浙江省宁波市慈溪市2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

2024学年度 第二学期 期末考试小学四年级语文试题 (时间：80分钟) 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 识字与写字(18分) 一、在书签上写一句你喜欢的格言，做到格式正确、美观。(3分) 二、读句子，根据拼音写词语。(7分) 编诗集时，当笔尖落在纸上，诗句化作f6 n xing( ), 在页面shan shuo( )。争论着该选哪首诗时，我们的1in jia )涨得通红，可很快又传来he xie( )的笑 声，这些文字是成长路上的w心ijiè( ),让我们学会fen bian )甜与涩，感受小小的xngf0( )。 三、圈出正确的读音或字形。(6分) 每当我徜(chang chng)徉在艾青的诗行间，总忍不住屏（bIng pin9)息凝神。那酣 畅澎(pen peg)湃的情感抒发，让我心潮起伏。这些慷（概慨）的文字，像火炬般照亮了我 的心灵，让我在人生旅途那片（蒙朦）胧的迷雾里，终于看清脚下蜿（蜓蜒）却清晰的方向。 四、班级举行“童心未mln,梦想开花”六一主题活动，根据字义，“mln”应选（)。(2分) A.悯：哀怜 B.抿：收敛 C.泯：消灭 D.敏：有智慧，反应迅速 阅读与鉴赏(52分) 五、从化石分布状态，我们可以推测古代生态环境的变迁。能替代加点词的一项是()。(2分) A.预测 B.猜测 C.推断 D.推想 六、看着高高的岩壁，小强心生畏惧。下列比较适合鼓励不敢攀岩的小强的一项是()。(2分) A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B.胜人者有力，自胜者强。 C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D.生于忧忠而死于安乐。 七、阳眷三月，不太可能出现在慈溪的景象是()。(2分) A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ C.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 八、用学过的修改符号，修改下面这段话的三处错误。（3分) 一平，我们一家人去爬山。我第一个首先爬到了山顶。着着漫山遍野的杜绢花，让我忍不住赞 叹：“好美啊！” 九、根据语境写比喻句。(4分) 不同的雨带给我们不同的感受。小雨沙沙，像 暴雨哗哗，像 十、填空(11分) 1.【诗藏美景】“突然一阵风， 所有的绿就整 齐地 ”写出了无限的生机：“ ”是王昌龄笔下迷蒙的山水。 2.【诗蕴童真】杨万里限中的童趣是“ 飞入菜花无处寻”；而 ”是冰心对童年永不漫灭的回忆。 3.【文以传道】车胤用“ ”的办法，夜以继日地读书。 王冕写下了“ ”表达自己对高洁操守的执着追求。 十一、阅读一：高士其《灰尘的旅行》（节选）(12分)》 【甲】这样多的灰尘在空中游荡着，对于气象的变化产生了不小的影响。原来灰尘还是制造云 雾和而点的小工程师，它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和而点，没有它们，就没有白云在天空 进游，也没有大而和小雨了。没有它们，强烈的日光将直接服射在大地上，使气温不能降低。 【乙】灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受伤，而引起伤风、流行 性感冒、肺炎等传染病。如果在灰尘里边混进了结核茵，那就更危险了，所以必须禁止随地吐痰。 此外，金属的灰尘特别是铅，会使人中毒：石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的 皮肤；花粉的灰尘会使人发生哮喘病。在这些情况之下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具 或口罩。 1,读了文章，同学们提出了自己的问题。请把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法解决问题。 提问者 提出的问题 解决问题的方法 小语 语段【乙】中，“在这些情况下”是指哪些情况？ A.联系上下文 B.结合生活经验 小文 “土壤形成”是不是和灰尘慢慢堆积有关？ C.查找资料 我 (1) ?(2分) D.向他人请教 (2)我用 的方法（填选项），解决了小语提出的问题， 目 灰尘的旅行…2 答案： 土壤的世界…9 花儿为什么这样红…23 录 云和雨……38 (3分) 雪花的故$……46 (3)小文想用查找资料的方法解决自己的问题，看了《灰尘的 看看我们的地球…55 浅说地震（节选）…5 旅行》这本书的目录， 》这一篇可能可以解决他的问题。(2分) (4)我打算用 的方法（填选项）解决自己提出的问题(2分) 2.人们常常希望生活环境“一尘不染”，但灰尘似乎始终无法彻底消除。那么，灰尘有存在的必 要吗？请结合语段内容，谈谈你的看法。(3分) 十二、阅读二，《迎着惊涛骇浪》（节选）(16分) 1988年4月29日上午9时，潜艇在预定的试脸水城开始下潜。身为总设计师的黄旭华，将成 为世界上第一位乘着自己研制的核潜艇完成极限深潜试脸的科学家！ 刚完成潜水均衡后，突热出现了水声通信不畅的问题。艇内的气氛领时变得紧张和凝重起来」 “请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”黄旭华倒是非常冷静。他果断地决定，让潜艇上浮到潜 望深度，观察待命。 11时许，下潜继续进行。长征4号也像重新聚集了力量的蓝色巨鲸，朝着大海深处“游”去。 全体参试人员在各自的岗位上全神贯注地根据指今操作着…宏际上，当潜艇下潜到相当深度吐 延体钢板由于受到海水的巨大压力，不时发出恐怖的“咔咔”声，钢条都压弯了，令人毛骨速热， 到了中午12时，潜艇离极限深度越来越接近。大家的心都好像提到了嗓子眼一样，舱内的空 气又变得凝固了。这时候，黄旭华如炬的目光一遍遍扫过各种记录数据的仪表，只有啵角那道随数 据起伏而微报的纹路，泄露了他正以心跳为节拍校准着深海的脉搏… 12时10分52秒，长征4号的深度计指针，清晰地指向了极限深度的数字，还略有超出…所 有人的呼吸好像瞬间停滞了…“停！”随着黄旭华一声清晰的指令，舱内凝固的空气被打玻了。几 乎在同一个时刘，大家爆发出了欢呼声：成功了I我们成功了！ 这一瞬间，黄旭华的眼晴湿涧了！ 近过泪眼，他再次看了一眼深度计指针所指向的那个数字。毫无疑问，长征4号已经成功下潜 到了设计极限深度，全艇的机械设备也运转正常。在未来的日子里，这般完全由中国人自己设计、 制造的核潜艇，将守卫、保护我们的海洋和国家领土安全。 1.联系上下文，理解词语的意思。(4分) 停滞： 毛骨悚然： 2.借助右边的鱼骨图梳理事件。(3分) 通信故障 下潜成功 3.下列哪一项不是作者通过画线句想要衣 达的意思()。(2分) 下令观察 A.渲染紧张的氛围 B.为下文作铺垫 C.刻画黄旭华的形象D.呼应上文出现问题的内容 4.大家“ ”等反应，以及短文对黄旭华 等描写，都体现了黄旭华 的形象。(7分) 表达与交流(30分) 十三、校园是我们成长的摇篮、学习的乐园。请你当小导游，带新一年级小朋友参观校园。选择2-3 处最具特色、最想介绍的地方，按游览顺序介绍消楚景物的特点，讲述校园生活的美好回忆和独特 体验，让新同学感受到校园的魅力。题目自拟，不少于300字。写完后读一读，可以用修改符号修 改习作。文中不出现真实的校名。 # 2024学年第二学期小学语文四年级期未试题评分意见 题项题号 分值 评分意见与参考答案 3 内容正确1分，格式正确1分，书写正确1分（格式要求见教材P136) 识字与 1 每词1分。每空有错别字扣1分。繁星闪烁脸颊和谐慰藉分辨幸福 写字 三 6 每空I分。Chang bing peng慨朦蜓 四 2 C 等级：A.18分-15分：B.14分-13分；C.12分-10分。 五 2 D 六 2 B 七 2 每处错误1分。删去“第一个“或首先”；“绢“改为“鹃”；删去“让”。若修改符号错误， 八 3 扣0.5分。 九 4 每空2分。比喻怡当，能表达不同的感受。 每空1分，错字、漏字、加字1个扣0.5分。参考答案：1，好像舞蹈教练在指挥；按着 节拍飘动在一起；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；2儿童急走追黄蝶；月明的园 11 中，藤萝的叶下，母亲的膝上；3夏月则练囊盛数十萤火以照书；不要人夸好颜色 只留清气满乾坤； 2 能从内容、写法、联系生活等角度提出自己的问题，书写正确。 阅读与 鉴赏 第一空1分，第二空2分，每种情况0.5分。参考答案：A,“在这些情况下"是指人接 1(2) 触混进了结核菌、金属、石灰、水泥、花粉的灰尘等情况。 13) 土壤的世界 14) 2 能根据自己的问题选择合适的方法，可以多选。 观点1分，理由2分。能结合语段内容说清楚灰尘的好处，如灰尘对气象变化有不小 2 的影响，能帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点，能阻挡阳光，降低气温， 每空2分，能正确理解词语的意思即可。参考答案：停滞：停止。毛骨悚然：形容害 4 1 怕、恐惧的样子 每空1分。上方为潜艇的状态，下方为黄旭华的反应，意思对即可。示例：钢板作响 -2 镇定看表，热泪盈眶 D 前五空每空1分，最后一空2分。示例：心都提到了嗓子眼，呼吸好像瞬间停滞了， 7 动作、语言、神态，沉着镇定 等级：A.52分44分；B.43分-39分；C.38分-32分。 等级：A.30分-26分；B.25分-23分；C.22分-18分。 能审清题意，明确习作要求。行文思路清楚，按照游览顺序把校园景物的特点、校园 表达与组材 A:12-11分 生活的美好回忆和独特体验写清楚。 交流 选材 能较好地把握题意和习作要求。行文思路较清楚，能按照按照游览顺序把校园景物的 12分 B:109分 特点、校园生活的美好回忆和独特体验写得比较清楚。 C:87分 基本把握习作要求，行文思路基本清楚，能体现校园景物的特点。 用词准确，句子通顺连贯，把自己觉得印象深刻的内容和当时的感受写清楚。能运用 A:15-13分 自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能根据表达需要，正确使用常用 的标点符号，基本无错别字。 表达 用词比较准确，句子比较通顺、连贯，能较好地把自己觉得印象深刻的内容和当时的 15分B:12-11分 感受写清楚。能较好地运用自己平时积累的语言材料。使用标点符号基本正确，错别 字较少。 C:10-9分 用词基本准确，句子基本通顺、连贯，基本能把印象深刻的内容和当时的感受写清楚， 使用标点符号基本正确，错别字相对较多。 A:3分 书写端正、规范、整洁。能修改习作中明显错误的词句。 修改 3分 B:2分 书写比较端正、规范、整洁。能修改习作中部分错误的词句。 Cl分 书写不够端正、规范、整洁。未修改习作中明显错误的词句。 十、 梳理与 探究 26 等级：A.26分-23分；B.22分-20分；C.1916分； 3 备注：“梳理与探究”项目成绩应以日常课堂关键表现和典型作业情况为依据，根据学段 学业质量标准确定等级。若本学期未对这一项目进行评价，可参考本评分意见。