河南省洛阳市孟津区2024-2025学年三年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年第二学期期未质量监测试卷 三年级语文 题号 四 总分 等级 得分 评卷人 诗一般的童年，需要用优秀的传统文化浸润心田，用眼晴去观察世界，用行劳去标东 爽秘…让我们带上智慧的钥匙，踏上一段放飞梦想的知识之旅吧 活动一 童眸看家乡 下面是津津同学描写孟津沿黄生态廊道的美文，阅读后请你完成1~6题，和他一起 乐享文字，美在自然。(16分) 显 初夏的沿黄生态廊道浸在柔润的霞光里，河面上浮着金灿灿的郭知波光。①c临 柏 新抽的嫩叶襄着浅绿纱衣，随风轻拂②1úg的水面，荡开层层涟游(i)。道旁池 部 K 水里亭亭五立的小荷，饱胀的花骨朵马上要③论开来。序道两旁，人们在享受著浅夏 ☒ 时光：无忧无虑的孩童追逐着④m6xing飞机，垂钓的游人使劲抛下⑤dia0gm,花甲老人 在树荫下乘凉… 阁 1.文段中有5个用拼音代替的词语（①~⑤），请将词语依次写在下面的方格里，注意 把字写得工整、美观。(5分) 2.文段中两个加点的字都是多音字，它们在语段中的读音分别是 用另外的读音可以组词 。(4分) 3.我能照样子写词语：金灿灿： 亭亭玉立： 无 忧无虑： 。(3分) 4.通过联系上下文和生活实际，我可以为文中划线词语“柔润”“涟漪”找个近义词 。(2分) 5.文段的最后一句话是围绕哪个意思来写的？用“”划出这句话的中心句。(2分) 三年级语文第1页（共6页） 活动二 童足赏文化 知识是智慧的基石，积淀知识方能在童年画卷中绘就独特风华。让我们一起随律津 畅游本册书海吧。(29分) 6.下列说法中，不正确的一项是！ 】。(3分) A.问句作为文章的开头可以激发读者的阅读兴趣。 B,劝说时，尽量不用指责的口吻，这样更容易使对方接受。 C.大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。 D.复述故事为了简洁，可以把某些重要情节忽略过去。 7读句子，选择对应的人物。(3分) A.郑人 B.叶公 C.东郭先生 ①他，不辨是非，溢发善心，差点儿害了自己。【】 ②他，嘴上喜欢，但是见了真物，却吓得逃走了。【-】 ③他，墨守成规，连自己的脚都不相信。【】 8.给下列加点的词语选择正确的解释。(3分) A.使人费事或增加负担。B.烦琐难办的事情。 C.繁琐、费事 ①小兰同学有麻烦了，我们要帮帮她。【】 ②唉，变成了树真麻烦。【】 ③这种小事不要总麻烦别人。【】 9.请选择合适的短语将下面的话补充完整。（只填写序号)(3分) ①季节的变换 ②团结的可贵 ③向上的力量 大自然的语言丰富多彩，我从盛开的鲜花中读出了世界的色彩：从初升的太阳中，我读出 了1 】;从飘落的黄叶中，我读出了【】；从成群迁徙的大雁中，我读出了【 小… 10.津津写下了春天的味道，请你用修改符号帮他修改3处错的地方。(3分) 雪白的槐花，送入嘴里，制成凉拌菜，清香的味道拔动味蕾。还有春日限定的香精卷 饼、蒸榆钱等，这一口口的鲜香让人感觉似乎像是吃下了整个春天。 三年级语文第2页（共6页） 11.诗词中的风景美如画，诗词中的场景动童心。杜甫《绝句)》中的“ ”这两句从嗅觉和视觉写出了春日的美好；杜牧在清明的细雨 中，又增添了孤身赶路的愁思“ 。”(4分) 12.中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容：春秋战国时期，扁鹊提出了望 切中医四诊，中国传统的书写与绘画工具笔 纸 也被 称之为“文房四宝”。(2分) 13.中国传统名句教会我们做人的道理，“ 启示我们要保持冷静应对挑战，根据情况灵活应变。(1分) 14.5月28日下午第二节科学课，三年级二班的津津把他最喜欢的一支蓝色水笔落 在了科学实验室。(7分) ①第三节美术课上，津津突然想起了水笔，他给老师说要到实验室寻找水笔。想象他 的神情和语言，补充在横线上。(2分) 津津 地说：“ ②请你将津津的话转述给同学们。(2分) ③津津当天没有找回水笔，请你帮他写一则寻物启事，贴在学校公告栏里。(3分) 寻物启事 活动三童心浸阅读 阅读是一把钥匙，让我们一起和津津在文字的海洋中汲取智慧，去打开知识宝库的大 门。(25分) (一)课内阅读(9分) 肥皂泡（片段） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一 三年级语文第3页（共6页） 个大球会分聚成两三个玲瑰娇软的小球，四散分飞。有时吹得大大了，扇得大急了，这脆 薄的球，会扯成长圆的形式，颜绳巍的，光影零乱。 15.读文段，我们能想象到肥皂泡的动态之美，找出描写肥皂泡动态的三个词语：一 。(3分) 16.联系上下文，说说自己读到“颤巍巍的，光影凌乱”时想到的面面。(2分) 17.作者写吹肥皂泡时的心情是( 】。（多选)(2分) A.快乐 B.紧张 C.遗憾 18.用上“或者…或者”，想象美丽的肥皂泡会飘飞到哪些地方？(2分) (二)课外阅读(16分) 粽香里的端午节 院子里的石榴花开得正艳，小雨蹲在奶奶的竹筐旁，鼻尖凑近一束青绿的粽叶，奶奶 笑着把浸透的糯米捞起来，随着糯米捞起，木盆里漾开了一圈圈波纹。 小雨学着奶奶的样子，把两片粽叶叠成小漏斗，可米粒总从缝隙漏出去。“别急，手 指要像小桥一样拱起来。”奶奶布满皱纹的手把着小雨的手，灵巧地一转，翠绿的“小船” 立刻稳稳托住了雪白的糯米。小雨屏住呼吸，第三次尝试时终于包出了不露馅的粽子，虽 然它歪歪扭扭像只胖企鹅，奶奶却开心地笑了。原来，粽叶里襄着的不仅是糯米和红枣， 还有奶奶手心的温度。 灶膛里的柴火噼啪作响，小雨盯着咕嘟冒泡的大铁锅，忽然想起读过的那句诗 “玉粽袭香千舸竞”。此时，糯米的香味夹杂着粽叶的清香扑鼻而来，小雨深深地吸了一 口气：“这才是端午的味道呀！” 19.文中“漾开一圈圈波纹”的“漾开”可以换成【 】。(2分) A.溅起 B.推开 C.泛起 D.掀起 三年级语文第4页（共6页） 20.短文中“玉棕袭香千舸竞”引用的诗句是对粽子引 】的播写。(2分) A.动作 B.气味 C.声音 D.颜色 21.文中描写包棕子时，把小雨的“手指”比作 ,把小雨包的“粽子”比作 。 这样写的好处是 。(3分) 22.将包棕子的步骤按顺序排列，只填序号引 1。(2分) ①叠粽叶成漏斗②裹紧粽叶捆绳 ③放入糯米红枣 ④浸泡粽叶和糯米 23.文中写道“粽叶里裹着奶奶手心的温度”，这里的“温度”不仅指 ,更指 ,这句话与文中哪些细节相呼 应？用“ ”在文中画出来。(4分) 24.除了包粽子，还有 等端午习俗。请结合短 文说说作者为什么认为“这才是端午的味道”。(3分) 活动四童言绘世界 语言是心灵的窗户，是我们与世界对话的桥梁与密码。每一次写作，都是一场奇妙的 经历，现在，让我们拿起笔，把心中的精彩世界展现出来吧！(30分) 生活中处处有惊喜！请你回忆一次特别的观察经历，可以是蚂蚁搬家、豆芽生长，也 可以是昙花绽放、雨中的小蜗牛…想一想：你是怎么观察的？发现了哪些有趣的细节？ 当时的心情如何？请以《一场奇妙的发现之旅》为题，把你的观察过程和发现写下来，和 大家分享这奇妙之旅。 要求：写作时，注意把观察到的变化写清楚，要发挥奇妙的想象，让文字更生动，表达 出自己的感情；文中不能出现真实的人名、校名、地名；300字左右，字迹工整，书写规范， 卷面整洁。 题目： 三年级语文第5页（共6页） 300毫 三年级语文第6页（共6页） 2024 一—2025学年第二学期期末质量监测 三年级语文参考答案 活动一童眸看家乡(16分) 1.垂柳流淌破裂模型钓竿(5分) 2.jin cheéng苍劲、刚劲、劲敌等，千乘之国(4分) 3.ABB AABC ABAC即可，答案不唯一(3分) 4.柔和、柔美；波纹(2分) 5.廊道两旁，人们在享受着浅夏时光(2分，多划少划要扣分) 活动二童足赏文化(29分) 6.D(3分) 7.CBA(3分)8.BCA(3分)9.③①②(3分) 10.第1处：制成凉拌菜，送入嘴里，使用对调符号；第2处：“拔”改为“拨”，使用替换符号；第 3处：似乎像是中的“似乎、像”去掉其一，使用删除符号。（每处1分，找对改错不给分，纠对符 号错误给半分) 11.迟日江山丽，春风花草香；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（每空1分，错1字0.5分，错两 个字不给分)》 12.闻、问，墨、砚。（每空0.5分，错字不给分) 13.兵来将挡，水来土掩(1分，错1字0.5分，错两个字不给分) 14.①补充上焦急的词语均可，1分；给老师说明情况即对，1分。 ②标点符号占1分，人称转换占1分。 ③启事的内容写清丢失的时间、地点，丢失物品的特点等，简洁明了，占1分；格式正确占1分； 落款和时间正确占1分。 活动三童心浸阅读(25分) (一)课内阅读(9分) 15.乱转、分裂、四散纷飞、扯成均可(3分) 16.肥皂泡被风吹得变了形，不再是圆润的球体；它表面的光泽随着晃动忽明忽暗，彩色的光影互相 交错。意思合理即可，不合适酌情扣分。(2分) 17.AB 18.答案略，欠缺者视情况酌情扣分。（2分) (二)课外阅读（16分) 19.C(2分)20.B(2分) 21.拱起的手指，粽子；比喻的写法让描写更生动形象，贴近生活，易引发联想，增添趣味与画面感， 让文字读起来更有趣。（每空1分，好处答对1点即可） 22.④①③②(2分) 23.奶奶手的体温；奶奶的疼爱；呼应的细节有“奶奶布满皱纹的手把着小雨的手，灵巧地一转：奶 奶却开心地笑了”。（前两空各1分，呼应的句子有2处，各占1分。) 24.赛龙舟、挂艾草、戴五彩绳、喝雄黄酒等，每空0.5分；第二问：奶奶亲手挑选食材，亲手包粽 子，将对小作者的爱融入到了粽子中，这不仅仅是食物的味道，更是奶奶爱和温暖的体现，这种充满 温情的独特感受，让作者觉得这才是端午节最难忘的味道。意思中只要体会出小作者对亲人爱的感知， 叙述顺畅即可，2分酌情给扣。 活动四童言绘世界(30分) 能围绕“观察中的细节”，把表现细节的物、事、经历和感受等介绍清楚，写出心情，语言流畅， 并运用一定的有新鲜感的语句，恰当使用学过的写作方法等为A27一30分；次之B24一26分；再次 之C21一23分；更次之为D18一20；特殊情况如跑题、篇幅极短、未写出任何有价值的文字等酌情 给分。