精品解析：2025届江苏省如皋高三适应性调研（三）日语调研试卷3.5模

还是在就是。 2025年高考适应性考试(三) 日语试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上指定位置,在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分,考试时间为120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はいつ着くと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今すぐ B. 30後 C. 1時間後 2. 男の人は何を注文しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ポテトのセットとコーラ B. ハンバーガーとコーヒー C. サンドイッチとジュース 3. 女の人が映画を見に行かない理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事で忙しいから B. 男の人が嫌いだから C. 塾へ韓国語を習いに行くから 4. 男の人は全部でいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4200元 B. 4500元 C. 4800元 5. 女の人は明日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で休む。 B. 残業をする。 C. テーマパークへ行く。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今はどの季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 7. 女の人はあさって、どこへ行きますか。 A. 沖縄 B. 宮崎 C. 大阪 8. あさって、南日本の天気はどうですか。 A. 台風 B. 雨 C. 晴れ 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 一階では何を買うことができますか。 A. かばん B. 婦人雑貨 C. 下着 10. 紳士服を買うなら、何階に行けばいいですか。 A. 三階 B. 四階 C. 五階 11. どこでイベントが行われていますか。 A. 一階の化粧品売り場 B. 五階の子ども服売り場 C. 六階の催し場 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどこで会いましたか。 A. 公園 B. 図書館 C. デパート 13. 女の人はなぜジョギングをしますか。 A. 時問があるから B. ダイエットのために C. 特別な理由はない 14. 女の人は毎日どのぐらい走っていますか。 A. 1時間ぐらい B. 2時間ぐらい C. 3時間ぐらい 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は明日、どこに行きますか。 A. 花の博覧会 B. 科学博物館 C. 図書館 16. 男の人はチケットを何枚買いますか。 A 1枚 B. 2枚 C. 3枚 17. 妹は今、何年生ですか。 A. 小学生 B. 中学生 C. 高校生 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今日のご飯は何ですか。 A. 刺身 B. ラーメン C. ピザ 19. 今日はだれの誕生日ですか。 A. お父さん B. お母さん C. 男の人 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. 学校へ行く。 B. カードを書く。 C. ケーキを食べる。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 林をつくって、大人になったクロマツ（日本黒松）は松かさ（松球）をつけて、盛んに種子を飛ばします。種子には翼が付いていて、かなり遠くまで移動することができるから、新しい土地で新しい苗として生長することができます。 しかし、親のクロマツの足もとに落ちた種子は発芽できなかったり、芽を出しても苗として生長ができません。地面に落ち葉が積もっているような林では種子が発芽して根を伸ばしても、それが土に届くまでに枯れてしまうのです。また、運よく土に根を張ることができても，太陽の光が届かない林の中では生長できずに枯れていくのです。 たいていの樹木は自分の足もとに種子を落として発芽させ、苗として生まれた子どもを愛情をもって育てるということはありません。あちこちと移動できない樹木という生き物は自分が立っている場所で、太陽の光をどうやって独り占めするかが、生きるための絶対の条件なのです。足もとの子どもは愛情で育てる相手ではなくて、やがて大きくなったら自分が受けるはずの光を奪う敵なのです。 ですから、クロマツ林内に子どもがいないのは不思議なことではありません。 21. 文中に「種子が遠くまで移動することができる」とあるが、それはなぜか。 A. 種子に羽が付いているから B. 地面を自然に軽がることができるから C. 鳥や動物が種子を運んでくれるから D. 水に浮く性質があって水流に乗れるから 22. 親のクロマツの足もとで種子が育たない主な原因はどれか。 A. 落ち葉の堆積層が厚く、日照が不足だから B. 土の養分が足りなく、害虫が多いから C. 落葉層を突破できる根系が発達していないから D. 降雨量が不足し、温度が低すぎるから 23. 樹木が生きるための必須条件はどのようなものか。 A. 周りの植物との共生能力 B. 適度な湿度を維持する周辺環境 C. 成長空間で日光を独占する能力 D. 根系が到達できる範囲の土壌養分の確保 24. 親のクロマツは足もとの子どもをどう考えているか。 A. 遺伝子継承者として保護すべき存在 B. 将来の光資源を奪い合う競争相手 C. 栄養を供給する相手 D. 生態系維持のための共生関係の仲間 25. 「クロマツ林内に子どもがいない」根本的理由として、合わないものはどれか。 A. 親が子どもを育てるということがないから B. 松かさのついた種子は遠くまで飛んでいくから C. 光の届かない林内では子どもは成長できないから D. 親は自身の敵となり得る種子を作らないから (二) はちみつ（蜂蜜）は甘くておいしい食材であるが、民間療法では薬としても古くから世界各国で用いられてきた。とりわけ、のどの痛みやせきを軽減する効果がよく知られている。そのため、風邪を引いたときに症状を緩和する効果を期待して、はちみつを飲む人は少なくない。 ところで最近、オックスフォード大学の研究グループが、はちみつの医学的効果に関するこれまでの研究のレビュー（评论）を行った。その結果、はちみつが風邪の症状を抑えるうえで効果的なことが改めて認識された。 はちみつには一定の抗菌作用があり、特に風邪の初期においてむやみに抗生物質を使うよりも、はちみつを使ったほうが予後がよいという。彼らは、はちみつを飲んだ時の効果をほかのさまざまな治療法と比較し、次のような結論を得た。「はちみつは価格が安く、入手が容易で、人体にほぼ無害である。普通の代替的治療よりも効果的だし、有害でもない。しかも、薬剤耐性菌の問題は発生しない」 近年のイギリスでは軽い風邪程度であれば、はちみつの処方が勧められているそうだ。その背景には抗生物質の濫用が薬剤耐性菌を生みだし、いわゆる院内感染拡大の原因になっているという現代特有の事情もある。 なお、今回レビューされた研究においてはさまざまなタイプのはちみつが使われていたという。だが、それらの効果に大きな違いはなかったそうだ。したがって、我々はどのはちみつを選べばよいかについて、それほど悩む必要はないだろう。 26. オックスフォード大学の研究で明らかになったことはどれか。 A. はちみつは抗生物質を完全に代替可能である。 B. はちみつは風邪の初期症状を抑える効果がある。 C. はちみつには抗生物質よりも強い抗菌作用がある。 D. はちみつは普通の代替治療ほど効果がよくない。 27. はちみつ使用の利点として、挙げられていないものはどれか。 A. 副作用がほとんどない。 B. 価格が安くて入手しやすい。 C. 抗生物質より効果が早い。 D 薬剤耐性菌を生まない。 28. 文中に「現代特有の事情」とあるが、その説明として正しいものはどれか。 A. 抗生物質の過剰使用が問題となっていること B. はちみつの医学的効果が注目されていること C. 一部の抗生物質が薬剤耐性菌を生みだす原因となっていること D. イギリスでは軽い風邪程度ならはちみつの処方が勧められていること 29 研究で使われたはちみつについて正しいのはどれか。 A. 一部の種類だけが有効だった。 B. 一部のはちみつは副作用があった。 C. 高価なはちみつほど効果が高い。 D. 効果に大きな違いはなかった。 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. どのはちみつを選んでも、医学的効果に違いはない。 B. 抗生物質の濫用は薬剤耐性菌を生むので、危険である。 C. 院内感染の予防には薬よりもはちみつを飲むほうが効果的である。 D. 軽い風邪を引いたときは薬よりはちみつを飲むほうが効果的である。 (三) 「痛い・苦しい・怖い」という感覚や感情はだれにとっても不快なものですが、なければいいというものではないようです。実はどれも生きていくためにはとても大事なものです。 例えば、痛みをまったく感じないという特殊な病気があります。患者さんの数は少ないのですが、生まれたときから鋭い痛みも純い痛みも感じにくいのです。歯で口の中を噛んだり、捻挫したり、お腹の調子が悪くなったりしても、痛いということがないので、体調の異常が本人にはわかりません。周りがよほど気をつけて面倒をみないと、とても暮らしにくいのです。 痛いという感覚はその状況から脱出しなければ、生存にとって危険なことが起きるということを人に知らせる大事な信号です。無視されないようにこころに「負担」をかけているとも考えられます。 「怖い」という感情も似ています。怖いと感じる状況はその状況は危険な目にあうかもしれないという状況です。痛いと同じように、自分に危険を知らせる大事なこころの信号だと考えてもよいでしょう。 31. 文中の「痛みをまったく感じない人」について、正しい説明はどれか。 A. 痛覚過敏で生活に支障がある。 B. 体調の異常に気づきにくい。 C. 自発的に体調管理ができる。 D. 特別な治療法が確立されている。 32. 痛覚のない患者が生活するために必要なことはどれか。 A. 特殊な食事管理 B. 高度な医療技術 C. 周囲の注意深いケア（照顾） D. 定期的な運動 33. 文中の「負担」とはどういう意味で使われているか。 A. 身体的な苦痛 B. 日常生活の困難さ C. 精神的なストレス D. 無視できない警告信号 34. 文章によると、「痛い・苦しい・怖い」といった感覚や感情の存在意義はどれか。 A. 現前の状況への対処法を教えてくれること B. 周囲の自分への注意を喚起してくれること C. 危険な状況であることを知らせてくれること D. 生存に必要な免疫力を強化してくれること 35. この文章で筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 不快な感覚は人間に必要不可欠なものだ。 B. 痛みを感じない病気の患者を助けるべきだ。 C. 痛みを無視すると危険な状態になる。 D 人間の感覚や感情は非常に複雑である。 (四) 一度就職したら、ずっと同じ職場で10年以上働く人と、2～3年ぐらい働いてすぐに転職する人がいます。 以前の考え方ではすぐに転職（跳槽）する人は何に関しても的きやすい続かない人という印象がありました。「石の上にも三年」という言葉があるように、嫌な仕事でも3年以上ずっと継続して努力をし続けることでよい結果が出てくるのです。それを信じて何年も何年も同じ職場で頑張る人が多かったのです。しかし、最近ではずっと同じ職場で働く人は向上心がないと理解されるようになってきているようです。 どのようなことかというと、ずっと同じ職場で働くということはよく言えば根性があるとなります。反対に悪く言えば、同じ仕事しかできないし、スキルアップ（技能提升）したがらない向上心のないやつと思われます。いったいどちらがよいのでしょうか。 日本は以前より「年功序列制」を採用してきました。年齢が上がるごとに給料があがるという制度です。しかし、最近では能力によって給料が上がる方式が取り入れられています。つまり、転職をしたほうがスキルアップにつながるのであれば、そうしたほうがよいのではないかと考えられます。 36. 以前「すぐに転職する人」に対する一般的な印象はどういうものだったか。 A. 根性がなく続かない人 B. 専門技能が足りない人 C. 新しい環境に上手に適応できる人 D. スキルアップを積極的に求める人 37. 文中の「石の上にも三年」という諺の示すものはどれか。 A. リスク（风险）を恐れない挑戦精神 B. 忍耐強く継続的に努力する姿勢 C. 環境の変化に柔軟に対応する姿勢 D. 短期間で成果を出す効率的な働き方 38. 文中の「年功序列制」の説明として、正しいものはどれか。 A. 転職経験で評価が変わる。 B. 業績によって昇進が決まる。 C. 年齢上昇に伴い給料が上がる。 D. 能力によって給料が増える。 39. 最近の考え方では長期間同じ職場で働く人が受ける評価はどれか。 A. 組織への忠誠心と責任感が高い。 B. 成長意欲と向上心に欠ける。 C. チームワークが得意である。 D. 専門分野で優れた能力を発揮できる。 40. 筆者は転職について、どのように考えているか。 A. 経済的安定を損なう危険性が高い。 B. 3年未満の転職は社会常識に反する。 C. 伝統的な雇用慣行を尊重すべきである。 D. 技能向上につながる場合は検討価値がある。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自分を大切にするということの答えは、人1（ ）さまざまです。ですが、一般的には「自分の人生とポジティブ（积极地）に向き合うこと」「自分が人生の決定権をもち、前向きに生きること」ということです。 自分の人生とポジティブに向き合う2（ ）、まずは自分の本音（真心话）が何であるかを知る必要があります。そして、自分の心の声を聞き、欲求3（ ）素直（坦率）になる必要があります。何よりも自分自身の心のあり方を尊重し、理想の自分に向かって前向きに4（ ）進んでいくことが大切です。 自分を大切にするには必ずしも自己中心的に振る舞う（行动）とか、わがままを言うとか、そういうことをする45。自分の人生とポジティブに向き合い、ありのままの自分6（ ）生きることは人生に納得（信服）感を7（ ）。もし失敗や挫折を経験しても後悔を8（ ）生きることができるでしょう。 自分を大切にしている人は愛することの重要性を知っているので、周りの人の9（ ）をどう大切にするかもわかるようになって10（ ）。そして、自分だけでなく周りの人に対しても平等に愛することができます。 41. （ ） A. として B. に比べ C. にとって D. により 42. （ ） A. からには B. ためには C. とおりに D. ままでは 43. （ ） A. について B. を通じて C. に対して D. をきっかけに 44. （ ） A どんどん B. ばらばら C. とうとう D. ようやく 45. （ ） A. ことはありません B. つもりではありません C. はずがありません D. わけではありません 46. （ ） A. らしく B. ように C. そうに D. みたいに 47. （ ） A. 与えたいです B. 与えるべきです C. 与えさせます D. 与えられます 48. （ ） A. して B. しなくて C. せずに D. するほど 49. （ ） A. もの B. ほう C. こと D. ところ 50. （ ） A. みます B. きます C. あります D. しまいます 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では今、各地で「ノー部活デー」という日を決めて、学校生活を変えようとしています。「ノー部活デー」とは一週間のうちの数日を部活動をしない日にするという活動です。土日などの休日も月に最低2回は1. （休む）うということです。 近年、生徒も先生もとても忙しくて、たいへん2. （つか）れているようです。その原因の一つが部活動にあるので、部活動のことを考え直す必要があります。 今までは部活動にはいい面がたくさんあって、親も教師も生徒3. 部活動に参加させていました。ところが、部活動4. やりすぎもまた問題です。また、部活動を指導する先生方の間でも、部活を指導する負担の5. (重い)などが指摘されています。そこで、学校教育における部活動の6. (役割)を見直そうというのです。 「ノー部活デー」が始まりました。これ7. 生徒も勉強と部活のどちらにも集中して頑張ればとてもいいことです。また、8. （自由）時間をどう使ったらいいかを考え直すきっかけにもなればいいです。家族や友だち9. 過ごしたりボランティアに参加したりするなどさまざまな活動もできるでしょう。先生も授業や指導の10. (取り組む)方を見直すいい機会になります。 今後もこの「ノー部活デー」の効果に注目したいと思います。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 61. 4月24日17时17分,恰逢第十个中国航天日,神舟二十号载人飞船成功发射,将3人飞行乘组成功送往中国空间站。中国载人航天以二十年十步的跨越,续写着星辰大海的壮丽征程。假如你是李明,用日语写一则在电子屏幕上投放的宣传新闻稿。 注意: (1)字数80～120字。 (2)格式正确,书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 高中三年,我们为着心中的理想努力拼搏、奋斗,但偶尔的驻足或发呆,是否让你幻想过另外一种可能?或许是画完那幅久未完成的画,或是学一学心心念念的乐器,或是与好友完成一场说走就走的旅行……请选择一个你因忙碌而搁置的愿望,以「もし時間を取り戻すことができるなら」为题,用日语写一篇短文,想象自己实现它的过程。内容包括: (1)高中期间,你一直想做却没做成的事是什么。 (2)这件事为何让你念念不忘。 (3)它会为你的生活带来怎样的改变。 注意: (1)字数为280～320字。 (2)格式正确,书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$就是。大不。大。嗨。是。大。 我们的伊吧就食的。Good man. 在意吗？Baby, no udy about this. Look this. But about this. It's what you know such a time. Get the good night. 开锅。热。西游。Thank you. 这是什么大学音乐？开锅。热石油。Thank you. 猴子是什么的好音乐。 还是。看来还是的。 2025年高考适应性考试(三) 日语试题 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上指定位置,在其他位置作答一律无效。 3.本试卷满分为150分,考试时间为120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はいつ着くと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 今すぐ B. 30後 C. 1時間後 【答案】B 【解析】 【分析】女：ごめんね。午後の会議はちょっと時間がかかっちゃって、まだ会社にいるの。だから、6時の約束には間に合わないの？これから急いでレストラン向かうから30分ぐらいでそっちに着くと思う。もうしばらく待ってくれる。ごめんね。 【详解】音频提到「これから急いでレストラン向かうから30分ぐらいでそっちに着くと思う。」，由此可知，接下来会赶去餐厅，大概30分钟后到达，故选B。 2. 男の人は何を注文しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ポテトのセットとコーラ B. ハンバーガーとコーヒー C. サンドイッチとジュース 【答案】A 【解析】 【分析】女：いらっしゃいませ。こちらでお召し上がりですか。 男：いいえ、持ち帰りです。ポテトのセットをお願いします。 女：かしこまりました。お飲み物は何になさいますか？ 男：コーラでお願いします。 女：かしこまりました。 【详解】音频提到「ポテトのセットをお願いします。」「コーラでお願いします。」，由此可知，点了薯条套餐和可乐，故选A。 3. 女の人が映画を見に行かない理由は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 仕事で忙しいから B. 男の人が嫌いだから C. 塾へ韓国語を習いに行くから 【答案】C 【解析】 【分析】男：今日仕事の後、映画を見に行かない？ 女：ああ、ごめん。今晩は、ちょっと… 男：忙しいの？久しぶりに映画を見たいんだよ。付き合ってくれない？ 女：付き合ってあげたいんだけど、実は先週から塾で韓国語を習い始めたの。今晩は、勉強の日なのよ。 男：なんだ。ああ、よかった。もう嫌われたかと思った。 女：ごめんね。また今度誘って。 【详解】音频提到「付き合ってあげたいんだけど、実は先週から塾で韓国語を習い始めたの。今晩は、勉強の日なのよ。」，由此可知，今晚是韩语的学习日，所以没有去看电影，故选C。 4. 男の人は全部でいくら払いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 4200元 B. 4500元 C. 4800元 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、このお茶はいくらですか。 女：600グラム1600元です。 男：そうですか。じゃ、600グラム1500元になりませんか。 女：そうですね。日本からのお客様ですから、100元サービスしましょう。 男：ああ、よかった。600グラムの三つください。 女：はい、ありがとうございます。 【详解】音频提到「じゃ、600グラム1500元になりませんか。女：そうですね。日本からのお客様ですから、100元サービスしましょう。」「600グラムの三つください。」，600克1500元，三个600克就是4500元。故选B。 【点睛】 5. 女の人は明日、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で休む。 B. 残業をする。 C. テーマパークへ行く。 【答案】C 【解析】 【分析】男：君、ちょっと来て。 女：はい、何でしょうか？ 男：明日は休みの日だけど残業してくれないかな？ 女：明日はちょっと…予定が入っているんですが… 男：予定って何？ 女：家族でテーマパークへ行く予定なんです。もう入場券も買ってあるんです。 男：そっか。じゃあ、無理だね。田中くんに頼もう。 女：すみませんが、そうしてください。 【详解】音频提到「家族でテーマパークへ行く予定なんです。」，由此可知，计划和家人去主题公园，故选C。 第二节（共15小题：每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今はどの季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 7. 女の人はあさって、どこへ行きますか。 A. 沖縄 B. 宮崎 C. 大阪 8. あさって、南日本の天気はどうですか。 A. 台風 B. 雨 C. 晴れ 【答案】6. C 7. B 8. A 【解析】 【分析】男：今日も暑いね。最近の天気はちょっと変だね。 女：うん、もう秋だけどね。まだ暑いね。 男：そうそう、気象庁のデータによると30度を超えるところが結構あるらしいよ。 女：そうなんだ。 男：ところで、あさって南日本に台風が来るそうだよ。 女：ええ、大変だわ。明日私、沖縄へ行って、明後日は宮崎に。そして、その次の日に大阪に戻る予定なの。 男：天気予報を注意してみたほうがいいよ。 【6题详解】 音频提到「もう秋だけどね。」，由此可知，当前季节是秋天，故选C。 【7题详解】 音频提到「明日私、沖縄へ行って、明後日は宮崎に。」，由此可知，后天去宫崎，故选B。 【8题详解】 音频提到「あさって南日本に台風が来るそうだよ。」，由此可知，后天南日本天气是有台风，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 一階では何を買うことができますか。 A. かばん B. 婦人雑貨 C. 下着 10. 紳士服を買うなら、何階に行けばいいですか。 A. 三階 B. 四階 C. 五階 11. どこでイベントが行われていますか。 A. 一階の化粧品売り場 B. 五階の子ども服売り場 C. 六階の催し場 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】女：皆様、本日はご来店頂き、誠にありがとうございます。ただ今から、店内案内をいたします。一階は化粧品やカバンの売り場です。二階は婦人雑貨の売り場です。三階は下着の売り場です。四階は紳士服の売り場です。五階は子供服屋やベビー用品の売り場です。六階は催し場です。本日は特別なイベントを行っています。お買い得商品をたくさん取りそろえております。どうぞ六階の催し場までお越しく下さいませ。 【9题详解】 音频提到「一階は化粧品やカバンの売り場です。」，故选A。 【10题详解】 音频提到「四階は紳士服の売り場です。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「本日は特別なイベントを行っています。お買い得商品をたくさん取りそろえております。どうぞ六階の催し場までお越しく下さいませ。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はどこで会いましたか。 A. 公園 B. 図書館 C. デパート 13. 女の人はなぜジョギングをしますか。 A. 時問があるから B. ダイエットのために C. 特別な理由はない 14. 女の人は毎日どのぐらい走っていますか。 A. 1時間ぐらい B. 2時間ぐらい C. 3時間ぐらい 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】男：木村さん、おはよう。 女：中田さん、おはよう。お散歩ですか？ 男：ええ、木村さんはジョギングですか？ 女：ええ、最近ちょっと食べ過ぎで太っちゃったので。 男：そうですか。毎日ジョギングをしているんですか。 女：ええ、毎日2時間ぐらい走って行って、やっと1キロ減りました。 男：なるほど。じゃあ頑張ってください。 【12题详解】 音频提到「中田さん、おはよう。お散歩ですか？」，由此可知，两人在公园遇见，故选A。 【13题详解】 音频提到「ええ、最近ちょっと食べ過ぎで太っちゃったので。」，由此可知，慢跑是为了减肥，故选B。 【14题详解】 音频提到「毎日2時間ぐらい走って行って、やっと1キロ減りました。」，由此可知，每天大概跑2小时，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は明日、どこに行きますか。 A. 花の博覧会 B. 科学博物館 C. 図書館 16. 男の人はチケットを何枚買いますか。 A. 1枚 B. 2枚 C. 3枚 17. 妹は今、何年生ですか。 A. 小学生 B. 中学生 C. 高校生 【答案】15. A 16. C 17. A 【解析】 【分析】男：昨日から花の博覧会が始まったんですが、見に行きましたか？ 女：花の博覧会ですね。まだですよ。 男：それじゃあ、一緒に行きませんか？ 女：いいですね。でも、人が大勢いてチケットを買うのに時間がかかるそうですよ。 男：それはそうでしょうね。前もってインターネットで買った方がいいですね。 女：ええ、そうしましょう。ところで妹も見に行きたいとずっと前から言っているんですが。 男：じゃあ、一緒にどうぞ。 女：あ、それはどうもありがとう。妹はまだ小学校なんですけど、チケットをお願いします。 【15题详解】 音频提到「花の博覧会ですね。」，由此可知，明日去花卉博览会，故选A。 【16题详解】 音频提到「じゃあ、一緒にどうぞ。」「妹はまだ小学校なんですけど、チケットをお願いします。」，由此可知，一共要买3张票，故选C。 【17题详解】 音频提到「妹はまだ小学校なんですけど、チケットをお願いします。」，由此可知，妹妹是小学生，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今日のご飯は何ですか。 A. 刺身 B. ラーメン C. ピザ 19. 今日はだれの誕生日ですか。 A. お父さん B. お母さん C. 男の人 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. 学校へ行く。 B. カードを書く。 C. ケーキを食べる。 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：お母さん、今日のごはんは何？ 女：今日はね、お父さんの誕生日なの。だから、今日はピザを取るわ。 男：やった。僕の大好物だ。 女：お父さんのおかげよ！ありがとうと言わなきゃ。 男：うん、お父さんが帰ってきたら、言うよ。 女：あ、そうそう。お父さんにあげるカードを書いた？ 男：ああ、しまった、学校に忘れちゃった。どうしよう。 女：学校はもう閉まっているから、もう一度書いたら。 男：はい、今すぐ！ 【18题详解】 音频提到「今日はピザを取るわ。」，由此可知，今天吃披萨，故选C。 【19题详解】 音频提到「今日はね、お父さんの誕生日なの。」，由此可知，今天是爸爸生日，故选A。 【20题详解】 音频提到「学校はもう閉まっているから、もう一度書いたら。」，由此可知，男孩接下来要做的是写卡片，故选B。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 林をつくって、大人になったクロマツ（日本黒松）は松かさ（松球）をつけて、盛んに種子を飛ばします。種子には翼が付いていて、かなり遠くまで移動することができるから、新しい土地で新しい苗として生長することができます。 しかし、親のクロマツの足もとに落ちた種子は発芽できなかったり、芽を出しても苗として生長ができません。地面に落ち葉が積もっているような林では種子が発芽して根を伸ばしても、それが土に届くまでに枯れてしまうのです。また、運よく土に根を張ることができても，太陽の光が届かない林の中では生長できずに枯れていくのです。 たいていの樹木は自分の足もとに種子を落として発芽させ、苗として生まれた子どもを愛情をもって育てるということはありません。あちこちと移動できない樹木という生き物は自分が立っている場所で、太陽の光をどうやって独り占めするかが、生きるための絶対の条件なのです。足もとの子どもは愛情で育てる相手ではなくて、やがて大きくなったら自分が受けるはずの光を奪う敵なのです。 ですから、クロマツ林内に子どもがいないのは不思議なことではありません。 21. 文中に「種子が遠くまで移動することができる」とあるが、それはなぜか。 A. 種子に羽が付いているから B. 地面を自然に軽がることができるから C. 鳥や動物が種子を運んでくれるから D. 水に浮く性質があって水流に乗れるから 22. 親のクロマツの足もとで種子が育たない主な原因はどれか。 A. 落ち葉の堆積層が厚く、日照が不足だから B. 土の養分が足りなく、害虫が多いから C. 落葉層を突破できる根系が発達していないから D. 降雨量が不足し、温度が低すぎるから 23. 樹木が生きるための必須条件はどのようなものか。 A. 周りの植物との共生能力 B. 適度な湿度を維持する周辺環境 C. 成長空間で日光を独占する能力 D. 根系が到達できる範囲の土壌養分の確保 24. 親のクロマツは足もとの子どもをどう考えているか。 A. 遺伝子継承者として保護すべき存在 B. 将来の光資源を奪い合う競争相手 C. 栄養を供給する相手 D. 生態系維持のための共生関係の仲間 25. 「クロマツ林内に子どもがいない」根本的理由として、合わないものはどれか。 A. 親が子どもを育てるということがないから B. 松かさのついた種子は遠くまで飛んでいくから C. 光の届かない林内では子どもは成長できないから D. 親は自身の敵となり得る種子を作らないから 【答案】21. A 22. A 23. C 24. B 25. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了长成的日本黑松在森林中会结出松球，大量散播种子。种子长有翼状结构，能够飞到很远的地方，从而在新的土地上作为新芽生长。然而，落在母树根部附近的种子往往无法发芽，即使发芽也难以长成幼苗。在落叶堆积的森林里，种子即便发芽并生根，也会在根系到达土壤前枯萎。此外，即使侥幸扎根土壤，在森林中因无法获得阳光也会生长不良直至枯萎。大多数树木不会将种子落在根部附近并培育幼苗。对于无法移动的树木而言，如何在立足之地独占阳光是生存的绝对条件。根部附近的幼苗并非需要呵护的对象，而是长大后会争夺自身阳光的敌人。因此，黑松林内没有幼苗并不奇怪。 【21题详解】 文章提到「種子には翼が付いていて」，由此可知，种子有翼状结构，故选A。 【22题详解】 文章提到「地面に落ち葉が積もっているような林では種子が発芽して根を伸ばしても、それが土に届くまでに枯れてしまうのです。また、運よく土に根を張ることができても，太陽の光が届かない林の中では生長できずに枯れていくのです。」，由此可知，种子无法生长的两个原因：①落叶堆积导致种子未及土壤就枯萎；②森林中缺乏阳光。故选A。 【23题详解】 文章提到「太陽の光をどうやって独り占めするかが、生きるための絶対の条件」，由此可知，独占阳光是生存的绝对条件，故选C。 【24题详解】 文章提到「足もとの子どもは……やがて大きくなったら自分が受けるはずの光を奪う敵」，由此可知，根部幼苗是未来争夺阳光的敌人，故选B。 【25题详解】 文章提到「しかし、親のクロマツの足もとに落ちた種子は発芽できなかったり、芽を出しても苗として生長ができません。」，由此可知，母树自然产生种子，只是种子需远离母树生长，并不会产生可能成为敌人的种子，故选D。 (二) はちみつ（蜂蜜）は甘くておいしい食材であるが、民間療法では薬としても古くから世界各国で用いられてきた。とりわけ、のどの痛みやせきを軽減する効果がよく知られている。そのため、風邪を引いたときに症状を緩和する効果を期待して、はちみつを飲む人は少なくない。 ところで最近、オックスフォード大学の研究グループが、はちみつの医学的効果に関するこれまでの研究のレビュー（评论）を行った。その結果、はちみつが風邪の症状を抑えるうえで効果的なことが改めて認識された。 はちみつには一定の抗菌作用があり、特に風邪の初期においてむやみに抗生物質を使うよりも、はちみつを使ったほうが予後がよいという。彼らは、はちみつを飲んだ時の効果をほかのさまざまな治療法と比較し、次のような結論を得た。「はちみつは価格が安く、入手が容易で、人体にほぼ無害である。普通の代替的治療よりも効果的だし、有害でもない。しかも、薬剤耐性菌の問題は発生しない」 近年のイギリスでは軽い風邪程度であれば、はちみつの処方が勧められているそうだ。その背景には抗生物質の濫用が薬剤耐性菌を生みだし、いわゆる院内感染拡大の原因になっているという現代特有の事情もある。 なお、今回レビューされた研究においてはさまざまなタイプのはちみつが使われていたという。だが、それらの効果に大きな違いはなかったそうだ。したがって、我々はどのはちみつを選べばよいかについて、それほど悩む必要はないだろう。 26. オックスフォード大学の研究で明らかになったことはどれか。 A. はちみつは抗生物質を完全に代替可能である。 B. はちみつは風邪の初期症状を抑える効果がある。 C. はちみつには抗生物質よりも強い抗菌作用がある。 D. はちみつは普通の代替治療ほど効果がよくない。 27. はちみつ使用の利点として、挙げられていないものはどれか。 A. 副作用がほとんどない。 B. 価格が安くて入手しやすい。 C. 抗生物質より効果が早い。 D. 薬剤耐性菌を生まない。 28. 文中に「現代特有の事情」とあるが、その説明として正しいものはどれか。 A. 抗生物質の過剰使用が問題となっていること B. はちみつの医学的効果が注目されていること C. 一部の抗生物質が薬剤耐性菌を生みだす原因となっていること D. イギリスでは軽い風邪程度ならはちみつの処方が勧められていること 29. 研究で使われたはちみつについて正しいのはどれか。 A. 一部の種類だけが有効だった。 B. 一部のはちみつは副作用があった。 C. 高価なはちみつほど効果が高い。 D. 効果に大きな違いはなかった。 30. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. どのはちみつを選んでも、医学的効果に違いはない。 B. 抗生物質の濫用は薬剤耐性菌を生むので、危険である。 C. 院内感染の予防には薬よりもはちみつを飲むほうが効果的である。 D. 軽い風邪を引いたときは薬よりはちみつを飲むほうが効果的である。 【答案】26. B 27. C 28. A 29. D 30. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了蜂蜜具有在感冒初期有缓解症状的效果。 蜂蜜是甘甜可口的食材，自古以来在民间疗法中作为药物被世界各国使用。特别是，减少喉咙疼痛和咳嗽的效果广为人知。因此，有不少人在感冒时喝蜂蜜，期待有缓解症状的效果。 最近，牛津大学的研究小组对迄今为止关于蜂蜜的医学功效的研究进行了综述。结果，人们再次认识到蜂蜜在抑制感冒症状方面的效果。 蜂蜜有一定的抗菌作用，特别是在感冒初期，比起胡乱使用抗生素，使用蜂蜜预后更好。他们将喝蜂蜜的效果与其他各种治疗方法进行比较，得出以下结论：“蜂蜜价格便宜，容易获得，对人体几乎无害。比普通的替代疗法更有效，也不会有害。而且不会产生耐药性细菌的问题。” 据说近年来在英国，如果是轻微的感冒，就会推荐使用蜂蜜。其背景是滥用抗生素产生耐药性细菌，成为所谓院内感染扩大的原因这一现代特有的情况。 此外，这次审查的研究使用了各种类型的蜂蜜。但是，这些效果并没有太大差异。因此，我们不必为选择哪种蜂蜜而烦恼。 【26题详解】 由原文「その結果、はちみつが風邪の症状を抑えるうえで効果的なことが改めて認識された。」可知牛津大学的研究表明人们再次认识到蜂蜜在抑制感冒症状方面的效果。故选B。 【27题详解】 由原文「はちみつは価格が安く、入手が容易で、人体にほぼ無害である。普通の代替的治療よりも効果的だし、有害でもない。しかも、薬剤耐性菌の問題は発生しない」可知，蜂蜜价格便宜，容易获得，对人体几乎无害。比普通的替代疗法更有效，也不会有害。而且不会产生耐药性细菌的问题。C选项文章未提及。故选C。 28题详解】 由原文「その背景には抗生物質の濫用が薬剤耐性菌を生みだし、いわゆる院内感染拡大の原因になっているという現代特有の事情もある。」可知，“现代特有的情况”指的是抗生素的过度使用问题。故选A。 【29题详解】 由原文「なお、今回レビューされた研究においてはさまざまなタイプのはちみつが使われていたという。だが、それらの効果に大きな違いはなかったそうだ。」可知，研究中使用的不同种类的蜂蜜在效果上没有太大差异。故选D。 【30题详解】 由原文「ところで最近、オックスフォード大学の研究グループが、はちみつの医学的効果に関するこれまでの研究のレビューを行った。その結果、はちみつが風邪の症状を抑えるうえで効果的なことが改めて認識された。」可知，作者最想表达的是患轻微感冒时，吃蜂蜜比吃药有效。故选D。 【点睛】 (三) 「痛い・苦しい・怖い」という感覚や感情はだれにとっても不快なものですが、なければいいというものではないようです。実はどれも生きていくためにはとても大事なものです。 例えば、痛みをまったく感じないという特殊な病気があります。患者さんの数は少ないのですが、生まれたときから鋭い痛みも純い痛みも感じにくいのです。歯で口の中を噛んだり、捻挫したり、お腹の調子が悪くなったりしても、痛いということがないので、体調の異常が本人にはわかりません。周りがよほど気をつけて面倒をみないと、とても暮らしにくいのです。 痛いという感覚はその状況から脱出しなければ、生存にとって危険なことが起きるということを人に知らせる大事な信号です。無視されないようにこころに「負担」をかけているとも考えられます。 「怖い」という感情も似ています。怖いと感じる状況はその状況は危険な目にあうかもしれないという状況です。痛いと同じように、自分に危険を知らせる大事なこころの信号だと考えてもよいでしょう。 31. 文中の「痛みをまったく感じない人」について、正しい説明はどれか。 A. 痛覚過敏で生活に支障がある。 B. 体調の異常に気づきにくい。 C. 自発的に体調管理ができる。 D. 特別な治療法が確立されている。 32. 痛覚のない患者が生活するために必要なことはどれか。 A. 特殊な食事管理 B. 高度な医療技術 C. 周囲の注意深いケア（照顾） D. 定期的な運動 33. 文中の「負担」とはどういう意味で使われているか。 A. 身体的な苦痛 B. 日常生活の困難さ C. 精神的なストレス D. 無視できない警告信号 34. 文章によると、「痛い・苦しい・怖い」といった感覚や感情の存在意義はどれか。 A. 現前の状況への対処法を教えてくれること B. 周囲の自分への注意を喚起してくれること C 危険な状況であることを知らせてくれること D. 生存に必要な免疫力を強化してくれること 35. この文章で筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 不快な感覚は人間に必要不可欠なものだ。 B. 痛みを感じない病気の患者を助けるべきだ。 C. 痛みを無視すると危険な状態になる。 D. 人間の感覚や感情は非常に複雑である。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. C 35. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“疼痛、痛苦、恐惧”这类感觉和情绪对任何人来说都是不愉快的，但似乎并非可有可无。实际上，这些都是生存必需的重要元素。例如，存在一种完全无法感知疼痛的罕见疾病。患者数量虽少，但从出生起就难以感知尖锐或纯粹的痛感。即使咬破口腔、扭伤身体或肠胃不适，也不会感到疼痛，因此本人无法察觉身体异常。若周围人不格外细心照料，患者的生活将极为艰难。疼痛的感觉是一种重要信号，它警示人们若不脱离当前状况，可能会面临生存危险。也可以认为，这种感觉是为了让人们不忽视危险，而在心理上施加的“负担”。“恐惧”的情绪也类似。感到恐惧的状况，往往意味着可能遭遇危险。如同疼痛一样，恐惧也可视为告知自身危险的重要心理信号。 【31题详解】 文章提到「体調の異常が本人にはわかりません」，由此可知，无法察觉身体异常，故选B。 【32题详解】 文章提到「周りがよほど気をつけて面倒をみないと、とても暮らしにくい」，由此可知，需周围人细心照料，故选C。 【33题详解】 文章提到「無視されないようにこころに『負担』をかけている」，由此可知，“负担”指为了让人重视危险而产生的“无法忽视的警告信号”，故选D。 【34题详解】 文章提到「危険を知らせる大事な信号」，由此可知，告知危险的重要信号，故选C。 【35题详解】 文章提到「なければいいというものではない……生きていくために大事なもの」，由此可知，全文围绕“不愉快的感觉对生存不可或缺”展开，故选A。 (四) 一度就職したら、ずっと同じ職場で10年以上働く人と、2～3年ぐらい働いてすぐに転職する人がいます。 以前の考え方ではすぐに転職（跳槽）する人は何に関しても的きやすい続かない人という印象がありました。「石の上にも三年」という言葉があるように、嫌な仕事でも3年以上ずっと継続して努力をし続けることでよい結果が出てくるのです。それを信じて何年も何年も同じ職場で頑張る人が多かったのです。しかし、最近ではずっと同じ職場で働く人は向上心がないと理解されるようになってきているようです。 どのようなことかというと、ずっと同じ職場で働くということはよく言えば根性があるとなります。反対に悪く言えば、同じ仕事しかできないし、スキルアップ（技能提升）したがらない向上心のないやつと思われます。いったいどちらがよいのでしょうか。 日本は以前より「年功序列制」を採用してきました。年齢が上がるごとに給料があがるという制度です。しかし、最近では能力によって給料が上がる方式が取り入れられています。つまり、転職をしたほうがスキルアップにつながるのであれば、そうしたほうがよいのではないかと考えられます。 36. 以前「すぐに転職する人」に対する一般的な印象はどういうものだったか。 A. 根性がなく続かない人 B. 専門技能が足りない人 C. 新しい環境に上手に適応できる人 D. スキルアップを積極的に求める人 37. 文中の「石の上にも三年」という諺の示すものはどれか。 A. リスク（风险）を恐れない挑戦精神 B. 忍耐強く継続的に努力する姿勢 C. 環境の変化に柔軟に対応する姿勢 D. 短期間で成果を出す効率的な働き方 38. 文中の「年功序列制」の説明として、正しいものはどれか。 A. 転職経験で評価が変わる。 B. 業績によって昇進が決まる。 C. 年齢上昇に伴い給料が上がる。 D. 能力によって給料が増える。 39. 最近の考え方では長期間同じ職場で働く人が受ける評価はどれか。 A. 組織への忠誠心と責任感が高い。 B. 成長意欲と向上心に欠ける。 C. チームワークが得意である。 D. 専門分野で優れた能力を発揮できる。 40. 筆者は転職について、どのように考えているか。 A. 経済的安定を損なう危険性が高い。 B. 3年未満の転職は社会常識に反する。 C. 伝統的な雇用慣行を尊重すべきである。 D. 技能向上につながる場合は検討価値がある。 【答案】36. A 37. B 38. C 39. B 40. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了有人一旦就职就会在同一个职场工作10年以上，也有人工作2～3年就立刻跳槽。按照过去的观念，频繁跳槽的人往往被认为是缺乏毅力、难以坚持的人。就像“石上三年”这句谚语所说，即使是讨厌的工作，持续努力三年以上也会有好结果。过去很多人都坚信这一点，在同一个职场努力多年。但最近，一直待在同一个职场的人反而被认为缺乏上进心。具体来说，长期在同一职场工作，往好里说是有毅力，往坏里说则是只能做同样的工作，不想提升技能，被视为没有上进心的人。究竟哪种做法更好呢？日本过去一直采用“年功序列制”，即随着年龄增长，工资也会相应上涨。但最近开始引入按能力定薪的制度。也就是说，如果跳槽能帮助提升技能，那么或许跳槽是更好的选择。 【36题详解】 文章提到「以前の考え方ではすぐに転職する人は……続かない人という印象がありました」，由此可知，过去认为频繁跳槽的人缺乏毅力、难以坚持，故选A。 【37题详解】 文章提到「嫌な仕事でも3年以上ずっと継続して努力をし続けることでよい結果が出てくる」，由此可知，强调忍耐与持续努力，故选B。 【38题详解】 文章提到「年齢が上がるごとに給料があがるという制度」，由此可知，工资随年龄增长而提高，故选C。 【39题详解】 文章提到「最近ではずっと同じ職場で働く人は向上心がないと理解されるようになってきている」，由此可知，被认为缺乏成长欲望和上进心，故选B。 【40题详解】 文章提到「転職をしたほうがスキルアップにつながるのであれば、そうしたほうがよいのではないか」，由此可知，如果跳槽有助于提升技能，则值得考虑，故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自分を大切にするということの答えは、人1（ ）さまざまです。ですが、一般的には「自分の人生とポジティブ（积极地）に向き合うこと」「自分が人生の決定権をもち、前向きに生きること」ということです。 自分の人生とポジティブに向き合う2（ ）、まずは自分の本音（真心话）が何であるかを知る必要があります。そして、自分の心の声を聞き、欲求3（ ）素直（坦率）になる必要があります。何よりも自分自身の心のあり方を尊重し、理想の自分に向かって前向きに4（ ）進んでいくことが大切です。 自分を大切にするには必ずしも自己中心的に振る舞う（行动）とか、わがままを言うとか、そういうことをする45。自分の人生とポジティブに向き合い、ありのままの自分6（ ）生きることは人生に納得（信服）感を7（ ）。もし失敗や挫折を経験しても後悔を8（ ）生きることができるでしょう。 自分を大切にしている人は愛することの重要性を知っているので、周りの人の9（ ）をどう大切にするかもわかるようになって10（ ）。そして、自分だけでなく周りの人に対しても平等に愛することができます。 41. （ ） A. として B. に比べ C. にとって D. により 42. （ ） A. からには B. ためには C. とおりに D. ままでは 43. （ ） A. について B. を通じて C. に対して D. をきっかけに 44. （ ） A. どんどん B. ばらばら C. とうとう D. ようやく 45. （ ） A. ことはありません B. つもりではありません C. はずがありません D. わけではありません 46. （ ） A. らしく B. ように C. そうに D. みたいに 47. （ ） A. 与えたいです B. 与えるべきです C. 与えさせます D. 与えられます 48. （ ） A. して B. しなくて C. せずに D. するほど 49. （ ） A. もの B. ほう C. こと D. ところ 50. （ ） A. みます B. きます C. あります D. しまいます 【答案】41. D 42. B 43. C 44. A 45. D 46. A 47. D 48. C 49. C 50. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了关于“珍视自己”的答案，因人而异。不过一般来说，是指“积极面对自己的人生”“掌握人生的决定权，积极地生活”。要积极面对自己的人生，首先需要了解自己的真心话是什么。然后，需要倾听自己内心的声音，坦诚对待自己的欲望。最重要的是尊重自己的内心状态，朝着理想的自我不断积极前进。珍视自己并不一定意味着以自我为中心或任性行事。积极面对自己的人生，活出真实的自我，会给人生带来充实感。即使经历失败或挫折，也能做到不后悔地生活。懂得珍视自己的人知道“爱”的重要性，因此也会逐渐明白如何去珍视身边的人。并且，不仅能对自己，也能对身边的人平等地付出爱意。 【41题详解】 本题考查句型。「により」表示“根据……；因……不同”，符合“对自己好的定义因人而异”的语义。「として」（作为）、「に比べ」（与……相比）、「にとって」（对……而言），均不契合。故选D。 【42题详解】 本题考查句型。「ためには」表示“为了……（需要做某事）”，符合“为积极面对人生，需先了解自己真心话”的逻辑。「からには」（既然……）、「とおりに」（按照……）、「ままでは」（保持……状态的话），不合适。故选B。 【43题详解】 本题考查句型。「に対して」表“对……；针对……”，贴合“对自身欲望坦诚”的意思。「について」（关于……）、「を通じて」（通过……）、「をきっかけに」（以……为契机），不匹配。故选C。 【44题详解】 本题考查副词。「どんどん」表“不断地；不停地”，符合“朝着理想自我积极迈进”的语境。「ばらばら」（零散地；分散地）、「とうとう」（终于；到底）、「ようやく」（好不容易；终于），不符合。故选A。 【45题详解】 本题考查句型。「わけではありません」表“并非；并不是”，用于否定“对自己好就是自我中心、任性”这种关联，符合语义。「ことはありません」（不会有……事）、「つもりではありません」（不打算……）、「はずがありません」（不应该……），不准确。故选D。 【46题详解】 本题考查助动词。「らしく」表“像……样；符合……风格”，即“活出符合真实自我的人生”，契合语境。「ように」为了……；像……一样，多表目的、状态）、「そうに」（像……似的，常接动词）、「みたいに」（像……一样，口语化），不符合此处语境。故选A。 【47题详解】 本题考查动词活用。「与えられます」是被动形式，这里指“（积极面对人生、活出自我）会被赋予信服感”，符合语义。「与えたいです」（想要给予）、「与えるべきです」（应该给予）、「与えさせます」（让……给予），逻辑不符。故选D。 【48题详解】 本题考查句型。「せずに」是「しないで」的文言体，表“不……地”，符合“即便经历失败挫折，也能不后悔生活”的意思。「して」（做……）、「しなくて」（不做……，但后续多接转折等）、「するほど」（到……程度），不合适。故选C。 【49题详解】 本题考查形式名词。「こと」可指代“事物、情况”，这里指“身边人的相关事宜”，符合语义。「もの」（东西；物品）、「ほう」（方面；方向）、「ところ」（地方；时候），不契合。故选C。 【50题详解】 本题考查补助动词。「～てきます」表“渐渐……；……起来”，符合“（懂得重视自己后）也会渐渐明白如何重视他人”的语境。「てみます」（看；尝试）、「てあります」（动作状态持续）、「てしまいます」（做完；结束，常含消极意味），不符合。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では今、各地で「ノー部活デー」という日を決めて、学校生活を変えようとしています。「ノー部活デー」とは一週間のうちの数日を部活動をしない日にするという活動です。土日などの休日も月に最低2回は1. （休む）うということです。 近年、生徒も先生もとても忙しくて、たいへん2. （つか）れているようです。その原因の一つが部活動にあるので、部活動のことを考え直す必要があります。 今までは部活動にはいい面がたくさんあって、親も教師も生徒3. 部活動に参加させていました。ところが、部活動4. やりすぎもまた問題です。また、部活動を指導する先生方の間でも、部活を指導する負担の5. (重い)などが指摘されています。そこで、学校教育における部活動の6. (役割)を見直そうというのです。 「ノー部活デー」が始まりました。これ7. 生徒も勉強と部活のどちらにも集中して頑張ればとてもいいことです。また、8. （自由）時間をどう使ったらいいかを考え直すきっかけにもなればいいです。家族や友だち9. 過ごしたりボランティアに参加したりするなどさまざまな活動もできるでしょう。先生も授業や指導の10. (取り組む)方を見直すいい機会になります。 今後もこの「ノー部活デー」の効果に注目したいと思います。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. 休も 52. 疲 53. を 54. の 55. 重さ 56. やくわり 57. で 58. 自由な 59. と 60. 取り組み 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在日本，如今各地都在设定名为“无社团活动日”的日子，试图改变学校生活。“无社团活动日”是指在一周当中选定几天作为不进行社团活动的日子的活动。也就是连周六、周日等假日，每月也至少要休息2次。近年来，学生和老师都非常忙碌，似乎都极为疲惫。其原因之一就在于社团活动，所以有必要重新审视社团活动（的情况）。至今为止，社团活动有很多积极的方面，家长和教师都让学生参加社团活动。然而，社团活动的过度开展也是个问题。另外，在指导社团活动的老师们当中，也有人指出指导社团活动的负担过重等情况。于是，（人们）想要重新审视学校教育中社团活动的作用。“无社团活动日”已经开始了。通过这个（活动），要是学生既能专注于学习又能专注于社团活动并努力的话，那是非常好的事。此外，要是能成为重新思考该如何利用自由时间的契机就好了。（学生们）可以开展各种各样的活动，比如和家人、朋友一起度过（时光），或是参加志愿者活动之类的。对老师而言，这也会成为重新审视授课和指导方式的良好机会。今后，我也想要关注“无社团活动日”的效果。 【51题详解】 本题考查动词活用。「休む」的意志形为「休もう」，表示打算休息，故填「休も」。 【52题详解】 本题考查动词发音。「つかれる」对应的日文汉字为「疲れる」，意为“疲惫”，故填「疲」。 【53题详解】 本题考查助词。「を」用于表示使役句中的宾语，表示让学生参加社团活动，故填「を」。 【54题详解】 本题考查助词。「の」用于连接名词之间，表示社团活动的过度开展，故填「の」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。「重い」的名词形式为「重さ」，表示指导社团活动负担的沉重，故填「重さ」。 【56题详解】 本题考查名词发音。「役割」的读音为「やくわり」，意为“职责”，故填「やくわり」。 【57题详解】 本题考查固定搭配。「これで」表示引出结果，即学生能集中精力做某事，故填「で」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「自由」是二类形容词，加「な」修饰名词，表示自由的时间，故填「自由な」。 【59题详解】 本题考查助词。「と」表示动作的共同参与者，表示和家人、朋友度过时间，故填「と」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「～方」前接动词中顿形「取り組み」。表示针对授课、指导的实践、开展方式，故填「取り組み」。 第四部分写作(共两节,满分40分) 第一节(满分10分) 61. 4月24日17时17分,恰逢第十个中国航天日,神舟二十号载人飞船成功发射,将3人飞行乘组成功送往中国空间站。中国载人航天以二十年十步的跨越,续写着星辰大海的壮丽征程。假如你是李明,用日语写一则在电子屏幕上投放的宣传新闻稿。 注意: (1)字数80～120字。 (2)格式正确,书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 【答案】神舟20号有人宇宙船打ち上げ成功 4月24日17時、第10回「中国宇宙の日」に神舟20号の打ち上げに成功し、3名の宇宙飛行士を中国宇宙ステーションへ輸送しました。中国有人宇宙プロジェクトは20年間で飛躍的発展を遂げ、新たな段階に入りました。【98字】 【解析】 【详解】根据提示，文章要求写一篇关于神舟二十号发射成功的新闻稿。开头写明时间和背景，接着讲述文章主体，最后强调意义，升华主题。文章内容符合新闻稿的正式表达习惯，同时兼顾屏幕文字的易读性，而且文章逻辑清晰。 第二节(满分30分) 62. 高中三年,我们为着心中的理想努力拼搏、奋斗,但偶尔的驻足或发呆,是否让你幻想过另外一种可能?或许是画完那幅久未完成的画,或是学一学心心念念的乐器,或是与好友完成一场说走就走的旅行……请选择一个你因忙碌而搁置的愿望,以「もし時間を取り戻すことができるなら」为题,用日语写一篇短文,想象自己实现它的过程。内容包括: (1)高中期间,你一直想做却没做成的事是什么。 (2)这件事为何让你念念不忘。 (3)它会为你的生活带来怎样的改变。 注意: (1)字数为280～320字。 (2)格式正确,书写清楚。 (3)使用「です・ます」体。 【答案】もし時間を取り戻すことができるなら もし時間を取り戻せるのなら、私は迷わず絵筆を握り直したいです。 私は小さいころから色彩に魅了され絵を描くことが大好きでした。中学時代の美術部は天国のような場所でした。私のかいた「夕焼けの空」の絵を見ながら、先生が「この空色のグラデーションはまるで本物のようだ」と頭を撫でてくださった日、窓から差し込む日差しが眩しく感じられたことを覚えています。高校入学後受験勉強の重圧で、スケッチブックは参考書の下敷きとなり、寂しい感覚に襲われます。 絵をかくことで、色褪せた日常は豊かになり、時間に追われる焦燥感ではなく、自分らしさを見つける余白が心に生まれると信じています。今からでも過ぎ去った日々を悔やむ代わりに、時間を割いて美しい絵をスケッチしていきます。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，围绕未完成的愿望展开。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.高中期间,你一直想做却没做成的事是什么；2.这件事为何让你念念不忘；3.它会为你的生活带来怎样的改变。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段明确未完成的事是“重拾绘画”，直接切入主题，中间段主要是对对未完成的事情讲述原因，并写明愿望的意义，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段写明行动与决心，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$你们。 cosmetic. 我觉得那男人还是同在自己，每年起码自己。这什么。事？我觉得河南很多人自己还是要等住，自己每年起码是十家。这什么？