精品解析：四川省绵阳市梓潼县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

绵阳市梓潼县2025年春七年级下册期末试卷 （七年级语文） 一。（共10分） 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A. 莅临（lì） 粗犷（guăng） 憔悴（qiáo） 咄咄逼人（duō） B 侍弄（shì） 徘徊（huái） 啄食（zhuó） 人迹罕至（hǎn） C. 诅咒（zǔ） 干涸（gù） 闪烁（shuò） 众目睽睽（kuí） D. 贪婪（lán） 滑稽（jī） 中伤（zhòng） 随声附和（hè） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“涸”应读作“hé”；故选C。 2. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 两颊　　帐蓬　　崎岖　　粗鄙 B. 貂皮　　伯爵　　乡绅　　轩昂 C. 锋利　　墩实　　盎然　　直戳 D. 无垠　　愚钝　　滞留　　疆绳 【答案】B 【解析】 【详解】A．“蓬”应为“篷”； C．“墩”应为“敦”； D．“疆”应为“缰”； 故选B。 3. 下列语句中没有语病一项是（ ） A. 讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。 B. 根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 C. 2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面“南极一艾特背盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。 D. 构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，句子缺少宾语中心语，应在句末“能力建设”后面加上“的迫切要求”，以补全句子结构； B.句式杂糅，“根据……显示”和“……数据显示看”两种句式混杂在一起，造成结构混乱，应去掉其中一个； C.语序不当，应把“实施”与“首次”对调； 故选D。 4. 有同学搜集了有关艰苦奋斗品质的材料想要展示在文化墙上，但不小心弄乱了顺序。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在奋斗中创造精彩人生，要敢于同自己较劲。把同自己较劲付诸实践，就可能超越自我。然而现实中，______，______，______，______，______。 ①勇于在充满挑战的环境里经风雨、见世面，壮筋骨、长才干 ②在锻造与重塑中实现境界的升华 ③这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现 ④同自己较劲，就要敢于走出“舒适区” ⑤有的人口号喊得响，却总是不见行动 A. ④①②⑤③ B. ⑤③④①② C. ④⑤①③② D. ⑤④③②① 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子排序。 根据“然而现实中”可知，⑤“有的人口号喊得响，却总是不见行动”与前面形成转折，为首句； ③“这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现”对⑤作了具体阐述，为次句； ④“同自己较劲，就要敢于走出‘舒适区’”，表明观点，为第三句； ①②对“敢于走出‘舒适区’”的意义进行了阐述，为第四、五句； 正确排序为：⑤③④①②。 故选B。 5. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 人大代表们不期而至，齐聚一堂，在大会上共商发展大计，共绘美好蓝图。 B. 著名的表演艺术家成功地把一出枯燥的戏演得绘声绘色，吸引了全部观众。 C. 企业首当其冲的是提升自主创新能力，这样才能可持续发展，增强竞争力。 D. 面对洪涝灾害，广大公安民警临危不惧，为守护人民群众生命安全殚精竭虑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。不能用来指人大代表们按照开会的时间前来，使用有误； B.绘声绘色：以可见或可理解的形式来描绘或概括；形容描写或叙述一件事情很逼真。不能用来指把枯燥的戏演的很有意思，使用有误； C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不能用来指企业把提升自主创新能力放在首位，望文生义，使用有误； D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。使用正确； 故选D。 二、（2分） 6. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 从军行二首（其一） 王昌龄 向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。 【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后的行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。 B. 乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚的荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。 C. 这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。 D. 这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。 【答案】D 【解析】 【导语】《木兰诗》以叙事展现木兰代父从军的传奇，情节生动，塑造巾帼英雄形象；《从军行二首（其一）》借景抒情，写边塞艰苦与战士复杂心境。两诗皆为战争题材，风格各异，各展其妙。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合甲诗“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕官职，只想归乡，不存在“想要入朝为官，眷恋家园生活的矛盾心理”，该项理解错误； 故选D。 三、（15分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） [乙] 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 7. 文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。 B. “阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。 C. “孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。 D. “大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。 8. 下面各项中加线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 岂可及乎 及鲁肃过寻阳 B. 大兄何见事之晚乎 何学之有 C. 不揉自直斩而用之达于犀革 结友而别 D. 蒙辞以军中多务 投以骨 9. 关于两篇文言文的内容理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 孙权通过自己的学习经历劝说吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙最终接受了孙权的建议并开始学习。 B. 孔子认为子路的能力可以通过学习进一步提升，子路最初对此表示不满，但最终接受了孔子的教诲。 C. 鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别，正面表现出对吕蒙的尊重和认可。 D. 子路用南山之竹的比喻来表达自己的观点，但孔子通过比喻说明学习可以使人更加优秀。 10. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 不揉自直斩而用之达于犀革 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）以此观之，何学之有？ 12. 劝说是一门艺术。结合两则材料，思考孙权和孔子是如何对他们进行劝学的。 【答案】7. B 8. C 9. C 10. 不揉自直/斩而用之/达于犀革。 11. （1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？ 12. 《孙权劝学》中孙权主要用自身学习和读书的经历来劝说吕蒙开始学习。 《孔子劝学》以射箭需在箭末装饰羽毛、箭头磨得尖利才可以射得远、射得深这样的事例作比喻，强调了深入学习才能有用处。 【解析】 【导语】这两则劝学故事展现了古代劝说的艺术智慧。孙权以君主身份现身说法，用“涉猎见往事”的实用主义策略打动吕蒙；孔子则通过“竹箭”的比喻，以物喻人阐明后天学习的重要性。两文均采用对话体，通过称谓变化（如“阿蒙”到“大兄”）和态度转变（子路从“不说”到“受教”），生动呈现了劝说的动态过程。不同之处在于孙权侧重为政者的学习视野，孔子则强调个人修为的完善，共同构成古代劝学思想的多元面向。 【7题详解】 本题考查文化常识。 B.鲁肃称呼吕蒙为“阿蒙”，并不是把吕蒙当做晚辈来教训，而是一种亲切地称呼，体现了鲁肃与吕蒙之间关系的亲近； 故选B。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，赶得上/介词，等到； B.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/宾语前置的标志，无实义； C.表示顺承关系，然后，就/表示顺承关系，然后，就； D.介词，用/介词，把； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解。 C.“鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别”，这是通过鲁肃的行为从侧面表现吕蒙的进步之大，而非正面表现； 故选C。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：（竹子）不经过揉制加工就自然挺直，砍伐下来使用它，可以（穿透）犀牛皮（制成的铠甲）。 “不揉自直”描述了南山竹子的特性，即不经过加工就自然挺直，是一个完整的表意单元。“斩而用之”表示将竹子砍伐下来加以利用，这是一个独立的动作描述。“达于犀革”则说明竹子制作的东西能够穿透犀牛皮，是另一个完整的意思表述。即断句为：不揉自直/斩而用之/达于犀革。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：罢了； （2）以：凭借，从；何……之有：是一种固定句式，可译为“有什么……呢”。 【12题详解】 本题考查内容理解。 孙权劝学：根据孙权对吕蒙说“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权通过讲述自己经常读书，并从中获得很大益处亲身经历，向吕蒙传达了学习的重要性。他以自己为榜样，让吕蒙明白即使事务繁忙，也能通过读书学习获得成长和进步，以此来劝说吕蒙开始学习。这种现身说法的方式，使吕蒙能够切实感受到学习带来的好处，具有很强的说服力。 孔子劝学：根据孔子对子路说“若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎”可知，孔子以给箭装上羽毛、将箭头磨得锋利，箭就能射得更深为例，形象地比喻学习对于人的作用。就像箭需要经过加工才能发挥更大的作用一样，人也需要通过学习来提升自己的能力。孔子用这个比喻，让子路明白，即使他本身有一定的天赋和能力，但通过学习可以让他变得更加优秀，从而达到更高的境界，强调了深入学习的重要性和必要性。这种比喻说理的方式，生动形象，易于理解，让子路能够直观地认识到学习的意义。 【点睛】参考译文： [甲]当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 [乙]子路拜见孔子，孔子问：“你喜欢什么？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我并不是问你喜欢什么。我只是说，凭借你现有的才能，如果再增加学问，岂不是会更加出色吗？”子路不高兴，说：“南山上的竹子，不用矫正就自然直挺，砍下来用它做箭，可以穿透犀牛皮制成的甲。由此看来，还需要学习什么呢？”孔子说：“不是这样的。如果把竹箭削尖装上羽毛，再给箭头磨得锋利，它岂不是能射得更深吗？”子路听后再次拜谢说：“愿意接受您的教诲。” 四、（4分） 13. 小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原因： 李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太懦弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。 刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果没有虎妞、孙侦探，或许祥子的生活会是另一番样子。 你和他们的观点都不一样，你认为：_____________________________________。 【答案】示例：黑暗的社会是造成祥子悲剧命运的主要原因。“强大的、罪恶的、病态的社会”里，横在祥子面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺等，无论他多么努力，都免不了失败的命运。他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。 【解析】 【详解】本题考查名著主题探究。 由李丰的观点中“他的性格太懦弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊”可知，李丰从祥子自身性格角度，认为其懦弱不反抗导致悲剧；由刘强的观点“我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果没有虎妞、孙侦探，或许祥子的生活会是另一番样子”可知，刘强从周围人物角度，觉得是虎妞、孙侦探等把祥子推向绝路。 我们可以从社会环境角度来分析，当时的社会黑暗混乱，军阀混战、特务横行、车行剥削，祥子这样的底层劳动者无论怎么努力，都难以摆脱被压迫、被剥削的命运，社会没有给他实现梦想的机会。也可以综合多方面，除了自身性格、周围人物，社会大环境的因素共同造成了他的悲剧。 示例：祥子悲剧命运是多方面因素造成的。一方面，他自身性格有局限，虽起初勤劳坚韧，但遭遇挫折后逐渐变得懦弱、自暴自弃；另一方面，周围人如虎妞的控制、孙侦探的敲诈等对他打击巨大；更重要的是黑暗腐朽的社会制度，让底层人民看不到生活的希望，无论如何挣扎都难以改变悲惨命运。 五、（10分） 14. 根据课文默写诗文。 （1）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》） （2）____________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，______________。（周敦颐《爱莲说》） （4）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）赵师秀的《约客》中，表现诗人因候客时长而产生失望焦躁情绪的句子是“____________，____________”。 （6）文人自有大气魄、报国志。王安石的《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是“____________，____________”；龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是“____________，____________”。 【答案】 ①. 决眦入归鸟 ②. 莫言下岭便无难 ③. 可远观而不可亵玩焉 ④. 何人不起故园情 ⑤. 有约不来过夜半 ⑥. 闲敲棋子落灯花 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“决、眦、岭、亵、焉、敲、畏、缘、泥”等字词容易写错。 六、（共24分） 很现代的叶圣陶 彦 火 记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ 叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” 其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 (选自《光明日报》，有删改) 15. 文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？ 16. 文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》的条幅？ 17. 为什么说叶圣陶是“很现代的”？ 18. 你认为叶圣陶的创作有哪些特点？请根据全文，分条概括。 【答案】15. 让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶有活力做铺垫。 16. 说明叶圣陶书法好，工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良；爱国，希望祖国繁荣。 17. 已过耄耋之年，精神仍健旺，保有气派和风范；思想进步，不抱残守缺和故步自封；观点新，符合现实需要 18. 示例：重视社会效益、“为读者着想”；有针对性；言之有物；文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼。 【解析】 【15题详解】 该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含义是什么；运用了什么手法；深层含义是什么；对思想感情的表达有何作用。文章开头部分让读者对叶圣陶有总体印象，同时为下文做铺垫，这是一种对文章的渲染铺陈的作用，解答时要突出这一点。 【16题详解】 作者写这个内容，实际上是为了表明叶圣陶的工作能力强，同时表达他谦逊、爱国的形象特点。 【17题详解】 解答此类题目需要学生重点把握文章的核心思想，探讨文本的有利价值。文中的“很现代”其实就是一种永恒的生命力，也是一种生活的状态，概括作者的观点时要结合文章内容具体分析，同时要把握其思想的进步特点。 【18题详解】 回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。分析叶圣陶的创作有哪些特点，需要结合对读者创作的价值等方面的内容进行分析。 阅读下面的文章，完成下列小题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 19. 老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？ 20. 联系全文，简要分析第④段在文中的作用。 21. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… 22. 文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？ 【答案】19. “命好”是指：①闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；②不跟人闹意见（人缘好）。 原因：老刘①包容，不争长短；②豁达，不计得失。 20. ①内容上交待矛盾冲突的起因（或故事发生的背景）：天大旱；邻居又不在家。 ②结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。 21. ①“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。 ②“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。 22. ①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情长在”的主题。 【解析】 【19题详解】 此题考查学生的概括能力，结合第一段分析即可。“有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。”通过这个句子可以总结得出。其原因也可以用原文回答：父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。可以总结出，包容和不计较个人得失等原因。 【20题详解】 本题考查学生对文中重要语段作用的分析理解能力。分析文章某一语段的作用，需分析其在内容和结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。在分析时，一定要看该段在文中的具体位置，通过联系上下文来分析理解其作用。本段话，交代了浇地和下文父母冲突的原因，为下文等情节做了铺垫。 【21题详解】 此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。本题中，通过句子可知，第一句中的“急”是生气的意思，表现了母亲的不满。第二句里的“急切”，突出了兴奋之感。 【22题详解】 此题考查学生的赏析能力，“人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在”写出了父亲的内心像阳光一样明亮；“前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。”父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；“阳光”既指现实中的太阳的光，也指父亲的心情，母亲的理解，邻里之间的和睦等。 四、作文（35分） 23. 按要求作文 “比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐……在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势…… 从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。 请以“比”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。③字数在600字以上。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】参考例文 比 世界上无处不存在着“比”，只是我们平常感觉不到而已，但是你只要仔细想想，看看，就会像法拉第一样把电发掘出来。 不仅人在比，所有的东西都在比先进，比好。比如我们国家之间为什么要争先进，争发达，就是一个字――“比”。为什么“神五”刚刚发射两年，“神六”又上天了？这是始料不及的，这是要向其他国家展示我们的发展迅猛，说白了就是要比，要向世界上所有的国家比。 比，是一种竞争，是一种动力。这种动力是巨大的，它能使人不断向前，不断进步。设想一下，如果世界上不存在比，人们肯定不会向前，肯定没有一种上进心，这将是致命的。如果我们不用心进取，将永远停留在古代的那种刀耕火种的时代中。 自然界也存在着比，不要以为植物是弱的，是一种无能的东西，它们也有比，譬如：我在书上看到的一种植物，它的体积是很小的，但他们会缠到那些高大的树木上，挡住树的阳光，并且像蟒蛇一样，用力缠住“敌人”，使敌人死亡为止。想想看，这不正是我们人类之间的战争么？ 在动物界，也有着比。这是一种弱肉强食的竞争，失败者将会失去自我的生命，甚至更多。 同学之间是比学习，只要你努力学，成绩自然会好。但是同时也会引起别人的嫉妒，想超越你，唯一的方法是比你更加努力学习……这样一来，我们的学习成绩就会不断提高，这样来说，比是一种好的行为；当然，比也有不好的一面：同学喜欢攀比，比自我的东西高级，好。有着别人没有的很多东西，并在人们眼前炫耀自我，使得别人羡慕你。但是那些人从没想过，他们的任务是学习，不是一些歪门邪道的东西，而且这钱是父母的钱，不是你的钱，在你手中花掉１０元钱是很平常的，但在父母手中却是犯罪似的。有本事你自我养活自我啊，你凭什么大手大脚地花父母的钱？不能以为自我家有钱，就这样一向依靠下去，你这天依靠过去了，你明天怎样办，你明天凑合过去了，你后天怎样办？你自我的父母总会去世的，自我不学无术，没了父母你靠谁？自我学是为了自我，不是为了别人。世上谁也不是你永久的靠山。唯一能信任的就是你，只有你才能改变自我。 有人说“比”是好的，有人是“比”是坏的，是好是坏就看你怎样看待。这种概念不是别人强加给你的，这种决定是靠自我的，你怎样看，就怎样说。 世界上每是每刻都在比，这样的“比”将是一个无限循环小数…… 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，写作难度较大。这个作文题目是“比”，可以写事物与事物、人与人、国家与国家之间的比较，然后谈谈个人、集体、民族、国家等在“比”中前进，在“比”中腾飞。比是人的一种本能，但要懂得哪些该比，哪些不该比。要辩证地看待“比”，不讲攀比，而比奉献，比良心，比责任感。还可以按逆向思维提炼出“比的最高境界就是不比”的观点，对“比”持一种从容的态度。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绵阳市梓潼县2025年春七年级下册期末试卷 （七年级语文） 一。（共10分） 1. 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A. 莅临（lì） 粗犷（guăng） 憔悴（qiáo） 咄咄逼人（duō） B. 侍弄（shì） 徘徊（huái） 啄食（zhuó） 人迹罕至（hǎn） C. 诅咒（zǔ） 干涸（gù） 闪烁（shuò） 众目睽睽（kuí） D. 贪婪（lán） 滑稽（jī） 中伤（zhòng） 随声附和（hè） 2. 下列书写完全正确的一项是（ ） A. 两颊　　帐蓬　　崎岖　　粗鄙 B. 貂皮　　伯爵　　乡绅　　轩昂 C. 锋利　　墩实　　盎然　　直戳 D. 无垠　　愚钝　　滞留　　疆绳 3. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国传播能力建设。 B. 根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。 C. 2024年6月2日，嫦娥六号突破多项技术难题。成功着陆月球背面“南极一艾特背盆地”预选区，实施首次月背采样返回任务。 D. 构建人类命运共同体理念，根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明，践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践，契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。 4. 有同学搜集了有关艰苦奋斗品质的材料想要展示在文化墙上，但不小心弄乱了顺序。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在奋斗中创造精彩人生，要敢于同自己较劲。把同自己较劲付诸实践，就可能超越自我。然而现实中，______，______，______，______，______。 ①勇于在充满挑战的环境里经风雨、见世面，壮筋骨、长才干 ②在锻造与重塑中实现境界的升华 ③这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现 ④同自己较劲，就要敢于走出“舒适区” ⑤有人口号喊得响，却总是不见行动 A. ④①②⑤③ B. ⑤③④①② C. ④⑤①③② D. ⑤④③②① 5. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 人大代表们不期而至，齐聚一堂，在大会上共商发展大计，共绘美好蓝图。 B. 著名的表演艺术家成功地把一出枯燥的戏演得绘声绘色，吸引了全部观众。 C. 企业首当其冲的是提升自主创新能力，这样才能可持续发展，增强竞争力。 D. 面对洪涝灾害，广大公安民警临危不惧，为守护人民群众生命安全殚精竭虑。 二、（2分） 6. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 从军行二首（其一） 王昌龄 向夕临大荒，朔风轸归虑①，平沙万里余，飞鸟宿何处。虏骑②借长原，翩翩傍河去。边声摇白草，晦气③生黄雾。百战苦风尘，十年履霜露。虽投定远④笔，未坐将军树。早知行路难⑤，悔不理章句。 【注释】①轸（zhěn）归虑：意为归家的思虑使人心痛。②虏骑：指塞北匈奴骑兵。③晦气：湖泊上的雾气。④定远：指定远侯班超，投笔从戎，随窦固征匈奴。⑤行路难：乐府旧题。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中用“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串木兰归乡后行动，写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱之情。 B. 乙诗运用多种感官描绘了边塞傍晚荒凉景象，渲染了凄凉孤寂的氛围。 C. 这两首诗歌都描绘了边塞环境的艰苦以及战争的旷日持久。 D. 这两首诗歌均为战争题材，甲诗表达了木兰想要入朝为官，可又眷恋家园生活的矛盾心理，乙诗则表达了一位投笔从戎多年的老战士壮志难酬的懊悔之情。 三、（15分） 阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） [乙] 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 7. 文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是（ ） A. “卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。 B. “阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。 C. “孤”是古代王侯自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。 D. “大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。 8. 下面各项中加线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 岂可及乎 及鲁肃过寻阳 B. 大兄何见事之晚乎 何学之有 C. 不揉自直斩而用之达于犀革 结友而别 D. 蒙辞以军中多务 投以骨 9. 关于两篇文言文的内容理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 孙权通过自己的学习经历劝说吕蒙，强调学习的重要性，吕蒙最终接受了孙权的建议并开始学习。 B. 孔子认为子路的能力可以通过学习进一步提升，子路最初对此表示不满，但最终接受了孔子的教诲。 C. 鲁肃对吕蒙的进步感到惊讶，并通过拜见吕蒙的母亲和结友而别，正面表现出对吕蒙的尊重和认可。 D. 子路用南山之竹的比喻来表达自己的观点，但孔子通过比喻说明学习可以使人更加优秀。 10. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 不揉自直斩而用之达于犀革 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）以此观之，何学之有？ 12. 劝说是一门艺术。结合两则材料，思考孙权和孔子是如何对他们进行劝学。 四、（4分） 13. 小说以小人物的起伏沉沦，道尽希望与救赎的主题。大家从多个角度探究了祥子悲剧命运的原因： 李丰：我认为性格决定命运这句话用在祥子身上最合适不过了。他的性格太懦弱了，被欺负时都不知道反抗，所以一步步堕入了深渊。 刘强：我觉得是周围的人把他一点一点地推上了绝路，如果没有虎妞、孙侦探，或许祥子的生活会是另一番样子。 你和他们的观点都不一样，你认为：_____________________________________。 五、（10分） 14. 根据课文默写诗文。 （1）荡胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》） （2）____________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，______________。（周敦颐《爱莲说》） （4）此夜曲中闻折柳，____________。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）赵师秀的《约客》中，表现诗人因候客时长而产生失望焦躁情绪的句子是“____________，____________”。 （6）文人自有大气魄、报国志。王安石的《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是“____________，____________”；龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是“____________，____________”。 六、（共24分） 很现代的叶圣陶 彦 火 记得第一次去拜访叶圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山红叶尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。 第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！ 叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。 叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。” 其实在20世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快。”速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。 在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。 叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。 叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一位谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。 这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平、丰美而欣欣向荣的景象。 (选自《光明日报》，有删改) 15. 文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？ 16. 文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》的条幅？ 17. 为什么说叶圣陶是“很现代的”？ 18. 你认为叶圣陶的创作有哪些特点？请根据全文，分条概括。 阅读下面的文章，完成下列小题。 细水长流 蓝雪冰儿 ①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。 ③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。 ④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。 ⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。最终用三个小时，浇了三家的地。中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。父亲说，干了就啥也别说，细水长流。母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。 ⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。 ⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；愿意活得轻松呢，就会轻松。我说，是啊，细水长流。父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。我说，妈活得比你累。父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。 ⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。 ⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选文有删改） 19. 老刘“命好”体现在哪里？原因是什么？ 20. 联系全文，简要分析第④段在文中的作用。 21. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 （1）母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？ （2）我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说…… 22. 文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？ 四、作文（35分） 23. 按要求作文 “比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐……在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势…… 从“比”的字形看，它是一把双刃剑。善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。 请以“比”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。③字数在600字以上。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $