2026届四川省成都市高三摸底考试（零诊）语文试卷

成都市2023级离中毕业班摸底测试 语文答题卡 贴备卧码健 (年期上与专其业止养细并) 考号 线专标记一 生 镜有背生自夏界后延 社s一网卡山海线道么丝量 贵女同.典黑 的n核的家得家元说4 L种诗行。，严单生，严5生有工果 (选择题用2阳师笔纳染，其他又题请使用0,5走米黑色基半笔书写) 正通璃涂样朝：■ 一，因读（共72分） 4.（4分) 5.(6分) 8 e 6重GD丁闲的四 8(4分) 睿在务日的芬遇区地的作花，超非车湖民域的将常彩誉 销客和日 情在各超日的浴区饭内作若，国岛在以拔验济率五验 04可卫口亚面 1xEn2四重on 13.《分1 (11(4分》 (2)(4分} 14.(3分) 13到Cm 16.(6分) 蜜在各■日的养爆区城少作香，州青区罐的疹案无首 海文有有 济在各遇目的养进成内作各，出答海区减晚布多不：效 17.(8分 (1) (2 (3) (42 二。语言文字练用《共1分) 19.(6分) 20.3分 我为 直为 查为 21.(4分》 枪点为 22.(2分月 情在许绿日的蒋爆区罐内作弃，超的养区检的币案无整 修文州纯+有 特世名 口器 请有养地日的算思区浓内作，想州荐测区滋的常无丝 三，写作(60分) 23作文(60分) 标班： 黄任各山养收城内作养，厚州杯题区城的溶常无端 原文家国填 青在各喝口的等民城内作器，笔州答赠区城的名案无站 请在各通门的答想试城内作各，想出答以验的香南七数 齿文部面 ■ 培在各腿日的爷测民城内作容。想出希测区城的答老无液 作济日的茶区适内柜答。面风酒风随勤首率无装■ 骨究韩有店 ■成都市2023级高中毕业班摸底测试 语文试题参考答案及评分意见 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)D(A项根据材料无法得出此结论。B项“强化人脸识别领域的相关法律规制” 是针对信息泄露犯罪等问题的防范措施，而要杜绝黑客等问题，还需从技术改进等方面 入手。C项“这说明新技术的安全已经不再是困扰我们的问题”说法错误，智能手机的 应对措施是新技术应对安全风险的个案) 2.(3分)A(根据摘编材料标题以及具体论述内容可知) 3.(3分)A(“比在日常生活领域的应用更为广泛”分析错误。这里的“甚至”表明人脸 识别技术的应用已由日常生活领城扩展至公益事业领域) 4.(4分)①技术尚不够成熟。人脸识别无法完全满足所有应用场景，高精度识别仍存在一定 的困难。②防范风险的需要。识别系统尚无法做到绝对安全，管理不当可能造成严重的信 息泄露。（答出一点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 5.(6分)示例：②不断提升技术验证的安全性，有效防范新的破解技术；③提升公众的隐 私保护意识，增强处理个人信息的敏感度。（答出一点3分，意思答对即可。如有其他答 案，只要言之成理，可酌情给分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.(3分)D(D项“是因为他性格沉稳、特立独行”分析不当，朱自清“慢慢儿来”是强 调实践、主张一点一滴的真实改变，表现出其理性清醒和知行合一的精神) 7.(3分)A(原因分析错误，文中作者说“别人想学也不大学得像”，是强调朱自清的文 章是“品性和学问的整个表现”) 8.(4分)①强调朱自清离世的意外，突出震惊之情。②将朱自清的去世与“李、闻遇害” 事件关联，是对知识分子们的集体追思，也是对黑暗时局的控诉。③为后文写朱自清替 闻一多整理作品作铺垫，有利于表现朱自清与闻一多的志同道合。（答出一点2分，任答 两点，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 9.(6分)①人格感召：朱自清是温和而不失义勇的君子，人品堪为典范；②成就卓著：朱 自清是独具特色的作家和卓有见识的学者，在新文艺史上有不可磨灭的影响；③时代共 情：朱自清是积极追求变革的进步知识分子，却在黎明前离世，这引发了人们的广泛哀 悼。（答出一点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10.(3分)ADG(宁谓原日/潜龙以不见成德/言非其时/皆招祸之道也) 11.(3分)C(“君既若见录”的“见”用在动词前，表示对自己怎么样) 语文参考答案第1页（共3页） 12.(3分)C(“他却因自惭形秽而拒官从商”理解错误，文中王烈是以经商来自我贬低， 拒绝公孙度的任职) 13.(8分)(1)既然懂得了羞耻，那么善心将会产生，所以赠给他布来勉励他行善。（落实 “知”“劝”各1分，句意正确2分) (2)(家中)小孩很多，粮缸里常常没有余粮，（又）没有什么维持生计的本领。（落实 “幼稚”“生生”各1分，句意正确2分) 14.(3分)①都有高尚操守，不与世俗同流，②都主动避祸，远离官扬名利。（答对一点2 分，答对两点3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) (四)阅读W(本题共2小题，9分) 15.(3分)B(“‘忽’字统摄全篇”分析不当，诗歌以意外相逢与无奈离别为主线，“忽” 字主要表现了意外相逢的惊喜) 16.(6分)①抒发了他乡遇故人又匆匆分别的感伤与无奈，“岐路数西东”的奔波无常之 苦。②“大抵多情应易老”意指世间多情的人易衰老，而人生无常聚少离多，将离别的 感伤上升为普遍的人生感喟，具有哲思意味。（答出一点3分，意思答对即可。如有其 他答案，只要言之成理，可酌情给分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.(8分)(1)嚼然泥而不滓者也虽与日月争光可也(2)内无应门五尺之僮茕茕子立 (3)蓬门今始为君开映阶碧草自春色(4)（有）三秋桂子十里荷花（每答对一空1 分，有添字、漏字、错别字均不给分) 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 18.(3分)B(此处关联词语使用正确) 19.(6分)示例一：当我们一字一句读完《记念刘和珍君》，会感到鲁迅对革命烈士的深深 哀悼，懂得“真的猛士”的勇毅果敢；当我们一字一句读完《党费》，会看到黄新与敌 人斗争的艰苦顽强，体会革命者对党的热爱与忠诚 示例二：当我们一字一句读完《反对党入殷》，会发现形式主义包寰的思想之弊，领悟 鲜活表达背后的变革之力；当我们一字一句读完《百年孤独》，会见证“马孔多”一个 家族的百年兴表，了解荒诞幻想背后现实的苦涩 (选择其中一篇完成补写3分，其中内容恰切2分，语言连贯、构成排比1分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 20.(3分)“精典”改为“经典”；“启事”改为“启示”；“刻骨明心”改为“刻骨铭心”；“直 抒胸意”改为“直抒胸意”。（每指出并修改正确一处，给1分，任选3处改正确即可） 21.(4分)示例：即使思考还不够深入，情感还不免稚嫩，但作为自我心灵的记录，一宇 一句都有着独特的价值。(“即使”的位置恰当2分，“作为自我心灵的记录”正确2分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 22.(2分)示例：胡编溢造（符合语境且书写正确，给2分，有错别字扣1分。如有其他 答案，只要言之成理，可酌情给分) 语文参考答案第2页（共3页） 三、写作(60分) 23.(60分)参考高考作文评分标准 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任 务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性：表达准确流 畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 一等 二等 三等 四等 (20~16分) (15~11分) (10~6分) (5一0分)】 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内客不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 喻 表 特合文体要求 特合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 等 有文采 较有文采 略有文果 个别语句较精彩 级分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务 要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等 级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：⑧见解新颗B材料新鲜©构思新巧⑤推理想象有独到之处 ⑥有个性特征 (三)缺标题扣2分：不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计： 标点错误多的，酌情扣分， (四)套作或文体不明确的，酌情扣分，抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等 级”不给分。 语文参考答案第3页（共3页）成都市2023级高中毕业班摸底测试 语 文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、阅读(72分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 人脸识别可简单地概括为：机器对静态或视频中的人脸图像进行特征提取、分类识别，以 达到身份鉴别的目的。（甲）现在人脸识别技术的日常应用场景日渐丰富，如账户登录、门禁控 制、考勤打卡等，甚至还可以用于走失人员查找、物品找回等公益事业。 人脸识别技术具有复杂性。人脸的变化性和多维性，决定了要用机器识别一张脸，绝非易 事。比起指纹识别、声纹识别、虹膜识别等生物识别，人脸识别对技术的要求更高。人脸识别 技术的实际应用环境比基准测试环境更加复杂，它受诸多外部因素的影响，包括光线、角度、距 离、天气、表情、发型、衣着等，这些都对人脸识别技术提出了更高的要求。 人脸识别技术的收益是世所公认的。（乙）世界经济论坛指出：“人脸识别技术可以应用于 诸多场景，从改善银行业和零售业的消费者体验到加快机场边境管制，该项技术的发展创造了大 量禅益社会的机会。”人脸识别技术的收益主要在于它比肉眼识别更准确，识别速度更快，能极大 地节省成本。 但是，人脸识别技术的风险也是不容小觑的。其风险主要在于：其一，人脸识别技术本质 上是容易出错的。生物特征比较系统提供的答案从来不是是或否，而是匹配的概率。在进行 人脸识别验证的时候，有时会遇到相似度较高的两个或多个生物个体，如果人脸识别技术不够 成熟，则可能出现混淆。此外，由于人脸之间的相似性以及各种变化因素的影响，高精度的人 脸识别仍存在一定的困难，必要时需与指纹、虹膜，语音等识别技术相融合。其二，密码是秘密 保存的，但人脸却是公之于众的。人脸识别验证最早出现于2009年，但是很快被证明是不可 信赖的，因为有黑客用一张打印的照片就能轻松通过验证。之后，人脸识别技术结合了动态验 证，如眨眼、转头等，但这也很容易被规避。最新的人脸验证技术，结合了3D图片进行登录与 验证，这比以前的技术更难破解，但也并非完全无懈可击。其三，用于保存人脸信息的电子计 算机系统存在被人为控制或病毒入侵的风险，这可能造成严重的信息泄露。由于生物信息具 有隐私性，一旦被大量泄露或是被犯罪分子利用，后果可能极其严重。 (摘编自邢会强《人脸识别的法律规制》) 语文试题第1页（共8页） 材料二： 在现实世界中，我们习惯于感知危险。我们会竖起耳朵聆听奇怪的声音；我们的皮肤在某 些情况不妙时会有刺痛感；我们会注意到可疑的陌生人微妙的肢体语言；我们通过对视或握手 来确认另一个人的可靠性。但是，今天大部分的验证都是以数字或技术的方式进行的。可我 们并不知道何时会有人尝试从我们这里提取个人信息或者窃取隐私。人们自信掌握了技术， 却没有提高相应的生存技能。我们常常根据很少的几条准则，就盲目地相信新技术。当今的 设备是如此复杂，以至于我们常常只是高兴地启用新的产品一不想或不敢去改变其默认的 设置。 设备制造商对复杂技术的简化也给了我们一种完全掌控设备的假象。我们可能从来没有 意识到其中的危险，（丙）我们慷慨地将曾经锁在保险箱里的个人信息托付给这些未知的设备。 我们相信新的技术在某些方面胜过我们多年以来获得的所有现实世界中的经验。但是，我们 不应如此轻信，而应该加强防御的层次—例如在灯光明亮的空间停车，在汽车方向盘或者刹 车踏板上使用物理锁，并且应用防盗保护技术。但是人的天性就是如此，我们喜欢方便，不愿 意费事。我们只锁住房子最外面的一道门，因为90%的威胁来自那里。我们授权为我们的工 作牌、驾照和护照等个人证件添加非接触的识别装置，这的确能够加快验证的过程一但也造 成了新的身份盗窃方式。 (丁)我们错误地信任这些设备的结果是，丢弃了一堆的电子面包屑。如果把这些蛛丝马 迹集中起来，就能为他人攻击我们提供便利。复印机悄无声息地留存了我们的敏感文档，张贴 在互联网上的照片在我们浑然不知时就泄露了拍照时我们所在的位置…指纹通常被认为能 够提供一对一的匹配—但是指纹匹配是个神话。正如GPS导航设备无法考虑到所有现实 世界的路况，生物测定也可能错判许多我们的独特数据。 处理所有这些技术上风险的方法之一可能是将各种不同的电子设备合并成一个一即使 在这样一个设备上，我们也应该首先构建安全措施，而不是在事后进行补救。我们似乎从来没 有忘记自己的手机，但是，我们有时候会忘记汽车钥匙和线包。这些手机如果设计得安全，可 能可以保存我们的私人联系人、工作安排、信用卡、音乐、照片等。当今的部分智能手机就是这 样一种移动设备。和实体钱包不同的是，如果丢失或者被盗，智能手机能够通过附加软件进行 远程锁定或者信息删除，使其对窃贼显得没有用处。但是在我们成功地将技术完全集成到我 们的日常生活之前，必须改变对待设备的行为，总的来说，就是要更加了解设备的工作原理及 其各种漏洞。 (摘编自罗伯特·瓦摩西《个人信息保卫战：高科技时代的隐私担忧与防护策略》) 1.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.人脸识别虽然还面临一些挑战，但随着技术的日渐成熟，它在各种场景中取代传统的肉 眼识别只是时间问题 B.如果强化人脸识别领域的相关法律规制，类似黑客用一张打印的照片就能轻松通过验 证的案例将难以再次发生。 C,智能手机丢失或被盗后可远程操作，避免信息泄露和财产损失，这说明新技术的安全已 不再是困扰我们的问题。 D.材料二通过大量生活化的例子，让读者意识到便捷中往往隐伏着危险，强调人们应该对 新技术应用保持清醒认识。 语文试题第2页（共8页） 2.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是(3分) A.个人信息的泄露与保护 B.数字技术的发展与简化 C.身边危险的感知与觉察 D.电子设备的原理与漏洞 3.下列对材料中画横线句子的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.甲句中的“甚至”表示语意递进，强调当前人脸识别技术在公益事业领域的应用比在日 常生活领域的应用更为广泛。 B.乙句直接引用世界经济论坛的表述，表明人们已注意到人脸识别技术前景广阔，能为经 济和社会发展带来明显收益。 C.丙句中“慷慨”意思是大方，表现出高科技时代背景下人们缺乏戒备心、轻易将个人重要 信息托付给设备时的态度。 D.丁句使用了比喻手法，将留在设备上的零碎信息比作电子面包屑，形象地说明使用电子 设备会不经意泄露许多隐私。 4.有关部门近期出台了《人脸识别技术应用安全管理办法》，要求“不得将人脸识别技术作为 唯一的验证方式”。你认为这一规定的现实考量是什么？请结合材料简要分析。(4分) 5.写作申论要在分析相关社会问题的基础上，提出对策并进行论证。围绕材料一、二所反映 的生物信息安全问题，有同学拟出以下对策要点：“①出台并完善相关法律规制，有效遏制 人为的隐私泄露行为；②；③。”请根据材料补写空缺的对策要点。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 文本一 悼佩弦先生 茅盾 古人称盛德君子无疾言厉色，朱自清先生就是这样一个人。二十年前，我第一次见他，就 有这印象，相交既久，过从渐密，而我这印象更深。然而朱先生取字“佩弦”，似乎自憾秉性舒 缓，可是多少登坛演说，慷慨激昂者，其赴义之勇，却远不及朱先生。 文如其人，早有定论。在新文艺运动中，朱先生的贡献不在冲锋陷阵，而是潜研韬略，埋头 练兵。他的著作不多，但我深信这都是经得起时间的考验，在新文艺史上卓然自有其地位。我 最钦佩而心折的，是他的《欧游杂记》。这样清丽俊逸的文字，行云流水的格调，是他的品性和 学问的整个表现，别人想学也不大学得像的。 一九二七以后，我们见面的机会比较少了。欧游回来，他路经上海，几个老朋友和他洗尘， 有一次畅快的叙会；记得地，点是三马路的“梁园”，一个河南馆子。那时候，他面貌较前丰腴。 后来相隔几年，在一个朋友家里看见一个人，篝然惊喜，以为是老友，再看却又不是，一问，才知 道是朱光潜，那时我心里想：“这真是阳货貌如夫子！” 最后一次会到朱先生大概是一九三八年冬季我赴新疆路过昆明，那时始知他有胃病。幸 而不算严重。年来常听北来朋友谈起他消瘦更甚，但精神尚好，真不料他突然疾发，遂至不治！ 这是“惨胜”以后我所遇到的第三次意外的悲痛事件。第一次是四烈士堕机，第二次是陶行知 突然逝世。李、闻遇害，我倒并不感得意外；因为自我在较场口亲眼看见公朴如何挨打，我就知 道迟早他要遭毒手，而在公朴遇害以后，闻一多之必遭毒手，差不多也是大家料到的。 朱先生最近把《闻一多全集》整理完毕。我猜想他在校勘了最后一页时，也许曾这样闭目 默祷道：“一多，你的全集不久就可以出版了，你所不共戴天的人民的敌人不久也就要垮台。那 时候，我们将以一束清香，告慰你在天之灵！”可是朱先生想不到他自己也不及见这不久就要到 来的一天，我想他是死不瞑目的！ 语文试题第3页（共8页） 文本二 佩弦周年祭 叶圣陶 佩弦，你为什么不迟死半年？如果你迟死半年，就可以亲眼看见北平的解放。那时候你的 激动跟欢喜一定不比青年人差，你会和着他们的调子歌唱，你会效学他们的姿态扭秧歌。在解 放军入城的那一天，你会半夜里睡不着觉，匆匆忙忙的起来，赶赶紧紧的穿好衣服，参加在欢迎 队伍里，从西郊跑进城，在城里四周游行，一整天不嫌疲劳，只觉得新生的愉快没法尽情表现， 像张奚若先生那样。你为什么不迟死半年？ 佩弦，你为什么不迟死八个月？如果你迟死八个月，我就可以在北平跟你会面。按照你 “每事问”的老脾气，你一定急于问我一路上看见的情形。我就要告诉你，在山东走了十多天， 看见了真个站起来了的人民，看见了真个作“义战”的军队，看见了真个当“公仆”的官吏。这些 人都是全新的，以往历史上绝对没有过。这由于全部人民解放事业就是个范围非常之广的教 育课程，从实际出发，以新哲学为指导原理，土生土长，实事求是；大家在这个课程中自我教育， 相互教育，才把品质改得那么好，提得那么高。你一定乐于听这些话，还要问这个，谈那个， 连几个钟头不厌不倦。你为什么不迟死八个月？ 佩弦，你为什么不迟死十年二十年？如果你迟死十年二十年，不说别的，单说大学中文系 方面，你一定可以有你的一份特殊贡献。要批判的接受文学遗产，你的精密的分析跟还原的检 查都是必要的基础。你在这上头做了多年的功夫，已经有好些成绩，再加上生活跟思想从现实 方面受来的影响，一定会越来越精深。我国向来没有一部像样的文学史，从现在的观，点说，文 学史更要另起炉灶。你有充分的学力，加上不断长进的识力，有资格写一部全新的文学史。你 为什么不迟死十年二十年？ 佩弦，你末了儿一次参加座谈会的谈话使我永远不忘。你说你乐意改变自己，可是得慢慢 儿来。我自以为能够料知你的心意。你大概是这么想的：大家嚷改变就跟着嚷，这是容易不过 的事儿，但是跟实际没有多大关系。生活跟思想既然成了习惯，要去掉那些不良的成分，取得 那些优良的成分，就得养成新习惯。新习惯的养成是一点一滴的，是实践的，不是说说想想的， 不能不慢慢儿来。唯有慢慢儿来，所谓改变才能在身上生根，才能使自己真个受用。你其实早 已在那里慢慢儿来，你的行诣跟著作都可以证明。痛心的是你说了这句慢慢儿来的话之后，再 不容你慢慢儿来了！ 佩弦，我到了你清华寓所的书房里。嫂夫人说所有陈设一点儿没有动。我登门不遇永不 回来的主人，心里一阵酸，可是忍住了眼泪。后来北大十几位朋友邀我们小叙，我喝多了白干， 不记得怎么谈起了你，就放声而哭，自己不能控制。为你，就哭了这么一次。我还没有去万安 公墓，秋凉时候总得去看一看。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文本一开篇称赞朱自清先生“盛德君子”的人品，随后写到两人之间的交往，最后用“死 不瞑目”收束全文，表达了痛悼之情。 B.茅盾清晰地回忆起与朱自清初次相见的印象、误认老友时的心理及最后一次见面的情 形，表现出他与朱自清的深厚情谊。 C.文本二以“佩弦，你为什么不迟死半年”开篇，想象朱自清迎接解放的反应，表达对朱自 清未能见证历史重大变革的遗憾。 D.叶圣陶认为朱自清之所以不会“大家嚷改变就跟着嚷”，而是在喧器中选择“慢慢儿来”， 是因为他性格沉稳、特立独行。 语文试题第4页（共8页） 7.下列对文本的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A文本一以“埋头练兵”比喻朱自清潜心研究的状态，这正是他的文学风格“别人想学也不 大学得像”的原因。 B.文本一结尾想象朱自清“闭目默祷”的场景，表现了茅盾对朱自清整理《闻一多全集》这 一做法的理解和肯定。 C.文本二反复用第二人称虚拟追问的形式，将朱自清拉人若干现场，形成了打破时空的对 话感，蕴含多种情绪。 D.文本一、二与《为了忘却的记念》都是纪念性文章，文本一的情感表达相对平和，文本二 的情感表达更为浓烈。 8.文本一茅盾悼念朱自清，却提及并不“意外”的“李、闻遇害”事件，这样写有什么作用？(4分) 9.朱自清离世后，社会各界纷纷撰文表达哀恸之意，请结合以上两篇文本分析其中的缘由。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 公孙度威行海外，中国人士避乱者多归之，北海管宁、邴原、王烈皆往依焉。宁少时与华歆 为友，尝与歆共锄菜，见地有金，宁挥锄不顾，与瓦石无异，歆捉而掷之，人以是知其优劣。宁、 原俱以操尚称，度虚馆以候之。宁既见度，乃庐于山谷。时避难者多居郡南，而宁独居北，示无 还志，后渐来从之，旬月而成邑。宁每见度，语唯经典，不及世事；还山，专讲《诗》《书》，习俎豆， 非学者无见也。由是度安其贤，民化其德。邴原性刚直，清议以格物，度以下心不安之。宁谓 原日潜龙以不见成德言非其时皆招祸之道也。密遣原逃归，度闻之，亦不复追也。王烈器业过 人，善于教诱，乡里有盗牛者，主得之，盗请罪，曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也！”烈闻而使人 谢之，遺布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既知耻恶，则善心将生，故与 布以劝为善也。”诸有争讼曲直将质之于烈，或至途而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻 之。度欲以为长史，烈辞之，为商贾以自秽，乃免。 (节选自《资治通鉴·汉纪五十二》) 材料二： 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长 吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于 时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，春然有“归 欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是 怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。 仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。 (节选自陶渊明《归去来兮辞并序》) 材料三： 被征不屈，名为征士[]，名均也，而实有辨。守君臣之义，远篡逆之党，非无当世之心，而 洁己以自靖者，管宁、陶潜是也。矫厉亢爽，耻为物下，道非可隐，而自旌其志，严光、周党是也。 语文试题第5页（共8页） 闲适自安，萧清自喜，知不足以经世，而怡然委顺，林逋、魏野之类是也。处有余之地，可以优 游，全身保名而得其所便，则韦复、种放是也。考其行，论其世，察其志，辨其方，则其高下可得 而睹矣。 (节选自王夫之《读通鉴论·陈高祖》) [注]征士：不接受朝廷征聘的隐士。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)》 宁谓原日A潜龙以不见B成C德D言E非E其时G皆招祸之田道也。 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.焉，与《石钟山记》“于乱石间择其一二扣之，硿硿焉”的“焉”用法不同。 B.靡，无、没有，与《氓》中“三岁为妇，靡室劳矣”的“靡”意思相同。 C.见，表示被动，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”用法相同。 D.当，担负、担任，与《种树郭橐驼传》中“名我固当”的“当”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.管宁品性高洁，少时与华歆一同锄菜，视地上的黄金如同瓦石。后来避乱时独居山中， 潜心经典，为公孙度所敬服，百姓也受到感化。 B.邴原性情刚直，爱发表议论，公孙度的属下为此不安。于是管宁劝诫邴原谨言慎行以远 祸，并暗中帮助他逃离，公孙度知道后并未追赶。 C.王烈善于教化百姓，有盗牛者被抓后，宁可接受严厉的惩罚也不愿让他知道。公孙度想 任用王烈担任长史，他却因自惭形秽而拒官从商。 D.王夫之认为管宁、陶潜守义自洁，严光、周党傲世显志，林逋、魏野闲适自安，韦复、种放 进退有余，几类人的行迹志向等有高下之别。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)既知耻恶，则善心将生，故与布以劝为善也。 (2)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。 14.王夫之认为管宁与陶潜都能“洁己以自靖”，这一共同点主要体现在哪些方面？请结合材料 一、二简要概括。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 江南送别 韩偓 江南行止忽相逢，江馆棠梨叶正红。 一笑共嗟成往事，半酣相顾似衰翁。 关山月皎清风起，送别人归野渡空。 大抵多情应易老，不堪岐路数西东。 语文试题第6页（共8页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.本诗题材为送别诗，描写诗人与故人在江南异乡偶逢、相聚至分别的场景。 B.全诗以“忽”字统摄全篇，以忽然相别为主线，蕴含匆匆离别的无奈怅惘。 C.颔联以细节写共嗟往事、彼此对望的场面，“似衰翁”寄寓时光流逝之叹。 D.送别之时月皎风清，送别之后野渡空寂，颈联的景象中蕴含着复杂的感情。 16.本诗尾联蕴含着怎样的情思？请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写下列句子中的空缺部分。(8分) (1)司马迁在《屈原列传》中指出屈原不为尘世的污垢所辱，后用“”赞美他出淤泥而 不染；接着推赞他的志向，用“”评价其可与日月争辉。 (2)李密《陈情表》中“外无期功强近之亲， ,形影相吊”几句，既是祖母躬亲 抚养的原因之一，也正是“区区不能废远”的缘由。 (3)“5·18国际博物馆日”这天，杜甫草堂举办了一系列创新实践活动，人们或拓写《客 至》中的“花径不曾缘客扫，”，或描画《蜀相》中的“一，隔叶黄鹂空好音”，将杜诗中 的意境再现于今人的纸笔之间。 (4)柳永《望海潮》中与下图所描绘的西湖美景相契合的两句是：“ 二、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面关于读书的文字，完成18~19题。 关于读书，最有吸引力的回答之一出自英国小说家毛姆：“阅读是一座随身携带的避难 所。”我们无论遭受多大的苦难，都能从书中找到慰藉。 在这个AI能写诗的时代，我们应该更珍惜读书时的“笨拙”。AI尽管是个不错的工具， 【甲】，简单而言，因为人是拥有“内心”的生物，一个“身心灵”的综合性存在。读书是一种“内在 生活”，是对内心的唤醒。当我们一字一句读完《红楼梦》，会意外发现日常生活细节的奇异之 美，明了大喜大悲背后的无常：当我们一字一句读完《边城》，会陶醉于湘西山水间的至纯至美， 读懂命运长河黑的无奈和悲凉；【乙小…对这些作品的沉浸式阅读，会让我们切身体悟到作者 想要传达的力量，这力量不在外面，而在我们内心，只是通过阅读的激发，我们开掘出自己之前 被掩盖或忽视的那些内在品质，内心由此充盈，滋养了浩然之气。 语文试题第7页（共8页） 18.下列说法不正确的一项是(3分) A画横线的句子运用了比喻手法，突出了阅读对于生命的安顿作用。 B.加点的关联词语“无论…都…”使用不当，可换为“虽然…但是…”。 C.“但它无法取代我们自己的阅读”这句话可以补充到文中【甲】处。 D.从短语结构来看，“传达的力量”和“内在品质”的结构基本相同。 19.请从以下作品中任选两篇，仿照文中画波浪线的句子，在【乙】处补写语句。要求语言连贯， 构成排比句。(6分) 《记念刘和珍君》《党费》《反对党八股》《百年孤独》 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面关于写作的文字，完成20~22题。 ①作文是富有灵性的思雏活动，最能体现人的情感与个性。人们热爱精典作品，不仅希望 获得启事，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，从而成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘 迫境况，归有光《项脊轩志》中刻骨明心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的 向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作者的真诚。 ②写作的“真”与“诚”，意味着坦减地吐露自己的心声，真实地记述自己的所思所感。思考 即使还不够深入情感还不免稚嫩，但作为记录的自我心灵一字二句都有着独特的价值。也 只有这样，我们的心灵才能获得成长，写作也才能逐步成熟起来。 ③当然，抒发真情，说真话，也要讲究方式方法。在不同情境下，有时可以直抒胸意，有时 需要含蓄委婉。“说真话，抒真情”，主要讲的是情感和态度，至于文学意义上的合理虚构，体现 的是“生活中可能发生的事”，也是一种真实，和 绝非一回事。 20.文中第①③段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 (4分) 22.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 帕斯卡尔曾说：“我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。”这是否意味着，人 类对内在精神世界的探索，比对外在宇宙空间的探索更重要？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字 语文试题第8页（共8页）