贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编：语言文字运用

贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编 语言文字运用（解析版） 贵州省毕节市大方县第一中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 5000年前是文明诞生的大时代，世界几大流域_____孕育出早期文明。中国的史前时代，就开始____出各具特色的文化序列。在长江下游地区，出现了一个尚玉的考古学文化——良渚文化。____在它之前，玉器就已广受尊崇，但在此时却达到空前繁荣的程度。除了文字和青铜器，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。我们发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，在良渚文化中是_____在玉器上的。文字具有记录语言、传承文化的工具，对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地联结着人们的思想。目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明，（        ）。在这个持续变化的过程中，礼制规范、社会模式等文明因素不断地传承、交汇，直至夏商。从良渚到商周，正是中华文明从区域性文明向大一统逐步汇聚的一个连续不断的过程。 14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．殊途同归  演变  即使  体现 B．殊途同归  演化  尽管  表现 C．不约而同  演变  尽管  体现 D．不约而同  演化  即使  表现 15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．文字具有记录语言、传承文化的作用，良渚文化虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地发现了人们的思想。 B．文字具有记录语言、传承文化的功能对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地展现出人们的思想。 C．文字具有记录语言传承文化的工具，虽然良渚文化尚未发现文字系统，但那些锈刻在玉礼器上的标识，也极大程度地折射出人们的思想。 D．文字是记录语言、传承文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地反映出人们的思想。 16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．相继繁荣的是陶寺、石峁、二里头文明，在这之后的1000多年，区域文明的重心不断发生变化 B．在这之后的1000多年，陶寺、石峁、二里头文明的相继繁荣，使得区域文明的重心不断发生变化 C．在这之后的1000多年，区域文明的重心不断发生变化，陶寺、石峁、二里头文明相继繁荣 D．区域文明的重心不断发生变化，在这之后的1000多年，陶寺、石峁、二里头文明相继繁荣 17．对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，错误的一项是（    ） A．“魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”（鲁迅《祝福》）——本句运用反语的修辞方法，表现了“我”在听闻祥林嫂死讯后愤激而沉痛的复杂心理。 B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）——本句运用比喻和夸张的修辞方法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡国后内心的波澜。 C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清《荷塘月色》）——本句运用比喻的修辞方法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的情状。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）——本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤慨。 答案 14．C 15．D 16．B 【解析】14．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。殊途同归：比喻采取不同的方法而得到相同的结果。语境强调过程，应选“不约而同”。 演变：发展变化。演化：演变，多指自然界的变化。语境指社会现象，应选“演变”。 尽管：表示不必考虑别的，放心去做；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。即使：表示假设的让步。语境表转折，应选“尽管”。 体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。表现：表示出来，故意显示自己，有时含贬义。语境指“青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义”的具体表现，应选“体现”。 故选C。 15．本题主要考查辨析并修改病句的能力。 A项，语序不当，“虽然”应移到“良诸文化”之前；“标识……发现……思想”搭配不当。 B项，“对良渚文化，虽然尚未发现……”搭配不当。 C项，结构混乱，“文字具有记录语言传承文化的工具”结构混乱，句式杂糅。 故选D。 16．本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。 “在这之后的1000多年”中的“这”指代“良渚文明”，应在最前面，排除A项、D项；“区域文明的重心不断发生变化”与后文“在这个持续变化的过程中”衔接紧密。因此应在最后面，排除C项。 故选B。 17．C 【详解】本题考查正确使用修辞手法的能力。《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，补考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。 C项，本句运用通感，不是比喻。“清香”本应从人的嗅觉的角度来写，但此处作者用“渺茫的歌声”来加以形容，准确传达出香味的清淡、飘渺、若有若无。 故选C。 贵州省毕节市七星关区毕节市民族中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 今天，更快的社会工作生活节奏带来的各方面压力，_____①____。记忆功能对于我们的生活学习和工作都至关重要，____②_____，一直是科学家和大众所关心的热点问题。然而，目前没有一种药物能提升神经突触的连接并改善记忆。在这一前提下，科学家倡导的生活方式干预，如科学运动，实质上是通过对机体内环境稳态的调节，激活我们机体本身，达到改善脑功能的目的。近年来，科学家聚焦“运动因子”，即机体在运动后释放的一类细胞因子或代谢物等分子。通过分析这些运动因子和记忆功能的机制，有望在不久的未来，通过定量评估机体内不同运动因子的水平，预测或是评估运动干预的脑健康功效，进而指导个体调整运动方案和强度，_____③____ ，促进记忆力的发展。 17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 18．下列句子中的“机制”和文中画横线处的“机制”，用法相同的一项是（   ） A．抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制等方面存在一些短板，警示我们养成文明的卫生习惯是何其重要。 B．宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 C．科学家对陕西山阳盆地恐龙化石开展了系统性研究，提出了一种恐龙灭绝可能的新机制。 D．中国科学技术大学生命科学与医学研究团队在光感知促进脑发育的神经机制方面取得突破性进展。 阅读下面的文字，完成下面小题。 除画面感外，汪曾祺散文语言的绘画美还体现在留白艺术的使用上。他曾言：文字“不能写得太满……要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯”。留白虽然可以引发读者思考，而且可以让作品美轮美奂，余味无穷，呈现出一种含蓄美。在《咸菜茨菇汤》中，汪曾祺花了80%以上的笔墨不厌其烦地写茨菇汤做法，大书青少年时代对茨菇的厌恶之情；中间用较为简练的笔法写老师沈从文喜欢茨菇的“格”调、北京的茨菇价贵；在最后两段各用一句话——“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”“我想念故乡的雪”，将厌恶和想念之间的过渡作简写甚至断裂处理，即为留白之一种。在留白中，读者可以细细思考文章的节奏为何突然加快，慢慢体悟作者被压抑的思乡之情如何瞬间迸发出感人的力量，亦可感受作者对故乡情感的丰富复杂性。在此过程中，咸菜茨菇便化作作者情感的寄托物和读者思考的依托物，进而物化为象，转诗画为散文。《咸菜茨菇汤》采用详略剪裁的方式实现留白，在《葡萄月令》中，则采用明暗双线交织实现留白。在明线中，作者以月令为序，细细状写葡萄十二个月生长过程，画面感极强，可做十二个月的月份牌。暗线则是葡萄种植者影影绰绰的劳动身影，如“六月，浇水、喷药、打条、掐须”“八月，葡萄‘着色’”“十一月，葡萄下架”……用极简练的语言点出葡萄丰收背后人民劳动的艰辛，以及人民群众对生活的热爱之情。 19．文中画横线的部分在成语使用和语法方面有错误，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20．结合文段，写一段话阐明汪曾祺散文“留白”这一艺术的独特意义。要求：语意完整，使用比喻；用词贴切，表达流畅，不超过100字。 答案 17．①影响了我们的记忆功能  ②如何有效促进记忆力  ③从而实现科学运动 18．D 【解析】17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，依据上文可知，本空应填各方面压力带来的结果，再依据下文“记忆功能对于”可知，是影响了“记忆更能”，故可填“影响了我们的记忆功能”之类的句子。 第二处，依据下文“目前没有一种药物能提升神经突触的连接并改善记忆”可知，“所关心的热点问题”的与“促进记忆力”有关，故可填“如何有效促进记忆力 ”之类的句子。 第三处，依据上文“科学家倡导的生活方式干预，如科学运动……达到改善脑功能的目的”可知，本处是在讲“指导个体调整运动方案和强度”的直接目的，故可填“从而实现科学运动”之类的句子。 18．本题考查学生理解词语在文中含义的能力。 文中画横线处的“机制”指的是机体的构造、功能和相互关系。 A.是泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式； B.C两项指的是某些自然现象的物理、化学规律； D.指的是机体的构造、功能和相互关系。 故选D。 19．留白不仅可以引发读者思考，而且可以让作品妙趣横生，余味无穷，呈现出一种含蓄美。 20．示例：留白，是汪曾祺在散文中使用的一种艺术手法，它以简洁的笔触勾勒出丰富的意象，以省略的叙述激发读者的想象，以含蓄的表达传递深远的情感，好似中国的写意山水画，以寥寥几笔，深蕴自然意趣。 【解析】19．本题考查学生辨析并修改病句、正确运用成语的能力。 成语“美轮美奂”使用错误。美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也可用来形容装饰、布置等美好漂亮。在这里修饰“作品”用错对象，可改为“妙趣横生”。妙趣横生：形容语言、文章、美术作品或活动等充满巧妙而有趣的情趣，让人感到生动、诙谐且富有吸引力。 “虽然……，而且……”关联词语搭配不当，应为“不仅……，而且……”。 故修改为：留白不仅可以引发读者思考，而且可以让作品妙趣横生，余味无穷，呈现出一种含蓄美。 20．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 首先提取关键信息：从文段“汪曾祺散文语言的绘画美还体现在留白艺术的使用上”“留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯”“在留白中，读者可以细细思考文章的节奏为何突然加快，慢慢体悟作者被压抑的思乡之情如何瞬间迸发出感人的力量，亦可感受作者对故乡情感的丰富复杂性”“用极简练的语言”可知，汪曾祺散文注重留白手法的使用，用极简练的语言进行描绘，引起读者思考想象，体悟作者隐藏的丰富情感。 确定比喻对象：为展现留白艺术特点，可以选择“中国的写意山水画”“音乐中的停顿”等作为喻体，因为写意山水画、停顿同样以简洁手法蕴含丰富意境，与留白艺术相似。 组织语言表达：先点明“留白”是艺术手法，再从表现、手法、情感等方面结合文段内容阐述其具体表现和作用，形成完整表述。并注意控制字数在100字以内。 贵州省遵义市2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 植物听觉方面的科学研究，（ ① ）。达尔文对着含羞草演奏大管，试图通过这种方式促进它的叶子闭合。但是，他最后在实验记录中说，植物根本“听不见”音乐。 20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克·多罗西的一项研究再次吸引公众的关注。多罗西在音乐学院进修时选修了“生物学概论”这一课程，她认为古典音乐可以促进植物的生长，（ ② ）。为了证明这一观点，她选取了几株不同种类的植物，将它们分别置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。几周之后，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，而“听”古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。 这个实验不仅过程有对照，而且结果与众人的认知相符，因此结论一经报道就迅速引起大家的关注。不过，若是从科学研究的角度看，（ ③ ）：实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植株数量太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制；实验无法重复。实际上，到目前为止，符合科学规范的相关实验均不能证明——植物可以对外界的音乐作出反应。 18. 请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 下列与文中最后一段中的破折号用法相同的一项是（ ） A. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》） B. “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》） C. 就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（《“探界者”钟扬》） D. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（《在马克思墓前的讲话》） 20. 文段的语言风格严谨周密，请分析这一效果是如何取得的。 【答案】18. ①始于生物学家达尔文 ②而摇滚乐则会抑制植物的生长 ③这个实验其实存在诸多问题 19. C 20. ①用词专业，如“对照”“到目前为止”等，体现出作者审慎严谨的态度； ②思路清晰，本文主要介绍植物听觉方面的科学研究，从早期达尔文的研究到后面的雷塔拉克·多罗西的实验，按照时间顺序介绍研究的相关进展。 ③分析客观，本文在介绍雷塔拉克·多罗西的实验时，不仅介绍了实验的过程和结论，也指出了从科学研究的角度看该实验存在的弊端和问题，公正理性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第①空，前句说“植物听觉方面的科学研究”，紧接着应陈述从事研究的人或者成果，结合后文“达尔文对着含羞草演奏大管，试图通过这种方式促进它的叶子闭合”分析，此处应陈述的是从事该项研究的人，故可填写“始于生物学家达尔文”之类的句子。 第②空，此处为照应句，“古典音乐可以促进植物的生长”句照应“而‘听’古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然”，该句应照应“‘听’摇滚乐的植物生长状态明显变差”，故可填写“而摇滚乐则会抑制植物的生长”之类的句子。 第③空，句后为冒号，后文是对此处陈述的观点的解释说明，结合“实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植株数量太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制；实验无法重复”可知，后文分析了试验存在的问题，故可填写“这个实验其实存在诸多问题”之类的句子。 【19题详解】 本题考查学生分析标点符号作用的能力。 原文和C项破折号表解释说明； A.破折号表意思的转换； B.破折号表语音的延长； D.破折号表意思的转折。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 从用词的角度来看，“这个实验不仅过程有对照”“实际上，到目前为止”中“对照”“到目前为止”等，体现出作者审慎严谨的态度，可知用词专业严谨。 从写作思路来看，结合“植物听觉方面的科学研究……达尔文对着含羞草演奏大管，试图通过这种方式促进它的叶子闭合”“20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克·多罗西的一项研究再次吸引公众的关注”，作者主要介绍植物听觉方面的科学研究，然后按照时间顺序，从早期达尔文的研究到后面的雷塔拉克·多罗西的实验，思路清晰。 最后，分析客观。由“为了证明这一观点，她选取了几株不同种类的植物，将它们分别置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。几周之后，‘听’摇滚乐的植物生长状态明显变差，而‘听’古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好”“不过，若是从科学研究的角度看，这个实验其实存在诸多问题”可知，本文在介绍雷塔拉克·多罗西的实验时，不仅介绍了实验的过程和结论，也指出了从科学研究的角度看该实验存在的弊端和问题，公正理性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸡蛋是我们日常生活中非常熟悉的食材之一，也是营养价值丰富的健康食品。很多人认为，___①__，市面上也有可生食鸡蛋在销售，真的是这样吗？答案是否定的。鸡蛋从生的变成熟的，本身的营养成分并不会有特别大的变化，但是我们人体对熟鸡蛋的营养的吸收效果远比生鸡蛋好。这是为什么呢？生鸡蛋中含有两种可以影响营养吸收的抗营养因子： ② ，其能与生物素不可逆结合，生成不能被消化和吸收的物质；另一种是抗胰蛋白酶因子，这是一种抑制胰蛋白酶活性的物质，可以影响蛋白质消化。这两种抗营养因子经过高温烹饪后会被破坏，生物素和鸡蛋的优质蛋白质也就更容易被人体吸收。因此，生鸡蛋的营养价值其实是比不上熟鸡蛋的。 生吃鸡蛋不仅不会带来更高的营养价值，______③______，如沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等。家禽本身会携带各种病菌，鸡蛋在鸡体内蛋壳形成前就有可能被感染。再加上鸡产蛋的时候，鸡蛋和粪便一样都通过直肠由肛门排出，蛋壳也容易受到污染。蛋壳上有很多微小的气孔，使得外部的细菌和污染物有机会进入到鸡蛋内部。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中“和”字的用法，与其它三项不相同的一项是（ ） A. 其能与生物素不可逆结合，生成不能被消化和吸收的物质。 B. 生物素和鸡蛋的优质蛋白质也就更容易被人体吸收。 C. 再加上鸡产蛋的时候，鸡蛋和粪便一样通过直肠由肛门排出。 D. 蛋壳上有很多微小的气孔，使得外部的细菌和污染物有机会进入到鸡蛋内部。 【答案】21. ①生食鸡蛋更有营养 ②一种是抗生物素因子 ③还可能引起致病菌感染 22. C 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合后文“市面上也有可生食鸡蛋在销售”可知，此处看法与“生食鸡蛋”有关；再结合后文“答案是否定的。鸡蛋从生的变成熟的，本身的营养成分并不会有特别大的变化，但是我们人体对熟鸡蛋的营养的吸收效果远比生鸡蛋好”可知，此处应填“生食鸡蛋更有营养”。 第②处，结合“生鸡蛋中含有两种可以影响营养吸收抗营养因子”“另一种是抗胰蛋白酶因子”可知，此处应填“一种是抗……因子”；在结合“其能与生物素不可逆结合”可知，此处应填“一种是抗生物素因子”。 第③处，结合前文“生吃鸡蛋不仅不会带来更高的营养价值”可知，此处应填“还可能……”；在结合后文“如沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等。家禽本身会携带各种病菌，鸡蛋在鸡体内蛋壳形成前就有可能被感染”，可知，此处应填“还可能引起致病菌感染”。 【22题详解】 本题考查学生正确理解一般词语的词义和用法的能力。 A、B、D三项中的“和”都是连词，表示并列关系。 C项中的“和粪便一样”作状语，“和”是介词。 故选C。 贵州省贵阳市2024-2025学年高二下学期6月期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 词有一种特殊的美感特质，跟诗不一样。诗歌是一种直接的感发，是言志的。最早勘行的词集——《花间集》编选的目的是给诗人文士在歌晏酒席之间娱宾遣兴的。这些歌词与诗形成一种背离，是背叛。______诗是自己言自己的志，可是早期的词是给歌女写的歌词，叫她去歌唱，不是言我的志。 这样既没有言志价值也没有载道理想的歌词有什么意义和价值？大家理智上______未想出一个道理来，______有一种感觉，就是李之仪在《跋吴师道小词》里写的：“（小词）语尽而意不尽。”意思都说完了，它的情味还有，不尽之处就让人（ A ）。这很多的联想一个是它语言的微妙，_____甲_____，我说是“双重性别”。《花间集》五百首歌词，作者统统是男子，_____乙_____，女子的形像、女子的感情、女子的语言，这就是“双重性别”。就性别文化而言，对于男性自带一种科第士宦的预期，作者有此预期，读者也有此预期，所以对男性所写的女性就自然引发了托喻之想，这是“双重性别”作用所以形成的性别文化背景。屈原就以美女自比写出了“众女嫉余之蛾眉兮”，这里借“蛾眉”而来的托喻，是作者写自己的才华不被人欣赏，这就是“双重性别”的作用。 ______丙______。“语境”就是语言的情境，你在什么样的情境说的这句话。在晚唐五代，干戈扰攘，但有两个地方能保持国泰民安：一个是南唐，一个是西蜀。而且他们的君主都是浪漫的，都喜欢文学和歌舞。“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，冯延巳写的是伤春小词，可张惠言说他是“忠爱缠绵”，饶宗颐教授说这是“具见开济老臣怀抱”，为什么？那就是因为冯延巳身处的环境。冯延巳是在宴乐之间演唱这些歌词，可他身为南唐宰相，身系国家安危，陷入（ B ）之境，进不可以攻，退不可以守，所以他忧思烦乱。①他显意识说不出来的话，就写在这小词之中，②无意识中双重的语言环境，③而读者也因为他有这种双重的语言环境，④说他是“忠爱缠绵”，说他是鞠躬尽瘁。⑤可见，小词让读者很丰富的联想，⑥其美感价值源于“双重性别”和“双重语境”的作用造成的。 18. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 20. 在文中甲、乙、丙处填写恰当的句子，使语意连贯，逻辑严密，不超过15个字。 21. 材料中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 因此、既、才 B. 因为、虽、却 C. 倘若、虽、竟 D. 因为、既、更 【答案】18. “勘行”的“刊”改为“刊” “歌晏”的“晏”改为“筵” “形像”的“像”改为“象” 19. A.浮想联翩 B.进退维谷 20. 甲：还有一个是写作者身份的微妙 乙：却大多用女子的口吻写 丙：还有“双重语境”的作用 21. ②双重的无意识中的语言环境 ⑤小词给读者很丰富的联想 ⑥其美感价值源于“双重性别”和“双重语境”的作用 22. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “勘行”的“勘”改为“刊”。“勘”意为校对，复看核定，与“行”搭配无法构成合理词汇。“刊行”指出版发行，符合语境要求，因此“勘”应改为“刊”。 “歌晏”的“晏”改为“筵”。“晏”意为晴朗；平静，安逸；迟；温和，和柔；鲜艳，华美；与“歌”搭配无法构成合理词汇。“歌筵”筵由“歌”与“筵”两个语素复合而成，“歌”指声乐表演，“筵”原指竹制坐具，后引申为宴饮集会。组合后特指伴有专业歌唱表演的酒宴，其核心功能是通过音乐表演提升宴饮活动的文化格调，符合语境要求，因此“晏”应改为“筵”。 “形像”的“像”改为“象”。“像”意为相貌相似，与“行”搭配指形骸或形象的异形词。“形象”指指具体事物形态或肖像等，符合语境要求，因此“像”应改为“象”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到小词“语尽而意不尽”，其情味能引发很多联想，此处强调联想，故填“浮想联翩”。浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来，形容小词能让人产生丰富的联想。 B处：根据后文“进不可以攻，退不可以守”，此处强调 冯延巳无论是进还是退，都是处在困境之中，故填“进退维谷”。进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“这很多的联想一个是它语言的微妙”，说明作者在列举引发联想的因素，第一个因素是“语言的微妙”。后文提到“我说是‘双重性别’”，说明接下来要解释“双重性别”的概念。而“双重性别”在文中是指男性作者用女性形象或语言写作的现象。甲处需要填入与“语言的微妙”并列的另一个联想因素，且需与后文“双重性别”形成自然衔接。故可填“还有一个是写作者身份的微妙” 。 乙处：前面说《花间集》作者是男子，写的是女子相关内容，结合后文“这就是‘双重性别’”，此处说明作者性别和写作口吻的差异，可填“却大多用女子的口吻写” 。 丙处：前文讲了“双重性别”的作用，这里开始讲“双重语境”的作用，此处应起到过渡作用，可填“还有‘双重语境’的作用”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“无意识中双重的语言环境”，语序不当，应改为“双重的无意识的语言环境”。 ⑤“小词让读者很丰富的联想”，此句缺少谓语动词，应改为“小词让读者产生很丰富的联想”。 ⑥“其美感价值源于‘双重性别’和‘双重语境’的作用造成的”，句式杂糅，可删掉“造成的”，改为“其美感价值源于‘双重性别’和‘双重语境’的作用”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：需要填入一个表示因果关系的连词，说明“背离”的原因。“因为”最合适，直接引出原因。“因此”是表结果的连词，用在此处逻辑不通；“倘若”是假设，不符合语境。排除A、C。 第二空：需要填入一个表示让步关系的词，与后文“却”形成“虽……却……”的搭配。“虽”更符合语境，表示“虽然理智上没想通，但情感上有感觉”。“既”通常用于“既……又……”的并列结构，此处不适用。排除D。 第三空：与前文“虽”搭配，“却”表示转折，强调“感觉”与“理智”的对比。“竟”表示意外，不符合语境；“更”表示递进，此处无需递进。只有“却”最贴切。 故选B。 贵州省贵阳市第一中学2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试卷 阅读下面的文字，完成18～20题。 每逢“考试季”,不少学生一边复习功课一边担心：大脑每天这么高强度工作会不 会神经衰弱，会不会像电器那样因为超负荷运转而“过载”呢? 人们常说“大脑越用越灵”,那些著名的科学家、哲学家、文学家并没有因为深度 思考问题而增加患神经衰弱等疾病的风险，恰恰相反，他们通常比普通人更健康、长寿。 当大脑聚精会神地思考问题，神经回路从自由漫游的默认运行模式，进入 ( A ) 的 任务激活模式时，两者激活的神经元数量差不多，只是分布的区域不同。 ?往往是那些“思虑过度”的人。“思虑过度”和“思考问题”是不一样 的，前者一定带有明显的负面情绪，比如困惑、恐惧、紧张、焦虑等。这时大脑皮层和 边缘系统高度兴奋，再通过神经和体液调节出现各种生理反应，如心慌、胸闷、坐立不 安等。 ①如果你踏踏实实地复习，②保持良好的生活规律，③就不会出现用脑过度。④如 果你废寝忘食，( B),⑤ 时间长了就会头晕目眩，⑥注意力不集中； ,⑦ 眼前又浮现出老师的责备、父母的怨恨、同学的轻视……⑧知识不仅记不住，连身心健 康也会受到伤害。 怎样做到既认真思考又不过度思虑呢?《大学》有言：知止而后有定，定而后能静， 静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。“止”是止于至善，“定”是心有定志。有了这 样的基础，心就安静了，不会受到外界的干扰，然后就可以 ( C ),行有所得。具体 该如何做，每个人都需要结合自己的情境来思考。 18. 请在文中括号里填入恰当的成语。(3分) 19. 文中第4段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 阅读下面的文字，完成21~22题。 大家用完饭一般会说“吃完了”,而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃 毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少搭配使用“毕”字， 古语则不然。《史记 ·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕” 表示“完成”,“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧洋洋洒洒写下的《阿房宫赋》里，亦有 “六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之 风 ” 。 古语是别于今语的存在，方言对标的是普通话。古语能够活在方言里，证明其具备 强大的生命力。只要我们留心一点，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。古语的方 言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南 烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里，可能被叫做“雨飞飞儿”。如此诗意的叫法， 实则来自《诗经 ·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”,“飞 飞”即“霏霏”,就是描述毛毛雨之细小的形状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法， 指碎纸或小纸片。 21. 下列对文段内容的相关表述，正确的一项是(3分) A. “雨雪霏霏”的“雨”读yù,和《苏武传》中“天雨雪”的“雨”“十日不雨则 无禾”的“雨”读音不完全相同。 B. “吃毕咧”的“咧”和“大大咧咧”“龇牙咧嘴”的“咧”读音不同，含义也不 相同。 C. “洋洋洒洒”改为“挥洒自如”更恰当，更能表现杜牧写文章运笔自如，不受拘 束，流畅洒脱。 D. “寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：毕业、毕生、 原形毕露。 22. 方言是传统文化传承和发扬的重要载体，方言词语表现力极强，妙趣横生，雅俗共 赏。请你从了解的方言词语里选两例，简要说明其含义及妙趣。(6分) 答案 18 . (3分)A 专心致志 B 挑灯夜战 C 慎思明辨(每处1分，意思相近的成语皆可) 19. (4分)序号③,就不会出现用脑过度的问题 序号⑧,不仅知识记不住 (每指出并修改正确一处给2分，仅指出序号不给分。) 20. (4分)什么样的人会神经衰弱呢 如果你总担心考不好 (4分，每句2分，语意连贯，内容贴切，逻辑严密即可，超过字数扣1分。) 21 . (3分)B 【解析】“吃毕咧”的“咧”读lie, 语气词，相当于“了、啦、哩”;“大大咧 咧”的“咧”读lie, 形容随随便便，满不在乎的样子；“龇牙咧嘴”的“咧”读 liě, 动 词，含义是口微张，嘴角向两边伸展；A. 错误。“雨雪霏霏”“天雨雪”“十日不雨则无 禾”的“雨”的读音完全相同，都读 yù, 动词，含义是“下(雨、雪等)”;C. 错误。“洋 洋洒洒”与“挥洒自如”意思接近，但是“挥洒自如”不能做状语，还是原文“洋洋洒 洒”更恰当；D. 错误。“毕生”和“原形毕露”的“毕”是“全”、“完全”的意思，“寿 毕”和“毕业”的“毕”是“完成”的意思，两者意思不同。 22 . (6分)参考示例 ①“麻溜” 含义：指迅速、利索地完成某件事。 妙趣：“麻溜”听起来像是某种快速滑动的声音。这种拟声效果让人联想到动作的流畅性 和速度感，非常形象地表达了“迅速行动”的要求。“麻溜”的语气往往比“赶紧”或“赶 快”更柔和、更有趣味性，少了几分生硬，多了几分亲切。 ②“溜达” 含义：悠闲地散步或随意走动。 妙趣：形象地描绘了一种轻松自在的状态，与“散步”相比，“溜达”更带有一种随性、 不拘束的感觉。在日常交流中使用“溜达”,能够让对话显得更加亲切自然。 (每个例子3分，其中含义1分，分析妙趣2分，言之成理即可。) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省部分地区2024-2025学年高二下学期6月语文试题汇编 语言文字运用（原卷版） 贵州省毕节市大方县第一中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 5000年前是文明诞生的大时代，世界几大流域_____孕育出早期文明。中国的史前时代，就开始____出各具特色的文化序列。在长江下游地区，出现了一个尚玉的考古学文化——良渚文化。____在它之前，玉器就已广受尊崇，但在此时却达到空前繁荣的程度。除了文字和青铜器，良渚文化在各个方面均已达到国家文明的要求。我们发现，通行的文明标准不应成为判断一种文化是否进入文明社会的生硬公式。青铜器在文明社会中承载的礼制规范的意义，在良渚文化中是_____在玉器上的。文字具有记录语言、传承文化的工具，对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地联结着人们的思想。目前来看，良渚文明是我们所能确证的中国最早的文明，（        ）。在这个持续变化的过程中，礼制规范、社会模式等文明因素不断地传承、交汇，直至夏商。从良渚到商周，正是中华文明从区域性文明向大一统逐步汇聚的一个连续不断的过程。 14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．殊途同归  演变  即使  体现 B．殊途同归  演化  尽管  表现 C．不约而同  演变  尽管  体现 D．不约而同  演化  即使  表现 15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．文字具有记录语言、传承文化的作用，良渚文化虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地发现了人们的思想。 B．文字具有记录语言、传承文化的功能对良渚文化，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地展现出人们的思想。 C．文字具有记录语言传承文化的工具，虽然良渚文化尚未发现文字系统，但那些锈刻在玉礼器上的标识，也极大程度地折射出人们的思想。 D．文字是记录语言、传承文化的工具，在良渚文化中，虽然尚未发现文字系统，但那些镌刻在玉礼器上的标识，也极大程度地反映出人们的思想。 16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．相继繁荣的是陶寺、石峁、二里头文明，在这之后的1000多年，区域文明的重心不断发生变化 B．在这之后的1000多年，陶寺、石峁、二里头文明的相继繁荣，使得区域文明的重心不断发生变化 C．在这之后的1000多年，区域文明的重心不断发生变化，陶寺、石峁、二里头文明相继繁荣 D．区域文明的重心不断发生变化，在这之后的1000多年，陶寺、石峁、二里头文明相继繁荣 17．对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析，错误的一项是（    ） A．“魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”（鲁迅《祝福》）——本句运用反语的修辞方法，表现了“我”在听闻祥林嫂死讯后愤激而沉痛的复杂心理。 B．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）——本句运用比喻和夸张的修辞方法，把抽象之“愁”写得具体可见，形象地写出了词人亡国后内心的波澜。 C．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清《荷塘月色》）——本句运用比喻的修辞方法，十分巧妙地写出了淡淡的荷香随微风四处弥散、若有若无的情状。 D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）——本句用典，作者以廉颇自况，抒发自己有老当益壮、为国效力的壮志但却不被重用的愤慨。 贵州省毕节市七星关区毕节市民族中学2024-2025学年高二下学期6月期末模拟测试语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 今天，更快的社会工作生活节奏带来的各方面压力，_____①____。记忆功能对于我们的生活学习和工作都至关重要，____②_____，一直是科学家和大众所关心的热点问题。然而，目前没有一种药物能提升神经突触的连接并改善记忆。在这一前提下，科学家倡导的生活方式干预，如科学运动，实质上是通过对机体内环境稳态的调节，激活我们机体本身，达到改善脑功能的目的。近年来，科学家聚焦“运动因子”，即机体在运动后释放的一类细胞因子或代谢物等分子。通过分析这些运动因子和记忆功能的机制，有望在不久的未来，通过定量评估机体内不同运动因子的水平，预测或是评估运动干预的脑健康功效，进而指导个体调整运动方案和强度，_____③____ ，促进记忆力的发展。 17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 18．下列句子中的“机制”和文中画横线处的“机制”，用法相同的一项是（   ） A．抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制等方面存在一些短板，警示我们养成文明的卫生习惯是何其重要。 B．宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 C．科学家对陕西山阳盆地恐龙化石开展了系统性研究，提出了一种恐龙灭绝可能的新机制。 D．中国科学技术大学生命科学与医学研究团队在光感知促进脑发育的神经机制方面取得突破性进展。 阅读下面的文字，完成下面小题。 除画面感外，汪曾祺散文语言的绘画美还体现在留白艺术的使用上。他曾言：文字“不能写得太满……要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯”。留白虽然可以引发读者思考，而且可以让作品美轮美奂，余味无穷，呈现出一种含蓄美。在《咸菜茨菇汤》中，汪曾祺花了80%以上的笔墨不厌其烦地写茨菇汤做法，大书青少年时代对茨菇的厌恶之情；中间用较为简练的笔法写老师沈从文喜欢茨菇的“格”调、北京的茨菇价贵；在最后两段各用一句话——“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”“我想念故乡的雪”，将厌恶和想念之间的过渡作简写甚至断裂处理，即为留白之一种。在留白中，读者可以细细思考文章的节奏为何突然加快，慢慢体悟作者被压抑的思乡之情如何瞬间迸发出感人的力量，亦可感受作者对故乡情感的丰富复杂性。在此过程中，咸菜茨菇便化作作者情感的寄托物和读者思考的依托物，进而物化为象，转诗画为散文。《咸菜茨菇汤》采用详略剪裁的方式实现留白，在《葡萄月令》中，则采用明暗双线交织实现留白。在明线中，作者以月令为序，细细状写葡萄十二个月生长过程，画面感极强，可做十二个月的月份牌。暗线则是葡萄种植者影影绰绰的劳动身影，如“六月，浇水、喷药、打条、掐须”“八月，葡萄‘着色’”“十一月，葡萄下架”……用极简练的语言点出葡萄丰收背后人民劳动的艰辛，以及人民群众对生活的热爱之情。 19．文中画横线的部分在成语使用和语法方面有错误，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20．结合文段，写一段话阐明汪曾祺散文“留白”这一艺术的独特意义。要求：语意完整，使用比喻；用词贴切，表达流畅，不超过100字。 贵州省遵义市2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 植物听觉方面的科学研究，（ ① ）。达尔文对着含羞草演奏大管，试图通过这种方式促进它的叶子闭合。但是，他最后在实验记录中说，植物根本“听不见”音乐。 20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克·多罗西的一项研究再次吸引公众的关注。多罗西在音乐学院进修时选修了“生物学概论”这一课程，她认为古典音乐可以促进植物的生长，（ ② ）。为了证明这一观点，她选取了几株不同种类的植物，将它们分别置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。几周之后，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，而“听”古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。 这个实验不仅过程有对照，而且结果与众人的认知相符，因此结论一经报道就迅速引起大家的关注。不过，若是从科学研究的角度看，（ ③ ）：实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植株数量太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制；实验无法重复。实际上，到目前为止，符合科学规范的相关实验均不能证明——植物可以对外界的音乐作出反应。 18. 请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 下列与文中最后一段中的破折号用法相同的一项是（ ） A. 我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（《雷雨》） B. “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（《百合花》） C. 就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（《“探界者”钟扬》） D. 当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（《在马克思墓前的讲话》） 20. 文段的语言风格严谨周密，请分析这一效果是如何取得的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸡蛋是我们日常生活中非常熟悉的食材之一，也是营养价值丰富的健康食品。很多人认为，___①__，市面上也有可生食鸡蛋在销售，真的是这样吗？答案是否定的。鸡蛋从生的变成熟的，本身的营养成分并不会有特别大的变化，但是我们人体对熟鸡蛋的营养的吸收效果远比生鸡蛋好。这是为什么呢？生鸡蛋中含有两种可以影响营养吸收的抗营养因子： ② ，其能与生物素不可逆结合，生成不能被消化和吸收的物质；另一种是抗胰蛋白酶因子，这是一种抑制胰蛋白酶活性的物质，可以影响蛋白质消化。这两种抗营养因子经过高温烹饪后会被破坏，生物素和鸡蛋的优质蛋白质也就更容易被人体吸收。因此，生鸡蛋的营养价值其实是比不上熟鸡蛋的。 生吃鸡蛋不仅不会带来更高的营养价值，______③______，如沙门氏菌、金黄色葡萄球菌等。家禽本身会携带各种病菌，鸡蛋在鸡体内蛋壳形成前就有可能被感染。再加上鸡产蛋的时候，鸡蛋和粪便一样都通过直肠由肛门排出，蛋壳也容易受到污染。蛋壳上有很多微小的气孔，使得外部的细菌和污染物有机会进入到鸡蛋内部。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中“和”字的用法，与其它三项不相同的一项是（ ） A. 其能与生物素不可逆结合，生成不能被消化和吸收的物质。 B. 生物素和鸡蛋的优质蛋白质也就更容易被人体吸收。 C. 再加上鸡产蛋的时候，鸡蛋和粪便一样通过直肠由肛门排出。 D. 蛋壳上有很多微小的气孔，使得外部的细菌和污染物有机会进入到鸡蛋内部。 贵州省贵阳市2024-2025学年高二下学期6月期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 词有一种特殊的美感特质，跟诗不一样。诗歌是一种直接的感发，是言志的。最早勘行的词集——《花间集》编选的目的是给诗人文士在歌晏酒席之间娱宾遣兴的。这些歌词与诗形成一种背离，是背叛。______诗是自己言自己的志，可是早期的词是给歌女写的歌词，叫她去歌唱，不是言我的志。 这样既没有言志价值也没有载道理想的歌词有什么意义和价值？大家理智上______未想出一个道理来，______有一种感觉，就是李之仪在《跋吴师道小词》里写的：“（小词）语尽而意不尽。”意思都说完了，它的情味还有，不尽之处就让人（ A ）。这很多的联想一个是它语言的微妙，_____甲_____，我说是“双重性别”。《花间集》五百首歌词，作者统统是男子，_____乙_____，女子的形像、女子的感情、女子的语言，这就是“双重性别”。就性别文化而言，对于男性自带一种科第士宦的预期，作者有此预期，读者也有此预期，所以对男性所写的女性就自然引发了托喻之想，这是“双重性别”作用所以形成的性别文化背景。屈原就以美女自比写出了“众女嫉余之蛾眉兮”，这里借“蛾眉”而来的托喻，是作者写自己的才华不被人欣赏，这就是“双重性别”的作用。 ______丙______。“语境”就是语言的情境，你在什么样的情境说的这句话。在晚唐五代，干戈扰攘，但有两个地方能保持国泰民安：一个是南唐，一个是西蜀。而且他们的君主都是浪漫的，都喜欢文学和歌舞。“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”，冯延巳写的是伤春小词，可张惠言说他是“忠爱缠绵”，饶宗颐教授说这是“具见开济老臣怀抱”，为什么？那就是因为冯延巳身处的环境。冯延巳是在宴乐之间演唱这些歌词，可他身为南唐宰相，身系国家安危，陷入（ B ）之境，进不可以攻，退不可以守，所以他忧思烦乱。①他显意识说不出来的话，就写在这小词之中，②无意识中双重的语言环境，③而读者也因为他有这种双重的语言环境，④说他是“忠爱缠绵”，说他是鞠躬尽瘁。⑤可见，小词让读者很丰富的联想，⑥其美感价值源于“双重性别”和“双重语境”的作用造成的。 18. 文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 20. 在文中甲、乙、丙处填写恰当的句子，使语意连贯，逻辑严密，不超过15个字。 21. 材料中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 因此、既、才 B. 因为、虽、却 C. 倘若、虽、竟 D. 因为、既、更 贵州省贵阳市第一中学2024-2025学年高二下学期6月第四次月考语文试卷 阅读下面的文字，完成18～20题。 每逢“考试季”,不少学生一边复习功课一边担心：大脑每天这么高强度工作会不 会神经衰弱，会不会像电器那样因为超负荷运转而“过载”呢? 人们常说“大脑越用越灵”,那些著名的科学家、哲学家、文学家并没有因为深度 思考问题而增加患神经衰弱等疾病的风险，恰恰相反，他们通常比普通人更健康、长寿。 当大脑聚精会神地思考问题，神经回路从自由漫游的默认运行模式，进入 ( A ) 的 任务激活模式时，两者激活的神经元数量差不多，只是分布的区域不同。 ?往往是那些“思虑过度”的人。“思虑过度”和“思考问题”是不一样 的，前者一定带有明显的负面情绪，比如困惑、恐惧、紧张、焦虑等。这时大脑皮层和 边缘系统高度兴奋，再通过神经和体液调节出现各种生理反应，如心慌、胸闷、坐立不 安等。 ①如果你踏踏实实地复习，②保持良好的生活规律，③就不会出现用脑过度。④如 果你废寝忘食，( B),⑤ 时间长了就会头晕目眩，⑥注意力不集中； ,⑦ 眼前又浮现出老师的责备、父母的怨恨、同学的轻视……⑧知识不仅记不住，连身心健 康也会受到伤害。 怎样做到既认真思考又不过度思虑呢?《大学》有言：知止而后有定，定而后能静， 静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。“止”是止于至善，“定”是心有定志。有了这 样的基础，心就安静了，不会受到外界的干扰，然后就可以 ( C ),行有所得。具体 该如何做，每个人都需要结合自己的情境来思考。 18. 请在文中括号里填入恰当的成语。(3分) 19. 文中第4段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 阅读下面的文字，完成21~22题。 大家用完饭一般会说“吃完了”,而陕西话与河南话则可能会说“吃毕了”或“吃 毕咧”。普通话里大多将“完”“毕”连用，或单取“完”字，很少搭配使用“毕”字， 古语则不然。《史记 ·项羽本纪》记载：“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”这里“毕” 表示“完成”,“寿毕”即“祝酒完成”。而杜牧洋洋洒洒写下的《阿房宫赋》里，亦有 “六王毕，四海一”之句为证。由此可见，陕西、河南的朋友真是开口就有“古人之 风 ” 。 古语是别于今语的存在，方言对标的是普通话。古语能够活在方言里，证明其具备 强大的生命力。只要我们留心一点，就会发现今天口耳之间的古语确实很多。古语的方 言不仅有趣，还很美，甚至能够打破各地方言的刻板印象。“沾衣欲湿杏花雨”的江南 烟雨之感，在活泼可爱的四川朋友口里，可能被叫做“雨飞飞儿”。如此诗意的叫法， 实则来自《诗经 ·采薇》所说的“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”,“飞 飞”即“霏霏”,就是描述毛毛雨之细小的形状。此外，还有类似“纸飞飞儿”的说法， 指碎纸或小纸片。 21. 下列对文段内容的相关表述，正确的一项是(3分) A. “雨雪霏霏”的“雨”读yù,和《苏武传》中“天雨雪”的“雨”“十日不雨则 无禾”的“雨”读音不完全相同。 B. “吃毕咧”的“咧”和“大大咧咧”“龇牙咧嘴”的“咧”读音不同，含义也不 相同。 C. “洋洋洒洒”改为“挥洒自如”更恰当，更能表现杜牧写文章运笔自如，不受拘 束，流畅洒脱。 D. “寿毕”中“毕”字在古语中“完成”的意思一直沿用至今，如：毕业、毕生、 原形毕露。 22. 方言是传统文化传承和发扬的重要载体，方言词语表现力极强，妙趣横生，雅俗共 赏。请你从了解的方言词语里选两例，简要说明其含义及妙趣。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$