精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区玉林市博白县统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期期中小学六年级综合训练 语文科 训练内容：1-4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 1．选择题。 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 杂拌（pàn）儿 恐惧（jù） B. 徘徊（huí） 搓（cuō）衣服 C. 僻（pì）静 彻（chè）底 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 通宵 防御 嫣知非福 B. 沉郁 挪移 翻箱倒柜 C. 耽阁 侵袭 死得期所 3. 下列诗句中，有错别字一项是（ ） A. 中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 4. 诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，（ ）被赋予人的志向和品格。（ ） A. 墨梅 B. 立根破岩中的劲竹 C. 寒风中傲霜挺拔的菊枝 5. 宣传委员玲玲正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报，以下材料不适合出现在黑板报上的是（ ） A. 《那个星期天》 B. 《飞夺泸定桥》 C. 《狱中联欢》 6. 学校组织一次民风民俗调查活动，下面是莉莉同学搜集到的相关材料，请认真阅读材料，完成相关任务。 ①博白的春节热闹非凡。最热闹的当属除夕，孩童们捂着耳朵躲在门后，看大人将两米长的“满地红”（biān pào）挂上竹篱。随着一声炸响，红纸屑如落英缤纷，硫磺气息裹着年味在巷子里流转，老人们说这是“崩穷鬼”。 ②厨房里，阿婆正用竹筷搅动铁锅中（fèi téng）的扣肉。①五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！ ③村头空地上，迎新春活动丰富多彩。②拔河比赛里，三伯带领的队伍拔得头筹；踢毽子比赛中，小莲以轻盈姿态摘得桂冠；猜灯谜处，阿叔凭借渊博知识夺得第一，欢笑声在村落上空回荡。 ④年夜饭餐桌上，人们用（kuài zi）央起元宝虾，时光在碰杯声中悄然流淌。白切鸡昂头摆盘寓意“大吉大利”，头尾相连的清蒸鱼留至次日……晚饭后，长辈给晚辈压岁钱，（bǐ cǐ）祝福，彻夜话旧迎新直至天明。 （1）读文中括号里的拼音，把对应的词语依次写在下面的横线上。 _______________ （2）仿照文中画横线句子①所运用的修辞方法，写一写某次你肚子很“饿”的状态。 _______________ （3）读文中画横线句子②，注意加点的部分，你发现了什么？ _________________ （4）下列习俗的寓意分别是什么？请写在下面的横线上。 ①白切鸡昂头摆盘：______________ ②头尾相连的清蒸鱼留至次日：____________ 7. 我会积累。 （1）班会课上讨论“英雄精神”，班长用《石灰吟》赞美消防员：“即使面对烈火，他们也秉持‘__________，_______’的信念。” （2）老师除了教会我们知识，还教给我们人生哲理：与朋友交往时，要明白“________，日久见人心”，时间是衡量人心善恶的标尺：研究事物时，要知道“近水知鱼性，____”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律。 （3）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有_____的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“________，________！” 8. 口语交际。 学校正在举行“三月三”系列活动，如美食分享、跳竹竿舞、对山歌、画彩蛋……等活动，学校社团“小记者”到现场采访，假如小记者采访到你：说说参加“三月三”系列活动有什么感受？你打算怎样即兴发言？请写下来。 _______________________ 二、阅读与鉴赏 阅读 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 9. 选文第1自然段中心句是___________。 10. 张思德的事例属于___________（正面事例 反面事例），证明了“________”这一观点。如果要补充一个现代人物事例，我会选择________，理由是：___________。 11. “精兵简政”是____提出来，采用“精兵简政”这条意见的原因是________。 12. 对文中画横线句子连接方式分析正确的一项是（ ） A. 以“为人民服务”为核心，借助“因为…所以…”“只要…就…”等关联词，通过因果关系、条件关系层层递进展开论述。 B. 句子间靠单纯的并列关系连接，平铺直叙表达观点。 13. 联系已学的课文内容，谈谈你对“入固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解和体会。 _________________ 阅读 博白白切：刀光里的原味狂欢 ①在博白，白切是一场与食材本味的较量。清水锅里浮沉的三黄鸡、麻鸭、灰鹅，被精准掐算着分秒捞出，冰水淬火后，肌理间渗出的油脂都透着一股子清鲜。三黄鸡的皮脆如蝉翼，鸭肉的柔滑裹着姜丝的辛香，猪脚的胶原蛋白在冰水中凝成琥珀冻，连最寻常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖轻轻一挑，便在碗里跳起透明的华尔兹。 ②白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。待鸡皮泛起琥珀光泽，迅速浸入冰水，这“过冷”的刹那让鸡皮脆得能听见“咔嚓”声，鸡肉却嫩得能掐出水。刀工讲究“快刀斩乱麻”，骨断而肉连，摆盘时淋上熟花生油，金黄油亮的鸡皮在晨光下泛着珍珠般的光泽。蘸料是灵魂，沙姜、蒜蓉在滚油中爆香，加入酱油和酸梅汁，咸鲜中带着微酸，直叫人食指大动。 ③白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴。煮鹅讲究“七分熟”，筷子能轻松插入腿肉即可，冰水淬火后，鹅肉的肌理间渗出透明的油脂，如凝脂般晶莹。最妙的吃法是“蘸盐擦簸箕”：竹编簸箕里一侧摆着鹅肉，一侧撒着海盐，夹起鹅肉在盐粒上反复摩擦，竹香与盐粒的粗粝感碰撞出山野的气息，成鲜中带着竹子的清冽，仿佛连空气都染上了绿意。 ④相比之下，白切猪脚更显醇厚。用竹篾捆扎猪前脚后文火慢炖两小时，再经冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油腻的猪脚竟变得脆爽弹牙。蘸上酱油，成香中带着微甜，胶原蛋白在唇齿间化开，仿佛能听见百年前轿夫在山间奔跑的脚步声。 ⑤酱料是白切的点睛之笔。花生油要选用本地花生现榨，酱油必用古法晒制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精确到克。每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。 ⑥在博白，白切是游子归乡的第一口乡愁，是节庆实席的灵魂主角，更是客家文化的味觉符号。当瓷盘里的白切鸡泛着油光，当酱料的香气浸过街角，这座古城正用舌尖的记忆，续写着属于自己的千年传奇。 14. 写出下列词语的近义词。 寻常——（ ） 馈赠——（ ） 15. “每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。”仿照句子用 “既……又……”写一句话。 ________________ 16. 读短文填空。 （1）“制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话运用了__________的修辞手法。 （2）白切的选材很关键，白切鸡的选材是______，白切鹅的选材是__________。 （3）短文主要介绍了博白白切，分别介绍了_______、_________、_________等白切，其中详写______和_______，略写_______，这样安排的作用是：__________。 17. 短文最后一个自然段表达了作者怎样情感？ ___________________ 18. 2021年博白白切制作技艺被列入广西非物质文化遗产，标志着其从民间技艺升格为文化基因库重要切片。这是我们博白人的骄傲！除了白切，你还知道博白有哪些历史名人、地方特产、美食？（至少列举2种） ______________________ 三、习作天地 19. 写作 在日常生活中，也许你错怪过同学，误会过老师，误解过父母……，请你以“愧疚”为话题写一篇习作，通过具体事例把自己的感受写出来。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季期期中小学六年级综合训练 语文科 训练内容：1-4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 一、积累与运用 1．选择题。 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 杂拌（pàn）儿 恐惧（jù） B. 徘徊（huí） 搓（cuō）衣服 C. 僻（pì）静 彻（chè）底 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的掌握。 A．杂拌（pàn）儿—— bàn； B．徘徊（huí）——huái； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 通宵 防御 嫣知非福 B. 沉郁 挪移 翻箱倒柜 C. 耽阁 侵袭 死得期所 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．嫣知非福——焉知非福； C．耽阁——耽搁，死得期所——死得其所； 故选B。 3. 下列诗句中，有错别字的一项是（ ） A. 中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。 B. 何当金络脑，快走踏清秋。 C. 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．中庭地白树西鸦——中庭地白树栖鸦。 故选A。 4. 诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，（ ）被赋予人的志向和品格。（ ） A. 墨梅 B. 立根破岩中的劲竹 C. 寒风中傲霜挺拔的菊枝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是诗句的理解。 B．这首诗出自清代诗人郑燮（郑板桥）的《竹石》。诗中“立根原在破岩中”直接点明竹子扎根于破岩之中，而“千磨万击还坚劲”则强调其经历无数打击后依然坚强。竹子在这里被拟人化，代表了人的高尚品格。 故选B。 5. 宣传委员玲玲正策划一期以“奋斗的历程”为主题的黑板报，以下材料不适合出现在黑板报上的是（ ） A. 《那个星期天》 B. 《飞夺泸定桥》 C. 《狱中联欢》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对“奋斗的历程”主题的理解。 A．《那个星期天》 这篇文章主要写了“我”在某个星期天等待母亲带“我”出去玩，从满怀期待到彻底失望的过程，重点在于细腻描绘孩子的心理变化和等待中的情绪体验，核心并非展现奋斗历程，与“奋斗的历程”主题不契合。 B．《飞夺泸定桥》讲述了红军战士为了渡过大渡河，面对敌人的围追堵截，不畏艰险，一昼夜疾行240里，冒着枪林弹雨抢夺泸定桥的英勇事迹。充分体现了红军战士在艰难险阻面前顽强拼搏、奋勇向前的奋斗精神，与“奋斗的历程”主题高度相关。 C．《狱中联欢》描述了渣滓洞和白公馆的革命烈士们在敌人的监狱中举行新年联欢活动的情景，他们在极端恶劣、危险的环境下，依然保持乐观向上的精神，与敌人进行顽强斗争，展现了革命先辈们坚定信念、不懈奋斗的历程，符合主题。 故选A。 6. 学校组织一次民风民俗调查活动，下面是莉莉同学搜集到的相关材料，请认真阅读材料，完成相关任务。 ①博白的春节热闹非凡。最热闹的当属除夕，孩童们捂着耳朵躲在门后，看大人将两米长的“满地红”（biān pào）挂上竹篱。随着一声炸响，红纸屑如落英缤纷，硫磺气息裹着年味在巷子里流转，老人们说这是“崩穷鬼”。 ②厨房里，阿婆正用竹筷搅动铁锅中（fèi téng）的扣肉。①五花肉在油锅里翻滚，那扣肉的香味啊，简直能顺着风飘满整座博白城，隔着十里路都能把人馋得直咽口水！ ③村头空地上，迎新春活动丰富多彩。②拔河比赛里，三伯带领的队伍拔得头筹；踢毽子比赛中，小莲以轻盈姿态摘得桂冠；猜灯谜处，阿叔凭借渊博知识夺得第一，欢笑声在村落上空回荡。 ④年夜饭餐桌上，人们用（kuài zi）央起元宝虾，时光在碰杯声中悄然流淌。白切鸡昂头摆盘寓意“大吉大利”，头尾相连的清蒸鱼留至次日……晚饭后，长辈给晚辈压岁钱，（bǐ cǐ）祝福，彻夜话旧迎新直至天明。 （1）读文中括号里的拼音，把对应的词语依次写在下面的横线上。 _______________ （2）仿照文中画横线句子①所运用的修辞方法，写一写某次你肚子很“饿”的状态。 _______________ （3）读文中画横线句子②，注意加点的部分，你发现了什么？ _________________ （4）下列习俗的寓意分别是什么？请写在下面的横线上。 ①白切鸡昂头摆盘：______________ ②头尾相连清蒸鱼留至次日：____________ 【答案】（1）鞭炮 沸腾 筷子 彼此 （2）我肚子饿极了，感觉能吃下一头牛。 （3）这些词语都表示获得第一名，作者运用不同词语表达相同意思，使语言更丰富。 （4） ①. 大吉大利 ②. 年年有余 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鞭”“腾”“沸”“筷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 句子①“扣肉的香味能飘满整座城，隔着十里路都能馋人”，通过夸大香味的传播范围和诱惑力，运用了夸张的修辞手法，突出香味极具吸引力。仿写“肚子很饿”时，需用夸张手法放大饥饿感，通过具体场景体现饥饿程度。 示例：我肚子饿得仿佛能吞下一头牛，感觉五脏六腑都在互相拉扯着要食物。 【小问3详解】 本题考查字词分析。 拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。 摘得桂冠：获得最高的荣誉或冠军地位。 夺得第一：指在比赛、战争、考试等方面战胜对手，获得第一名或首位。 故：“拔得头筹”“摘得桂冠”“夺得第一”意思相近，均指获得第一名。 作者使用不同词语表达同一意思，是为了避免语言重复单调，让行文更生动丰富，体现了语言的灵活性。 【小问4详解】 本题考查对短文内容的掌握。 ①从第④段的句子“白切鸡昂头摆盘寓意‘大吉大利’”可知答案。 ②清蒸鱼留到次日，“鱼”与“余”谐音，且“留”体现“剩余”，寓意“年年有余”，寄托了对富足生活的期盼。 7. 我会积累。 （1）班会课上讨论“英雄精神”，班长用《石灰吟》赞美消防员：“即使面对烈火，他们也秉持‘__________，_______’的信念。” （2）老师除了教会我们知识，还教给我们人生哲理：与朋友交往时，要明白“________，日久见人心”，时间是衡量人心善恶的标尺：研究事物时，要知道“近水知鱼性，____”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律。 （3）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有_________的时候；桃花谢了，有_____的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的无奈、惋惜之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“________，________！” 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 路遥知马力 ④. 近山识鸟音 ⑤. 再青 ⑥. 再开 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。 书写时注意“碎”“留”“清”的正确写法。 （2）书写时注意“遥”“近”“路”的正确写法。 （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自两汉佚名的《长歌行》 ，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。 书写时注意“努”“徒”“悲”的正确写法。 8. 口语交际。 学校正在举行“三月三”系列活动，如美食分享、跳竹竿舞、对山歌、画彩蛋……等活动，学校社团“小记者”到现场采访，假如小记者采访到你：说说参加“三月三”系列活动有什么感受？你打算怎样即兴发言？请写下来。 _______________________ 【答案】 参加“三月三”活动让我仿佛置身壮乡文化的海洋！看，同学们跳竹竿舞时，竹竿“咔嚓咔嚓”的节奏声和欢笑声交织；闻，五色糯米饭的糯米香混合着枫叶的清香飘满整个操场；听，对山歌时此起彼伏的“哎呀来”回荡在耳边。这些活动不仅让我体验到传统习俗的乐趣，更让我懂得：传承民族文化，我们每个人都是小小传承人！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 发言需围绕“三月三”系列活动展开，突出民族文化这一核心，结合活动中的具体元素（如美食、竹竿舞、山歌、彩蛋等），让内容有具体依托，避免空洞。 发言要体现真实感受：通过描述参与活动的体验（如“浓郁的民族文化氛围”“欢乐与活力”“智慧和才情”等），传递出真诚的情感，使发言更具感染力，让听众产生共鸣。 结构清晰简洁：开头可直接表达对活动的整体感受（如“太棒啦”），吸引注意力；中间列举具体活动场景，说明其带来的体验；结尾升华主题，点明活动的意义（如传承文化），起到总结和呼吁的作用。 语言口语化、有感染力：即兴发言面向同学，语言需通俗易懂、简洁明了，适当使用感叹句（如“真的太棒啦”）增强语气，让表达更生动自然，符合口语交流的场景。 示例：同学们，“三月三”活动真的太棒啦！我们在这丰富多彩的活动里，体验到了民族文化的独特魅力。美食、舞蹈、山歌、彩蛋，每一项都让我们沉浸其中。这不仅是一次欢乐的聚会，更是我们传承和弘扬民族文化的好机会。让我们尽情享受，也把这份文化继续传递下去！ 二、阅读与鉴赏 阅读 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 9. 选文第1自然段的中心句是___________。 10. 张思德的事例属于___________（正面事例 反面事例），证明了“________”这一观点。如果要补充一个现代人物事例，我会选择________，理由是：___________。 11. “精兵简政”是____提出来的，采用“精兵简政”这条意见的原因是________。 12. 对文中画横线句子连接方式分析正确的一项是（ ） A. 以“为人民服务”为核心，借助“因为…所以…”“只要…就…”等关联词，通过因果关系、条件关系层层递进展开论述。 B. 句子间靠单纯的并列关系连接，平铺直叙表达观点。 13. 联系已学的课文内容，谈谈你对“入固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话的理解和体会。 _________________ 【答案】9. 人总是要死的，但死的意义有不同。 10. ①. 正面事例 ②. 他的死是比泰山还要重 ③. 袁隆平 ④. 他毕生研究杂交水稻，让人民免于饥饿，是为人民利益奉献的典范 11. ①. 李鼎铭 ②. 他提得好，对人民有好处 12. A 13. 这句话的意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。比如张思德、李大钊、董存瑞等革命先辈，他们都是为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，他们都是在全心全意为人民服务，他们的“死”就此泰山还重。 【解析】 【导语】这篇《为人民服务》节选以鲜明的观点和严密的逻辑阐述了生命价值与为人民服务的核心思想。文章采用"总-分"结构，首段通过司马迁名言提出核心论点，以张思德为例论证“死有重于泰山”；第二段运用条件关系论述接受批评的胸襟，以“精兵简政”实例佐证。论证手法上，既有经典引用，又有正反对比和典型例证，语言质朴有力，体现了毛泽东政论文说理透彻、例证翔实的特色。全文贯穿着“人民至上”的价值取向，具有强烈的时代感和思想感染力。 【9题详解】 本题考查找中心句。 中心句是段落核心观点的体现。第1自然段围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”展开，通过引用名言、对比不同死亡的意义、举例张思德等，都是为了阐述这一核心观点，因此该句为中心句。 【10题详解】 本题考查短文内容的理解及事例的补充。 从第①段的句子“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”张思德为人民利益牺牲，属于正面事例，直接印证了“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点。  补充现代事例时，需选择符合“为人民利益奉献”的人物（如雷锋），其行为与张思德精神一致，能进一步支撑观点。 示例：我会选择焦裕禄，理由是：他一生为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，是新时代为人民利益而牺牲的典范。 【11题详解】 本题考查短文内容的理解。 从第②段的句子“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”可知提出者是李鼎铭先生，而采用这一意见的核心原因是“对人民有好处”，体现了“为人民服务”的根本宗旨。 【12题详解】 本题考查关联词的掌握。 文中句子通过关联词构建逻辑关系：“因为……所以……”体现因果（因服务人民，故不怕批评）；“只要……就……”体现条件（只要对人民有益，就接受改正），层层递进地围绕“为人民服务”展开论述，使逻辑清晰严谨。 故选A。 13题详解】 本题考查理解句子意思。 先解释名言含义（死亡的价值差异），再结合现实谈体会，强调生命的意义在于对社会和人民的贡献，呼应“为人民服务”的主题，引导树立正确的价值观。 这句话的意思是人本来就有一死，但有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得没有价值，比鸿毛还轻。 体会：这让我们明白生命的价值不在于长短，而在于对社会、对人民的贡献。像张思德、雷锋这样为人民利益无私奉献的人，他们的生命虽然短暂，但他们的精神永垂不朽，他们的死比泰山还重；而那些危害社会、损害人民利益的人，他们的死则毫无价值，比鸿毛还轻。我们要向为人民利益而奋斗的人学习，让自己的生命更有意义。 阅读 博白白切：刀光里的原味狂欢 ①在博白，白切是一场与食材本味的较量。清水锅里浮沉的三黄鸡、麻鸭、灰鹅，被精准掐算着分秒捞出，冰水淬火后，肌理间渗出的油脂都透着一股子清鲜。三黄鸡的皮脆如蝉翼，鸭肉的柔滑裹着姜丝的辛香，猪脚的胶原蛋白在冰水中凝成琥珀冻，连最寻常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖轻轻一挑，便在碗里跳起透明的华尔兹。 ②白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。待鸡皮泛起琥珀光泽，迅速浸入冰水，这“过冷”的刹那让鸡皮脆得能听见“咔嚓”声，鸡肉却嫩得能掐出水。刀工讲究“快刀斩乱麻”，骨断而肉连，摆盘时淋上熟花生油，金黄油亮的鸡皮在晨光下泛着珍珠般的光泽。蘸料是灵魂，沙姜、蒜蓉在滚油中爆香，加入酱油和酸梅汁，咸鲜中带着微酸，直叫人食指大动。 ③白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴。煮鹅讲究“七分熟”，筷子能轻松插入腿肉即可，冰水淬火后，鹅肉的肌理间渗出透明的油脂，如凝脂般晶莹。最妙的吃法是“蘸盐擦簸箕”：竹编簸箕里一侧摆着鹅肉，一侧撒着海盐，夹起鹅肉在盐粒上反复摩擦，竹香与盐粒的粗粝感碰撞出山野的气息，成鲜中带着竹子的清冽，仿佛连空气都染上了绿意。 ④相比之下，白切猪脚更显醇厚。用竹篾捆扎猪前脚后文火慢炖两小时，再经冰水浸泡、冰箱冷藏，原本油腻的猪脚竟变得脆爽弹牙。蘸上酱油，成香中带着微甜，胶原蛋白在唇齿间化开，仿佛能听见百年前轿夫在山间奔跑的脚步声。 ⑤酱料是白切的点睛之笔。花生油要选用本地花生现榨，酱油必用古法晒制，沙姜、酸梅、蒜蓉的比例精确到克。每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。 ⑥在博白，白切是游子归乡的第一口乡愁，是节庆实席的灵魂主角，更是客家文化的味觉符号。当瓷盘里的白切鸡泛着油光，当酱料的香气浸过街角，这座古城正用舌尖的记忆，续写着属于自己的千年传奇。 14. 写出下列词语的近义词。 寻常——（ ） 馈赠——（ ） 15. “每碟酱料都是时光浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思。”仿照句子用 “既……又……”写一句话。 ________________ 16. 读短文填空。 （1）“制作时，整鸡入锅慢炖，水温始终保持在将沸未沸的临界状态，恰似母亲哄婴儿入睡的温柔。”这句话运用了__________的修辞手法。 （2）白切的选材很关键，白切鸡的选材是______，白切鹅的选材是__________。 （3）短文主要介绍了博白白切，分别介绍了_______、_________、_________等白切，其中详写______和_______，略写_______，这样安排的作用是：__________。 17. 短文最后一个自然段表达了作者怎样的情感？ ___________________ 18. 2021年博白白切制作技艺被列入广西非物质文化遗产，标志着其从民间技艺升格为文化基因库的重要切片。这是我们博白人的骄傲！除了白切，你还知道博白有哪些历史名人、地方特产、美食？（至少列举2种） ______________________ 【答案】14. ①. 平常 ②. 赠与 15. 这部电影既展现了壮丽的自然风光，又传递了深刻的人文情怀。 16. ①. 比喻 ②. 三年陈米喂养的三黄鸡 ③. 山涧散养的灰鹅 ④. 白切鸡 ⑤. 白切鹅 ⑥. 白切猪脚 ⑦. 白切鸡 ⑧. 白切鹅 ⑨. 白切猪脚 ⑩. 详写白切鸡和白切鹅，通过选材、工艺、吃法的细节描写，突出博白白切的极致追求；略写白切猪脚，以概括性语言保持文章节奏，详略结合使主题更聚焦，重点更突出。 17. 对博白客家饮食文化的热爱和对劳动者智慧的赞美。 18. 历史名人——王力、朱锡昂、朱光、刘永福等；特产、美食——芒编、桂圆肉、空心菜、落水包等。 【解析】 【导语】这篇散文以博白白切为切入点，通过细腻的感官描写和生动的比喻（如“鸡皮脆如蝉翼”“透明的华尔兹”），展现了客家饮食文化的精髓。文章结构精巧，以总分总形式展开，先总述白切特点，再分述鸡、鹅、猪脚三种白切，最后升华文化意义。语言风格兼具诗意与烟火气，将烹饪技艺（“冰水淬火”“快刀斩乱麻”）与人文情怀（“乡愁”“千年传奇”）完美融合，使地方美食升华为文化符号。 【14题详解】 本题考查近义词的掌握。 从第①段的句子“连最寻常的沙河粉都薄得能透出光影，筷子尖轻轻一挑，便在碗里跳起透明的华尔兹”可知“寻常”意思是最普通的沙河粉都能透出光影。故“寻常”的近义词是普通、平常、一般。 从第⑤段的句子“每碟酱料都是时光的浓缩，既有山野的馈赠，又有匠人的巧思”可知“馈赠”在文中指自然与人的双重给予，故“馈赠”近义词是赠送、赠予、给予。 15题详解】 本题考查词语造句。 仿写需遵循原句结构“既……又……”，前后内容为并列关系，体现同一事物的两个特点。 示例：这幅画作既展现了大自然的壮美景色，又体现了画家独特的艺术风格。 【16题详解】 本题考查修辞方法及短文内容的概括。 （1）“水温始终保持在将沸未沸的临界状态，像母亲哄婴儿入睡的温柔”，将“水温状态”比作“母亲的温柔”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出水温的柔和特点。 （2）白切鸡和白切鹅的选材在文中有明确描述，直接定位原文即可找到答案。 从第②段的句子“白切鸡的传奇始于选材。本地三黄鸡以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草，羽毛金黄如稻穗。”可知白切鸡选材为“以三年陈米喂养，饮山泉、啄虫草的本地三黄鸡”；从第③段的句子“白切鹅则展现山野的豪放。选用山涧散养的灰鹅，肉质紧实而不柴。”可知白切鹅为“山洞散养的灰鹅”。 （3）短文第②详细介绍了白切鸡的选材、制作过程、刀工和色泽；第③段介绍了白切鹅的选材、做法及吃法；第④段简单介绍了白切猪脚的做法。根据篇幅可知短文重点介绍了白切鸡、白切鹅，对之都有较详细的描述；白切猪脚则一笔带过，属于略写。这样安排的作用是详略得当，既突出了博白白切中最具代表性的品种（白切鸡、白切鹅），让读者深入了解其特色，又避免了内容冗长，使文章层次清晰、重点突出。 【17题详解】 本题考查短文表达的感情。 从文中对博白白切的细致描写（如食材、做法、味道）及字里行间的赞美（如强调其独特、美味），可体会到作者对博白白切的喜爱与赞美；结合博白客家文化背景，还能感受到作者对家乡文化的热爱和自豪。 故：表达了作者对博白白切的深厚情感和对客家文化的自豪感。 【18题详解】 本题考查开放性题目。 历史名人：王力是博白著名语言学家，具有代表性。 地方特产/美食：博白空心菜、博白桂圆肉、博白凉粉是当地知名特产，体现地方特色。 三、习作天地 19. 写作 在日常生活中，也许你错怪过同学，误会过老师，误解过父母……，请你以“愧疚”为话题写一篇习作，通过具体事例把自己的感受写出来。要求内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。题目自拟。 【答案】例文： 愧疚里的成长 生活，犹如一位神奇的画师，用时光作纸，体验作笔，真情作墨，绘制了一幅幅精美的画作。最让我难忘的那幅画作，绘满了妈妈对我的爱，让我学会长大。 那是一个阳光明媚的周末，我与朋友外出玩耍，直到夕阳下山，我才准备回家。汗水顺着我的脸颊滑落，我边走边用手胡乱地擦拭着，但眼中光芒却闪烁着无尽的喜悦和满足。回家路上小鸟飞来飞去，相互追逐飞翔，嘴里叽叽喳喳的唱着欢快地歌声。我到家了大喊道：“妈妈，我回来了，饭做好了吗？饿死了！”背包随手一扔，来到自己房间躺下了。 然而这份喜悦并未持续太久，听见我回来了，妈妈从厨房探出头来，眼神带有几分责备:“你看看你，怎么这个点才回来？又把东西乱扔，说了好多次了进门要换鞋！”我的喜悦瞬间全无：“哎呀，妈，你能不能不要乱管闲事！”说完，我不顾妈妈的反应，用力关上了房间的屋门。那一刻，我的心里充满了问号，为什么妈妈会生气呢？真是唠叨！ 在房间里，我逐渐冷静下来，透过门缝，我看到妈妈那忙碌而疲惫的身影，她把精心准备的饭菜端到餐桌上后，便开始收拾被我随手丢弃在沙发上的背包、钥匙、衣服，一边收拾，一边叹气摇头，房间明显也是打扫过得，但是地上留下了刚被我踩的脚印，阳台上晾晒着很多刚洗的衣物，多数都是我的衣服、鞋袜、鞋子等。 此时，我的心里酸酸的，妈妈平时上班也很忙的，休息了也是一直在忙家务，出门也是买菜，回家做饭，我的内心涌上一股深深地愧疚与自责，我怎么能不帮忙，还给妈妈填了不少麻烦呢？ 这份愧疚感，深深刻在心上，我学着和妈妈心平气和地说话，学着自己的事情自己做，给妈妈减少负担，想快点长大，能帮妈妈分担一些家务，帮助到跟更多的人。 正是这些细微而深刻的情感瞬间，构筑起我强大的内心，直面困难。这，就是成长吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题。 本题考查话题作文。要求以“愧疚”为话题写一篇习作，通过具体事例把自己的感受写出来。通过具体事例表达因错怪、误会他人而产生的愧疚之情。想一想，你有哪些感受到愧疚的事情，自己印象最深的愧疚的感受是哪件事情引起的？这件事情是怎样发生的？事情的经过又是怎样的？事情发展过程中，你的情感有哪些变化？把情感的变化真实自然地表达出来。 二、立意。 围绕“愧疚”展开，讲述自己因误解或错怪他人而感到内疚的经历。通过具体事例表达真诚的反思与悔意，突出“愧疚”带来的成长。 三、写作思路。 开头：简短引入事件背景，点明愧疚情绪。 中间：简单交代误会产生的原因，详细描写事件，突出“误会——真相——醒悟”的过程。 结尾：表达愧疚和反思，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$