精品解析：2025年云南省昆明市五华区中考三模语文试题

2025年昆明市五华区语文诊断性测试卷 （本试卷共四个大题，27小题；考试时间150分钟；满分120分） 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（含1～7题，共20分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。在“海上花园”鼓浪屿拾级而上，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法祈求复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门棚上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌。 ②每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，也是民族精神的传承载体。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地继续文化。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”。 ③从另一个角度看，文化遗产既然是“遗产”，也恰恰说明它与现时生活是有距离的。如何缩小这一距离，营造全社会共同参与文化遗产保护的氛围，正是需要我们持续用力的地方。敦煌莫高窟的部分壁画、雕塑曾毁损于看守人之手，只因其蒙昧无知。面对文化遗产，后人不能再次重蹈覆辙。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，我们才可以自豪地说，文化遗产不仅有辉煌的过去，也有闪光的现在，而且还会有充满生机的未来。 1. 请用正楷将第①③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）祈求（ ）（2）载体（ ）（3）铭记（ ）（4）氛围（ ） 3. 第③段第一个引号的作用是：____________________________。 4. 第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） 5. 下列两组词语，每组都有一个错别字，请找出并改正。 （1）彗星 旁骛 猥琐 惮精竭虑 鸠占鹊巢 （2）告罄 憔瘁 贸然 晴天霹雳 纷至沓来 （1）______________改为______________ （2）______________改为______________ 6. 请选出下列说法中有误的一项（ ） A. 记梦是古诗词的一类题材，且不乏佳作。如宋代李易安的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），陆放翁的《十一月四日风雨大作》，辛稼轩的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 B. 《带上她的眼睛》的作者刘慈欣，中国科幻作家。其长篇小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得该奖项。《流浪地球》也是他的作品。 C. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。著有《项链》《羊脂球》等。他与《变色龙》的作者俄国作家契诃夫同在“世界三大短篇小说家”之列。 D. 我国传统节日众多，各有习俗，从年初到年末依次包括赏花灯的元宵节、扫墓踏青的清明节、赛龙舟的端午节、登高的重阳节、赏月的中秋节、喝腊八粥的腊八节等。 7. 毕业在即，热爱古诗文和旅行的小羽开始为未来的“山水文化之旅”做规划。对着地图，她仿佛已经身临其境，听到了那些穿越时空的回响。请运用初中所学古诗文将文段中空白处补充完整。 暑假，出云南，入四川，成都浣花溪畔的杜甫草堂，定会让人对诗人“（1）”的济世理想肃然起敬；沿长江至武汉，登黄鹤楼，当正是“晴川历历汉阳树，（2）”的景象；南下岳阳，月夜泛舟洞庭湖，“（3）”之景光影交错，动静相宜；东进滁州，漫步琅琊山，可得“ （4） ”的晦明变化之妙。渤海之滨，立于昌黎碣石山，“（5） ”绘尽波涛汹涌、高山耸立的景象；行至诸城，“（6）”会让人想到当年苏东坡身着华服，率众飞驰出猎的英姿。寒假，则可赏雪，南北之雪又各有异趣：雪落杭州西湖，则有“（7），天与云与山与水，上下一白”之“雪湖”胜景；雪落西北大漠，则有“ （8） ，愁云惨淡万里凝”之塞外奇观。 （1）______________，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）______________，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）______________，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）______________，______________。（曹操《观沧海》） （6）______________，______________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）______________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （8）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 二、阅读理解（含8～23题，共44分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） （一）诗歌赏析。（第8题，3分） 8. 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 两首诗都围绕“望”字展开。作者在“望”时，分别怀着怎样的思想感情？请你简单谈谈造成这种差异的原因。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 楚昭奚恤①为相。江乙②言于楚王曰：“人有爱其狗者，狗尝溺③井，其邻人见，欲入言之，狗当门而噬④之。今昭奚恤常恶臣之见，亦犹是也。且人有好扬人之善者，王曰：‘此君子也，’近之；好扬人之恶者，王曰：‘此小人也，’远之。然则且有子弑其父、臣弑其主者，而王终己不知也。何者？以王好闻人之美而恶闻人之恶也。”王曰：“善，寡人愿两闻之。” 选自《资治通鉴》·周纪二） 注释：①昭奚恤：楚国大臣。②江乙：楚国大臣。③溺：撒尿。④噬：咬。 9. 请解释下列加点的词语。 （1）孰视之 孰：______________ （2）吾妻之美我者 美我：______________ （3）面刺寡人之过者 面刺：______________ （4）且人有好扬人之善者 且：___________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）宫妇左右莫不私王。 （2）以王好闻人之美而恶闻人之恶也。 11. 【甲】【乙】两文中臣子向君主进谏，都采用了______________的劝说艺术。由【甲】文可知______________、畏惧、有求于王，都会导致君主难以听到真话，而由【乙】文可知除了君主自身的原因之外，______________也会使君主被蒙蔽。 12. 【甲】【乙】两文中的君主听到谏言后都称“善”。请结合文章内容，谈谈两位君主的应对之策有何不同。 （三）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题 【材料一】 【材料二】 故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，建筑面积约15万平方米，是中国最大的古代文化艺术博物馆，也是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底，故宫文物藏品总数达186万余件。近年来，故宫以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品展示和阐释的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。 【材料三】 刚刚过去的小长假，原本“高冷”的博物馆成为游客热捧的旅游“打卡目的地”。据一家在线旅游网站统计，自去年12月初《国家宝藏》开播以来，通过“博物馆”搜索国内旅游产品的游客上升了50%，增长幅度惊人。一股“博物馆热”正在悄然形成。 “文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产”。博物馆作为收藏、研究、展示文物遗存的地方，不仅仅具有游览、观赏的价值，还承担着传承、普及、弘扬传统文化的意义。要使一个国家的国民更好地了解自己国家和民族的历史、文化、人文精神等，博物馆是不可替代的场所。博物馆里面收藏的每件文物，都是一段历史，都是一种文化。所有这些意义和价值，都必须以公众能自觉自愿地走进博物馆，走近这些文物为基础。 “博物馆热”作为一种现象，既是鼓励，也是鞭策，促使博物馆思考怎样才能更好地走向大众。比如，如何提升自身管理水平，让游客更从容优雅地享受游览的过程？能否借助“互联网+”的力量，让陈列的文物走上“云”端？以《国家宝藏》带火的“博物馆热”为契机，总结经验，创新方法，才能更好地安放大众井喷的文化热情。 【材料四】 必须说，在这一轮“文博热”带起的公众对文博人的关注之前，绝大多数人对于这份职业有极大的偏见。一方面，大家觉得这份工作相当神秘，另一方面，担心他们生活清贫、工作难找。 考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的文化工作，也是在探索未知、揭示本源中具有重大社会政治意义的工作，考古可以用事实回击对中华民族历史的各种歪曲污蔑，探讨符合历史实际的人类文明特别是中华文明的认定标准，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚强支撑。与此同时，每个博物院就是一所大学校，它们能让我们谨记历史的挫折和教训，少走弯路、更好前进。 敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生1963年从北京大学毕业后，千里迢迢地去往大漠深处。用半个世纪的时间“面壁”敦煌。从青丝到华发，这位出生优渥的江南姑娘、才华横溢的天之骄子，从常书鸿，段文杰这些用生命守护敦煌的前辈手中，接过信念的长明火炬，在恶劣的环境里埋头苦干。她在《国家宝藏》中坚定表示：“如果有来生，还是那句话，我为莫高窟奉献一辈子是值得的，我无怨无悔。” 三季《国家宝藏》，让我们看到了很多颗滚烫的赤子之心。所谓热门冷门，都是用世俗标准界定的。表面看来，文博人要撇开外界的喧嚣，凝神静气地在“冷板凳”上度过漫长时光，忍受枯燥、寂寞和平凡，那是因为大家没有看到他们心里的火、头顶的光。 当我们放眼望去，并不止是文博人，北斗组网、嫦娥奔月、蛟龙入海、天眼巡空……在许许多多了不起的中国成就背后，所有用平凡写就伟大的人们，无不是在用安静对抗浮躁，用沉淀对抗浅薄。 13. 下列对【材料一】和【材料二】解读不正确的一项是（ ） A. 【材料一】图文并茂，一目了然，便于人们快速获取信息。 B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。 D. 【材料二】加点字“约”说明故宫建筑面积接近但并不正好是15万平方米，体现了说明文语言的准确性。 14. 【材料二】的画线句运用了哪种说明方法？有何作用？ 15. 请依据【材料三】的内容解释出现下列现象的原因。 故宫博物院不仅自主研发并上线了六款APP应用，还充分利用其馆藏文物资源丰富的优势，成为了文创产品开发的“排头兵”。目前，故宫网站每天的点击率在100万人次以上，更赢得了外界对其文创产品开放、创新的由衷点赞。 16. 我校初三（1）班结合【材料四】开展活动，有同学拟以“博物馆未来路在何方”为活动标题，请你说说这个标题的妙处。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 长夜 ①父亲从ICU转入呼吸科普通病房，就像去鬼门关转了一遭，有惊无险地回来了，林涛禁不住再次落泪。 ②夜色降临，陪护的家属们见缝插针，把简易床搭得连个下脚的地方都没有。林涛坐在椅子上，两肘支着床沿，看着父亲头顶上方缓缓滴落的药液。他不知道今晚的输液要持续到什么时候，但他愿意就这么一直输下去，看那些小小的液滴跳起生命的舞蹈。 ③房间里充满了各种声音，三个老人已熟睡，包括父亲。父亲的呼噜尽管不如平时底气足，却依然雄壮，出气时偶尔还能发出悠扬的哨音。一个中年女性显然被吵得无法入眠，不时烦躁地翻着身。另一个精瘦的老汉始终坐着，嘴里自言自语。最让人受不了的是邻床那个黑脸男人，一声接一声地咳，似乎要把肺叶咳出来。他的妻子正给他捶背，用了很大力，手下发出“咚咚”白的响声。父亲显然受到了搅扰，半梦半醒着，间或抬起头，左右打量一下，又接着睡去。林涛索性用卫生纸团了两个球，塞进父亲的耳朵里。 ④“不好意思啊！”黑脸男人在咳嗽的间隙向他致歉。 ⑤“没事。”林涛表示理解。 ⑥黑脸男人苦笑道：“我这是自作自受。一辈子没别的爱好，就爱喝两口，没想到被一口酒呛了肺，瞎！”话音未落，又咳了起来。 ⑦他的妻子许是憋久了，终于忍不住发了火：“钱没挣几个，都让你扔进了医院。接着喝呀，喝死拉倒！”她气呼呼地躺下，任由自己男人没完没了地咳下去。 ⑧林涛递给黑脸男人一个讪笑，转脸看着父亲枕边的监测仪。他看不懂那些变化的曲线，但他知道那些跳动的数字代表什么：绿色的是心率，蓝色的是血氧饱和度，黄色的是呼吸频率，白色的是血压。此时，监测仪“嘀嘀”的鸣叫和父亲的鼾声，对林涛来说，不啻为人世间最美妙的音乐。 ⑨父亲的腿在往上蜷，身子也扭动起来。林涛知道父亲要小便，他把接尿器拿过去，父亲尿得很多，足足持续了一分多钟。林涛接完尿，看到那瓶药也输完了。他叫来护士，趁她换药的时候去了卫生间。倒完尿，他没有立刻出去，而是匆忙地抽了支烟。他发现，这段日子他已经有了不大不小的烟瘾。 ⑩已是凌晨，林涛困极了。在ICU时，虽然神经紧绷，倒不必如此操劳，但在这里，什么事都得亲力亲为。他伏在父亲脚边打盹儿，可又不敢睡过去。恍惚中，他闻到了一种怪怪的味道。仔细嗅嗅，竟是烟味。这倒怪了，病房里哪来的烟味？他抬起头四下张望，六个病人中五个都睡着了，唯独那个坐在床上的精瘦老汉在偷偷抽烟。林涛顿时气不打一处来，这还有点儿公德吗？一屋子呼吸道疾病的患者，都在接受他的二次伤害。林涛真想过去揍他，但终究克制住了，只是冲到护士台，说：“有人抽烟！” ⑪“什么？”满脸倦意的护士似乎不大相信。 ⑫“有人抽烟！”林涛大声重复了一遍。 ⑬护士蹙蹙眉，快步走进病房，不容分说夺了那个精瘦老汉的烟：“干什么你！”所有人都在她尖厉的嗓音中醒来，大伙儿同仇敌忾，一起声讨这个害人害己的老人。 ⑭“家属呢？怎么也不管管！”护士厉声问。 ⑮老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。他终于从大梦里爬起来，张口就是一句“他妈的”，倒让大伙儿愣住了。 ⑯“他妈的，你作死呀！” ⑰谁也没想到，老汉突然抬起两只手，左右开弓扇起自己耳光。他一边扇，一边咳嗽，后来开始哭哭笑笑。没人能够制止他，护士无奈，离开了。老汉的儿子对大伙儿说：“叫他扇，神经病！”说完，他倒头继续呼呼大睡。约莫过了半个小时，老汉终于筋疲力尽，怪笑了一声，倒在床上，片刻便发出了雷鸣般的鼾声。 ⑱这一夜，林涛无眠。他发觉自己的愤懑正一点点散去，代之而起的竟是一种难以名状的感动。他看到那个老汉的儿子悄悄起身为老汉掖了掖被角，还有黑脸男人的妻子，在丈夫骤起的咳嗽声中抬起头，观察着他……林涛想，不管怎样，在那些枯萎的生命前，他们和自己一样，陪伴着、守护着，也许有点儿麻木，有点儿怨怼，但他们始终和生命的长夜同在。是的，此刻，在这个病房里，每个人都是长夜里的同行者，也是灵魂的慰藉者。 ⑲林涛似乎听到了药液滴落的声响，就像一只看不见的手，把那些下降的生命从幽暗的深渊里往上拉，一下，又一下，顽强地持续着。我们的生命中总有一些人生的长夜要煎熬，还好在这些长夜中有一些人在坚守。 17. 结合全文说说“长夜”的含义是什么？ 18. 根据文章内容填空。 本文主要讲述了三组病患与亲属的关系：第一组是林涛父子，林涛细心照顾从ICU转到普通病房的父亲，虽然很累，但什么事都得“______________”；第二组是黑脸汉子和妻子，妻子嘴里让丈夫“______________”，暗地里却关注着咳嗽的丈夫；第三组是精瘦老头和他们的儿子，当老汉偷着抽烟时，儿子骂他是“神经病”，但在深夜时却为睡着的父亲______________。 19. 请从人物描写的角度赏析第⑮段画线句子。 老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。 20. 说说⑱段中林涛“愤懑”和“感动”的原因各是什么？ 21. 有人说“亲人之间总有着割舍不断的情感纽带，这就是亲情，然而亲情的呈现方式又是那样迥异，或是在生活的摔打后带着怨怼，或是始终保持着生活的优雅，透露着温馨的底色，但这丝毫不影响亲情带来的那份感动。”阅读链接材料，结合文章谈谈你对这句话的理解。 【链接材料】 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 （莫怀戚《散步》） （五）（6分） 阅读名著，完成下面小题。 文段一】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 文段二】“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。 22. （1）【文段一】描写了祥子______________时的景象，这是他人生最大的愿望，往远处想要做的就是______________，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这些愿望并不高，可是身处于黑暗的时代中，他一次又一次为希望而拼搏，却一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。 （2）【文段二】出自______________（作品名），是我国古代第一部描写______________的著名长篇章回体小说。文段中隐含着______________和______________两位英雄的名字。 23. 【文段一】和【文段二】中的人物都奋斗在一个不利于自己生存的时代，他们也都曾尽自己所能地做过一些抗争，然而最终的结局不是被时代的车轮碾压了，就是被命运之手拨弄。祥子、小福子、林冲和杨志这四个人物你最同情谁？请选择一位，结合具体内容说说理由。 三、综合性学习（共6分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 劳动是成就一切的基础。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。为了让同学们更好地意识到劳动的意义与价值，云大附中开展了以“劳动创造未来”为主题的综合实践活动。 【认识劳动】 以下是同学们为这次活动搜集到的相关资料，请写出你的探究结果。 材料一：翻阅古诗词，从最早记载劳动的《吴越春秋》中的《弹歌》到《诗经》中的《伐檀》，再到先秦的《击壤歌》，陶渊明的《归园田居》，白居易的《观刈麦》，李绅的《悯农》⋯⋯它们都是关于劳动的不朽诗作。一首首经典古诗词浸透着劳动者辛勤的汗水，警醒后人要握紧拳头，创造更美好的生活！ 中共中央、国务院近日下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间做出规定。 材料二：以下是我校学生从事家务劳动情况的调查统计图。 24. 根据以上两则材料，你的探究结果是：____________________________ 【致敬劳动】 丁于，云南省昆明人，中共党员，中国移动网络安全高级专家，2021年荣获“全国五一劳动奖章”。 为了不断降低安全事件发生概率，丁于常常和同事开展学习交流和经验分享，带着整个团队一起进步。2018年至今，实现“零重大网络故障、零重大安全事件、零重要客户投诉”。 “客户利益重于山，要让安全漏洞无处藏身。”这是丁于在项目探讨时经常提及的一句话，也是他工作的准则。他所负责的4A系统，每天拦截并记录近10万次攻击，筑起了一道网络安全保护屏障。 请你参照“感动中国”2020年度人物张桂梅的颁奖词为丁于写一段颁奖词。（60字左右，至少使用一种修辞手法） 【示例】张桂梅：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碨作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。 25. 颁奖词：___________________________________ 【热爱劳动】 为了推动学校劳动综合实践课程的发展，切实提高学生们的劳动技能，近日，云大附中要开展初三年级综合实践活动，让同学们认识植物的生长规律，了解种植蔬菜的劳技方法，体会植物对人类生存的重要意义，通过理论学习与实践操作相结合，让同学们体验劳动，感悟生活，亲近自然，锻炼互助能力。 活动这天，老师把同学们分成了5人劳动小组，就选苗、栽种、浇水等任务进行劳动合作。大家热情高涨，一个个摩拳擦掌准备出发。这时，小华却犹豫了，嘴里嘟囔着：“我将来可不想当种菜的农民，与其参加种植劳动，不如抓紧时间做作业。”作为劳动小组的组长，你真诚而耐心地对小华说：“______________。”小华最终心悦诚服地拿上工具和同学们一起出发了。 26. 请你结合情境，补全横线上的内容。 四、作文（50分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 下面有两道作文题，请任选一题作文。（50分） 题一： 27. 阅读下面文字，按要求作文。 生命中所有美好的相遇，都像一缕暖阳，它让我们在人生的严冬中感受到温暖，在黑暗的迷惘中找到光亮。携一缕暖阳，揽一怀春色，因为有那一缕暖阳，便不惧风雨泥泞。 请以“一缕暖阳”为题写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 写作要求： （1）请按题目要求写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 题二： 28. 根据材料，选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇作文。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。——荀子 材料二：世界上最大的勇气，是压力下的优雅。——海明威 材料三：普通人点亮的火花或许微小，但每个人的奋力一跃，构成了我们抵御阴霾、照亮前路的集体性力量。——佚名 三则材料给我们这样一些启示：对待任何事，都应怀着一颗敬畏之心；压力是每个人都会面对的，关键在于你以什么样的姿态来面对压力；个人的能力是有限的，当我们把个人融入集体时将会产生无穷的力量。 写作要求： （1）请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年昆明市五华区语文诊断性测试卷 （本试卷共四个大题，27小题；考试时间150分钟；满分120分） 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、学号、考场号、座位号用碳素笔或钢笔填写清楚。 2.客观题使用2B铅笔填涂，答题区域用碳素笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（含1～7题，共20分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 阅读下面语段，完成下面小题。 ①灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。在“海上花园”鼓浪屿拾级而上，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法祈求复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门棚上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌。 ②每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，也是民族精神的传承载体。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地继续文化。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”。 ③从另一个角度看，文化遗产既然是“遗产”，也恰恰说明它与现时生活是有距离的。如何缩小这一距离，营造全社会共同参与文化遗产保护的氛围，正是需要我们持续用力的地方。敦煌莫高窟的部分壁画、雕塑曾毁损于看守人之手，只因其蒙昧无知。面对文化遗产，后人不能再次重蹈覆辙。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，我们才可以自豪地说，文化遗产不仅有辉煌的过去，也有闪光的现在，而且还会有充满生机的未来。 1. 请用正楷将第①③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）祈求（ ）（2）载体（ ）（3）铭记（ ）（4）氛围（ ） 3. 第③段第一个引号的作用是：____________________________。 4. 第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） 【答案】1. 灿若星辰 充满生机 2. ①. qí ②. zài ③. míng ④. fēn 3. 突出强调 4. 铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地延续文化（或传承文化）。 面对文化遗产，后人不能重蹈覆辙。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字临摹。注意：用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意：灿、辰、生、机。 【2题详解】 本题考查字音。 （1）祈求（qí qiú）：恳切地希望或请求，表达对事物的期待、向往，希望借助某种力量达成心愿。 （2）载体（zài tǐ）：指能传递能量或运载其他物质的物体，文中指文化遗产是传承民族精神的一种依托、凭借。 （3）铭记（míng jì）：深深地记在心里，强调记忆的深刻性与持久性。 （4）氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调，文中指文化遗产保护相关的环境、情调。 【3题详解】 本题考查标点符号。 根据“从另一个角度看，文化遗产既然是‘遗产’”可知引号的作用是突出强调，着重突出“遗产”这一特定概念，引发对文化遗产与现实距离等问题的思考。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 根据原句原句“铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地继续文化”可知，搭配不当，修改为“铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地延续文化”。 根据原句“面对文化遗产，后人不能再次重蹈覆辙”可知，语义重复，“重蹈覆辙”本身有“再次”做错误事的意思，修改为“面对文化遗产，后人不能重蹈覆辙”。 5. 下列两组词语，每组都有一个错别字，请找出并改正。 （1）彗星 旁骛 猥琐 惮精竭虑 鸠占鹊巢 （2）告罄 憔瘁 贸然 晴天霹雳 纷至沓来 （1）______________改为______________ （2）______________改为______________ 【答案】 ①. 惮 ②. 殚 ③. 瘁 ④. 悴 【解析】 【详解】本题考查字形。 （1）惮精竭虑——殚精竭虑。殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力、费尽心思。 （2）憔瘁——憔悴。憔悴（qiáo cuì）：一是形容人的容貌、神情疲惫、消瘦、萎靡不振；二是形容事物枯萎、瘦损。 6. 请选出下列说法中有误的一项（ ） A. 记梦是古诗词的一类题材，且不乏佳作。如宋代李易安的《渔家傲》（天接云涛连晓雾），陆放翁的《十一月四日风雨大作》，辛稼轩的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 B. 《带上她的眼睛》的作者刘慈欣，中国科幻作家。其长篇小说《三体》获第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得该奖项。《流浪地球》也是他的作品。 C. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。著有《项链》《羊脂球》等。他与《变色龙》的作者俄国作家契诃夫同在“世界三大短篇小说家”之列。 D. 我国传统节日众多，各有习俗，从年初到年末依次包括赏花灯的元宵节、扫墓踏青的清明节、赛龙舟的端午节、登高的重阳节、赏月的中秋节、喝腊八粥的腊八节等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 D.我国传统节日习俗的正确顺序应该是从年初到年末依次包括赏花灯的元宵节、扫墓踏青的清明节、赛龙舟的端午节、赏月的中秋节、登高的重阳节、喝腊八粥的腊八节等。中秋节应在重阳节之前。 故选D。 7. 毕业在即，热爱古诗文和旅行小羽开始为未来的“山水文化之旅”做规划。对着地图，她仿佛已经身临其境，听到了那些穿越时空的回响。请运用初中所学古诗文将文段中空白处补充完整。 暑假，出云南，入四川，成都浣花溪畔的杜甫草堂，定会让人对诗人“（1）”的济世理想肃然起敬；沿长江至武汉，登黄鹤楼，当正是“晴川历历汉阳树，（2）”的景象；南下岳阳，月夜泛舟洞庭湖，“（3）”之景光影交错，动静相宜；东进滁州，漫步琅琊山，可得“ （4） ”的晦明变化之妙。渤海之滨，立于昌黎碣石山，“（5） ”绘尽波涛汹涌、高山耸立的景象；行至诸城，“（6）”会让人想到当年苏东坡身着华服，率众飞驰出猎的英姿。寒假，则可赏雪，南北之雪又各有异趣：雪落杭州西湖，则有“（7），天与云与山与水，上下一白”之“雪湖”胜景；雪落西北大漠，则有“ （8） ，愁云惨淡万里凝”之塞外奇观。 （1）______________，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）______________，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）______________，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）______________，______________。（曹操《观沧海》） （6）______________，______________。（苏轼《江城子·密州出猎》） （7）______________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （8）______________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 浮光跃金 ⑤. 静影沉璧 ⑥. 日出而林霏开 ⑦. 云归而岩穴暝 ⑧. 水何澹澹 ⑨. 山岛竦峙 ⑩. 锦帽貂裘 ⑪. 千骑卷平冈 ⑫. 雾凇沆砀 ⑬. 瀚海阑干百丈冰 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“厦、庇、萋萋、洲、璧、峙、裘、沆、阑”等字容易写错。 二、阅读理解（含8～23题，共44分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） （一）诗歌赏析。（第8题，3分） 8. 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 两首诗都围绕“望”字展开。作者在“望”时，分别怀着怎样的思想感情？请你简单谈谈造成这种差异的原因。 【答案】《望岳》表现了诗人远大志向和广阔的胸怀，展现出乐观自信、积极向上的精神风貌；《春望》表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情；造成这种差异的原因是“安史之乱”。安史之乱前，作者正值青年，意气风发，对前途充满了信心。安史之乱后，作者亲历国家破败，家人离散，心境自然会发生变化。 【解析】 【导语】《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，“凌绝顶”的豪迈宣言彰显盛唐气象下诗人昂扬的生命姿态；《春望》则通过“草木深”“花溅泪”的意象并置，将个人命运嵌入家国破碎的悲怆图景。这种从豪情到沉郁的转变，既折射出安史之乱前后社会剧变的时代印记，也深刻体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的美学特质，其情感张力恰是诗史互证的经典范例。 【详解】本题考查情感主旨分析。 《望岳》描绘了泰山雄伟磅礴的景象，诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国山河的热爱之情。根据“会当凌绝顶，一览众山小”可知表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及乐观自信、积极向上的精神风貌。 根据《春望》中的“国破山河在，城春草木深”可知描绘了国家破碎，长安城一片荒芜的景象，体现了诗人对国家命运的深深忧虑；“烽火连三月，家书抵万金”以及“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了诗人对亲人的深切思念，以及因战乱而产生的痛苦和愁绪。 《望岳》创作于杜甫青年时期，当时他正处于壮志满怀、渴望有所作为的阶段，游历到泰山，被泰山的雄伟所震撼，借景抒发自己的抱负。《春望》创作于安史之乱时期，此时国家动荡不安，山河破碎，诗人目睹了战争给国家和人民带来的巨大灾难，自身也饱受离乱之苦，所以诗中充满了对国家命运的担忧和对亲人的思念。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》） 乙】 楚昭奚恤①为相。江乙②言于楚王曰：“人有爱其狗者，狗尝溺③井，其邻人见，欲入言之，狗当门而噬④之。今昭奚恤常恶臣之见，亦犹是也。且人有好扬人之善者，王曰：‘此君子也，’近之；好扬人之恶者，王曰：‘此小人也，’远之。然则且有子弑其父、臣弑其主者，而王终己不知也。何者？以王好闻人之美而恶闻人之恶也。”王曰：“善，寡人愿两闻之。” 选自《资治通鉴》·周纪二） 注释：①昭奚恤：楚国大臣。②江乙：楚国大臣。③溺：撒尿。④噬：咬。 9. 请解释下列加点的词语。 （1）孰视之 孰：______________ （2）吾妻之美我者 美我：______________ （3）面刺寡人之过者 面刺：______________ （4）且人有好扬人之善者 且：___________ 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）宫妇左右莫不私王。 （2）以王好闻人之美而恶闻人之恶也。 11. 【甲】【乙】两文中臣子向君主进谏，都采用了______________的劝说艺术。由【甲】文可知______________、畏惧、有求于王，都会导致君主难以听到真话，而由【乙】文可知除了君主自身的原因之外，______________也会使君主被蒙蔽。 12. 【甲】【乙】两文中的君主听到谏言后都称“善”。请结合文章内容，谈谈两位君主的应对之策有何不同。 【答案】9. ①. 同“熟”，仔细 ②. 认为我美 ③. 当面指责 ④. 况且 10. （1）宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱大王的。 （2）因为大王喜欢听别人的优点，不喜欢听别人的缺点。 11. ①. 类比/设喻说理 ②. 偏爱 ③. 权臣（旁人）阻挠进见（进谏） 12. 甲文，齐王广开言路，通过设置上中下三类奖赏鼓励进谏；乙文，“寡人愿两闻之”表明楚王意识到兼听则明的重要性，决心改正偏听偏信的错误。 【解析】 【导语】两文均以讽谏为核心。甲文邹忌以家事喻政事，劝齐王纳谏，终使齐国大治；乙文江乙以“狗溺井”设喻，谏楚王兼听善恶，避免蒙蔽。两文皆用类比说理，语言简洁，于故事中见治国智慧，体现古人讽谏艺术之精妙。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：仔细地端详他。孰：同“熟”，仔细。 （2）句意：我的妻子认为我美。美我：以我为美（认为我美）。 （3）句意：当面指责我的过错的人。面刺：当面指责。 （4）句意：况且有喜欢宣扬别人优点的人。且：况且。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）宫妇，宫中的姬妾；左右，君主左右的近侍之臣；私，偏爱。 （2）以，因为；好，喜欢；恶，厌恶。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“今齐地方千里……王之蔽甚矣”可知，邹忌以自己受妻、妾、客偏爱、畏惧、有求而被蒙蔽的经历类比齐王的处境，指出宫妇左右偏爱王、朝廷之臣畏惧王、四境之内有求于王，这都会导致君主难以听到真话。 根据乙文“今昭奚恤常恶臣之见，亦犹是也”可知，江乙以“狗当门而噬之”设喻，说明昭奚恤常阻挠他人进见楚王，如同恶狗挡门，除了君主自身好闻人之美而恶闻人之恶的原因外，权臣（旁人）阻挠进见（进谏）也会使君主被蒙蔽。 综上，两文臣子都采用了类比/设喻说理的劝说艺术。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与比较阅读。 根据甲文“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐王听到谏言后广开言路，通过明确设置上、中、下三类奖赏，鼓励群臣吏民进谏，以清除蒙蔽。 根据乙文“王曰：‘善，寡人愿两闻之。’”可知，楚王听到谏言后，以“愿两闻之”直接表明自己愿意同时听取赞美与批评，意识到兼听则明的重要性，决心改正偏听偏信的错误。 【点睛】参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对妻子说：“我与城北徐公相比，谁更美？”妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您！”城北徐公是齐国的美男子。邹忌不自信，又问妾：“我和徐公谁美？”妾说：“徐公哪能比得上您！”第二天，客人来访，交谈时邹忌问客人：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”次日徐公来了，邹忌仔细看他，自认为不如；再照镜子看自己，更觉得差远了。夜里他思考此事，说：“妻子说我美，是偏爱我；妾说我美，是害怕我；客人说我美，是想有求于我。” 于是邹忌入朝拜见齐威王，说：“我确实知道不如徐公美。我的妻子偏爱我，妾害怕我，客人有求于我，都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的土地、一百二十座城池，宫中妃嫔和近臣没有不偏爱大王的，朝中大臣没有不畏惧大王的，全国百姓没有不有求于大王的：由此看来，大王所受的蒙蔽很深啊！” 威王说：“说得好。”于是下令：“群臣官吏百姓，能当面指责我过错的，受上赏；上书劝谏我的，受中赏；能在集市街巷议论我的过失并传到我耳中的，受下赏。”命令刚下达时，群臣都来进谏，门庭若市；数月后，偶尔有人进谏；一年后，即使想进言，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏听说后，都到齐国来朝见。这就是所说的在朝廷上战胜别国。 【乙】楚昭奚恤担任楚国宰相。江乙对楚宣王说：“有个人喜爱自己的狗，这狗曾在井里撒尿，邻居看见，想进去告诉主人，狗却守在门口咬他。如今昭奚恤常常阻止我进见大王，就像这只狗一样。而且，有人喜欢宣扬别人的善行，大王说‘这是君子’，就亲近他；喜欢宣扬别人恶行的，大王说‘这是小人’，就疏远他。那么，即使有儿子杀父亲、臣子杀君主的事，大王终究也不会知道。为什么？因为大王喜欢听人说好话而厌恶听人说坏话。”楚王说：“好，我愿意兼听好坏两方面的话。” （三）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题 【材料一】 【材料二】 故宫博物院（简称“故宫”）成立于1925年，建筑面积约15万平方米，是中国最大的古代文化艺术博物馆，也是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底，故宫文物藏品总数达186万余件。近年来，故宫以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品展示和阐释的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。 【材料三】 刚刚过去的小长假，原本“高冷”的博物馆成为游客热捧的旅游“打卡目的地”。据一家在线旅游网站统计，自去年12月初《国家宝藏》开播以来，通过“博物馆”搜索国内旅游产品的游客上升了50%，增长幅度惊人。一股“博物馆热”正在悄然形成。 “文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产”。博物馆作为收藏、研究、展示文物遗存的地方，不仅仅具有游览、观赏的价值，还承担着传承、普及、弘扬传统文化的意义。要使一个国家的国民更好地了解自己国家和民族的历史、文化、人文精神等，博物馆是不可替代的场所。博物馆里面收藏的每件文物，都是一段历史，都是一种文化。所有这些意义和价值，都必须以公众能自觉自愿地走进博物馆，走近这些文物为基础。 “博物馆热”作为一种现象，既是鼓励，也是鞭策，促使博物馆思考怎样才能更好地走向大众。比如，如何提升自身管理水平，让游客更从容优雅地享受游览的过程？能否借助“互联网+”的力量，让陈列的文物走上“云”端？以《国家宝藏》带火的“博物馆热”为契机，总结经验，创新方法，才能更好地安放大众井喷的文化热情。 【材料四】 必须说，在这一轮“文博热”带起的公众对文博人的关注之前，绝大多数人对于这份职业有极大的偏见。一方面，大家觉得这份工作相当神秘，另一方面，担心他们生活清贫、工作难找。 考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的文化工作，也是在探索未知、揭示本源中具有重大社会政治意义的工作，考古可以用事实回击对中华民族历史的各种歪曲污蔑，探讨符合历史实际的人类文明特别是中华文明的认定标准，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚强支撑。与此同时，每个博物院就是一所大学校，它们能让我们谨记历史的挫折和教训，少走弯路、更好前进。 敦煌研究院名誉院长樊锦诗先生1963年从北京大学毕业后，千里迢迢地去往大漠深处。用半个世纪的时间“面壁”敦煌。从青丝到华发，这位出生优渥的江南姑娘、才华横溢的天之骄子，从常书鸿，段文杰这些用生命守护敦煌的前辈手中，接过信念的长明火炬，在恶劣的环境里埋头苦干。她在《国家宝藏》中坚定表示：“如果有来生，还是那句话，我为莫高窟奉献一辈子是值得的，我无怨无悔。” 三季《国家宝藏》，让我们看到了很多颗滚烫的赤子之心。所谓热门冷门，都是用世俗标准界定的。表面看来，文博人要撇开外界的喧嚣，凝神静气地在“冷板凳”上度过漫长时光，忍受枯燥、寂寞和平凡，那是因为大家没有看到他们心里的火、头顶的光。 当我们放眼望去，并不止是文博人，北斗组网、嫦娥奔月、蛟龙入海、天眼巡空……在许许多多了不起的中国成就背后，所有用平凡写就伟大的人们，无不是在用安静对抗浮躁，用沉淀对抗浅薄。 13. 下列对【材料一】和【材料二】的解读不正确的一项是（ ） A. 【材料一】图文并茂，一目了然，便于人们快速获取信息。 B. “新华社记者卢哲编制”，标明了编制者的身份和姓名，以体现信息的可靠性。 C. 2018年我国登记备案的免费开放博物馆数量，比上年增加了218家。 D. 【材料二】加点字“约”说明故宫建筑面积接近但并不正好是15万平方米，体现了说明文语言的准确性。 14. 【材料二】的画线句运用了哪种说明方法？有何作用？ 15. 请依据【材料三】的内容解释出现下列现象的原因。 故宫博物院不仅自主研发并上线了六款APP应用，还充分利用其馆藏文物资源丰富的优势，成为了文创产品开发的“排头兵”。目前，故宫网站每天的点击率在100万人次以上，更赢得了外界对其文创产品开放、创新的由衷点赞。 16. 我校初三（1）班结合【材料四】开展活动，有同学拟以“博物馆未来路在何方”为活动标题，请你说说这个标题的妙处。 【答案】13. C 14. 作诠释，解释说明了故宫为使展览效果最优化所采取的展示和阐释的新方式，使说明更明白，更容易理解。 15. 博物馆肩负着民族文化的传承与发展，总结经验、创新方法便可在历史文化与普通民众之间架起一座沟通的桥梁。 16. 示例：标题用设问的形式能吸引读者，引人思考。暗示了博物馆发展中关于人员补充的现状令人唏嘘，引发读者思考博物馆未来如何改革发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料展现了博物馆在当代社会中的多维价值和发展趋势。材料一以图表形式直观呈现博物馆数量增长，材料二详述故宫的创新教育实践，材料三分析“博物馆热”现象及其社会意义，材料四则通过文博人的故事揭示文化传承的精神内核。整体呈现了博物馆从“高冷”走向大众、从实体走向云端、从文物展示走向文化传播的现代转型轨迹。 【13题详解】 本题考查材料内容筛选。 C.根据材料一可知，材料一中图表显示2018年我国登记备案的博物馆数量比上年增加了218家，而不是免费开放博物馆数量增加了218家； 故选C。 【14题详解】 本题考查材料内容提炼和说明方法。 根据材料二的画线句“展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现”，可知运用了作诠释的说明方法。此句针对故宫“创新文物藏品展示和阐释的新方式”，具体解释了新的展览方式是怎样的，也就是不再是简单摆放文物，而是借助文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现，通过这样的诠释，让读者能更清楚明白故宫新展览方式的特点，使说明内容更容易理解。 【15题详解】 本题考查材料内容提炼。 材料三第二段指出“博物馆承担着传承、普及、弘扬传统文化的意义”，强调博物馆是连接历史文化与民众的关键桥梁，需让公众“自觉自愿走进博物馆、走近文物”；第三段提到“以‘博物馆热’为契机，总结经验、创新方法，更好安放大众文化热情”。根据故宫“自主研发并上线六款APP应用”“利用馆藏文物资源开发文创产品”，可知属于材料中“创新方法”的体现（契合“总结经验、创新方法”）。这些创新举措，把故宫丰富的馆藏文物（承载历史文化），转化为APP、文创产品等大众易接触的形式（对应“让公众走近文物”），在“历史文化”与“普通民众”间搭建了沟通桥梁。因为故宫通过创新（APP、文创），践行了材料中“博物馆传承文化+连接大众”的要求，所以能成为文创“排头兵”，收获高点击率与外界点赞。 【16题详解】 本题考查拟写标题。 材料四呈现了文博人曾受偏见，以及像樊锦诗等文博人坚守、用平凡写就伟大的内容，还拓展到北斗组网等众多中国成就背后默默奉献的人。根据标题“博物馆未来路在何方”可知与材料关联，能引导思考博物馆未来发展，以及文博人在其中的角色、博物馆如何突破现状等。以疑问句为标题，契合材料引发对文博行业、博物馆发展反思探讨的语境。根据材料四里文博行业的现状（曾有偏见）、文博人的坚守与价值，这个标题能激发对博物馆未来发展路径（如怎么吸引人才、怎么传承文化等）的思考，呼应材料对文博人及相关事业的探讨，带动同学们结合材料内容深入交流。 （四） 阅读下面文章，完成下面小题。 长夜 ①父亲从ICU转入呼吸科普通病房，就像去鬼门关转了一遭，有惊无险地回来了，林涛禁不住再次落泪。 ②夜色降临，陪护的家属们见缝插针，把简易床搭得连个下脚的地方都没有。林涛坐在椅子上，两肘支着床沿，看着父亲头顶上方缓缓滴落的药液。他不知道今晚的输液要持续到什么时候，但他愿意就这么一直输下去，看那些小小的液滴跳起生命的舞蹈。 ③房间里充满了各种声音，三个老人已熟睡，包括父亲。父亲的呼噜尽管不如平时底气足，却依然雄壮，出气时偶尔还能发出悠扬的哨音。一个中年女性显然被吵得无法入眠，不时烦躁地翻着身。另一个精瘦的老汉始终坐着，嘴里自言自语。最让人受不了的是邻床那个黑脸男人，一声接一声地咳，似乎要把肺叶咳出来。他的妻子正给他捶背，用了很大力，手下发出“咚咚”白的响声。父亲显然受到了搅扰，半梦半醒着，间或抬起头，左右打量一下，又接着睡去。林涛索性用卫生纸团了两个球，塞进父亲的耳朵里。 ④“不好意思啊！”黑脸男人在咳嗽的间隙向他致歉。 ⑤“没事。”林涛表示理解。 ⑥黑脸男人苦笑道：“我这是自作自受。一辈子没别的爱好，就爱喝两口，没想到被一口酒呛了肺，瞎！”话音未落，又咳了起来。 ⑦他的妻子许是憋久了，终于忍不住发了火：“钱没挣几个，都让你扔进了医院。接着喝呀，喝死拉倒！”她气呼呼地躺下，任由自己男人没完没了地咳下去。 ⑧林涛递给黑脸男人一个讪笑，转脸看着父亲枕边的监测仪。他看不懂那些变化的曲线，但他知道那些跳动的数字代表什么：绿色的是心率，蓝色的是血氧饱和度，黄色的是呼吸频率，白色的是血压。此时，监测仪“嘀嘀”的鸣叫和父亲的鼾声，对林涛来说，不啻为人世间最美妙的音乐。 ⑨父亲的腿在往上蜷，身子也扭动起来。林涛知道父亲要小便，他把接尿器拿过去，父亲尿得很多，足足持续了一分多钟。林涛接完尿，看到那瓶药也输完了。他叫来护士，趁她换药的时候去了卫生间。倒完尿，他没有立刻出去，而是匆忙地抽了支烟。他发现，这段日子他已经有了不大不小的烟瘾。 ⑩已是凌晨，林涛困极了。在ICU时，虽然神经紧绷，倒不必如此操劳，但在这里，什么事都得亲力亲为。他伏在父亲脚边打盹儿，可又不敢睡过去。恍惚中，他闻到了一种怪怪的味道。仔细嗅嗅，竟是烟味。这倒怪了，病房里哪来的烟味？他抬起头四下张望，六个病人中五个都睡着了，唯独那个坐在床上的精瘦老汉在偷偷抽烟。林涛顿时气不打一处来，这还有点儿公德吗？一屋子呼吸道疾病的患者，都在接受他的二次伤害。林涛真想过去揍他，但终究克制住了，只是冲到护士台，说：“有人抽烟！” ⑪“什么？”满脸倦意的护士似乎不大相信。 ⑫“有人抽烟！”林涛大声重复了一遍。 ⑬护士蹙蹙眉，快步走进病房，不容分说夺了那个精瘦老汉的烟：“干什么你！”所有人都在她尖厉的嗓音中醒来，大伙儿同仇敌忾，一起声讨这个害人害己的老人。 ⑭“家属呢？怎么也不管管！”护士厉声问。 ⑮老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。他终于从大梦里爬起来，张口就是一句“他妈的”，倒让大伙儿愣住了。 ⑯“他妈的，你作死呀！” ⑰谁也没想到，老汉突然抬起两只手，左右开弓扇起自己耳光。他一边扇，一边咳嗽，后来开始哭哭笑笑。没人能够制止他，护士无奈，离开了。老汉的儿子对大伙儿说：“叫他扇，神经病！”说完，他倒头继续呼呼大睡。约莫过了半个小时，老汉终于筋疲力尽，怪笑了一声，倒在床上，片刻便发出了雷鸣般的鼾声。 ⑱这一夜，林涛无眠。他发觉自己的愤懑正一点点散去，代之而起的竟是一种难以名状的感动。他看到那个老汉的儿子悄悄起身为老汉掖了掖被角，还有黑脸男人的妻子，在丈夫骤起的咳嗽声中抬起头，观察着他……林涛想，不管怎样，在那些枯萎的生命前，他们和自己一样，陪伴着、守护着，也许有点儿麻木，有点儿怨怼，但他们始终和生命的长夜同在。是的，此刻，在这个病房里，每个人都是长夜里的同行者，也是灵魂的慰藉者。 ⑲林涛似乎听到了药液滴落的声响，就像一只看不见的手，把那些下降的生命从幽暗的深渊里往上拉，一下，又一下，顽强地持续着。我们的生命中总有一些人生的长夜要煎熬，还好在这些长夜中有一些人在坚守。 17. 结合全文说说“长夜”的含义是什么？ 18. 根据文章内容填空。 本文主要讲述了三组病患与亲属关系：第一组是林涛父子，林涛细心照顾从ICU转到普通病房的父亲，虽然很累，但什么事都得“______________”；第二组是黑脸汉子和妻子，妻子嘴里让丈夫“______________”，暗地里却关注着咳嗽的丈夫；第三组是精瘦老头和他们的儿子，当老汉偷着抽烟时，儿子骂他是“神经病”，但在深夜时却为睡着的父亲______________。 19. 请从人物描写的角度赏析第⑮段画线句子。 老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。 20. 说说⑱段中林涛“愤懑”和“感动”的原因各是什么？ 21. 有人说“亲人之间总有着割舍不断的情感纽带，这就是亲情，然而亲情的呈现方式又是那样迥异，或是在生活的摔打后带着怨怼，或是始终保持着生活的优雅，透露着温馨的底色，但这丝毫不影响亲情带来的那份感动。”阅读链接材料，结合文章谈谈你对这句话的理解。 【链接材料】 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 （莫怀戚《散步》） 【答案】17. “长夜”既指时间上的夜晚漫长，也象征着生命的脆弱与艰难，同时寓意着在困境中的希望与坚守。 18. ①. 亲力亲为 ②. 喝死拉倒 ③. 掖被子 19. 示例：神态描写，“疲惫至极”写出了精瘦老汉儿子疲惫的样子，表现了他为照顾父亲费尽心力；动作描写，“猫”这个动词写出了老汉儿子不舒服的睡姿，表现他照料父亲的不易；外貌描写，“眼泡肿着”写出老汉儿子满脸倦容，表现他照顾父亲的精疲力竭。（三种人物描写方法任选其一即可） 20. 愤怒是因为精瘦老汉竟在病房抽烟害人害己；感动是因为他看到了精瘦老汉的儿子悄悄起身为老汉掖被子，黑脸男人的妻子在丈夫的骤咳声中抬起头观察他。 21. 例：亲情是割舍不断的，但表现形式又是各不相同的。文中的黑脸汉子的妻子（或者精瘦老人的儿子）照顾生病的丈夫（或父亲），让他们失去了一些耐心，有了一些怨怼，甚至恶语相对，但心里却始终关心着自己的亲人；链接材料中，一家人在散步发生分歧时，互相理解和成全，让人感到亲情的温馨。无论哪种方式的呈现，亲情却始终感动着我们。 【解析】 【导语】这篇文章以医院病房为背景，通过细腻的观察展现了病患与家属间复杂而真实的亲情图景。作者巧妙运用多组人物关系对比：林涛的默默守护、黑脸夫妻的怨怼与牵挂、老汉父子的冲突与温情，共同勾勒出“长夜”的双重隐喻——既是病痛煎熬的夜晚，也是人生困境的象征。文中监测仪的“嘀嘀”声与药液滴落的意象，形成生命抗争的动人节奏，最终在病房这个微型社会中，呈现出疲惫却坚韧的生命守护姿态，传递出“陪伴即救赎”的深刻主题。 【17题详解】 本题考查标题的含义。 从表层看，根据第②段“夜色降临，陪护的家属们见缝插针，把简易床搭得连个下脚的地方都没有”，“长夜”指病房里这漫漫长夜的时间，是实际的夜晚时长。从深层看，结合全文，病房里的人们都面临着生命的困境，根据第⑥段黑脸男人被酒呛肺生病、父亲刚从ICU转出等，“长夜”象征着生命遭遇疾病等磨难时，患者与家属共同经历的艰难、煎熬的阶段，是生命的“长夜”。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 ①根据第⑩段“在ICU时，虽然神经紧绷，倒不必如此操劳，但在这里，什么事都得亲力亲为”可知，应填“亲力亲为”。 ②根据第⑦段“他的妻子许是憋久了，终于忍不住发了火：‘钱没挣几个，都让你扔进了医院。接着喝呀，喝死拉倒！’”可知，应填“喝死拉倒”。 ③根据第⑱段“他看到那个老汉的儿子悄悄起身为老汉掖了掖被角”可知，应填“掖被角”。 【19题详解】 本题考查描写方法。 根据第⑮段画线句子可知运用了外貌描写、动作描写、神态描写。从动作描写看，“猫在墙角”，生动呈现出老汉儿子睡觉的姿态，体现其在陪护过程中寻一处角落休息的状态；从外貌描写看，“眼泡也肿着”，刻画了儿子因长期陪护、休息不足而呈现的外在模样，直观展现出疲惫；从神态描写看，“疲惫至极的样子”，直接点明儿子的精神状态，综合这三种描写，细腻且全面地塑造出儿子因照顾父亲而劳累不堪的形象，侧面反映出陪护亲人的辛苦与付出。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑩段“唯独那个坐在床上的精瘦老汉在偷偷抽烟。林涛顿时气不打一处来，这还有点儿公德吗？一屋子呼吸道疾病的患者，都在接受他的二次伤害。林涛真想过去揍他，但终究克制住了”可知，是因为精瘦老汉在病房偷偷抽烟，不顾一屋子呼吸道疾病患者，让大家受二次伤害，破坏病房环境、影响他人健康，所以林涛愤懑；根据第⑱段“他看到那个老汉的儿子悄悄起身为老汉掖了掖被角，还有黑脸男人的妻子，在丈夫骤起的咳嗽声中抬起头，观察着他……林涛想，不管怎样，在那些枯萎的生命前，他们和自己一样，陪伴着、守护着”可知，是看到老汉儿子悄悄给老汉掖被角，黑脸男人妻子关注丈夫咳嗽等细节，发现家属们虽有抱怨、疲惫，但都在陪伴守护亲人，这种对生命的坚守和彼此间的慰藉让林涛感动。 【21题详解】 本题考查句子的理解。 需先理解题干中关于亲情的核心观点（情感纽带割舍不断、呈现方式迥异、不影响亲情带来感动），再分别从文章和链接材料里找对应内容，分析亲情的不同呈现及蕴含的感动，最后整合阐述。 示例：题干点明亲情是亲人间割舍不断的纽带，呈现方式多元却都能带来感动。《长夜》中，黑脸男人的妻子虽抱怨“喝死拉倒”，可丈夫咳嗽时仍会关注，这是带着怨怼的亲情，源于生活压力却难断关怀；精瘦老汉儿子骂父亲“神经病”，却会悄悄掖被角，看似矛盾的行为，藏着疲惫又割舍不断的牵挂。链接材料里，一家人面对走大路、小路的分歧，“我”因陪伴儿子时日长想委屈他，母亲又因疼爱孙儿改走小路，彼此体谅让步，是温馨优雅的亲情呈现。可见，无论生活摔打后的怨怼，还是日常的温馨，亲情纽带始终坚韧，这份因牵挂、体谅产生的情感，跨越呈现形式，传递出深深的感动，让我们懂得亲人间即便有摩擦，那份相互陪伴守护的真心，永远是最珍贵的底色。 （五）（6分） 阅读名著，完成下面小题。 【文段一】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 【文段二】“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。 22. （1）【文段一】描写了祥子______________时的景象，这是他人生最大的愿望，往远处想要做的就是______________，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这些愿望并不高，可是身处于黑暗的时代中，他一次又一次为希望而拼搏，却一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。 （2）【文段二】出自______________（作品名），是我国古代第一部描写______________的著名长篇章回体小说。文段中隐含着______________和______________两位英雄的名字。 23. 【文段一】和【文段二】中的人物都奋斗在一个不利于自己生存的时代，他们也都曾尽自己所能地做过一些抗争，然而最终的结局不是被时代的车轮碾压了，就是被命运之手拨弄。祥子、小福子、林冲和杨志这四个人物你最同情谁？请选择一位，结合具体内容说说理由。 【答案】22. ①. 第一次买车 ②. 开车场 ③. 《水浒传》 ④. 农民起义 ⑤. 宋江 ⑥. 卢俊义 23. 示例： 祥子：虽然也曾怀揣着梦想，但最终放弃了抗争，自暴自弃，自私自利。 小福子：善良可悲的人物，父亲酗酒成性，家里没有经济来源被迫沦为暗娼，最后上吊自杀； 林冲：作为禁军教头却逆来顺受，处处忍耐，即使被刺配到沧州还是难逃陷害，最后风雪夜山神面手刃仇敌，逼上梁山； 杨志：精明能干，重义气，守信义，在护送生辰纲时被设计截取，断送了为官之路，只得落草为寇。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著内容概括和文学常识。 （1）第一空：根据文段一“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车”“因为已经是自己的车了”这些语句，能清晰看出是祥子历经艰辛终于买上属于自己新车时的激动场景，所以此处填“第一次买车”。 第二空：结合《骆驼祥子》整部作品可知，祥子来到城市后，最大的理想就是通过努力拥有自己的车，进而拉包月谋生，再娶个清白的好姑娘，组建家庭过上安稳日子，这是贯穿他前期奋斗的核心愿望，所以根据作品内容可推出此处应填“开车场”。 （2）第一空：根据文段二中“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面”，可知这是《水浒传》里水泊梁山忠义堂的经典场景描写，由此可判断出自《水浒传》。 第二空：《水浒传》以宋朝为背景，讲述了108位好汉在梁山聚义，反抗欺压、揭竿而起的故事，是我国古代第一部系统描写农民起义全过程的长篇章回体小说，所以填“农民起义”。 第三空：在《水浒传》里，“山东呼保义”是宋江的绰号，宋江为人仗义，又被称为及时雨，所以对应“山东呼保义”的是宋江。 第四空：“河北玉麒麟”是卢俊义的绰号，卢俊义武艺高强，棍棒天下无双，故对应“河北玉麒麟”的是卢俊义。 【23题详解】 本题考查名著人物形象分析。需结合《骆驼祥子》《水浒传》中祥子、小福子、林冲、杨志的经历，分析他们在“不利时代抗争却被碾压/拨弄”的悲剧性。 示例一：祥子。他一心靠拉车买房，省吃俭用攒钱买车，却连遭大兵抢车、侦探敲诈，虎妞死后又卖车葬人。黑暗社会一次次碾碎他的希望，把勤劳青年逼成行尸走肉，个人奋斗在不公现实前毫无力量，叫人痛心！ 示例二：小福子。她为家庭牺牲尊严卖身，被父亲当作“摇钱树”逼迫，连与祥子的爱情都被现实碾碎，最终绝望自杀。旧时代对底层女性的剥削与压迫，让她的苦难无处可逃，太让人心疼！ 示例三：林冲。他本分守礼，却因高俅陷害，从禁军教头沦为阶下囚，发配路上险象环生，草料场被烧后彻底绝望。封建官场的黑暗，生生摧毁一个良臣的人生，叫人愤懑又同情！ 示例四：杨志。他身负杨家将威名，想凭本事光宗耀祖，却因花石纲、生辰纲接连失败，报国无门。封建官场的腐败与命运的捉弄，把他的抱负碾得粉碎，太令人叹息！ 三、综合性学习（共6分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 劳动是成就一切的基础。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。为了让同学们更好地意识到劳动的意义与价值，云大附中开展了以“劳动创造未来”为主题的综合实践活动。 【认识劳动】 以下是同学们为这次活动搜集到的相关资料，请写出你的探究结果。 材料一：翻阅古诗词，从最早记载劳动的《吴越春秋》中的《弹歌》到《诗经》中的《伐檀》，再到先秦的《击壤歌》，陶渊明的《归园田居》，白居易的《观刈麦》，李绅的《悯农》⋯⋯它们都是关于劳动的不朽诗作。一首首经典古诗词浸透着劳动者辛勤的汗水，警醒后人要握紧拳头，创造更美好的生活！ 中共中央、国务院近日下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，在大中小学设立劳动教育必修课程，每年有针对性地学会1至2项生活技能。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间做出规定。 材料二：以下是我校学生从事家务劳动情况的调查统计图。 24. 根据以上两则材料，你的探究结果是：____________________________ 【致敬劳动】 丁于，云南省昆明人，中共党员，中国移动网络安全高级专家，2021年荣获“全国五一劳动奖章”。 为了不断降低安全事件发生概率，丁于常常和同事开展学习交流和经验分享，带着整个团队一起进步。2018年至今，实现“零重大网络故障、零重大安全事件、零重要客户投诉”。 “客户利益重于山，要让安全漏洞无处藏身。”这是丁于在项目探讨时经常提及的一句话，也是他工作的准则。他所负责的4A系统，每天拦截并记录近10万次攻击，筑起了一道网络安全保护屏障。 请你参照“感动中国”2020年度人物张桂梅的颁奖词为丁于写一段颁奖词。（60字左右，至少使用一种修辞手法） 【示例】张桂梅：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碨作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。 25. 颁奖词：___________________________________ 【热爱劳动】 为了推动学校劳动综合实践课程的发展，切实提高学生们的劳动技能，近日，云大附中要开展初三年级综合实践活动，让同学们认识植物的生长规律，了解种植蔬菜的劳技方法，体会植物对人类生存的重要意义，通过理论学习与实践操作相结合，让同学们体验劳动，感悟生活，亲近自然，锻炼互助能力。 活动这天，老师把同学们分成了5人劳动小组，就选苗、栽种、浇水等任务进行劳动合作。大家热情高涨，一个个摩拳擦掌准备出发。这时，小华却犹豫了，嘴里嘟囔着：“我将来可不想当种菜的农民，与其参加种植劳动，不如抓紧时间做作业。”作为劳动小组的组长，你真诚而耐心地对小华说：“______________。”小华最终心悦诚服地拿上工具和同学们一起出发了。 26. 请你结合情境，补全横线上的内容。 【答案】24. 示例：崇尚劳动，热爱劳动是中华民族的传统美德，国家重视中小学生的劳动教育，大多数中学生劳动意识不强，没有养成劳动的习惯。 25. 示例：丁于：机房系统寻漏洞，一丝不苟筑“高墙”，凝心聚力带团队。精益求精锻造网络安全的一把“利剑”，守护着一片看不见的“净土”。 26. 示例：小华，这次劳动综合实践课意义非凡。能让我们体验到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳，也领会到“一粥一饭当思来之不易”的道理。我们可以在劳动中学会团结合作，学会尊重劳动和尊重他人，可以提高劳动意识和劳动能力。劳动才能创造未来，我们一起参加这次劳动吧，相信你会体验到劳动的快乐！ 【解析】 【24题详解】 本题考查文段提炼。 根据材料一可知，劳动在文化传承中意义深厚，古有众多经典诗词记录劳动，今有国家政策重视劳动教育，将其纳入人才培养；材料二调查显示，该校超七成学生不太愿意做家务（不想做占9%+不太愿意做占64%=73%），且超八成学生每天做家务时间短（偶尔做占29%+5-10分钟占57%=86%）。综上，探究结果：劳动意义深远，古有诗词传颂，今获国家政策重视；但该校学生家务劳动意愿低、时长短，劳动教育落实有提升空间。 【25题详解】 本题考查颁奖词。需紧扣其核心身份与事迹：他是网络安全专家、“全国五一劳动奖章”获得者，核心行为是带团队进步、守客户准则、筑安全屏障。需借鉴“感动中国”颁奖词风格，用凝练语言+修辞（比喻/对偶），把身份、事迹、精神（劳动担当、守护价值）浓缩进60字，突出“致敬劳动”主题，让颁奖词既有事迹厚度，又有感染力。 示例： 丁于：网络浪潮翻涌，你化身为舟，载团队破局；以盾为责，拦十万次侵袭。“三零”勋章，是劳动浇筑的安全灯塔！ 【26题详解】 本题考查句子补写。要补全内容，需针对小华“不想当种菜农民，不如做作业”的想法，从劳动意义（非仅对应农民职业，是知识实践、能力培养）、活动价值（认识植物规律、理论实践结合、锻炼互助等）、情绪引导（缓解学习压力、提升后续效率）等角度劝说，语言要真诚、有说服力，符合组长身份与情境。 示例：小华，劳动不是为了让咱当农民呀！这是把生物课里植物知识用起来，能懂蔬菜咋长大，还能学会合作、亲近自然。现在放松实践，回去写作业说不定更顺，咱一起去吧！ 四、作文（50分）（答案用黑色碳素笔写在答题卡上） 下面有两道作文题，请任选一题作文。（50分） 题一： 27. 阅读下面文字，按要求作文。 生命中所有美好的相遇，都像一缕暖阳，它让我们在人生的严冬中感受到温暖，在黑暗的迷惘中找到光亮。携一缕暖阳，揽一怀春色，因为有那一缕暖阳，便不惧风雨泥泞。 请以“一缕暖阳”为题写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 写作要求： （1）请按题目要求写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 一缕暖阳 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在老旧的藤椅上。我坐在院子里，望着墙角那株绽放的月季，思绪又飘回到那个寒冬。 那时，我刚经历考试失利，整个人陷入深深的自我否定。天空仿佛也应和着我的心情，阴沉得像是要塌下来，寒风似锋利的刀刃，割得人脸生疼。我裹紧外套，漫无目的地走在街头，脚步沉重得仿佛灌了铅。 路过街角的咖啡店，我机械地走进去，想借一杯热饮驱散内心的寒意。店里人不多，舒缓的音乐在空气中流淌。我找了个角落坐下，点了一杯拿铁。当服务员把咖啡放在桌上时，我瞥见她胸前别着的一枚小徽章，是我喜欢的作家的头像，可那时的我，满心阴霾，只是匆匆瞥过。 “心情不好吗？”轻柔的声音响起，我抬头，是刚才的服务员。她笑眼弯弯，递来一张便签，“送你一句话，希望能让你好起来呀。”我展开，上面写着：“冬天的黑暗，是为了让你看见更亮的光。”字迹娟秀，像春日里的微风，轻轻拂过我心头。 我望向她，她又笑着说：“我也经历过很难的时刻，是这句话让我重新振作。现在，把它传递给你啦，别让坏情绪困住自己呀。”她的笑容真诚而明亮，仿佛冬日里的一缕暖阳，穿透我内心的阴霾。 那天之后，每当我陷入自我怀疑，那张便签上的话就会浮现。我开始试着调整心态，分析考试失分原因，重新制定学习计划。 如今，阳光正好，墙角的月季开得热烈。想起那个寒冬里的笑容与便签，我明白，那就是照进我生命的一缕暖阳。它让我懂得，哪怕身处黑暗，只要心怀希望，总有温暖的力量，指引我们走出阴霾，拥抱属于自己的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“一缕”强调“暖阳”的细微、独特，并非“一片”这类宏大的概念，意味着所写的美好相遇、温暖事物，是具体且有针对性的，聚焦于某一个或某一类细腻的温暖来源。“暖阳”从材料看，是比喻义，指代生命中美好的相遇，能带来温暖、指引光亮，帮助人们不惧困难。可理解为亲人的关爱、朋友的陪伴、陌生人的善意，或是某一精神品质（如坚韧、乐观等）、某一爱好（如阅读、绘画等带来的心灵慰藉）。可立意情感类：围绕亲情、友情、师生情等，写某个人给予的温暖，如奶奶的陪伴是“我”成长中的暖阳，在“我”孤独、迷茫时给予力量；朋友在“我”挫折时的鼓励，像暖阳驱散“我”内心的阴霾。可立意成长类：写在成长困境（如学习挫折、自我怀疑等）中，某一经历或事物成为暖阳助力成长，比如阅读经典书籍，书中人物的经历和精神，像暖阳照亮“我”探索自我、突破困境的路。可立意社会善意类：聚焦陌生人的善意，如疫情期间志愿者的帮助、街头路人的一次暖心举动，这些社会中的善意像暖阳，传递温暖，让“我”感受到人间美好。可立意精神品质类：以某一精神品质为暖阳，如先辈的奋斗精神，在“我”面对时代赋予的责任与挑战时，像暖阳给予“我”前行的动力，指引“我”传承并践行这种精神。 二、取材构思。 （一）记叙文。可取家庭亲情素材：如写奶奶在老屋里为“我”熬中药的场景。小时候“我”体弱多病，每到秋冬就咳嗽，奶奶会去山上采草药，回来细心熬煮，药香弥漫的小屋，奶奶一勺勺喂药的动作，还有她讲的民间故事，陪伴“我”度过病痛时光。开头用环境描写渲染秋冬的寒冷、萧瑟，引出“我”生病的状态；中间详细描写奶奶采药的艰辛（如山路崎岖、露水打湿裤脚）、熬药的专注（火候把控、药材投放顺序）、喂药时的温柔，以及故事里蕴含的对健康的期许；结尾点明奶奶和她的中药香、故事，是“我”童年乃至一生的暖阳，即便长大远离老屋，这份温暖也常伴“我”对抗生活的“寒冬”。可取校园友情素材：如运动会上“我”参加800米长跑，跑到中途体力不支，想放弃时，听到跑道边好友们嘶哑的加油声，看到他们举着写有“别放弃，你是我们的骄傲”的牌子，最终“我”坚持跑完，赛后好友们搀扶“我”、递水、分享喜悦。开头用倒叙，以多年后看到运动会照片引出回忆；中间分场景描写：比赛前好友们的鼓励（制定训练计划、陪跑）、比赛中“我”的挣扎（体力不支时的心理，对放弃的动摇）与好友们加油的画面（神态、动作、口号细节）、赛后的温馨互动；结尾总结好友们的支持是“我”校园生活里的暖阳，让“我”明白坚持和友谊的力量，这种力量也延续到后来面对学习等困难时。可取社会善意素材：下雨天，“我”没带伞在公交站着急，一位环卫工人阿姨把自己的伞递给“我”，说自己快下班了用不上，“我”想留联系方式还伞，阿姨笑着拒绝，消失在雨幕中。后来“我”用这把伞帮助了其他淋雨的人，开头设置雨天没伞的焦急情境；中间描写阿姨的外貌（朴素的工装、满是茧子的手）、递伞的动作、温和的语言，以及“我”内心从惊讶到感动的变化；接着写“我”还伞未果，之后用伞传递善意的经历（如遇到同样淋雨的小学生，把伞分享）；结尾升华，阿姨的伞是陌生人给予的暖阳，不仅温暖“我”当下，还启发“我”成为别人的暖阳，让善意传递。 （二）散文。可取文化传承素材：如写家乡的老木匠，他坚守传统木工技艺，在现代机械木工盛行时，依然耐心用刨子、锯子制作家具。他教徒弟时的认真，修复老家具时对每一道纹理的尊重，以及他说的“木头有灵魂，要用心对话”。开头用诗意的语言描绘老木匠工作的作坊（木屑飞舞、工具陈旧却闪着光）；中间分几个片段：老木匠专注刨木的身姿（动作慢镜头式描写，如手臂的挥动、刨花卷曲的样子）、给徒弟讲解榫卯结构时眼中的光亮、修复祖传衣柜时的虔诚（擦拭灰尘、拼接残件的小心）；结尾把老木匠对传统技艺的坚守，比作文化传承的暖阳，照亮“我”理解传统文化价值、思考传承意义的路，让“我”明白在快节奏现代社会，这种坚守如暖阳般珍贵，能温暖文化的根脉。可取自然感悟素材：写冬日里偶遇的一棵腊梅树，在皑皑白雪中独自绽放，暗香浮动。观察腊梅从花苞到绽放的过程，以及它在寒风中摇曳却不倒的姿态。开头用环境描写突出冬日的寒冷、单调，引出腊梅树的出现带来的视觉、嗅觉冲击；中间描写腊梅的外形（干枯枝条上小巧坚韧的花苞、绽放后金黄花瓣）、香气（若有若无，却能穿透寒冷），以及由此引发的思考（腊梅独自对抗寒冬，像勇士，也像智者，用绽放诠释坚韧）；结尾将腊梅比作暖阳，它的坚韧、孤勇，是自然给予“我”的暖阳，在人生面对孤独、困境时，提醒“我”像腊梅一样绽放，用自身力量温暖、照亮自己与他人。 （三）议论文。可立意坚韧是人生的一缕暖阳，能驱散困境的阴霾，指引人们走向成功。开头提出论点；中间用论据支撑，如贝多芬双耳失聪仍坚持创作《命运交响曲》，他的坚韧像暖阳，突破身体限制，创造音乐奇迹；司马迁受宫刑后忍辱完成《史记》，坚韧的精神是他在史学困境中的暖阳；再联系现实，写当代创业者面对市场挫折，以坚韧为暖阳，调整策略重新出发；结尾总结坚韧这缕暖阳对个人、社会发展的重要性，呼吁人们以坚韧面对生活。可立意传统文化传承是社会的一缕暖阳，温暖民族的精神根基，照亮文化发展之路。开头点明传统文化传承的重要性，引出“是社会暖阳”的观点；中间论据写敦煌莫高窟守护者们传承壁画修复技艺，让千年文化重焕光彩，这传承是文化的暖阳；故宫文物修复师们精研传统技艺，修复文物，延续历史记忆；还有各地非遗传承人，如苗绣传承人带徒弟、创新设计，让苗绣走进现代生活；结尾强调传统文化传承这缕暖阳，对民族文化自信、文化创新发展的意义，号召更多人参与传承。 题二： 28. 根据材料，选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇作文。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 材料一：凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。——荀子 材料二：世界上最大的勇气，是压力下的优雅。——海明威 材料三：普通人点亮的火花或许微小，但每个人的奋力一跃，构成了我们抵御阴霾、照亮前路的集体性力量。——佚名 三则材料给我们这样一些启示：对待任何事，都应怀着一颗敬畏之心；压力是每个人都会面对的，关键在于你以什么样的姿态来面对压力；个人的能力是有限的，当我们把个人融入集体时将会产生无穷的力量。 写作要求： （1）请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 微光成炬，共赴山海 在岁月的长河中，我们都是渺小的微光，但当无数微光汇聚，便能点亮浩瀚星海，照亮前行的漫漫长路。个人的力量或许微弱，可当融入集体，便会产生无穷的能量，如同材料中所言：“普通人点亮的火花或许微小，但每个人的奋力一跃，构成了我们抵御阴霾、照亮前路的集体性力量”。 记得那次校园文化节的筹备，我所在的班级要出演一场大型话剧。起初，我只是个怯生生的配角，面对复杂的台词和舞台动作，满心忐忑，觉得自己根本无法胜任。压力如潮水般涌来，让我甚至想过退缩。就在我陷入自我怀疑时，班长察觉到了我的异样，她组织大家围坐在一起，没有指责，没有抱怨，只是轻声说：“咱们是一个集体，谁遇到困难，大家一起扛。”从那以后，课间休息时，会有同学主动帮我梳理台词逻辑；放学后，文艺委员留下来陪我练习动作，一遍又一遍，直到我能流畅自然地呈现。 在这个过程中，我看到了每个人为集体付出的努力。导演同学为了优化剧本，熬红了双眼，反复查阅资料、修改情节；道具组的伙伴们四处搜罗材料，亲手制作每一个精致的道具，手上磨出泡也毫无怨言；演员们互相鼓励、彼此打磨演技，让角色愈发鲜活。我们在压力下并肩前行，将个人的小努力融入集体的大目标，每一个人都在奋力跃起。 终于到了文化节演出那天，当聚光灯亮起，我们携手登上舞台，那一刻，我不再紧张，因为我知道身后是整个集体的力量。台下的掌声雷动，我明白，这不仅是对我们表演的肯定，更是对集体协作的褒奖。这场经历让我深深懂得，个人就像微光，或许渺小，可当融入集体，与伙伴们的光芒汇聚，就能照亮彼此，抵御前行路上的阴霾。 生活中，这样的集体故事数不胜数。抗疫一线，医护人员、志愿者们各自发光，汇聚成守护生命的坚固防线；抗洪救灾时，军人、民众携手并肩，用身躯筑起冲不垮的大堤。每一个平凡的我们，都能在集体中找到自己的位置，贡献一份力，也收获无尽的温暖与力量。 让我们怀揣着对集体的热忱，将个人的微光融入集体的炬火，在逐梦的道路上，共赴山海，照亮更辽阔的远方。因为，当小我融入大我，微光成炬，定能书写属于我们的壮丽篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料一“凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”，可知强调对事对物需怀敬畏，是做事成功的基础态度。根据材料二“世界上最大的勇气，是压力下的优雅”，可知突出面对压力时，应持从容、积极姿态，将压力转化为成长动力。根据材料三“普通人点亮的火花或许微小，但每个人的奋力一跃，构成了我们抵御阴霾、照亮前路的集体性力量”，可知体现个人融入集体，汇聚成强大合力的价值。可立意敬畏驱动成长：聚焦敬畏之心对个人做事、处世的推动，如敬畏自然，在环保行动中践行责任；敬畏知识，以严谨态度求知探索。可立意压力下的优雅突围：讲述面对压力（学业、职场、生活困境等），以积极心态、智慧方法应对，实现自我突破，展现压力下的从容之美。可立意个人与集体的共生共荣：从团队合作、社会协作等角度，写个人融入集体，贡献力量又借集体成长，如校园社团、抗疫志愿、团队竞赛等场景。还可多维融合立意：可将敬畏、压力应对、集体力量结合，如在集体奋斗中，以敬畏之心对待目标，在压力下携手前行，实现共同与个人价值。 二、取材构思。 （一）记叙文。可取校园社团场景：如加入校园话剧社，筹备校庆演出。作为新人，因台词功底弱、舞台经验少，压力巨大，想放弃。但社团成员互相鼓励，老成员分享经验，大家一起熬夜打磨剧本、排练，最终演出成功，自己也在集体中突破成长。开头设悬念，用演出前紧张氛围引出回忆；中间写加入社团的期待与压力初现（记不住台词、登台紧张）、想退出时集体的温暖（成员谈心、帮改台词）、共同奋斗的过程（深夜排练室的汗水、创意碰撞）、演出成功的高光与感悟；结尾点出个人融入集体，在压力下携手，收获成长与友谊，呼应“个人——集体——压力”主题。可取家庭传承场景：如写奶奶是传统剪纸艺人，从小看奶奶剪纸，对传统技艺满怀敬畏。自己尝试学习，却因浮躁总失败。后来理解敬畏的深意，沉下心观察、练习，传承技艺，也领悟到传统文化的魅力。开头用奶奶剪纸的画面引入，营造温馨又具文化氛围的场景；中间讲述学习剪纸的挫折（急于求成，作品粗糙）、看到奶奶对剪纸的敬畏（选材、构思、剪裁时的虔诚）、自己转变心态，敬畏传统与技艺，重新学习（观察奶奶手法、查阅资料、反复练习）；结尾写传承技艺的自豪，以及敬畏之心带来的成长，凸显“敬畏”对个人与文化传承的意义。可取社会志愿场景（压力下的优雅+集体力量）：如写疫情期间，参加社区志愿团队。初期面对物资调配压力、居民不理解的委屈，想退缩。但看到团队伙伴坚守，调整心态，用耐心沟通、高效协作解决问题，感受到压力下集体携手的力量，也实现自我成长。开头用疫情下社区的紧张氛围切入；中间写志愿工作的压力（物资搬运的体力透支、居民咨询的繁琐）、内心的挣扎与伙伴的感染（伙伴疲惫却微笑的鼓励、团队分工协作的默契）、解决问题的过程（创新物资登记方式、搭建沟通桥梁）；结尾升华，压力下的集体坚守，是“优雅”的战斗，个人在集体中学会担当，呼应材料二、三。 （二）议论文。可立意怀敬畏之心，行稳成长之路。开头引用材料一，提出论点。论据写科学家们敬畏真理，如袁隆平敬畏粮食与生命，深耕稻田实现高产梦；工匠们敬畏技艺，如故宫文物修复师，以敬畏心修复千年文物。联系现实，批判当下一些人对知识、自然的“慢”（轻视、破坏），强调敬畏对个人、社会发展的价值；结尾呼吁以敬畏为帆，驶向成长与成功彼岸。可立意于压力深渊，绽优雅之花。用材料二引出论点。论据写苏轼被贬黄州，在仕途压力下，以诗词、耕种寻得优雅，成就文学与人生境界；当代创业者面对市场压力，以创新、韧性保持优雅姿态，突破困境。分析压力下优雅的本质是积极心态、智慧应对；结尾总结压力是成长契机，以优雅姿态跨越，方能成就自我。可立意小我融入大我，微光汇成星河。借材料三立论，论据写历史上，抗金义军、长征队伍，个人融入集体，汇聚救国、突围力量；当代，航天团队、基建狂魔，个人协作成就大国重器。对比个人单打独斗的局限与集体协作的优势，强调个人融入集体，既能实现个人价值，又能凝聚集体力量；结尾呼应时代，呼吁青年融入集体，共筑中国梦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$