六年级道德与法治秋季开学第一课（统编版）

六年级道德与法治上册统编版 开学第一课 回顾暑假生活 目 录 本学期的要求 认识道法课本 开学准备工作 快乐的暑假生活 第一部分 骄阳似火，蛙声阵阵，暑假不仅是我们放松身心的快乐港湾，更是充实自我的能量补给站。这个暑假，你解锁了哪些新奇体验，快来和同学们唠唠！ 亲 近 自 然 沙滩上的快乐 阳光下的奔跑 露营的惬意 即将迎接小升初的结业挑战，我们正要踏上又一段征程，奔赴知识的新岸。你是如何为自己蓄能的？ 提 高 自 己 精密有趣的暑假计划 拓展提升的图书阅读 陶冶情操的兴趣爱好 翻开书页才懂得，在时光的浩瀚星河里，早有无数璀璨的思想在闪烁，我们得以借文字与他们对坐倾谈。读书，是让沉睡的智慧在字里行间苏醒，让蒙尘的认知在跨时空的对话中擦亮，于熙攘奔忙的日子里守着一卷书，便是为生命留一扇望向更辽阔天地的窗。 丰 富 阅 读 请你汇报你读过了哪些书？ 读书作业展评 今天的开学第一课是一方新的启航港，我们在知识的海洋里、在文字的星河中展开一场向光而行的远航。让我们以恒心划破风浪，用墨香浸染征程，以突破定义成长，便是属于自己的勋章。少年们，愿笔尖永远追着朝阳，把每一页书都读成破浪的帆！ 开学准备工作 第二部分 logo 作业记录本 1本周记本 1本摘抄本 红笔（批注）、蓝笔（摘抄）、黑笔 相关课外阅读书 工具准备 4.新学期的心理准备 升入六年级的渡口，小升初的航标已在前方闪烁，最真切的试炼恰是作业本堆叠的高度——这不是负担的加码，而是意志力在时光里的铸炼。 3.学习上的方法准备 在塑造高效学习力的道路上，需牢牢把握六大关键环节：预习、听课、笔记、阅读、复习、作业。 2.训练自己的表达能力 要求孩子每天安排一定的时间，如清晨大声朗读，对重点道德与法治课题，一定要多读多记，而且要坚持不懈，养成习惯。 1.学会做课堂记笔记 升入六年级的课堂，孩子定要练就眼到、手到，心到、脑到的真功夫，唯有如此，知识的溪流才能汇入思维的江海，化作运用时的万千气象。 学习准备 认识道法课本 第三部分 道法课本 共9个课题 四个单元 法律与生活 我们的社会身份 我们与法律的联系 国家的运行机制 单元主题汇总 单元 主题 素养要求 第一单元 我们的守护者 要求学生树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为自觉行为。 第二单元 我们是公民 对应核心素养包括政治认同、道德修养等。应具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。 第三单元 我们的国家机构 侧重于培养学生的主人翁意识、民主意识、程序意识和责任意识。 第四单元 法律保护我们健康成长 法治上，知法律意义、熟悉未成年人保护法，树尊法学法守法意识；责任上，明各场景义务，会依法维权；人格上，塑积极心态，应生活挑战。 单元锚点 单元主题 难点点睛 学习要求 开启对 “法律” 和 “法治” 的探索之旅。 理解法律体系及宪法实际体现运行，促学生内化法治观念为行为准则。 1.我们的守护者 单元锚点 单元主题 难点点睛 学习要求 聚焦 “公民” 核心身份，构建公民意识，理解公民权利与义务，树立正确法治观念。 领悟权利义务一致性，正确处理两者关系，化公民意识、法治观念为自觉行为。 2.我们是公民 单元锚点 单元主题 难点点睛 学习要求 初识国家机构组成、职能与运行，树国家观念法治意识，为后续奠基。 助学生理解国家机构体系及协作，化认知为参与监督的法治行为。 3.我们的国家机构 单元锚点 单元主题 难点点睛 学习要求 强化自我保护与法治观念，筑牢法律根基，助其用法律维权。 理解四大保护协同作用，避片面认知，化法律知识为维权行动，树法治思维。 4.法律保护我们成长 高效学习 一、课前预习：场景化联结法 生活映射预习：阅读课文时，用便签标注 “与我相关的场景”。如学到《公民的基本权利》时，在 “受教育权” 旁记录 “爸妈送我上学” 的经历，在 “人格尊严权” 旁标注 “被同学起绰号时的感受”，建立法律概念与生活体验的初步联结。 案例预判预习：对法治主题课文（如 “权力监督”），先尝试预判 “生活中可能的监督场景”，如 “小区物业收费是否该公示”，带着问题听课验证。 高效学习 二、课堂增效：三维笔记法 知识框架维 用“树状图” 梳理单元结构，主枝干为课题，分枝标注核心要点。 案例实证维 右侧留白记录老师讲解的案例，用 “△” 标注典型案例（如 “校园欺凌中的学校保护责任”）。 自我反思维 底栏用 “？” 记录疑惑，用 “！” 标注需践行的行动（如 “回家与父母讨论监护职责”）。 高效学习 三、课后巩固：双轨实践法 认知巩固：案例拆解训练 三步分析法：找法律；析权利；寻途径。 情境模拟：与家人扮演 “法治小剧场”，如模拟 “发现商店向未成年人售酒” 时，如何拨打 12315 举报，强化程序记忆。 行动转化：生活践行清单 家庭场景：制作 “权利义务对照表”，贴在书房；校园场景：参与 “班级法治角” 建设，每周收集 1 个校园生活中的规则案例；社会场景：在家长陪同下参与社区普法活动，用漫画形式绘制 “未成年人保护小贴士”。 高效学习 四、单元突破：主题式整合策略 宪法专题：三维记忆法 内容维度：用 “关键词串联法” 记忆宪法地位。 案例维度：收集案例，制作 “宪法日历” 贴在书桌。 实践维度：用 “重音标注法” 朗读关键条款，感受法律庄严。 国家机构专题：角色代入法 机构职能配对：制作 “国家机构职能卡牌”，通过 “你画我猜” 游戏强化记忆。 权力运行模拟：小组合作模拟“议案提出—审议—通过”的简易流程，体验人大代表履职过程。 高效学习 五、应试提分：法治情境解题法 选择题：“三审法” 审题干：圈出 “不正确”“属于”“体现” 等关键词。 审选项：用 “排除法” 排除明显错误项 审关联：判断选项与题干的法律逻辑关联 案例分析题：“法律链条法” 定主体：找出案例中的当事人。 列权利/义务：对应法律条文。 写后果/措施：说明法律后果，提出正确做法。 高效学习 六、长效积累：法治素养培养 日常观察 关注新闻中的法治事件，用手机备忘录记录关键词，周末整理成 “法治热点简报”。 阅读拓展 推荐阅读《漫画民法典》《青少年法治教育读本》，用 “读书笔记法” 摘录印象最深的法律故事，每周与同学分享 1 则。 家庭讨论 定期开展 “家庭法治座谈会”，围绕话题辩论，结合《民法典》条款分析对错。 本学期要求 第四部分 本学期要求 6.认识到法律在保障正常社会生活、维护公平正义中发挥的重要作用，感受法律对未成年人健康成长的保护，培养热爱生活、乐于探究的品质。 1.了解法律体系，知晓宪法是根本法，明确宪法规定了公民的基本权利和义务，以及国家公权力的来源及行使等基础法律问题。 3.积极参与课堂讨论、观点辨析等活动，通过对生活中案例的分析，加深对法律和道德的理解，提升分析问题和解决问题的能力。 4.进行生活观察和社会调查，如调查社区内的法治宣传情况、了解身边人对法律的认识等，将所学知识与生活实际相结合。  5.树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.认识身边的国家机构，；掌握关于未成年人的法律知识，清楚未成年人受到哪些法律保护，以及维护权利的途径、方法和技巧。 新学期的《道德与法治》之旅即将启程！这学期，我们会一起揭开宪法的神秘面纱，认识守护生活的国家机构，也会学会用法律守护成长。愿你们像小树苗，在法治阳光下舒展枝叶——课堂上勇敢思辨，生活中践行规则，既要懂得用权利保护自己，更要记得以责任温暖他人。期待与你们共同书写知法、懂法、守法的成长故事！ 老师寄语 但行前路， 不负韶华！ $$