一串一串。它们慢慢也会鼓胀起来。当这个秋天快要结束的时候，它们将变成紫黑色的颗粒：这是一棵葡萄树所能结下的最后一批果实了，它们甘甜中透着微微的酸涩…… 文本二： 《你在高原》关于家园的诗意叙事 李建军 《你在高原》的主题内容与家园和出路密切相关。家园意识和寻找家园的执着而坚定的内在激情，构成了这部多卷长篇小说的精神特点。德国十九世纪的浪漫派哲诺瓦利斯曾经说过这样一句名言：“哲学原就是怀着一种乡愁的冲动，到处去寻找家园。”其实，一切热切地关注人类命运和关怀人类前途的人文学科，都无不如此，而文学尤甚。 张炜在《你在高原》中对自然家园的诗意描写，不仅有现实的启示意义，而且还具有深刻的哲学内容，③正如海德格尔所说：“拯救的真正意义是指，某物自由地进入其现身之中。拯救大地远非是开发它耗尽它。这些只是对大地无限掠夺中的一个步骤。”他认为人应该“诗意地栖居在大地上”。张炜无疑认同这种诗化的生存哲学。因为，张炜也表达过一样深刻的思想：“一个艺术家真正深刻的使命感正是从关心人自身开始的。……他关注的始终是人类和生存的最大奥秘，是一代又一代人一次持续不断的漫长的接力。……④我们总是要问这样一些字眼，那就是‘本原的’‘始终的’‘最后的’……”由对历史的批判，到对社会现实的批判，最后归结到控诉人类对自然家园的破坏，张炜一步一步逼近那“最后的”和“本原的”东西。“这越来越像一场守望，面对一片苍茫。葡萄园是一座孤岛般美丽的凸起，是大陆架上最后一片绿洲。你会反驳‘最后’这个说法，是的，但我相信这样的葡萄园不会再多出一片了。为此我既自豪又悲凉，为了我特别的守望，我母亲般的平原。” （有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（  ）（3分） A．文本一题为《我的田园》，说明这“田园”只属于“我”，因此小说只写与“我”相关的内容，其他人就一笔带过。 B．文本一写法与《老人与海》相似，都是围绕“我”展开故事情节，都着重描写“我”的心理活动，以推动情节发展。 C．文本一中多处使用疑问句，这既表现了“我”在葡萄园中孤独、无聊，也突出了作者借此引发读者思考的写作意图。 D．文本二关于《你在高原》中有关诗意叙事的观点在文本一中可以得到印证，作家对追寻家园的哲思如珍珠散落在字里行间。 10．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．句子①中“这种倦怠在过去是让我厌恶的”，说明现在的“我”因为拥有葡萄园而不“厌恶”“这种倦怠”。 B．句子②运用比喻的修辞手法，表面上说“我”有些嫌弃这个“迟迟走不到尽头的秋天”，实则是“我”心态不佳的体现。 C．句子③引用名人名言，阐释张炜的《你在高原》所包含的哲学内容，那就是希望我们不要耗尽大地，而要拯救大地。 D．句子④中“‘本原的’‘始终的’‘最后的’……”，强调了这些“字眼”对我们的重要性，“问”可以引起我们的重视。 11．请结合文本一，简要分析张炜在小说中是如何体现“诗意描写”的。（4分） 12．文本一最后说“它们甘甜中透着微微的酸涩”，请谈一谈你对这句话的理解。（6分） 四、阅读下面的文字，完成各小题。 雨的最后一种样子 王清海 天被厚重的黑云遮去光线，闪电远远近近撕破天幕，雷声滚动，一刻也不停，路已经变成河了。面包车车身拨开水面，撞击出的浪花打向路两旁，雨在车外继续莫名其妙地嘶吼，他稳住油门，撞开雨水，向仓库方向驶去。 他的创业之路并非一帆风顺，第一批货贷了2300元，没钱提货，只好把身份证押给物流，才把货提走。他舍不得雇个三轮车帮着拉，自己骑着自行车，跑了两趟，才走上了创业的道路。这些年，他见过很多人，有些人讲好的货到付款，收了货后拖拖拉拉不付；有些人讲好的新日期新包装，到手一看，却都是翻新的……最后无一例外都是不合作。 雨的气势越来越大。车在水中开始晃动，水位越来越高。他紧握着方向盘，圆睁双目，伸长脖子，将车往前开，最后，把车子停在了仓库前一段低洼的路面。他打开车门，跳进齐腰深的水里，稳着步子，扶了一下车顶，躲开湍急的水流，小心地向着仓库走去。 虽然一路上做好了心理准备，打开仓库门的刹那，他还是抱着铁皮门，使劲地睁了睁眼，稳住心，才没有两眼一黑晕过去。仓库里垛着高高的黄色纸皮箱子，上面留着最高水位的痕迹，仅剩最高处两层没有淹到，其余的都泡了水。那些泡发的盒子和纸箱，混着黄色的泥土，无法区分。 这时妻子的电话来了，问他仓库怎么样。她小心地询问，还抱着最后一丝幻想。 “老婆，完了，全完了。”他在电话里无力地说。 “没事，没事的，就是一些货，我们有店铺，有客源，一切都能重来的。” 虽然这样说，但两个人心里都清楚，这一次，他们想再起来，很难了。为了备战年终大促，他们贷了五十万，在仓库里囤了大量的货，想着今年要好好搏一把，可是现在都交给洪水了。 雨在夜里又狠劲地泼了一阵儿。他冒雨赶回了家，发现一楼的家具电器都已泡在水里，一家人都心惊肉跳地躲在二楼。他翻看手机，雨仍将持续好几天。 几天后的早晨，他才得以出门，这时没有了雷鸣电闪，但天上依然下着毛毛雨，细细柔柔的，打伞觉得累赘，不打伞又会淋湿。平日里走车走人的街道，这会儿到处是泛起白色泡沫的流水。不远处有个浑身湿透的壮汉，拎着一条半人高的大鱼往家走，一路上惹来很多人羡慕的目光。他站在街道的水里，也感到脚底有小鱼流过。这时电话响了，他接起来，电话那头传来妻子激动的声音： “老公，刚才我做了一小会儿直播，很多人都愿意帮咱们，就是水冲过的化妆品也没事，只要能用，他们愿意买！” “那你怎么说的？” “我说仓库淹了很多化妆品，但有一部分完全没问题，打八折出售。我们不是能改包装吗？让厂家快点给我们发过来。” “这是说瞎话啊，毕竟是被水淹过的。” “又没有什么问题，再说了，咱们也确实优惠了。要是说实话，肯定没有人买了。可不带包装往外卖，又该怀疑是假货了。还不如就改改包装，这样卖掉吧。” 他经历过这样的事情，有一次一箱护手霜从厂家出来的时候，忘记打日期，发到后厂家没有让返货，直接送给他了。业务的意思，自己打个日期，还能当正常产品卖。 那时起，他明白了一个道理：只要包装没做好，再好的东西仍然会让人起疑。 如果借着大雨带来的流量，把仓库里的货清掉，说不定还因祸得福了呢。他越想越觉得高兴。 雨时停时下。他的网店依旧是老样子，每天保证有十几单，大都是老客户。 产品的花盒和压膜，在大水后的第四天快速到达了。 他带人认真清理了地面，扔掉了泡发的纸板和盒子，还在空地上喷了消毒液。但是雨水带来的污染令仓库里的霉味越来越重了，在里面走一圈，戴着口罩也呛得难受。 他总有些担心，水泡过的货，虽然扒掉了盒子，但瓶子和里面的膏体、液体、粉状物不受一点影响吗？当时看不出来，但过了好几天，他还是想仔细确认一下后再封盒。 他拿起一瓶护肤霜，外面光洁如新。拧开盖子，他的心瞬间跌入谷底，一层细小的黑色绒毛，密布在瓶口。用手一擦，这些霉点就去掉了，内盖还密封着，里面不知道到底怎么样。他一着急，打开一瓶，涂在手上，走到外面的阳光下，没看出什么问题，但总觉得味道跟以前的不一样。他不知道是心理作用，还是这些被雨水泡过的货真出了问题。 万一里面没污染呢？他的心在挣扎。他无意中听到员工说，吃了几块西瓜，没准儿是大水泡过的，这肚子一个劲地疼。另一个人接了一句，这几天自来水得烧开喝，就怕拉肚子。 无论如何不能再卖了。他清楚地知道，肉眼看不见的细菌正密布在瓶子周围，一瓶才三十克，不管是盖子上还是瓶子上，打开的时候进去一点，都是污染。他自己这些天一直喝的是纯净水，做饭也用的是纯净水，就是担心受到污染。他不能再自欺欺人了。 他看了看忙得热火朝天的几个人，说：“大家辛苦了，把仓库这些东西全部扔进垃圾箱！来新货了我叫大家。” 他驾着车离开仓库往家开去，轻车，熟路，两旁的景物向后倒退。 天又下起雨，一阵紧似一阵，他和车都被裹了起来。但他不怕这雨了。 这时，妻子的电话又打了过来： “刚又卖了六十单，今天能不能发货？” “不能，瓶子都长毛了。”他坚决地回答。 “还能卖吗？”妻子试探着问。 “昧着良心能卖，可是都是信任我们的人啊。” 妻子沉默了，电话那端传来了呜呜的哭声。 他安慰她，坚定地说：“哭什么？给客户说延迟发货，我们这就跟厂里订货，货到家，没有钱，押身份证先把货提了，周转一下。” 电话那头还真止住了哭声。 “好，外面又下雨了，这雨啊，一天一个样子，它还有多少样子啊？” “你说，雨最后的样子是什么？” “是不是晴天？” 他们都笑了。挂断了电话，他将车停在家门前，在车里没有下来。他闭着眼，静静听着雨声，像是走进了音乐厅，沉醉在交响乐中。听到迷恋处，两行清泪淌下。 （有删改） 13．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．主人公打开仓库门时“使劲地睁了睁眼”，是因货物被泡的程度远超他的预期，表现其受到的心理冲击之大。 B．妻子主动提议借助直播的方式销售泡水化妆品，并更换包装掩盖真相，这体现了她面对危机时的灵活与功利。 C．文中两次提到主人公押身份证以维持店铺运转，既表明其创业经营的艰难，又彰显了他诚信经营的价值追求。 D．在男主人公销毁货物后，妻子虽然心存试探却仍答应配合延迟发货，体现了夫妻面对风险的相互信任与支持。 14．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文第二段插入主人公创业之初的经历，意在与当下的困境形成对比，表现主人公创业的艰辛，凸显命运的起伏。 B．本文善用动作刻画人物，如“跳进齐腰深的水”“躲开湍急的水流”等，使一个普通创业者坚韧的形象跃然纸上。 C．本文多次描写夫妻二人的对话，表现了在洪水侵袭下个体创业者的艰难处境，彰显了坚守良知、诚信经营的主题。 D．本文标题具有象征意义，“雨的最后一种样子”隐喻无论生活遭遇多大风雨，总会有结束的时候，会迎来新的开始。 15．在货物被淹后，主人公的心理跌宕起伏，请根据文本简要概括。（4分） 16．小说的结局运用了留白的艺术手法，请结合文本简要赏析。（6分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$丽语高考提分系列 专题12 小说艺术手法解读 高考考点分析 年份 卷别 选文出处 考点类型 2025 全国一卷 老舍的《鼓书艺人》 无考查 全国二卷 吴敬梓的《添四客述往思来弹一曲高山流水》 选择题：本文中的“二客”与《范进中举》中的胡屠户同为市井人物，形象很不相同，但作用均是衬托作为主要人物的名士儒生。 2024 新高考Ⅰ卷 无考查 无考查 新高考Ⅱ卷 孙甘露《千里江山图》 无考查 全国甲卷 无考查 无考查 2023 新高考Ⅰ卷 无考查 无考查 新高考Ⅱ卷 无考查 无考查 全国甲卷 无考查 无考查 全国乙卷 曹多勇 《长出一地的好荞麦》 选择题：小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 考点分布 高频考点解析 一、艺术手法分类框架 1.表达方式 类别 核心手法 功能与例证 描写 工笔细描 《红楼梦》王熙凤出场服饰描写：金丝八宝簪+赤金璎珞圈→凸显贵族奢靡 白描 鲁迅《故乡》：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村→荒凉感跃然纸上 叙述 多视角叙事 《祝福》：“我”的逃避+鲁镇群像的冷漠→立体呈现吃人社会 意识流 王蒙《春之声》：施特劳斯圆舞曲→解放牌皮鞋→自由联想展现改革阵痛 抒情 借景抒情 《边城》：溪流如弓背→清澈见底→山水寄托人性美理想 托物言志 《老人与海》：马林鱼白骨→象征精神胜利的勋章 议论 叙述者介入 鲁迅《故乡》：希望是本无所谓有……→作者直击民族劣根性 《红楼梦》判词：玉带林中挂→以诗谶预言黛玉命运 象征性议论 托尔斯泰《复活》：人吃人不是从森林开始……→借人物之口批判社会 2. 表现手法 手法 定义 经典应用 象征 以物寓理 《药》“人血馒头”→民众愚昧与革命悲凉 对比 差异强化主题 《范进中举》中举前后乡邻态度巨变：揭露世态炎凉 衬托 烘托主体 《林黛玉进贾府》三春服饰淡雅→反衬王熙凤华贵张扬 荒诞 扭曲现实表深意 卡夫卡《变形记》：人变甲虫→揭示异化社会 反复 强调情感 《祝福》“我真傻，真的”→祥林嫂精神崩溃标志 3.结构手法 手法 核心作用 文本范例与技巧解析 悬念 激发读者探索欲 《百年孤独》开篇：多年以后，面对行刑队…… →预叙制造命运悬念（倒果为因） 《红岩》渣滓洞斗争：许云峰的手指在墙上反复摩挲→动作细节暗示越狱计划 伏笔照应 构建因果逻辑链 《林教头风雪山神庙》：老军指“墙上挂大葫芦”（伏笔）→后文林冲“挑酒葫芦踏雪”（照应）→ 风雪夜复仇的必然性 《项链》：借项链时佛莱思节夫人“随意应答”（伏笔）→十年后揭示“假项链”（照应） 蒙太奇 时空拼贴深化主题 莫言《红高粱》：战场鲜血喷溅、婚轿颠簸起伏镜头切换 →暴力与情欲的原始生命力交响 《红楼梦》太虚幻境：金陵十二钗判词与现实命运片段交叠 →宿命感的强化 欧·亨利式 反转颠覆预期 《麦琪的礼物》：妻子卖发买表链、丈夫卖表买发梳 →双输结局中的真爱光辉 《警察与赞美诗》：流浪汉求入狱不得、决心守法时被捕 →荒诞社会的黑色幽默 环形结构 命运循环的哲学暗示 《阿Q正传》：开篇“阿Q被赵太爷打” → 结尾“被枪毙” →“大团圆”的讽刺闭环 《边城》：开篇“翠翠等傩送” → 结尾“这个人也许永不回来” →命运无常的诗意轮回 4.对比类型精析 类型 案例 效果 人物对比 林黛玉（真性情）vs 薛宝钗（世故） 凸显叛逆与妥协的价值观冲突 环境对比 《故乡》少年/中年闰土家景象 揭示农村凋敝与社会压迫 情节对比 《祝福》鲁镇祝福盛典 vs 祥林嫂之死 强化礼教吃人的残酷性 二、经典文本艺术手法精析 （一）中国现代小说经典案例 1. 鲁迅《药》——冷峻的象征与复调叙事 ①环境象征：秋天的后半夜，月亮下去了……乌蓝的天 → 阴冷色调象征社会的黑暗与压抑。 “坟场”场景中“枯草”“支支直立的铁丝” → 革命者与愚民的双重悲剧象征。 ②对比手法：华家“买药”的愚昧狂欢 vs 夏瑜“就义”的孤独悲壮 → 强化“启蒙者与民众隔阂”的主题。 ③叙述视角：全知视角冷静呈现“看客”群像 → 隐含作者对国民性的批判。 ④考题迁移：分析《药》中‘乌鸦飞上坟顶’这一细节的艺术效果。 【答案】①象征死亡与不祥；②强化悲剧氛围；③反衬华大妈“希望”的虚妄。 2. 沈从文《边城》——诗化抒情与留白艺术 ①意象象征：白塔→ 纯洁的传统文明（倒塌预示消亡）。 “渡船” → 翠翠爱情的漂泊与等待。 ②语言风格 白描式短句：翠翠在风日里长养着？…… → 展现自然人性之美。 方言运用：走车路/走马路→ 强化地域文化真实感。 ③留白手法：开放式结局，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”→ 引发对命运无常的思考。 ④考题迁移：《边城》如何通过环境描写表现‘人性美’？ 【答案】①自然意象的纯净感；②人物与环境的和谐统一；③方言对话的质朴情味 （二）西方小说经典案例 1. 卡夫卡《变形记》——荒诞叙事与变形手法 ①荒诞设定：开篇“变成甲虫”的平静叙述 → 异化主题的震撼力。 ②细节真实：甲虫视角下的“门锁”“苹果嵌进背壳” → 强化生理痛苦与心理孤独。 ③象征系统：甲虫→ 资本主义社会中人的工具化；父亲扔苹果→ 家庭关系的暴力本质。 ④考题迁移：分析《变形记》‘甲虫’意象的多重含义。 【答案】①职场压榨的隐喻；②亲情异化的象征；③存在主义的荒诞体验。 2. 海明威《老人与海》——冰山理论与硬汉语言 ①冰山原则：省略心理描写，仅用动作，他忍住疼痛，攥紧钓索 → 凸显坚韧品格。 ②重复修辞：人可以被毁灭，但不能被打败 → 主题的螺旋式强化。 ③自然象征：大海 → 命运的无常与挑战；狮子→ 精神力量的图腾。 ④考题迁移：“赏析《老人与海》的对话语言特点。” 【答案】①简短有力，符合渔民身份；②潜台词丰富；③体现‘压力下的风度’。 （三）传统小说巅峰之作 《红楼梦》——网状结构与诗化叙事 ①草蛇灰线：太虚幻境判词 → 提前暗示人物命运，如黛玉“玉带林中挂”。 ②对比艺术：黛玉葬花（哀婉） vs 宝钗扑蝶（明快）→ 性格与命运的反差。 ③诗词点睛：寒塘渡鹤影，冷月葬花魂→ 环境、人物、主题三位一体。 真题溯源 （2025届广东省深圳市建文教育集团高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 复活 列夫•托尔斯泰 玛丝洛娃怎么也没想到会看见他，最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的时候可以玩弄像她这样的女人，而像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处。 “那事早就完了。”她说，“如今我被判决，要去服苦役了。” 她说出这句悲痛的话，嘴唇都哆嗦了。 “我知道，我相信，您是没有罪的。”聂赫留朵夫说。 “我当然没有罪。我又不是小偷，又不是强盗。这儿大家都说，一切全在于律师。”她继续说，“大家都说应该上诉，可是得花很多钱……” “是的，一定要上诉。”聂赫留朵夫说，“我已经找过律师了。” “别舍不得花钱，得请一个好律师。”她说。 “我一定尽力去办。” 接着是一阵沉默。 她又像刚才那样微微一笑。 “我想请求您……给些钱，要是您答应的话。不多……只要十个卢布就行。”她突然说。 “行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。 她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。 “当着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。” 等副典狱长一转过身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票递给她，副典狱长又转过身来，脸对着他们。他把钞票团在手心里。 “这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。 昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。 “这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”他心里这样想。 不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。 “卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 “您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。 不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。他现在对她的这种感情，是以前所不曾有过的，对任何人都不曾有过， 其中不带丝毫私心。他对她毫无所求，只希望她不要像现在这样，希望她能觉醒，能恢复她的本性。 “卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……” “何必提那些旧事。”她冷冷地说。 “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。 这时候，探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前，说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来，顺从地等待人家把她带回牢房。 “再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。” “话好像都已说了……” 她伸出一只手，但是没有同他握。 “不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。 “好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说。 “真怪！”她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．聂赫留朵夫窘态毕露，是因为他不想跟玛丝洛娃有经济上的牵连，现在玛丝洛娃直言要钱，令他尴尬。 B．面对此时来请求赎罪的聂赫留朵夫，玛丝洛娃并没有丝毫的往日情意，只是把他当作可以利用的人。 C．小说存在两个聂赫留朵夫，一个是精神的，一个是兽性的，最终非道德战胜了道德，走向了“复活”。 D．离别时，聂赫留朵夫说玛丝洛娃对他来说比妹妹还亲，是想撇清两者的关系，生怕谈及爱情和婚姻。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说对玛丝洛娃这个人物作了生动细腻的刻画，主要运用了神态、动作、语言等描写手法，特别是多次描写了她的笑。 B．小说多次写到副典狱长，他“踱步”“转身”“对着他们”“走到跟前”贯穿在两位主人公的活动中，丰富了他们的形象。 C．小说通过细节描写聂赫留朵夫呼唤玛丝洛娃的小名“卡秋莎”，而且改称“你”，说明聂赫留朵夫嫌恶她，不再尊重她。 D．作者刻画人物，擅长深入人物内心，抓住瞬间的思想感情变化，相对于心理过程的结果，他更关注的是心理过程本身。 8．选文中聂赫留朵夫探监的情节，体现了作者怎样的情感态度？（4分） 9．作者在刻画聂赫留朵夫时成功运用了“心灵辩证法”，请从内心独白、对话以及全知视角三个角度分析聂赫留朵夫的心理特征。（6分） 【答案】 6． B 7．C 8．①对聂赫留朵夫心存善念，努力自我救赎走向“复活”的肯定；对他作为贵族人性弱点的否定与批判。 ②对玛丝洛娃这样的女性遭受欺凌无法“自我复活”的怜悯与同情。 ③同时也是作者人性理想的自我寄托。 9．①内心独白：从“这个女人已经丧失生命了”等内心独白，可以看出他内心发生了动摇，对要不要继续请求她的宽恕产生了犹豫。 ②对话：“我还有非常重要的话要对您说。”“那您就来吧。”“您对我来说比妹妹还亲哪”等对话表现了聂赫留朵夫已经下定决心唤醒玛丝洛娃，同时救赎自己，开始走向精神“复活”之路。 ③全知视角：与魔鬼的对话，采用第三人称全知视角，让我们看到聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”展开激烈斗争，充分展示了他在矛盾中挣扎的艰难，“他决定此刻把所有的话全向她说出来”可以看出他最终觉醒，“精神的我”战胜了魔鬼，真实而强大。 【解析】6．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 A.“是因为他不想跟玛丝洛娃有经济上的牵连”理解错误。从下文聂赫留朵夫出钱给玛丝洛娃请律师的行为来看，聂赫留朵夫并非不想跟玛丝洛娃有经济上的牵连，聂赫留朵夫窘态毕露，是因为玛丝洛娃向他要钱的行为出乎自己的意料。 C.“最终非道德战胜了道德”说法错误。应是“最终道德战胜了非道德”。 D.“是想撇清两者的关系，生怕谈及爱情和婚姻”分析错误。这说明聂赫留朵夫从内心对玛丝洛娃的感情开始由爱情向亲情转变，标志了他人性的复苏。 7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“说明聂赫留朵夫嫌恶她，不再尊重她”说法错误。应是表明聂赫留朵夫想拉进和玛丝洛娃的距离。 8．本题考查学生对作者情感态度的分析能力。 在探监这一情节中，作者描写了聂赫留朵夫对自己曾经犯过的错误感到内疚，他想解救陷入困境中的玛丝洛娃，他为了弥补自己的错误，决心救出玛丝洛娃并与之结婚。同时，在这一段中，作者也描写了聂赫留朵夫内心的矛盾挣扎，如“昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利……”，这是他作为贵族人性弱点的体现。所以，这一情节体现了作者对聂赫留朵夫心存善念，努力自我救赎走向“复活”的肯定；对他作为贵族人性弱点的否定与批判。 其次，玛丝洛娃从一个善良纯洁的农村姑娘变成了妓女，又沦为了杀人犯，她遭受了各种的屈辱与欺凌，她曾有过“自我复活”的想法和行动，但都归于失败，作者对其寄予了高度的同情。所以这一段的描写表现出作者对玛丝洛娃这样的女性遭受欺凌无法“自我复活”的怜悯与同情。 最后，作为俄国的贵族，聂赫留朵夫的身上有着作者的影子，借聂赫留朵夫这一人物，作者也写出了自己身上的弱点，他希望玛丝洛娃“复活”，他也希望聂赫留朵夫身上的人性“复活”。所以，这一段也是作者人性理想的自我寄托。 9．本题考查学生对作品运用艺术手法的分析能力。 对于托尔斯泰在刻画聂赫留朵夫时成功运用了“心灵辩证法”，可以从内心独白、对话以及全知视角三个角度来分析。 首先，从内心独白方面。在选段中，作者对聂赫留朵夫在玛丝洛娃向他要钱时有内心独白的描写。如“‘这个女人已经丧失生命了。’他心里想”，从中可以看出他对拯救玛丝洛娃发生了动摇。“‘这个女人已经无可救药了。’魔鬼说，‘你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？’他心里这样想”，从中可以看出，聂赫留朵夫对要不要继续请求玛丝洛娃的宽恕产生了犹豫。而“他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来”则有表明他最后又坚定信心，决心拯救玛丝洛娃。 在对话方面。通过与玛丝洛娃的对话，聂赫留朵夫表现了对玛丝洛娃感情以及唤醒玛丝洛娃同时救赎自己的决心。如“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。” “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”“我还有非常重要的话要对您说。”“那您就来吧。”“您对我来说比妹妹还亲哪”等对话，都表明聂赫留朵夫唤醒玛丝洛娃的决心从动摇到坚定的过程，他不仅要“复活”玛丝洛娃，也要救赎自己，让自己的精神也得到“复活”。 在叙述特点上，这一段采用了全知视角。在描写聂赫留朵夫的内心斗争时，作者将其与魔鬼的对话，采用第三人称全知视角，让我们看到聂赫留朵夫内心“兽性的我”与“精神的我”展开激烈斗争，充分展示了他在矛盾中挣扎的艰难。他也曾有过动摇，“‘这个女人已经无可救药了。’魔鬼说，‘你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？’他心里这样想”，但最后“精神的我”战胜了魔鬼，“不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来”，他最终觉醒，真实而强大。 试题精练 一、阅读下面的文字，完成小题。 应物兄（节选） 李洱 虽然是春天，但应物兄抵达波士顿洛根机场的时候，却是大雪纷飞。 从机场到哈佛，平时只需要三十分钟，这天却走了一个半小时。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。乐景写哀，哀景写乐，倍增其哀乐。因为拥堵，他见导师程先生的时间被迫推迟了，但他觉得，这种想见又见不着的感受，也有一种特殊的美。 程先生看到他，上来就说：“应物，知道吧，子贡让我应许你们做个兼职院长就行了，哈佛不要放下。什么兼不兼的？鱼与熊掌，不可得兼。济大就是熊掌。” 谈话的地点就在程先生的寓所，程济世先生称之为“桴楼”①。程先生说：“这把老骨头，若对济州还有用，我就辞了桴楼，回去。” 黄兴说：“弟子陪先生回去。” 程先生感慨道：“真是我的子贡啊。你也回济州投资嘛。既能赚钱，又能助家乡父老发财，两全其美，何乐而不为？”黄兴右手抚胸，弯腰，说：“有事，弟子服其劳。” 程先生说：“子贡，上次回台湾，你的几位朋友去看我了。代我谢谢他们。” 黄兴说：“有缘拜见先生，是他们的造化。他们须重金谢我才是。” 程先生提到，有个朋友在台湾也建了个儒学院，盼望他能回去。听程先生这么一说，我们的应物兄心里咯噔了一下。 程先生说：“父亲的墓在台湾，母亲的墓在济州。回台湾就是太闹了！一会儿蓝，一会儿绿，眼花缭乱。一些老朋友也搅进去了，横连纵合，党同伐异，比春秋战国还能闹。本来是四海之内皆兄弟，如今倒好，新友旧朋竟也反目成仇。攻乎异端，斯害也已。到了台湾，入世不好，不入世也不好。只要入世，就难免要跟着闹腾。他们呢，顾盼自雄，还能折腾。我还是愿意老调重弹，和谐为上。夫子是对的，只当素王。我是安于当一个学者，当一个思想家，当一个小老头。既无高官之厚禄，又无学者之华衮。闲来无事，找几个人聊聊天。清霜封殿瓦，空堂论往事；新春来旧雨，小坐话中兴。岂不快哉？” 随后，黄兴提到了他们的朋友郏象愚，但用的是郏象愚另一个名字：敬修己。这是程先生给他起的名字。黄兴说：“修己兄不太支持先生回国。” 与黄兴一样，敬修己也是程先生的私淑弟子，程先生对他很看重。 应物兄忍不住说道：“修己者，象愚也。说是象愚，我看是真愚。他跟随先生多年，算是白跟了。毋意、毋必、毋固、毋我，他一条也做不到。” 他对黄兴说：“你告诉修己兄，此事办成后，他若想回去，我可以助一臂之力。要是办不成，哈，元曲里有句唱词，我要送给他：忙赶上头里的丧车不远，眼见得客死他乡有谁祭奠。” 程先生说：“这里有一本书，里面央了朵桃花。桃之夭夭。西人爱玫瑰，国人爱桃花。这里还有一本书，里面也有一朵桃花。你们能看出区别吗？这一朵是在北京的中南海采的，这一朵是在台北介寿馆采的。这花，在台湾，叶先花后，花朵疏落；北方呢，则是花先叶后，故有灼灼其华，故有人面桃花相映红。应物，你回去可以跟葛先生②讲，我喜爱北方的桃花，我想慈恩寺的桃花了。” 我真想马上把这个消息告诉慈恩寺的住持释延长。 “北京啊，上海啊，也都有学校欲请我回去。既然要回，还不叶落归根？要回，就回济州。怎么样，届时子贡陪老夫回去一趟？” “回十趟也是应该的。”黄兴说。 “子贡啊，你的商业帝国在东亚，都城在济州。届时我们师生终日相处，岂不快哉？” “弟子愿与应物兄一起，终生服侍先生。” “再说了，我也很久没吃到仁德丸子了。北京的四喜丸子，别人都说好，我却吃不出个好来。名字我就不喜欢。何谓四喜？不过是沾沾自喜。何为沾沾自喜？见贤不思齐，见不贤则讥之，是谓沾沾自喜。五十步笑百步，是谓沾沾自喜。还是仁德丸子好。名字好，味道也好。仁德丸子，天下第一。食不厌精，脍不厌细，精细莫过仁德丸子。” 这段话道器并重！他后来将它整理成文，呈给了葛道宏。 因为高兴，程先生还拉了一段二胡，拉一会，讲一会。程先生的二胡拉得很好，拉的是《梅花三弄》。程先生曾说过，我们的弦子是用蚕吐的丝弄的，他们呢，他们的提琴、钢琴用的是钢丝、钢筋。我们的笛子是用竹子做的，他们吹的是铜管。我们是天人合一，他们是跟机器较劲。这会，程先生拉完之后，说：“赫拉克利特的那个比喻是对的：对立造成和谐，如弓与六弦琴。但还有比六弦琴更恰当的比喻，那就是二胡。” 程先生调整着琴轴，说：“《广雅》中说，和，谐也。《尔雅》中说，谐，和也。”程先生抚摩着弓子上的毛，那动作极尽温柔，但面部表情却没有变化，“常听人言，人人有口饭吃叫‘和’，人人可以讲话叫‘谐’。谬也！中国人向来以左为尊，左御史高于右御史，左丞相高于右丞相，只有元代是右高于左。即便是望文生义，此二字也应解释为：地里先有庄稼，锅里先有饭，人人才有一口饭吃，是谓‘和’；先划定个话语空间，尔后再开口讲话，是谓‘谐’。所谓先确定伦理纲常，人人都未遵守，就叫‘和谐’。和谐是最要紧的。” 他们谈话的时候外面还在下雪。透过“桴楼”的窗户，可以看到路边卷起的雪堆。 程先生眯上了眼睛，再睁开时，目光突然变虚了，好像焦距变了。程先生吟诵道：对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 这首张可久的小令，写的是游子在重阳节的一腔柔肠，他已不止一次听过。每次听，都不胜唏嘘。他记得，程先生吟诵完这首小令，又吟诵了辛弃疾的词： 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 （有删改） [注]①典出《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”②葛先生指葛道宏，济州大学校长。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．黄兴“有事，弟子服其劳”这句话并未直接回答投资的事，既表现出他对老师的恭敬，又体现了性格里的圆滑。 B．“应物兄心里咯噔一下”，是出于对程先生能否回济大的担忧，可以看出儒学在台湾、大陆都受到一定的重视。 C．程先生对传统美食和传统音乐的解读，体现了他对中华传统文化诚挚的热爱，也暗示了他对西方文化的厌弃。 D．小说既有“传道”的老师，也有“侍坐”的学生，这场精彩的对话，成为当代知识分子生活的一个缩影。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．程先生的谈吐文白相生，体现其独特的文化认知，又让作品具有一定深度的批判性。 B．小说结尾部分再次写下雪，侧面表现了众人在聆听程先生的话语之后内心受到触动。 C．小说大胆运用典故，观照现实生活，既丰富了作品的内涵，又增强了文学性与可读性。 D．小说以第三人称的全知视角展开叙事，在现实与未来之间交错变换，叙述更加灵活。 3．本文以程先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词作结，别具匠心。请简要说明。（4分） 4．有人说，“知识叙事”是长篇小说《应物兄》的典型特点。请结合本文谈谈你对“知识叙事”的理解。（6分） 【答案】 1． C 2．D 3.①突出程先生儒学大师博学的形象特点；②表现程先生的心理由思乡之愁到离别之恨的情感推进；③深化了海外游子心系祖国的主题；④渲染浓厚的文化氛围，与上文风格保持一致；⑤增强了抒情意味，使文章更有感染力。 4．①叙事涉及对象的名字、身份均有儒学知识特点，如称黄兴为子贡；②叙事内容主要由文学、儒学知识来承载，如仁德丸子；③叙事情节主要靠文学、儒学知识来推动，如用鱼与熊掌表明程先生的选择；④叙事语言典雅，引经据典，知识色彩浓重，如灼灼其华等。 【解析】1．本题考查学生对文本内容的理解能力。 C.“也暗示了他对西方文化的厌弃”错误。文中程先生说“我们的弦子是用蚕吐的丝弄的，他们呢，他们的提琴、钢琴用的是钢丝、钢筋。我们的笛子是用竹子做的，他们吹的是铜管。我们是天人合一，他们是跟机器较劲”，程先生只是在对比中阐述了中西方音乐乐器制作材料的不同以及所体现的理念差异，强调了中国传统文化中“天人合一”的思想，但并没有体现出对西方文化的“厌弃”；对于美食，程先生说“北京的四喜丸子，别人都说好，我却吃不出个好来。名字我就不喜欢。……还是仁德丸子好。名字好，味道也好”，这只是表达了他对传统美食仁德丸子的喜爱以及对四喜丸子名字的看法，并非对西方文化的态度。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“全知视角”错误。文本主要以应物兄的视角展开，通过他的观察、感受和回忆推动情节（如“他觉得”“他记得”等表述），属于第三人称限知视角，而非全知视角。 3．本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 ①程先生称自己的寓所为“桴楼”，而“桴楼”典出《论语·公冶长》，程先生与应物交谈时说“鱼与熊掌，不可得兼。济大就是熊掌”，可见程先生是一位儒学大师。而结尾程先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词，可以看出作为儒学大师的程先生也懂诗词，所以，结尾突出程先生儒学大师博学的形象特点。 ②张许可的小令中写的是游子在重阳节的一腔柔肠，其中写到“归雁横秋，倦客思家”，体现的是对家乡的思念之情，而辛弃疾的词中写到“若教眼底无离恨，不信人间有白头”，表达的是一种离别之愁。所以，程先生先吟诵张许可的小令，然后吟诵辛弃疾的词，表现程先生的心理由思乡之愁到离别之恨的情感推进。 ③程先生对子贡说“你也回济州投资嘛。既能赚钱，又能助家乡父老发财，两全其美”，文中程先生说“我们的弦子是用蚕吐的丝弄的，他们呢，他们的提琴、钢琴用的是钢丝、钢筋。我们的笛子是用竹子做的，他们吹的是铜管。我们是天人合一，他们是跟机器较劲”，可以看出身处海外的程先生心系祖国。而结尾先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词，而这两首诗正是表达了对家乡的思念和离别之愁，深化了海外游子心系祖国的主题。 ④文章中程先生寓所的名称典出《论语·公冶长》，并且程先生作为一名儒者称黄兴为子贡，并且程先生和弟子们谈论的内容涉及中华文化，具有浓厚的文化氛围，而结尾程先生吟诵张可久的小令和辛弃疾的词能够渲染浓厚的文化氛围，与上文风格保持一致。 ⑤结尾以两首词结尾，以古典意境收束，将文化乡愁与时代反思熔铸于古典诗词的意境中，增强了抒情意味，使文章更有感染力。 4．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①黄兴称程先生为“先生”，而应物和黄兴是程先生的“弟子”，并且程先生给自己的另一位弟子郏象愚起名为“敬修己”，程先生称黄兴为“子贡”，所以，文中叙事涉及对象的名字、身份均有儒学知识特点。 ②对于美食，程先生说“北京的四喜丸子，别人都说好，我却吃不出个好来。名字我就不喜欢。……还是仁德丸子好。名字好，味道也好”，而“仁德”是儒家的基本思想，将儒家“修齐治平”的理想具象化为饮食美学。所以，叙事内容主要由文学、儒学知识来承载。 ③程先生看到应物的时候说到“应物，知道吧，子贡让我应许你们做个兼职院长就行了，哈佛不要放下。什么兼不兼的？鱼与熊掌，不可得兼。济大就是熊掌”，用鱼与熊掌表明自己的选择。程先生将北京中南海与台北介寿馆的桃花对比，既是地理标识，更是文化身份的隐喻 —— 北方桃花“灼灼其华”象征文化根脉的完整性，而台湾桃花“叶先花后”暗喻文化传承的割裂。所以，叙事情节主要靠文学、儒学知识来推动。 ④叙事语言典雅，引经据典，知识色彩浓重，如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”“鱼与熊掌，不可得兼”“桃之夭夭”“人面桃花相映红”“食不厌精，脍不厌细”等。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 下跪何人 阎秀丽 戏台空落落的，早已不复初时盛况。几面褪色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆。 戏台是依场地斜坡露天搭建的土台。老刘想起小时候，经常和小伙伴们壁虎般趴在戏台前，仰脖看台上大人精彩纷呈地唱戏，有时不慎会被踢起的尘土眯了眼。 老刘往四周看了看，寂静无人，便走到戏台上，嘴里哐切切哐切切地打着节拍，从一侧提甲出场，云手、踢脚、跨腿、整袖、正冠，凭着记忆，却也把一套“起霸”做得如行云流水。没想到骑马蹲裆时，老刘一个趔趄，差点儿摔在戏台上。老刘怔了一下，总感觉差点儿意思，遂清清嗓子，将中指和食指并拢，指着台下，厉声道：“呔，来将通名！” 没有回音，哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势。 老刘瞬间有了大敌当前、披甲上阵的英雄气概，便很想唱两句。老刘歪着脖子想了好久，唱点儿什么呢？小时候老爹教的那些唱段，什么时候忘得这么干净了呢？ 那时候的老刘叫小刘，他爹才是老刘。 老刘会唱戏，是小戏团的团长。团长没有工资，义务奉献，并且还身兼多职——导演、演员、指导、打杂的、采购……用老刘媳妇的话说：“就没有你不能干的，不知道图啥！” “嘿嘿，人生如戏，戏如人生，哪个人不是在唱戏？活得心安愉悦便可。你呀，妇人之见！”老刘字正腔圆地来了一段念白，一甩袖子，把目光转向小刘，“儿啊，你又会是戏中何人？” 小刘把长长的鼻涕猛一下吸回鼻腔，看着老刘的手指点在他的额头上。 “懒得管你！”媳妇冲着老刘翻白眼。 老刘哈哈一笑，跑了出去。到了晚上，锣鼓声一响，老刘往台上一站，唱得真个是金声玉振、气吞山河。小刘听不懂，只知道看热闹，摇头晃脑地跟着哼哼。 哼的啥？不知道。 等到小刘成了老刘，依旧喜欢唱戏，走路说话也常如戏中人，却还是记不住唱词，只是哼哼。媳妇问：“病了？一天到晚哼哼，也不知道哼哼的是啥！” 老刘眼睛一翻，说：“在唱戏。”他从家里一直哼哼到公司，公司里的人知道他喜欢“哼”戏，便也跟着“哼哼”。 来公司洽谈业务的老总频频竖起大拇指，说：“公司在文化传承方面做得很好，是个有深度有底蕴的公司，而您的做派更有西楚霸王的威猛霸气……”说完，便让秘书小虞来了一段“看大王在帐中和衣睡稳……” 老刘连连嗟叹“虞兮虞兮奈若何”，大手一挥，签下了对方久攻不下的合作协议。 酒醒后，老刘仔细看过协议，冷汗直流，瞬间有了愧对江东父老、欲自刎乌江的心情。 焦头烂额之际，老刘回了老家。内心的煎熬让他心力交瘁，他不是霸王，没有自刎于乌江的勇气。 回家后的老刘夜不能寐，总好像有很多双眼睛在看着他，便常常跑到戏台上。有些话不能说，唱戏便让他有了宣泄的出口：“包龙图打坐在开封……” 儿子在台下摇头晃脑地看着老爹，觉得爹就是那包龙图，包龙图就是爹。 老爹喜欢唱这段戏，便要教儿子。 孩子娘说：“孩子那么小，教他还能会咋的！” 老爹大手一挥：“一个老娘们儿，懂啥！我不只是教他唱戏，也是教他做人呢。” 儿子不懂：“教做人？像老包那么黑？还是像老包那样做龙图阁直学士？哧，傻不傻！”小刘撇着嘴吃吃地笑，没等老爹大脖溜子扇过来，早已跑得没了影儿。 “包龙图打坐在开封府……”老刘一嗓子吼出这句话，五脏六腑瞬间通透起来。老刘想起老爹教他唱的时候曾说：“霸王再威猛，终不及包龙图青史留名。为人做到他这份儿上，值！” 老刘正了正衣领，高亢地吼完第一句，下句词却怎么也想不起来。老刘便后悔当初没有好好地跟老爹学戏。他呆呆地站在戏台上，竟有了刹那间的失神。 “我劝你认香莲是正理，祸到了临头悔不及……” 气势磅礴的西皮原板在耳边铿锵响起，老刘回头，白亮亮的阳光形成大小不一的光晕在眼前跳跃。朦胧中，老刘看到幕布两端被缓缓地掀开，王朝马汉张龙赵虎抬着铡刀依次而出。老爹身着蟒袍，腰扎玉带，迈着方步走到老刘面前，俨然是那刚正不阿的包龙图。 老刘一阵晕眩，双腿一软，竟然跪在地上。 堂上的包龙图一拍惊堂木，指着老刘，声音冷峻严厉： “下跪何人？” “我……我是你儿子……” 两旁站立的人喊起堂威：“威——武——” 声音互相接应，此起彼伏。 老刘不由得胆战心惊，颤抖着伏在地上，冷汗涔涔而下。 包龙图“啪”地一拍惊堂木，额头上那弯月牙儿射出一道皎洁华光，怒斥道：“你贪赃枉法，罔顾人伦，本府何曾有尔等不肖之子！来人，狗头铡伺候！” 老刘看着那冷森森的铡刀，顿时魂飞胆裂。小虞秘书翘起的兰花指、霸王饮恨乌江的绝望，化成漫天利剑，向他袭来。 老刘大叫一声：“爹！我错了！”旋即晕倒在戏台上。 “醒了？梦到你爹了吧？看你这汗流的哟。”娘在他头顶上一下一下地扇着蒲扇。 老刘忽地起身，环顾四周，发现自己躺在老家炕上，墙上照片里的老爹穿着戏服看着他。老刘恍然想起，老爹已经去世多年了。 看着照片里的爹，老刘知道自己该怎么做了。 （有删改） 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．老刘喜欢唱戏却记不住唱词，暗示他并未真正懂得父亲借戏教给他的做人的道理。 B．洽谈业务的老总并不是看中了老刘公司的文化底蕴，而是投其所好以便签下合同。 C．老刘回到老家后内心煎熬、夜不能寐，说明他深知公司所受损失之大，良心不安。 D．老刘父亲的一声“下跪何人”是明知故问，表现了他心底无私、大义灭亲的一面。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说擅长语言描写，无论是古朴典雅的戏曲唱词，还是通俗易懂的生活口语，都恰到好处地凸显了人物个性，带给读者良好的阅读体验。 B．小说标题独具特色，以问题做题目有效设置了悬念，同时和老刘梦中父亲的问话形成呼应，揭示了唯有认清自己才能走出心灵困境的主题。 C．“冷森森的铡刀”“小虞秘书翘起的兰花指”“化成漫天利剑，向他袭来”，这种典型的梦境描写，表现了老刘因为犯了错误而产生的惊惧之感。 D．小说于结尾处留白，并未明写老刘将会何去何从，而是调动读者的思维力与想象力对其进行想象和推测，取得了“言有尽而意无穷”的艺术效果。 7．小说两次描写戏台上“哗啦啦”的小旗子有怎样的作用？请简要分析。（4分） 8．郁达夫曾说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，指的是文章见微知著，小中见大。小说是怎样体现“见微知著，小中见大”的？请概括分析。（6分） 【答案】 5． D 6．B 7．第一次描写的作用： ①以声衬静，哗啦啦的旗声反衬出戏台如今的萧条冷清（或营造出冷清萧条的寂静氛围）； ②推动情节发展，引出后文老刘的一系列回忆。 第二次描写的作用： ①激发了老刘在戏中大敌当前、披甲上阵的英雄气概； ②照应第一次描写，使文脉贯通，结构严谨。 8．①小说直接出现的人物只有老刘一个，却涉及多个人物，展现了两代人的新旧生活。 ②小说虽然只写了老刘在单位、在老家的事，却把现实、回忆、梦境交织在一起，极大地拓展了时空，表现了丰富的写作内容。 ③小说所写事件虽小，却借之表现了为人应当坦荡无私、知错能改的大主题。 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“大义灭亲”错，老刘父亲“明知故问”可以体现其心底无私，不徇私情；后文父亲怒斥老刘，且用“狗头铡伺候”的情节才表现了其“大义灭亲”。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“揭示了唯有认清自己才能走出心灵困境的主题”错。小说的主题不是“唯有认清自己才能走出心灵困境”，而是做人要坦荡无私，勇于面对，知错能改。 7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 第一次描写的作用： ①“戏台空落落的，早已不复初时盛况。几面褪色的小旗子，哗啦啦地翻卷着老刘的记忆”，“戏台空落落的，早已不复初时盛况”表明现在戏台萧条冷清；褪色的小旗子，“哗啦啦”，这是以声衬静，哗啦啦的旗声反衬出戏台如今的萧条冷清（或营造出冷清萧条的寂静氛围）； ②结构上，“翻卷着老刘的记忆”一句推动情节发展，引出后文老刘的一系列回忆。 第二次描写的作用： ①“老刘怔了一下，总感觉差点儿意思，遂清清嗓子，将中指和食指并拢，指着台下，厉声道：‘呔，来将通名！’没有回音，哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势。老刘瞬间有了大敌当前、披甲上阵的英雄气概，便很想唱两句”，老刘在台上唱戏，“哗啦啦的小旗子倒也增了千军万马的气势”，让老刘“间有了大敌当前、披甲上阵的英雄气概”，可见旗子的声音激发了老刘在戏中大敌当前、披甲上阵的英雄气概； ②结构上，照应第一次描写，两次写旗子互相呼应，使文脉贯通，结构严谨。 8．本题考查学生分析鉴赏文本写作手法的能力。 “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”“见微知著，小中见大”意思是从微小事物中洞察深刻道理或整体规律。 ①从人物来看，小说中直接出场的人物只有一个，就是老刘，写他独自在戏台上唱戏，但却通过他的回忆引出了众多人物，如他爹“会唱戏，是小戏团的团长……义务奉献，并且还身兼多职”，他娘“就没有你不能干的，不知道图啥！”，还有老刘媳妇“病了？一天到晚哼哼，也不知道哼哼的是啥！”，公司里的人“他从家里一直哼哼到公司，公司里的人知道他喜欢‘哼’戏，便也跟着‘哼哼’”，还有那个来公司洽谈业务的老总“频频竖起大拇指，说：“公司在文化传承方面做得很好，是个有深度有底蕴的公司，而您的做派更有西楚霸王的威猛霸气……”等。有老刘牵引出众多人物，展现了两代人的新旧生活。 ②从写作内容看，小说写老刘在公司常常哼哼戏，写他被洽谈业务的老总蒙骗签了合同，醒来后“冷汗直流，瞬间有了愧对江东父老、欲自刎乌江的心情”，“焦头烂额之际，老刘回了老家”，常常到戏台上宣泄，这是写老刘在单位、在老家的事；但小说却并未局限于“现实”，而是把现实、回忆、梦境交织在一起，回忆如“那时候的老刘叫小刘，他爹才是老刘。老刘会唱戏，是小戏团的团长……”，梦境如“朦胧中，老刘看到幕布两端被缓缓地掀开，王朝马汉张龙赵虎抬着铡刀依次而出。老爹身着蟒袍，腰扎玉带，迈着方步走到老刘面前，俨然是那刚正不阿的包龙图……”，这样的手法极大地拓展了时空，表现了丰富的写作内容。 ③小说写的是小事，写老刘因为种种原因签了不该签的合同，心生愧疚，回到老家，梦见老爹化身包龙图，要将他铡了，于是他猛然醒悟“看着照片里的爹，老刘知道自己该怎么做了”。小说所写事件虽小，却借之表现了为人应当坦荡无私、知错能改的大主题。 三、阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 你在高原6：我的田园（节选） 张炜 我的园子除了拐子四哥夫妇，再就是从周围村子里找来的帮工，最忙的季节还要加人。闲着的时候拐子四哥偶尔也到毛玉那里去，他有一次从那儿归来就想纠正我一个错误，说那女人不叫什么“毛玉”，大半是“猫玉”。也许吧，因为她屋里的确养了一只肥胖油亮的黑白花大猫，像她一样有了一把年纪，也同样是狡黠，生气勃勃。四哥对毛玉的评价是：这个女人能为大了。 他并没有解释她有什么“能为”，只是随口说了一句。我想那是指她坐享其成的本事吧。 ①我身上沉沉的，有些乏力。这种倦怠在过去是让我厌恶的。我一个人走在葡萄树阴下，尽可能不去惊动他人。在下午三四点钟的这段时光里，我透过一行行葡萄树往南遥望——那是园艺场西南边一点儿，就在那个地方，几十年前也有一片不大的园子，园子当心也有一座茅屋，我就是在那儿出生的。多么不可思议啊，我现在正不知不觉地复制着自己的童年……一遍遍想着母亲和外祖母，还有父亲和外祖父。 我的思绪长时间停留在一棵巨大的李子树上，它就在当年的茅屋旁，让我一遍遍攀爬依偎。在树上，我会久久遥望南边的山影；下了树，我就缠着外祖母讲一个个故事……一切如在眼前，时光轻轻一晃，几十年就过去了。如今那个攀爬大李子树的人四十岁了，在这个秋天的下午正一阵阵莫名的惶悚，急于寻找依恋、爱护和关照。如果这时一个头发花白的老妈妈迎面走过来，哪怕她不说一句话，只把手扶在我的肩头，静静地望我一眼，我也会涌出满心的感激。 葡萄马上全部成熟了。第一批葡萄就要采收。那些紫黑的颗粒真正是圆润如珠，我的那个朋友——酒厂工程师又要朝它们竖起拇指了……②可是这个秋天好像太长了一点儿，这是个迟迟走不到尽头的秋天。 一只鹰正从空中俯视我的葡萄园。它会看到什么？一片宽阔的原野上有一片不大的、挺好的绿洲。它那么规整，茂盛，四周围了篱笆，白色的石桩葡萄架井然有序，像一排排站立的士兵。它的中间是一座古旧茅屋。茅屋四周是香椿树，是马尾松。它在荒原上显得这么孤单和高傲。那只鹰也许在心底发出了嘲笑——它嘲笑一个中年人走在自己的人生之旅上，一不小心就陷入了一个古老的圈套。 如果真是一个圈套，那么设置它的又是谁？是这片荒原上老实巴交的乡下人吗？我摇摇头。真是荒唐。我在这个下午竟然变得焦灼起来，老想找一个埋怨的对象。小茅屋里就放了我的行李，它使我看上去就像个匆匆过客，好像我随时都可以拎起来就走。 直到今天下午我才觉得有什么不对劲了：我在这个茅屋里生活了整整三年。这三年好像一闪而过，什么也没有留下来，甚至也没有留下我期待的那种欣慰感和满足感。我当年从遥远的那座城市来到这里时，到处还是一片新鲜和陌生，可是今天我对此已经无动于衷。我想极力追溯三年前的那种激动、那种深深的眷恋……我从头仔细回顾这一切，从头咀嚼。 当年啊，一棵棵葡萄树为什么微笑？ 阳光从葡萄叶隙里零零散散飘落到身上。我迎着叶隙望去，刺眼的阳光又让我闭上双目。“三四点钟，三四点钟，下午……”我自语着，品咂着这一刻若有若无的领悟。 我在一棵葡萄树下放慢了步子，离它越来越近。好像我第一次看到这棵葡萄树一样。多好的葡萄藤蔓，多么结实的藤蔓，粗壮有力，在春天和冬天被精心地修剪过，经过一个温暖的夏天，它饱含汁水；从暴起的褐色斑皮上，一根根细小的绿枝又抽出来，正沿着支架上的铁丝攀缘。它的样子让我想起一种奇怪的舞蹈。一对对叶片相互眺望，流露出顽皮的神色；它们下边就是肥大的葡萄串穗，沉甸甸饱胀胀，往下坠着，饱含了甘甜的汁水，这会儿正急着哺育。它们哺育谁呢？ 这个季节里竟然还有那么多葡萄花，它们小得像米粒一样，一串一串。它们慢慢也会鼓胀起来。当这个秋天快要结束的时候，它们将变成紫黑色的颗粒：这是一棵葡萄树所能结下的最后一批果实了，它们甘甜中透着微微的酸涩…… 文本二： 《你在高原》关于家园的诗意叙事 李建军 《你在高原》的主题内容与家园和出路密切相关。家园意识和寻找家园的执着而坚定的内在激情，构成了这部多卷长篇小说的精神特点。德国十九世纪的浪漫派哲诺瓦利斯曾经说过这样一句名言：“哲学原就是怀着一种乡愁的冲动，到处去寻找家园。”其实，一切热切地关注人类命运和关怀人类前途的人文学科，都无不如此，而文学尤甚。 张炜在《你在高原》中对自然家园的诗意描写，不仅有现实的启示意义，而且还具有深刻的哲学内容，③正如海德格尔所说：“拯救的真正意义是指，某物自由地进入其现身之中。拯救大地远非是开发它耗尽它。这些只是对大地无限掠夺中的一个步骤。”他认为人应该“诗意地栖居在大地上”。张炜无疑认同这种诗化的生存哲学。因为，张炜也表达过一样深刻的思想：“一个艺术家真正深刻的使命感正是从关心人自身开始的。……他关注的始终是人类和生存的最大奥秘，是一代又一代人一次持续不断的漫长的接力。……④我们总是要问这样一些字眼，那就是‘本原的’‘始终的’‘最后的’……”由对历史的批判，到对社会现实的批判，最后归结到控诉人类对自然家园的破坏，张炜一步一步逼近那“最后的”和“本原的”东西。“这越来越像一场守望，面对一片苍茫。葡萄园是一座孤岛般美丽的凸起，是大陆架上最后一片绿洲。你会反驳‘最后’这个说法，是的，但我相信这样的葡萄园不会再多出一片了。为此我既自豪又悲凉，为了我特别的守望，我母亲般的平原。” （有删改） 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（  ）（3分） A．文本一题为《我的田园》，说明这“田园”只属于“我”，因此小说只写与“我”相关的内容，其他人就一笔带过。 B．文本一写法与《老人与海》相似，都是围绕“我”展开故事情节，都着重描写“我”的心理活动，以推动情节发展。 C．文本一中多处使用疑问句，这既表现了“我”在葡萄园中孤独、无聊，也突出了作者借此引发读者思考的写作意图。 D．文本二关于《你在高原》中有关诗意叙事的观点在文本一中可以得到印证，作家对追寻家园的哲思如珍珠散落在字里行间。 10．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．句子①中“这种倦怠在过去是让我厌恶的”，说明现在的“我”因为拥有葡萄园而不“厌恶”“这种倦怠”。 B．句子②运用比喻的修辞手法，表面上说“我”有些嫌弃这个“迟迟走不到尽头的秋天”，实则是“我”心态不佳的体现。 C．句子③引用名人名言，阐释张炜的《你在高原》所包含的哲学内容，那就是希望我们不要耗尽大地，而要拯救大地。 D．句子④中“‘本原的’‘始终的’‘最后的’……”，强调了这些“字眼”对我们的重要性，“问”可以引起我们的重视。 11．请结合文本一，简要分析张炜在小说中是如何体现“诗意描写”的。（4分） 12．文本一最后说“它们甘甜中透着微微的酸涩”，请谈一谈你对这句话的理解。（6分） 【答案】 9． D 10．B 11．①借助想象和联想，将葡萄园和无忧无虑的童年联系起来，让生活充满诗意。 ②运用拟人的修辞手法，将葡萄人格化，让葡萄园充满生机，富有诗意。 12．（1）“甘甜”是因为“我”找到了属于自己的家园，因此觉得葡萄树最后结下的果实也是“甘甜”的。 （2）“微微的酸涩”是因为：①葡萄没有经历温暖的夏天，缺少足够的阳光，而“我”也需要“依恋、爱护和关照”。②生活就像一个“圈套”，“我”像个匆匆的过客，总是在不断寻找着自己的精神家园。 【解析】这两篇文本构成一组互文性解读：文本一以细腻的笔触展现现代人追寻精神家园的困境，葡萄园既是实体空间又是心灵镜像，童年记忆与现实景观交织，呈现存在主义的哲思；文本二从理论角度揭示作品“诗意栖居”的深层命题，海德格尔哲学与浪漫派乡愁形成双重观照。两篇文本在具象描写与抽象思辨间架起诗性桥梁，最终指向人类永恒的生存叩问。 9．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“因此小说只写与‘我’相关的内容”错误，强加因果，文本一主要写“我”对“家园”的再认识和再思考，而不是因为“这‘田园’只属于‘我’”。 B.“都着重描写‘我’的心理活动”错误，文本一并没有着重写“我”的心理活动，主要写“我”的所见所感。 C.“表现了‘我’在葡萄园中的孤独、无聊”错误，文本一中“我”不停地思考，不是因为“孤独、无聊”，而是重视“家园”。 10．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“句子②运用比喻的修辞手法”错误，句子②没有运用比喻的修辞手法，“太长了一点儿”不是喻体，而是“秋天”给人的感觉。 11．本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 ①想象和联想，葡萄园与童年记忆交织。“我”透过葡萄树遥望童年生活的地方，思绪停留在“巨大的李子树上”，回忆攀爬、依偎的情景，将当下的葡萄园与无忧无虑的童年交织在一起，如“我现在正不知不觉地复制着自己的童年……一遍遍想着母亲和外祖母”，这种时空交叠的联想，赋予葡萄园以温暖的诗意，使平凡劳作充满情感厚度。 ②巧妙运用拟人手法，赋予葡萄园生命与灵性。将葡萄藤蔓、叶片和果实人格化，如“藤蔓粗壮有力……像一种奇怪的舞蹈”“一对对叶片相互眺望，流露出顽皮的神色”等内容，通过拟人化的描写，葡萄园不再是静态的景物，而是充满生机与情感的“伙伴”，营造出活泼诗意的氛围。 12．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。 从“甘甜”“透着微微的酸涩”两个方面进行分析。 （1）“甘甜”。 当葡萄成熟时，“紫黑的颗粒真正是圆润如珠”，酒厂工程师“竖起拇指”的赞赏，也印证了葡萄的品质，暗示“我”对家园建设的成就感，可见“我”的葡萄园是精神家园的具象化体现，“甘甜”主要是因为“我”找到了属于自己的家园。 （2）“微微的酸涩”。 ①葡萄花“小得像米粒”，最终结出的果实“透着微微的酸涩”，暗示自然条件的不完美；同时，“我”，那个攀爬大李子树的人，“一阵阵莫名的惶悚，急于寻找依恋、爱护和关照”，渴望关怀，这种情感需求未被满足，如同葡萄缺少阳光的滋养，微微的酸涩。 ②“我”对葡萄园三年的生活产生了怀疑，“这三年好像一闪而过，什么也没有留下来”，甚至感到自己像“匆匆过客”；还有，在鹰的视角下，葡萄园仿佛是“一个古老的圈套”，自己一不小心就陷入其中，这些内容，暗示“我”不断地在寻找着自己的精神家园。 四、阅读下面的文字，完成各小题。 雨的最后一种样子 王清海 天被厚重的黑云遮去光线，闪电远远近近撕破天幕，雷声滚动，一刻也不停，路已经变成河了。面包车车身拨开水面，撞击出的浪花打向路两旁，雨在车外继续莫名其妙地嘶吼，他稳住油门，撞开雨水，向仓库方向驶去。 他的创业之路并非一帆风顺，第一批货贷了2300元，没钱提货，只好把身份证押给物流，才把货提走。他舍不得雇个三轮车帮着拉，自己骑着自行车，跑了两趟，才走上了创业的道路。这些年，他见过很多人，有些人讲好的货到付款，收了货后拖拖拉拉不付；有些人讲好的新日期新包装，到手一看，却都是翻新的……最后无一例外都是不合作。 雨的气势越来越大。车在水中开始晃动，水位越来越高。他紧握着方向盘，圆睁双目，伸长脖子，将车往前开，最后，把车子停在了仓库前一段低洼的路面。他打开车门，跳进齐腰深的水里，稳着步子，扶了一下车顶，躲开湍急的水流，小心地向着仓库走去。 虽然一路上做好了心理准备，打开仓库门的刹那，他还是抱着铁皮门，使劲地睁了睁眼，稳住心，才没有两眼一黑晕过去。仓库里垛着高高的黄色纸皮箱子，上面留着最高水位的痕迹，仅剩最高处两层没有淹到，其余的都泡了水。那些泡发的盒子和纸箱，混着黄色的泥土，无法区分。 这时妻子的电话来了，问他仓库怎么样。她小心地询问，还抱着最后一丝幻想。 “老婆，完了，全完了。”他在电话里无力地说。 “没事，没事的，就是一些货，我们有店铺，有客源，一切都能重来的。” 虽然这样说，但两个人心里都清楚，这一次，他们想再起来，很难了。为了备战年终大促，他们贷了五十万，在仓库里囤了大量的货，想着今年要好好搏一把，可是现在都交给洪水了。 雨在夜里又狠劲地泼了一阵儿。他冒雨赶回了家，发现一楼的家具电器都已泡在水里，一家人都心惊肉跳地躲在二楼。他翻看手机，雨仍将持续好几天。 几天后的早晨，他才得以出门，这时没有了雷鸣电闪，但天上依然下着毛毛雨，细细柔柔的，打伞觉得累赘，不打伞又会淋湿。平日里走车走人的街道，这会儿到处是泛起白色泡沫的流水。不远处有个浑身湿透的壮汉，拎着一条半人高的大鱼往家走，一路上惹来很多人羡慕的目光。他站在街道的水里，也感到脚底有小鱼流过。这时电话响了，他接起来，电话那头传来妻子激动的声音： “老公，刚才我做了一小会儿直播，很多人都愿意帮咱们，就是水冲过的化妆品也没事，只要能用，他们愿意买！” “那你怎么说的？” “我说仓库淹了很多化妆品，但有一部分完全没问题，打八折出售。我们不是能改包装吗？让厂家快点给我们发过来。” “这是说瞎话啊，毕竟是被水淹过的。” “又没有什么问题，再说了，咱们也确实优惠了。要是说实话，肯定没有人买了。可不带包装往外卖，又该怀疑是假货了。还不如就改改包装，这样卖掉吧。” 他经历过这样的事情，有一次一箱护手霜从厂家出来的时候，忘记打日期，发到后厂家没有让返货，直接送给他了。业务的意思，自己打个日期，还能当正常产品卖。 那时起，他明白了一个道理：只要包装没做好，再好的东西仍然会让人起疑。 如果借着大雨带来的流量，把仓库里的货清掉，说不定还因祸得福了呢。他越想越觉得高兴。 雨时停时下。他的网店依旧是老样子，每天保证有十几单，大都是老客户。 产品的花盒和压膜，在大水后的第四天快速到达了。 他带人认真清理了地面，扔掉了泡发的纸板和盒子，还在空地上喷了消毒液。但是雨水带来的污染令仓库里的霉味越来越重了，在里面走一圈，戴着口罩也呛得难受。 他总有些担心，水泡过的货，虽然扒掉了盒子，但瓶子和里面的膏体、液体、粉状物不受一点影响吗？当时看不出来，但过了好几天，他还是想仔细确认一下后再封盒。 他拿起一瓶护肤霜，外面光洁如新。拧开盖子，他的心瞬间跌入谷底，一层细小的黑色绒毛，密布在瓶口。用手一擦，这些霉点就去掉了，内盖还密封着，里面不知道到底怎么样。他一着急，打开一瓶，涂在手上，走到外面的阳光下，没看出什么问题，但总觉得味道跟以前的不一样。他不知道是心理作用，还是这些被雨水泡过的货真出了问题。 万一里面没污染呢？他的心在挣扎。他无意中听到员工说，吃了几块西瓜，没准儿是大水泡过的，这肚子一个劲地疼。另一个人接了一句，这几天自来水得烧开喝，就怕拉肚子。 无论如何不能再卖了。他清楚地知道，肉眼看不见的细菌正密布在瓶子周围，一瓶才三十克，不管是盖子上还是瓶子上，打开的时候进去一点，都是污染。他自己这些天一直喝的是纯净水，做饭也用的是纯净水，就是担心受到污染。他不能再自欺欺人了。 他看了看忙得热火朝天的几个人，说：“大家辛苦了，把仓库这些东西全部扔进垃圾箱！来新货了我叫大家。” 他驾着车离开仓库往家开去，轻车，熟路，两旁的景物向后倒退。 天又下起雨，一阵紧似一阵，他和车都被裹了起来。但他不怕这雨了。 这时，妻子的电话又打了过来： “刚又卖了六十单，今天能不能发货？” “不能，瓶子都长毛了。”他坚决地回答。 “还能卖吗？”妻子试探着问。 “昧着良心能卖，可是都是信任我们的人啊。” 妻子沉默了，电话那端传来了呜呜的哭声。 他安慰她，坚定地说：“哭什么？给客户说延迟发货，我们这就跟厂里订货，货到家，没有钱，押身份证先把货提了，周转一下。” 电话那头还真止住了哭声。 “好，外面又下雨了，这雨啊，一天一个样子，它还有多少样子啊？” “你说，雨最后的样子是什么？” “是不是晴天？” 他们都笑了。挂断了电话，他将车停在家门前，在车里没有下来。他闭着眼，静静听着雨声，像是走进了音乐厅，沉醉在交响乐中。听到迷恋处，两行清泪淌下。 （有删改） 13．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．主人公打开仓库门时“使劲地睁了睁眼”，是因货物被泡的程度远超他的预期，表现其受到的心理冲击之大。 B．妻子主动提议借助直播的方式销售泡水化妆品，并更换包装掩盖真相，这体现了她面对危机时的灵活与功利。 C．文中两次提到主人公押身份证以维持店铺运转，既表明其创业经营的艰难，又彰显了他诚信经营的价值追求。 D．在男主人公销毁货物后，妻子虽然心存试探却仍答应配合延迟发货，体现了夫妻面对风险的相互信任与支持。 14．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．本文第二段插入主人公创业之初的经历，意在与当下的困境形成对比，表现主人公创业的艰辛，凸显命运的起伏。 B．本文善用动作刻画人物，如“跳进齐腰深的水”“躲开湍急的水流”等，使一个普通创业者坚韧的形象跃然纸上。 C．本文多次描写夫妻二人的对话，表现了在洪水侵袭下个体创业者的艰难处境，彰显了坚守良知、诚信经营的主题。 D．本文标题具有象征意义，“雨的最后一种样子”隐喻无论生活遭遇多大风雨，总会有结束的时候，会迎来新的开始。 15．在货物被淹后，主人公的心理跌宕起伏，请根据文本简要概括。（4分） 16．小说的结局运用了留白的艺术手法，请结合文本简要赏析。（6分） 【答案】 13． C 14．A 15.①目睹货物几近毁灭时，绝望无助；②得知可以改包装销售后，心存侥幸；③发现瓶口霉变时，矛盾挣扎；④决定销毁货物后，坦然释怀。 16．①小说最后并未交代主人公是否渡过这次难关，这种开放式的结局运用了留白的艺术手法。②开放式的结局暗示了主人公命运的不确定性，让读者自行想象人物命运的走势，丰富读者阅读的体验。③面对不确定的未来，主人公依然选择销毁货物、坚守良知，这种结局留白的处理，更能彰显“风雨洗礼后人性光辉不灭”的深刻主题。 【解析】13．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“彰显了他诚信经营的价值追求”错，第一次提到主人公押身份证以维持店铺运转，表明其创业经营的艰难，但并没有彰显他诚信经营的价值追求。 14．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“形成对比”错，主人公创业之初与当下都处于困境，并不形成对比。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物心理的能力。 ①目睹货物几近毁灭时，绝望无助：主人公打开仓库门，看到除了最高处两层，其余货物都被水浸泡，与妻子电话中说出 “完了，全完了”，体现出他面对货物几乎全部被毁，多年努力可能付诸东流，以及巨额贷款无法偿还的困境时，内心充满绝望和无助。 ②得知可以改包装销售后，心存侥幸：妻子提出改包装销售被水淹过的化妆品，主人公想到之前厂家让自己给没打日期的护手霜打日期当正常产品卖的经历，觉得也许能借着大雨带来的流量清掉货物，甚至可能因祸得福，此时他内心开始抱有侥幸心理，看到了一丝解决危机的希望。 ③发现瓶口霉变时，矛盾挣扎：主人公拿起一瓶护肤霜，发现瓶口有黑色绒毛，虽然内盖密封，但不确定里面是否有问题，涂在手上也觉得味道异常。他既担心货物真的有问题不能卖，又想着万一里面没污染呢，再加上听到员工说吃了可能被水泡过的西瓜肚子疼，内心在卖与不卖之间矛盾挣扎。 ④决定销毁货物后，坦然释怀：主人公最终意识到不能自欺欺人，不能让受污染的货物卖给信任自己的客户，决定把仓库里的东西全部扔掉。在做出这个决定后，他面对妻子的询问，回答坚决，并且在听雨声时仿佛沉醉在交响乐中，体现出他内心的坦然释怀，因为他做出了正确的选择，问心无愧。 16．本题考查学生鉴赏艺术手法、分析重要情节的作用的能力。 ①小说结尾没有明确说明主人公是否渡过难关，没有给出一个确定性的结局，而是让故事在一种充满希望但又带有不确定性的氛围中结束，这符合留白艺术手法的特点，即不把话说尽，给读者留下想象的空间。 ②这种开放式结局暗示了主人公命运的不确定性。读者会根据自己的理解和想象去推测主人公的未来，可能会设想他们通过努力重新站起来，也可能会担心他们面临更大的困难。这样的留白丰富了读者的阅读体验，让读者更深入地参与到故事中来，增强了读者与作品之间的互动性。 ③尽管未来充满未知，但主人公在经历了一系列挫折后，依然坚定地选择销毁货物、坚守良知。这种结局留白的处理方式，更突出了主人公在困境中坚守道德底线的品质，彰显了 “风雨洗礼后人性光辉不灭” 的深刻主题。它让读者在思考主人公命运的同时，也能更加深刻地体会到人性的美好与坚韧，使小说的主题得到了升华。 1 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$