贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编：写作

贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编 写作（原卷版） 贵州省毕节市大方县第一中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 马丁•路德•金为了实现黑人平等权利的梦想竭尽全力、孜孜不倦，这一过程是极其艰难的，可以说是一条泥泞的道路，但马丁•路德•金却坚持走了下去，其实每一个人的梦想的实现都是一条泥泞的小道，关键就看你怎么走。 要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 贵州省毕节市七星关区毕节市民族中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 一位著名的化妆师这样总结化妆之道：脸上的化妆只是三流的化妆，它能改变的其实很少；二流的化妆是精神的化妆，就是改变生活方式，增强体质，从而改善皮肤，改善精神面貌；一流的化妆则是生命的化妆，就是充实自我、热爱生活、关怀他人，从而改变气质，这样即使不化妆也不会丑到哪里去。脸上的化妆只是最后一件小事，可惜人们往往只是热衷于在表相上下功夫。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 贵州省遵义市2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间，“每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。”有学者把这称之为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。 材料二： 美国久负盛名的专栏作家沃尔特·李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥的强大意志。李普曼初出道时，他的老师威廉·詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。 这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄，露个人信息；不少于800字。 贵州省贵阳市2024-2025学年高二下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古希腊德尔斐神庙的门楣上镌刻着“认识你自己”的箴言，苏格拉底将其视为毕生追寻的哲学命题。而在社交媒体高度发达的今天，许多年轻人热衷于打造精致的“人设”：有人在朋友圈展示光鲜的生活图景，有人在短视频平台扮演特定角色，这些虚拟形象与真实自我之间的界限逐渐模糊。 作为新时代青年，你如何看待“人设”与自我认知的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 贵州省贵阳市第一中学2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “内卷”和“躺平”是近年的网络热词。内卷的人生犹如一场马拉松，虽竭尽 全力，却难以抵达终点；而“躺平”,则是部分青年面对社会形势与竞争压力时，选 择以消极的姿态逃避挑战。这两种现象反映了当代青年的集体困境： 一边是过度竞 争带来的疲惫， 一边是逃避现实后的无力感。其实，在“躺平”与“内卷”之间， 我们需要找到恰当的平衡，而这个答案，正是“奋斗”。 以上文字对我们青年人颇具启示意义，请结合材料写篇文章，体现你的感悟和 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编 写作（解析版） 贵州省毕节市大方县第一中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 马丁•路德•金为了实现黑人平等权利的梦想竭尽全力、孜孜不倦，这一过程是极其艰难的，可以说是一条泥泞的道路，但马丁•路德•金却坚持走了下去，其实每一个人的梦想的实现都是一条泥泞的小道，关键就看你怎么走。 要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 答案 18．例文： 克服艰难险阻，等待灿烂日出 冰心说：“成功的花，人们只惊羡于它现时的明艳，然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”　　中国女排主教练郎平的一句话至今还记得“一个球，哪怕你接不住也要毫不犹豫的冲上去。”这就是日益发展下的“中国精神”，这就是警醒万千学子的“女排精神”。 你刚直与坚毅，面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，你没有屈服，反以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量，化鄙薄为斗志，通古今之变，传一家之言，写下了万人传诵的《史记》。 今天，我也会看到校园运动会上摔倒的运动员，当我亲眼看着他步履艰难的一步步朝着终点的方向走来，不禁为他鼓掌，女排精神人人称赞，他只是一个平凡人，但我也会记得他，一个在困境面前仍拼尽全力的少年。　　逆境中奋起，才能彰显生命的伟大。仰观历史，西伯文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，大抵圣贤发愤之所为作也。当歌手张杰登上领奖台，无数观众为他鼓掌，百万粉丝为他祝福，却不知光鲜靓丽的背后，是他的辛苦努力；当中国女排赢得胜利时，举国上下热血沸腾，她们顶着万千压力在风雨中奔跑，我们只看到了阳光下灿烂的她们。当时中国争金争银的道路并不顺利，裁判的屡屡“偏心”令人心堵，以致朋友圈有人说了一句：“幸亏，还有女排”。 　　吹响时代的号召，将事业拉回我们的生活，回归到我们那摆满试卷的课桌，那一张张的程序代码正在等待着我们把结果填入。面对这那二十四张的考试试卷，我看到十几分钟后的“他们”交卷退场，是啊！那长长的程序代码谁看了不头疼？这是，郎平的话又在耳边响起“哪有什么奇迹，只不过是拼尽全力的不放弃。”那只是一场小小的考试，但我们从中好像明白了自己的不足，将父母恩师的嘱托谨记，在日后踏实努力的学习，只为四个月后考场上的那份从容。 中国发展日新月异。从被开除球籍的困境中一步步走来，到北京的阅兵仪式，我看到了中国的发展与进步。这一天巨舰横行海洋，坦克碾压陆地，战机翱翔长空，核武器威慑世界。它在困境中成长，它在风雨中坚强，它克服了发展道路中的艰难险阻，一定会等来中华民族伟大复兴的实现，相信不就的将来我们一定会等来最灿烂的日出。 【详解】本题重点考查写作能力。 审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。这段材料讲述的是美国著名革命家马丁路德金为了实现黑人平等的权利，奉献自己的一生，孜孜不倦地展现出自我的一种艰难抉择过程，马丁路德金在自己一生的追求中，始终坚守自己的情怀，无论是各种各样的艰难，各种各样的险阻，始终呈现出的是一种自我价值，我们在实现自己人生梦想的道路中，也会遇到各种各样的泥泞小道，但只要坚守自我，勇于奋斗，勇于勇往直前，坚持人生梦想，只有这样才能够实现自我，实现自己人生价值，实现人生理想。考生在具体写作的时候，可以从这些角度进行具体分析，准确立意即可。 立意： （1）勇往直前，不懈奋进 （2）实现人生梦想的道路充满艰辛 （3）勇于承担责任 素材： （1）人生大道不是永恒的平坦，也会有障碍。人生，一场竞技比赛。从出发到结束，才不过短短刹那，在历史长河中，人的一生不过是其中的一片碎浪而已。不经历风雨，怎能见到彩虹。 （2）屈原，一位学富五车，才高八斗却又遭受排挤的文豪，汨罗江心驶过数条龙舟，龙舟下，这位文豪一直在沉睡。但是，被放逐的他却没有失意，反而创作了千古绝唱《离骚》。屈原逐而作《离骚》，这就是风雨后的彩虹。我愿为这位千古的文豪献祭，愿他能永安。 （3）诺贝尔，16岁就成为了一名出色的化学家，可以流利的说英，法，德，俄，瑞典等国的语言。但是，诺贝尔在研制液体炸药时，弟弟埃米尔和另外四人被炸死，但是他不气馁，终于成功研制出了安全的炸药。 （4）爱迪生，他曾经患过猩红热，而且被老师斥为“低能儿”，但是11岁的他发明了他的第一份电报。12岁，他开始在火车上卖报，还在行李车厢建了一个实验室。但在一次实验中不慎失火，被连人带设备一起“请”下了火车。另外一次被列车员抓住耳朵却使他成为了聋子。但这一切都不算什么。他的一生发明了1093个发明专利，被人们尊称为“发明之王”。 结构层次：文章开篇引用冰心和中国女排主教练郎平的话，都表明了要想成功，就要克服艰难险阻。文章接下来又举司马迁的例子和校园运动会上摔倒的运动员的例子，都论证了要想成功，就要克服艰难险阻；文章又列举了一系列的例子，论证了逆境中奋起，才能彰显生命的伟大；文章结尾表达自己的决心，也看到了中国的希望！ 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 贵州省毕节市七星关区毕节市民族中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 一位著名的化妆师这样总结化妆之道：脸上的化妆只是三流的化妆，它能改变的其实很少；二流的化妆是精神的化妆，就是改变生活方式，增强体质，从而改善皮肤，改善精神面貌；一流的化妆则是生命的化妆，就是充实自我、热爱生活、关怀他人，从而改变气质，这样即使不化妆也不会丑到哪里去。脸上的化妆只是最后一件小事，可惜人们往往只是热衷于在表相上下功夫。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 21．例文： 为生命化妆 十六七岁的青春，最爱美的年华。今天，我愿做一回化妆师，为自己的生命化妆。我的化妆品已准备好了，看，它们是清纯，自信，智慧，善良…… 轻施粉底，纯真最美。 烈日如炎，汗水蒸腾，我们刚从火热的运动场的赛道上下来，发梢上，眼睫间还挂着晶莹的水珠，呼吸中尚夹杂几分凌乱，忽一人提议照相留念，来不及整理仪容，一群女生吵嚷着挤作一团。我不停地用手拢着头发，可那沾湿的几缕青丝却总是听从它自己的意愿杂乱地垂落着，闪光灯骤亮，我留下一个精心调整却似笑非笑的表情。 抢着去看照片，其他的同学笑颜如花。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”她们笑得是那样天真那样美好，不顾纷乱的鬓发，不顾流淌的汗水，这笑容是怎般美丽，连水汽都亮成了一片虹彩。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。”纯真的青春就是最美。我以“纯真”为粉底，为我的生命抹上青春的光彩。 淡描唇线，书韵最雅。 朗朗的读书声在教室回响，平仄舒缓的古文，语气抑扬顿挫，低回宛转，如清泉细流：读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响；读到婉约的诗词，声音如大珠小珠落玉盘，如清澈泉水石上流淌。同学们专注的眼神，美妙的读书声，糅合流传着干古的佳句，在唇边流溢，在耳畔回响。 诗中的美景漫然散开，改换了我的视野，我感到那精美的语句正沁入我的心神，顿时袭来一种灵魂升华一般的感觉，极美极雅……于是我以“书韵”为口红，为我的生命描上文化的底蕴。 勾勒眉宇，善良最妍。 沉重的单元门即将关闭，一位老奶奶迈着艰难的小碎步走来，我迅速转身，拉开了单元门，老奶奶缓下了脚步，笑容慈祥，就像秋阳下的金菊。她向我道谢：“谢谢你哦，小姑娘长的真漂亮……” 我心中惊诧，漂亮？我看向一旁的玻璃窗，仍是那张姿态平平的脸。但是，又有一种奇特的感觉，我瞬间明白，那是帮助他人带来的一份美好，一份关爱……我以“善良”为眉笔，为我的生命勾勒出道德的光芒。 化妆完毕，却仿佛洗尽了铅华一般，让我看到了纯真的我，典雅的我，善良的我，这也是最真实的我，最美丽的我。我对这次的“化妆”很满意，今后，我愿做一个生命最好的化妆师，将我的生命、我的青春、我的未来描绘得更加精美绝伦！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中交代了化妆的三个层次，一是脸上的化妆，它能让脸部看起来更漂亮，但这只是三流的化妆；二是精神的化妆，它可以改变生活方式，增强体质，是二流的化妆；三是生命的化妆，它可以改变气质，是人生最高境界的妆扮，它主要通过充实自我、热爱生活、关怀他人等方面实现。材料最后一句指出人们往往舍本逐末，只注重表层的脸上的化妆，实在是不可取。 综上，化妆师提出的三层化妆境界，引人深思。第一层为“脸上”，第二层为“精神”，第三层为“生命”。这三层化妆是逐层深入的关系，也最能引起人们的深思。本次作文意在引导我们树立正确的审美观，注重内在的、深层的、生命的化妆。生命的化妆不能只停留在皮肤的美白上，更应该注重精神的斗志昂扬，注重生命的内涵化妆。一个人要想使自己变得真正美丽，不能只在脸上下功夫，而要多读书，多欣赏艺术，多思考；对生活乐观，对生命有信心；心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。这才是“一流的化妆”，即提高自身的素养和品位。 写作时，概括材料提出观点，“人生如同一块璞玉，只有经过精心雕琢，才能展现出璀璨光芒。”生命的意义在于不断地从内在雕琢自我，方能绽放出绚丽的花朵。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。可以分别论述，内在雕琢自我，用诗书来充盈自己，用文字来装饰自己；内在雕琢自我，对生活报以热爱生活，报以歌声；内在雕琢自我，对他人奉献一片真心，善以待人，关怀他人。最后结合当下“颜值即正义”的时代焦虑，发出号召，做一流化妆师，雕琢出温润如玉、优雅从容的人格魅力。 立意： 1.改变气质，成就最美的自己。 2.提升人格内在美，做一流生命化妆师。 3.生命之美，源自内在。 4.颜值时代，“修心”最美。 贵州省遵义市2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间，“每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。”有学者把这称之为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。 材料二： 美国久负盛名的专栏作家沃尔特·李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥的强大意志。李普曼初出道时，他的老师威廉·詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。 这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄，露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 越过枯燥，获得愉悦 在平淡的生活中，每个人都要承受淡淡的孤寂与失落，承受挥之不去的枯燥与沉寂；在许多的领域里，努力不是一个跌宕起伏、激动人心的过程，而是一个枯燥的过程。 大多数时候，成功不是“刀山火海”或“人间炼狱”，而是枯燥乏味的训练，是持续不断地输出，是疲惫时的“再多坚持一会”，是更多一点的执行力。每一项让人景仰的专业成就，每一个受到业内外肯定的专业人士，都经历了常人无法忍受的枯燥。 近来，读学者刘擎的一篇文章，他在谈到“忍受枯燥”这种能力时指出，如果同学们在娱乐文化的背景下成长，他们能忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间非常短，他们的阅读能力也在下降，手机上短平快的东西破坏了深度阅读的能力，年轻人对“枯燥”的忍受力非常低。 确实，对枯燥的忍耐力，可能是一个优秀的人最深层次的素质，也是他与平庸者最大的分野。生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯燥、在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、笑点、包袱的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化所“喂养”，难以越过枯燥门槛进入深度学习的状态。学习越来越依赖如社会学家伯格曼所说的各种“装置范式”，这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种“枯燥”，将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点。这个过程生产着让人躁动和焦虑的欲望，而不是用厚重的知识思想去驯服欲望，并让人安静下来。 但能真正滋养一个人的事物，往往都带着某种枯燥的性质，需要理性的主体忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力。枯燥是一个门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍，越过这个门槛者，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是一个被动获得的结论，不是让别人“喂养”，一下子就提起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后“先涩后畅”，习得新知，解开困惑。 就从学习来说，写作是一件需要忍受枯燥的事。一气呵成者，很少是那种一开始就有写作冲动的，而是在克服最初那30分钟的枯燥过程后酝酿出来的。阅读也是一件需要忍受枯燥的事。读一本好书是需要资格的，要有耐心让自己慢下来，坐得住冷板凳，去获得这个阅读资格，而不是看一两页就轻易扔一边。上一门好课同样需要忍受枯燥。判断一门课的好坏，绝不能以“能不能在10分钟内吸引我”的消费傲慢为标准，那是对好课的侮辱。 看看那些能成就人滋养人、在哪里都能受到推崇的好品质，其实大多与忍受枯燥相关。延迟满足、专注、自律，核心都是对枯燥的克服。勤奋、刻苦、坚毅、节制、谨慎、惜时、慎独、忍耐、适应，其实，从这些品质中，我们都能看到对枯燥的超越。 接受和越过枯燥吧，唯有如此我们才能养成这些受益终身的好品质！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道思辨性材料作文题，材料类型为组合类材料。 材料一描述的是当下社会普遍存在着的“青年人的童稚化”现象，年轻一代缺乏“忍受枯燥”的意志与“延迟满足”的耐心，习惯于“爽文化”“碎片化”资讯的裹挟。材料二叙述的是美国著名专栏作家沃尔特·李普曼克服枯燥、成就卓越的事迹，两个材料构成正反对照的关系，其核心关键词是“忍受、克服枯燥”。 两则材料中都有重要语句或细节的提示，如材料一的“习惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间”“每个时刻都是喜悦的，但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么”；材料二的“一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写”，这些重要语句或细节提示考生：一个人要想学有所成、脱颖而出，就必须学会“忍受枯燥”，学会高度的自律、自制、自强，要具备自我挑战与自我超越的意志力；而不可一味浸淫于肤浅的感官快乐之中。对枯燥的忍耐力，是一个优秀的人最深层次的素质，也是他们与平庸者最大的分野。无论是在职场打拼，还是科学研究，抑或是艺术创作，都须经过一番跌宕起伏的磨砺，付出艰苦卓绝的努力。 写作时，可以对当下青少年一代的生存、生活景观进行审视，对自我成长与发展状态展开反思，激发自律、自强、自励，培养沉潜、专注的定力与坚持、奋发的进取精神。文体选择方面，可采用记叙类文体（如散文、小小说），或议论文类文体（社会评论、演讲稿、辩论词、发言稿等），或者应用类文体（书信等）来完成写作，立意构思时，应针对当前社会存在的“消费主义”和“娱乐化环境”等现实语境，回应亟待解决的问题。 立意： 1.警惕在“爽文化”中消磨了忍耐枯燥、成就卓越的能力。 2.青年人要培养自己延迟满足的耐心，才能让自己变得不平庸。 3.要拯救缺失的耐心，必须延迟满足感。 4.枯燥是成功必经的门槛，是卓越必要的铺垫。 贵州省贵阳市2024-2025学年高二下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古希腊德尔斐神庙的门楣上镌刻着“认识你自己”的箴言，苏格拉底将其视为毕生追寻的哲学命题。而在社交媒体高度发达的今天，许多年轻人热衷于打造精致的“人设”：有人在朋友圈展示光鲜的生活图景，有人在短视频平台扮演特定角色，这些虚拟形象与真实自我之间的界限逐渐模糊。 作为新时代青年，你如何看待“人设”与自我认知的关系？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人设迷雾下的自我认知突围 古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言，如同穿越时空的哲思之箭，直指人类精神世界的核心命题。在社交媒体高度发达的今天，年轻人热衷于打造精致“人设”，朋友圈的光鲜日常、短视频里的特定角色，构建起与真实自我若即若离的虚拟形象。这不禁引发深思：当“人设”成为社交舞台上的华丽戏服，我们是否还能触摸到真实的自我？​ “人设”的流行本质上是人们对理想自我的投射。在信息爆炸的时代，每个人都渴望在他人眼中留下独特印记。B站UP主“老师好我叫何同学”，以充满创意与科技感的视频打造出“天才少年”人设，其背后是他对科技创新的热爱与追求。他的“人设”并非虚假，而是将自身特质放大、提炼，成为与外界交流的媒介。这种“人设”的构建，某种程度上是自我认知的外化表达，帮助人们在社交网络中找到定位，获取认同。就像文艺复兴时期的艺术家们，通过作品展现自身的才华与思想，他们的艺术风格何尝不是一种“人设”？只不过在现代社会，社交媒体为“人设”的传播提供了更广阔的平台。​ 然而，当“人设”成为束缚，真实的自我便会被遮蔽。部分网红为维持“完美人设”，不惜造假、炒作。某美妆博主在镜头前塑造“美妆大神”形象，推荐的产品却漏洞百出，被网友揭穿后声誉扫地。这种为迎合大众期待而扭曲的“人设”，如同沉重的枷锁，让人在虚假的表演中逐渐迷失。过度依赖“人设”，我们会陷入“楚门的世界”，活在精心编织的谎言里，与真实的自我渐行渐远。当“人设”崩塌，不仅会失去他人信任，更会陷入自我认知的混乱。​ 真正的自我认知，应是穿透“人设”迷雾的灯塔。苏轼一生宦海沉浮，却始终保持豁达本真。他在诗词中展现出的乐观洒脱，并非刻意营造的“人设”，而是源自对自我的深刻认知。无论是“竹杖芒鞋轻胜马”的从容，还是“一蓑烟雨任平生”的旷达，都是他真实心境的写照。同样，当代作家余华，在作品中展现人性的复杂与真实，在生活中以幽默风趣的形象示人，他的“人设”与自我高度统一。这启示我们，自我认知不应被“人设”左右，而应让“人设”成为展现真实自我的窗口。唯有如此，我们才能在纷繁复杂的社交世界中，坚守本心，不被外界的声音所干扰。​ “人设”与自我认知，并非非此即彼的对立关系。“人设”可以是探索自我的工具，也可能成为囚禁灵魂的牢笼；自我认知既能为“人设”注入真实内涵，也需警惕被“人设”异化。在这个充满诱惑与幻象的时代，我们当认清自我，在“人设”的舞台上，演绎真实而精彩的人生，在认识自我的道路上，不断追寻灵魂的本真与自由。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料前半部分以古希腊德尔斐神庙“认识你自己”的箴言和苏格拉底的哲学追求，强调自我认知的重要性；后半部分指出社交媒体时代年轻人热衷打造“人设”，虚拟形象与真实自我界限模糊的现象。两部分形成对比，引出核心议题。人设指个人在社交媒体等公共平台上刻意塑造的形象，是经过筛选、包装后的虚拟角色，具有一定的表演性和目的性，如朋友圈展示的光鲜生活、短视频平台扮演的特定角色等。自我认知是对自己的性格、能力、价值观、优缺点等方面的深刻认识和理解，是一个人对自身存在的本质把握，它关乎个体的内心世界和真实状态。材料通过古今对照，引导我们思考在当代社交环境下，“人设” 对自我认知产生的影响。 提示语部分明确要求新时代青年阐述对“人设”与自我认知关系的看法，需结合材料体现感悟与思考，这意味着文章要有现实针对性，既要分析当下“人设”现象的特点和影响，又要深入探讨其与自我认知的内在联系，同时要展现出新时代青年的视角和态度。 综上，考生可以有以下的立意构思： 否定人设，强调真实自我。批判过度依赖“人设”的现象，指出打造人设是对真实自我的掩盖，呼吁年轻人打破人设束缚，深入认识自我，展现真实本真的状态。例如，可举例某些网红因虚假人设崩塌，说明虚假人设难以长久，唯有真实才能赢得尊重与认可。​ 辩证看待人设与自我认知。认为“人设”并非完全负面，适度打造人设可以是自我展示与提升的方式，但不能脱离自我认知。自我认知是根基，人设应基于真实自我，是对自我优点的提炼与放大，而非完全虚构。如一些公众人物通过积极人设传播正能量，同时也不断完善自我。​ 利用人设促进自我认知。提出 “人设”可以成为认识自我的契机。在打造人设的过程中，反思自身特点与不足，从而推动自我成长，实现从虚拟人设到真实自我的进阶。比如有人想打造自律人设，在实践过程中逐渐养成自律习惯，提升自我。 具体写作时，考生可以结合社交媒体中虚假人设泛滥的现象，引出“人设”掩盖真实自我的问题，点明应打破人设束缚的观点，如以网红人设崩塌事件作为引子。接着深入剖析过度依赖人设的危害，如导致自我迷失、人际关系虚假，引用古希腊“认识你自己”的箴言，对比说明真实自我认知的重要性。然后提出打破人设、回归真实自我的方法，如通过阅读、反思、与他人真诚交流等方式，重新认识自我，结尾升华呼吁年轻人勇敢展现真实。 立意： 1.莫让“人设”遮望眼，真实自我始见真。 2.撕去人设假面，拥抱本真自我。​ 3.以自我认知锚，驭人设之舟远航。 4.借人设之镜，照见真实自我。​ 5.从人设出发，向本真抵达。 贵州省贵阳市第一中学2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “内卷”和“躺平”是近年的网络热词。内卷的人生犹如一场马拉松，虽竭尽 全力，却难以抵达终点；而“躺平”,则是部分青年面对社会形势与竞争压力时，选 择以消极的姿态逃避挑战。这两种现象反映了当代青年的集体困境： 一边是过度竞 争带来的疲惫， 一边是逃避现实后的无力感。其实，在“躺平”与“内卷”之间， 我们需要找到恰当的平衡，而这个答案，正是“奋斗”。 以上文字对我们青年人颇具启示意义，请结合材料写篇文章，体现你的感悟和 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 答案 23. (60分)围绕“内卷”“躺平”和“奋斗”三者展开思考，重点在于如何在两者之间找到 平衡，并以“奋斗”作为核心答案。 批判“躺平”的消极态度，强调其无益于个人成长和社会进步；辨析“内卷”与“奋 斗”的区别，指出“内卷”是一种低效竞争，“奋斗”才是真正的价值实现路径；提倡积 极的奋斗精神，结合青年身份，探讨如何通过奋斗突破困境。 其余参考高考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $$