第3周 第2天打卡任务-【预备新初二】2025-2026学年新八年级语文衔接教材

预备新初二语文 第二天 打卡任务 古文学习《得道多助， 失道寡助》 阅读《桀纣之失天下也》 字词学习《回忆鲁迅 学习对比论证及其作用 先生（节选）》 晨习打卡 8:00-9:00 习费源 @语境辨析 识字词口选自八年级上册第8课《回忆鲁迅先生（节选）) 不以为然一不以为意 die kun you ran fen 我肯定这是对的，但 悠爆 有些人却不以为然 (认为是不对的)。 mo sha gē da shen w心tong jue 抹杀 洗携 深恶痛绝 bu yi wei ran 不以为然 我对他讲这件事很 O重点词语释义 重要，他却不以为 1.抹杀：一概不计；完全勾销。 意（一点也不放在 例句他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。 心上)。 造句 2.深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 例句他们对昏睡的世界深恶痛绝，满怀唤醒民众的热望。 造句 通诗文国选自八年级上册第23课(（孟子）三章) 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环@ 54→》 第三周 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是 @知识链接 天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革③非不坚利也 “四书五经” 米粟非不多也，委而去之①，是地利不如人和也。故日：域民不 “四书”指《论语》 以封疆之界⑤，固国不以山溪之险®，威天下不以兵革之利”。得 《大学》《中庸》《孟 道®者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 子》。南宋理学家朱熹 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 注《论语》，又从《礼记》 胜矣。 中摘出《中庸》《大学》， 【注释】①环：四面包围。②池：护城河。③兵革：泛指武器装备。 分章断句，加以注释， 配以《孟子》，题称《四 兵，兵器。革，皮革制成的甲胄之类。④委而去之：弃城而逃。委， 书章句集注》。“四书” 放弃。去，离开。⑤域民不以封疆之界：使百姓定居（而不迁到别 之名由此确立。“五经” 的地方去)，不能靠疆域的边界。⑥固国不以山溪之险：巩固国防不 指《诗经》《尚书》《礼记》 能靠山河的险要。⑦威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武器的 《易经》《春秋》五部 锐利。⑧得道：指能够施行治国的正道，即行仁政。⑨至：极点。 儒家经典。汉武帝建元 ©畔：同“叛”，背叛。①故君子有不战，战必胜矣：所以能行仁政 五年（公元前136）设 的君主不战则已，战就一定能胜利。君子，这里指能行仁政的君主， 置五经博士，专攻《易》 即上文所说的“得道者”。 《诗》《礼》《尚书》《春 【今译】 秋》，故有此名。 天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座)方圆三里的内城， 只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面 包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜的原因，是天时 比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不 是不精良，粮食供给也并不是不充足，（但守城一方还是）弃城而逃， 这是因为地利比不上人和啊。所以说：使百姓定居（而不迁到别的地 方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下 不能靠武器的锐利。能够施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多； 不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点， 内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡助之君，所以 能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 ⊙赏析 本文通过列举战争实例论证了“人和”在克敌制胜中起到的决定 性作用，得出了“得道者多助，失道者寡助”的论断，强调了推行仁政， 赢得民心的重要性。 《455 预备新初二语文 午学打卡 15:00-16:00 学习资源 过方法 分析对比论证及其作用 小恒，你知道对比论 证有儿种方式吗？ 对比论证，是把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两 定义 方面进行说理，从而揭示事物本质，使所阐述的事理更加深刻、 更有说服力的论证方法 ①突出观，点：通过对比，能够清晰地展现出两种矛盾或对立的事 物之间的不同，使读者能更直观地理解作者想要表达的观，点或情 感态度 ②增强论证力度：从正反两个方面或不同角度进行分析，避免了 作用 有纵比和横比两种方 单一论证的片面性，让论证更加严谨、有说服力 式。纵比是指时间上 ③明确是非对错：在一些涉及价值观、道德观等方面的论述中， 的前后时期、事物发 对比论证能够清晰地划分出正确与错误、好与坏的界限，帮助读 展的前后阶段的对 者树立正确的观念 比；横比是指同类事 例得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天 物问的对比。 示 句 下顺之。（《得道多助，失道寡助》) 例 分 运用了对比论证，从正反两方面分析，对比鲜明，突出了施行仁 析 政的重要性 答题模板 这句（段）话运用了对比论证的手法，将…与…进行对比，突出 强调了…，有力地论证了…。 晚读打卡 20:00-20:30 学习音源 读美文 “得道者多助，失道者寡助”，民心向背决 定政权得失。我们一起来阅读下面的文章， 来看看孟子认为怎样才能够赢得民心吧！ 桀纣之失天下也 孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。 56→》 第三周 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。 得其心有道：所欲与之聚①之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就 下、兽之走圹2也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹤也； 本文将桀、纣等桑君与 为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。 好仁的君主进行对比， 虽欲无王，不可得已。今之欲王者，犹七年之病求三年之艾也：苟为 突出表明了施行仁政和 不行仁政所带来的不司 不畜，终身不得。苟不志于仁，终身忧辱，以陷于死亡。《诗》云：‘其 后果，有力地论证了君 何能淑”，载胥及溺。’此之谓也。” 主只有施行仁政，才能 (有删改) 得民心、得天下的观点。 【注释】①聚：聚集。②圹：同“旷”，旷野。③为(wè)：替，给。 ④渊：水深处。⑤丛：树林密集处。⑥爵：同“雀”。⑦善(zhan): 一种猛禽。⑧汤武：商汤和周武王，仁者。⑨桀与纣：夏桀和商纣，不 仁者。⑩无王：不为天下之王。①淑：善。②载：诗歌中用于句首或句 中的助词。③胥：互相。④及溺：比喻灭亡。 每日小记 今天我完成了 学会 了 需要巩固。 《457