天津市部分区2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题

天津市部分区2024～2025学年度第二学期期末练习 高二语文 注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第I卷（选择题 共26分） 一、（18分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1—3小题。 每一项文化遗产都是一代代人________、传承发展的结晶。太极拳、“送王船”，在我国有着数百年的历史，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 太极拳的开山鼻祖究竟是谁难下定论，但其修身养性、强身健体的作用毋庸置疑。“送王船”仪式盛大，意涵丰富，二者都深深浸润着中华传统文化的气韵和中国哲学的理念。太极拳_______着阴阳循环、天人合一的传统观念，“送王船”体现着尊重生命、敬畏自然的人类智慧。如今，不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。一项项“非遗明珠”光彩夺目，古琴书法，声悠墨扬添彩；针灸太极，体康拳健生风……我们应努力做好有关“非遗”________的工作，让“非遗明珠”永远闪耀在世界文化之林。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．呕心沥血 包含 承前启后 B．处心积虑 包含 承上启下 C．呕心沥血 蕴含 承前启后 D．处心积虑 蕴含 承上启下 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的智慧、工艺、神韵打开了新的大门。 B．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 C．不仅承载着中华文化的宝贵遗产，提升了国人的文化自信，也为国际社会打开了了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵的新的大门。 D．承载着中华文化的宝贵遗产，不仅提升了国人的文化自信，也为国际社会了解中华文化独特的工艺、智慧、神韵打开了新的大门。 3．下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是 A．废池乔木，犹厌言兵。 B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C．东西植松柏，左右种梧桐。 D．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 4．下列关于文学常识的表述，正确的一项是 A．词盛行于宋，原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“人民艺术家”称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。 C．王羲之，字逸少，东汉时期著名书法家，被誉为书圣。他的《兰亭集序》不但在文学史上具有独特价值，而且在书法上也是艺术的瑰宝。 D．楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，具有浓厚的地方色彩，代表作家屈原，他创作的《离骚》是我国古代最长的叙事诗。 5．下列选项中，加点字解释不正确的一项是 A．使使如秦受地 如：到，去 B．如惠语以让单于 让：辞让 C．感吾生之行休 行：将要 D．及其所之既倦 既：已经 6．下列各组中，加点词语的意义和用法相同的一项是 A．因河为池 君因我降 B．匈奴以为神 吾从板外相为应答 C．蟹六跪而二螯  盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 D．见犯乃死，重负国 尔其无忘乃父之志 7．下列句子中，不含通假字的一项是 A．乃令张仪详去秦 B．赢粮而景从 C．悟言一室之内 D．非有能硕茂之也 8．下列句子的句式特点与例句相同的一句是 例句：古之人不余欺也 A．皆为陛下所成就 B．复驾言兮焉求 C．铸以为金人十二 D．当其欣于所遇 9．下列对课文相关内容论述不正确的一项是 A．乐府诗继承了《诗经》所开创的现实主义传统，其中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，另一首是《孔雀东南飞》。 B．《过秦论》和《五代史伶官传序》两篇文章，分别对秦朝和后唐灭亡的历史教训进行总结。前者铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成得出结论；后者纵说盛衰之理，从一个细微的角度切入。 C．与以鲁迅为代表的揭露压迫和不平、批判愚昧和落后、挖掘民族精神创伤的文学传统不同，沈从文的《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化的小说。 D．《望海潮》和《扬州慢》两首词都以城市为表现对象，前者写劫后孤城，后者写承平盛世，内容不同，意趣亦相异。 二、（8分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 材料一： 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。 （节选自李密《陈情表》，有删减） 材料二： 孙晷，字文度，吴国富春人，吴伏波将军秀之曾孙也。晷为儿童，未尝被呵怒。顾荣见而称之，谓其外祖薛兼曰：“此儿神明清审，志气贞立，非常童也。”及长，恭孝清约，学识有理义，每独处幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪。虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。富春车道既少动经山川父难于风波每行乘篮舆晷躬自扶侍，所诣之处，则于门外树下籓屏之间隐息，初不令主人知之。兄尝笃疾经年，晷躬自扶侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。 见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。 （节选自《晋书 卷八十八 列传第五十八》） 10．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是 A．夙遭闵凶 夙：早年 B．寻蒙国恩 寻：寻找 C．躬亲垄亩 躬：亲自 D．所诣之处 诣：到 11．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 A．臣具以表闻 或解衣推被以恤之 B．急于星火 则于门外树下籓屏之间隐息 C．内无应门五尺之僮 吴伏波将军秀之曾孙也 D．则刘病日笃 寒则与同衾 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍 B．富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍 C．富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍 D．富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍 13．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．李密自幼命运坎坷，孤苦伶仃，由祖母抚养成人，祖母年老多病，他侍奉左右，不离不弃。 B．李密面对朝廷征召，因祖母无人奉养而陷入两难，希望皇帝能准许他先尽孝后尽忠。 C．孙晷小时候就被人称赞，长大后恭孝清约，学识有理义，虽家境丰厚却布衣蔬食，亲自劳作。 D．孙晷的兄长常年生病，孙晷亲自照顾，为兄长跋山涉水祈求神灵，还经常周济饥寒之人，却从不接受别人的馈赠。 第II卷（共94分） 三、（21分） 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。（2分） （2）人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。（4分） 15．李密和孙晷都以孝著称，他们的孝行有何异同？请结合文本简要分析。（3分） 16．阅读下面两首诗歌，回答下列小题。（6分） 春日山居寄友人 杜荀鹤 野吟何处最相宜，春景暄和好入诗。 高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时。 半岩云脚风牵断，平野花枝鸟踏垂。 倒载①干戈是何日，近来麋鹿②欲相随。 【注】①倒载：倒着藏放。②麋鹿：性好合群，善游泳，喜欢以水生植物为食。 春中田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 （1）下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．杜诗首联“野吟何处最相宜，春景暄和好入诗”与《蜀相》的首联在表达技巧上有相同之处，读来有熟悉之感。 B．杜诗中“高下麦苗新雨后，浅深山色晚晴时”对仗工整，描绘出雨后麦苗的清新和晚晴山色的秀丽。 C．王诗中“屋上春鸠鸣，村边杏花白”则以听觉、视觉、嗅觉相结合的方式，展现出春日的宁静与美好。 D．两首诗均以春天为题材，但杜诗侧重写景，王诗则融叙事、写景、抒情于一体，风格更加含蓄隽永。 （2）两首诗都写春日，但表达的情感有所不同，请简要分析。（4分） 17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）《蜀道难》中，与“危楼高百尺，手可摘星辰”有异曲同工之妙，用来表现蜀道高险的句子是：“_____________，_____________。” （2）《离骚》中表达执着追求美好理想、至死不渝的精神，影响了千百代人民的两句话是：“_____________，_____________。” （3）《屈原列传》中，表现屈原描述的是平常事物，但它的旨趣极大，列举的是近事，但表达的意思却很深远的句子是：“_____________，_____________。” 4、 （16分） 阅读下面的文字，完成18-20题。 天总会亮 沈念 我认识来我们家的这个人，他到村里来了不短的时间了。我们没有说过话，但听到大家称他昌队长，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯。 他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。他前一天会拿着花名册向村秘书黄顺发打听哪一家住的方位，第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近，走访出来，我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没有说过话。他很多时候皱着眉头，村里这么多贫困后遗症，来这里的扶贫干部都会不例外地皱眉。黄秘书说，铁打的石喊坪，流水的扶贫干部，来了，看了，完了，走了，啥事也没了。但眼前的这位昌队长不同，我对他有一种天然的亲近感，他严肃的样子都让我感到是温暖的。 父亲把我拉扯出来，站到了屋里光线明亮一点的地方，昌队长认出了我，高兴地说：“我们早就见过面了，你是我的向导呀，挑水找码头，想说谢谢终于找到地方了。” 我和昌队长就这样认识了。他并没有跟父亲说过去那些干部常说的大道理，说什么有困难党和政府会帮你，而是拍了拍他的肩膀，说：“夜再黑，天总会亮的。我要在石喊坪待两年，慢慢给你想法子把生活过好一点。” 我真是要看看他哪天想出什么法子来。父亲没有出门相送，过去上面的干部走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是钱，有时多有时少，每一个信封都被他皱巴巴地留下来了。他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。咒自己一家死的话都说出来了，不知道他心里是多绝望。过去我也为我们家害怕过，但那天昌队长说了，天总会亮的，我就发现每个夜晚再黑再难挨，等来的还是白天，从此就不害怕父亲的那种绝望了，好像睡一觉醒来，我们家就真得要改天换地变样了。 刚到村里那些天，村民见是省城来的扶贫工作队，要搞精准扶贫，见面第一句话就说：“我去年养殖亏光了，雪上加霜，不扶我没道理。” 另一个说：“我咬着牙七拼八凑盖房，还没钱装修，有新家搬不进，先帮帮我落了安身之地。” 昌队长呵呵一笑，说：“我可不是财神爷。” 村民哼哧乐了，说：“共产党的干部就是为老百姓办事的，省里来的领导，都该带着法宝。” “法宝是带着，也得看谁愿不愿意用、会不会用。” “么子法宝先透个风？”“真有法宝不用的是猪。”村民来劲了，有的建档立卡户捏着手指打手势，问到底带了多少扶贫款。 昌队长神秘地说：“先保密。” 黄秘书叹气：“唉，贫困都是等靠要的思想作怪，多少年，改不了。” 昌队长早出晚归走访完这两百多户人家，我看到村里一天天热闹忙碌起来了，村部前坪白天晚上集中召开的会议也多了。有时是议论修路修水渠，在山上建个安全饮水的蓄水池；有时是号召大家改变观念，利用山地资源发展果林经济。会开到最后昌队长都要说几句，讲一通为什么干怎么干，他一给石喊坪描绘未来，下面的村民听了都手掌鼓得啪啪响。 有人扛着锄头上山了，荒山野径上的草割刈一空，来了几辆运货卡车，村民把树苗卸下车，在村部长桌上的登记表签完字，然后兴高采烈地把它们扛到了山坡上、果园里。昌队长兑现承诺，果树都是来自农业扶贫项目，免费提供，村民像捡了大便宜，开心得不得了。货车空了，昌队长发通知：“明天起农技员来现场上课，教咱们怎么栽。栽好了，明后年挂果，我帮你们吆喝，村里到时统一品牌卖出去。” 我家果树送来的第二天早上，他扛着把锄头，进了我家后山开辟的果园山地，父亲才慢吞吞地刚出门。昌队长是来帮我们家栽树的。他负责挖坑，锄落泥飞，是把农活好手。几个村干部和县镇的农技员也过来帮忙，人多力量大，一天下来，百来棵夏橙栽得横平竖直。父亲可开心了，但那张难得一笑的脸，皮皱皱的还是像个打了霜的老橙。 也有人不开心，也许他是看不得别人开心，比如黄焕胜。 黄焕胜是石喊坪的养羊大户，过去大部分山头都是荒山，他的羊群满山跑随地吃都没人管。现在扶贫队鼓励村民开垦山地，扎篱围栏种果树，但只要有个小洞，羊就钻进去啃了人家的果树苗，村民找上门要黄焕胜赔偿，他的羊再也不能像以前那样随地散养了。 昌队长主动登了黄焕胜家的门，他们在屋里叽叽咕咕，像是交换各自的秘密。没过几天，他家的羊被镇上的车拖走了，又从外面拖回来一车果树苗。村里人传开了，黄焕胜把羊卖了，县里一个养羊大户全收去了，那人包了县城南郊的一片沙洲，羊群放养随便跑。这笔买卖当然是昌队长联系的，价格卖得理想，黄焕胜拿了存折回了家，关上门就开心了。 夏橙，玫瑰香柑，雪梨，扶贫队承诺说愿意开垦荒山种果树的，树苗免费，种多少送多少。白捡钱的生意黄焕胜是不会放过的，他之前大清早出门，披星戴月才回家，半个月把十来亩山地翻耕了一次，这一下就种上了1000多棵。黄焕胜有个特点，想干活，再苦再累也不退缩，那个勤快麻利，村里没几个人能比。大半年下来，他都扑在果园里，施肥、剪枝、锄草、松土，下雪后起床第一件事就去把树冠上的积雪摇落。 这一年多来，他三天两头往山上跑，果林长势最好，夏橙花开的时候，像刚下过一场鹅毛大雪，满山坡的绿叶枝上白花朵朵，芬芳弥漫。农技员也专程看过几次，表扬他能干，过夏入秋就会挂果。有天回到家，他得意扬扬地跟屋里的婆娘说：“农技员来看过了，等着金秋好收成吧。” “那真得感谢扶贫队，昌队长是个好人，来这里忙得年节也回不去，对我们石喊坪是真心地好。”婆娘把饭菜端上桌，唤着两个贪玩的孙子过来吃饭。 黄焕胜呷了口酒，说：“我听说下个月昌队长要走了，我还真是要去送送他，谢谢他，他又给我出了个主意，买个二手的农货四轮跑运输，每年跑跑，送果的季节就有得赚了。” “把家里几只母鸡给昌队长带回去吧，城里人哪吃得到这么正宗的土鸡婆。”婆娘也觉得这是个好主意，说完就朝鸡笼里刚归家的一窝鸡骄傲地看了看。 （有删改） 18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（4分） A．小说立足脱贫攻坚的时代背景，以小区域见大时代，以小故事见大情怀，展现了精准扶贫给贫困乡村带来的生活之变。 B．“村部活动中心那栋房子晚上就有了灯”一句意蕴丰富，一语双关，既是写实，又暗示了昌队长给村里带来了希望。 C．从“我们全家死光了，才叫脱贫”的咒语到“父亲可开心了”可以看 出，父亲对扶贫的态度由完全抵触到欣然接受。 D．小说语言通俗，多用口语，“铁打的石喊坪，流水的扶贫干部挑水找码头”等体现了乡村题材小说的语言特点。 E．文中昌队长和村民对话多用短句形式，节奏紧凑，给人以短兵相接之感，体现了昌队长和村民们之间斗智斗勇的过程，凸显扶贫工作的不易。 19．小说多角度塑造昌队长的形象，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。（6分） 20．小说题目是“天总会亮”，有人觉得换成“法宝”更能突出扶贫攻坚胜利的原因，你认为哪个题目好？说出你的理由。（6分） 五、（7分） 21．在《乡土中国》中，费孝通提出，血缘是稳定的力量，决定了社会地位和资源分配。请以《红楼梦》中王熙凤为例，分析这一理论在她身上的体现。（4分） 22.下面文段有3处语病，请找出并修改。（3分） ①随着科技的发展进步，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。②智 能手机不仅改变了我们的沟通方式，而且具有看电影、听音乐等功能。③据调查显示，约90%以上的青少年每天使用手机超过4小时。④为了防止不沉迷网络，许多家长采取了限制使用时间的措施。⑤这种措施虽然有效，但是家长也应该以身作则，不能一边要求孩子少玩手机，一边自己却手机不离手。 六、作文（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 高中生活是人生的重要阶段，学生面临着多重选择与平衡：学业压力与兴趣发展如何兼顾？个人梦想与家庭期望如何协调？竞争与合作如何并存？有人认为高考是唯一的出路；有人认为综合素养才是未来竞争力；还有人试图在两者之间寻找平衡，却常常陷入焦虑与矛盾。 这些选择背后，折射出教育目标与个人成长的深层矛盾：我们是为了应试而学习，还是为了成长而学习？在追求效率的同时，如何守护身心健康？在激烈的竞争中，如何保持对他人的尊重与关怀？ 请结合以上材料，围绕“成长的选择与平衡”这一主题，写一篇不少于800字的文章，表达你的思考与见解。 要求： 自选角度，明确文体，题目自拟；观点鲜明，逻辑清晰，结合现实案例或自身经历；不得抄袭，不得泄露个人信息。 天津市部分区2024～2025学年度第二学期期末练习 高二语文参考答案 1．C（第一空，处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。呕心沥血：形容费尽心血。语境强调文化遗产是一代代人费尽心血的结晶，故应选择“呕心沥血”。第二空，蕴含：通常指某一事物或文本中隐含着某种深层意义、哲理或价值，需要深入思考或解读才能发现,它强调的是一种内在、隐藏的意义或价值。包含：指某一整体或集合中包含了某些部分或元素,它强调的是整体与部分之间的关系。语境说的是我们中国的传统文化太极拳，所以应该是“蕴含”。第三空，承上启下：接续上面的并引起下面的，多用于写作等。语境修饰的是“非遗”，故应选择“承前启后”。） 2．D（原句有两处错误：关联词位置错误和词语排序逻辑错误。应把“不仅”调整到“提升了”之前，调换“智慧”和“工艺”的位置。） 3．B（文中原句主要运用了比喻，选项B运用了比喻。A．拟人。C.互文。D．夸张。） 4．A（B．《雷雨》是曹禺的作品，并非老舍的作品。C．王羲之是东晋，不是东汉。D．《离骚》是我国古代最长的抒情诗，不是叙事诗。） 5．B（让：责备。） 6．C（A．介词，凭借，依据/介词，通过。B．动词，看作，当作/介词，介绍对象，向。C都是连词，表并列。D．副词，才/代词，你的。） 7．D（A．“详”通“佯”，假装。B．“景”通“影”，像影子一样。C．“悟”同“晤”,面对。D．没有通假字。） 8．B（例句是宾语前置，正常语序为“古之人不欺余也”。B．宾语前置，正常语序为“复驾言兮求焉”。A．被动句，“为…所…”构成被动。C．定语后置，正常语序为“铸以为十二金人”。D．状语后置句，正常语序为：“当其于所遇欣”。） 9．D（前者与后者内容顺序颠倒。） 10．B（“寻蒙国恩”中“寻”应是“不久”的意思。） 11．C（两个“之”都是助词，的。A．第一个“以”是介词，用；第二个“以”，连词，表目的，来。B．第一个“于”介词，表比较，比；第二个“于”介词，在。D．第一个“则”是连词，表转折，但；第二个“则”是连词，表顺承，就。） 12．A（“富春车道既少”是完整表述，“既少”修饰“车道”，不能断开，排除C、D。“篮舆”是交通工具，不能断开，排除B。正确断句为“富春车道既少/动经江川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍”。） 13．D（孙晷从不接受“乡里赠遗”，不是“别人的馈赠”，范围扩大。） 14．（1）这样（看来）我在陛下面前尽忠的日子还很长，（而）报答奉养祖母刘氏的日子（却）很短了。（是，这样；“是臣尽节于陛下之日长”，状语后置句，正常语序为“是臣于陛下尽节之日长”，意思对，每点1分，共2分。） （2）有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他。（刈，割；去，离开；既而，不久；每点1分，大意1分，共4分。） 15．相同点：都尽心尽力照顾长辈，极为孝顺。（1分）不同点：李密主要是在祖母年老患病时，侍奉汤药，不离左右，并且为照顾祖母拒绝朝廷征召，以尽孝为先；（1分）孙晷的孝行不仅体现在日常对父母的悉心照料，如亲自扶侍父亲出行，还在于兄长患病时，他亲自照顾，药石甘苦都亲自过问，在尽孝的同时还兼顾对兄长的情谊。（1分） 16．（1）C（没有嗅觉。）（2分） （2）杜荀鹤的诗前六句描绘春日山居的美好景色，展现出春日的生机与活力。尾联“倒载干戈是何日，近来麋鹿欲相随”表达了对战争早日结束的渴望，希望能过上和平的生活，同时也流露出想要远离尘世、归隐山林的想法。（要点：对和平和归隐的期盼，2分） 王维的诗前六句通过描写春日田园的各种景象，如鸠鸣、杏花、伐远扬、觇泉脉、归燕、看新历等，充满生活气息，表达了诗人对田园生活的热爱。尾联“临觞忽不御，惆怅远行客”则抒发了对远行友人的思念和牵挂之情。（要点：对田园生活的热爱和对友人的思念，2分） 17．（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （2）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 （3）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 （每空1分，共6分） 18．CE（C．“父亲对扶贫的态度由完全抵触到欣然接受”错误。结合“他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。咒自己一家死的话都说出来了，不知道他心里是多绝望”可知，父亲对扶贫的态度地绝望，而不是“完全抵触”。E.“体现了昌队长和村民们之间斗智斗勇的过程”错误。对话体现的是昌队长对村民负责任的态度，不走过场、求真务实的工作作风，并不是斗智斗勇。）(答对1个得2分，共4分） 19．①小说多角度塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能力强等特点。 ②以村民的角度，与以往扶贫干部进行对比，写出了新扶贫队长不走过场、求真务实的工作作风； ③以黄焕胜的角度，从不开心到服气的态度变化，写出昌队长善于调查研究、能找准问题关键、拼命肯干。 ④通过黄焕胜与婆娘的对话，体现出昌队长讲究工作策略、工作能力强的形象特点。（每点2分，共6分，答出三点即给满分。其他答案言之成理，也可得分。） 20．“天总会亮”好。因为： ①这是昌队长拍着“我”肩膀时说的话，他驻村两年，会想法子改变“我”的生活，这句话给人希望更富有象征意义，并且能够突出昌队长的温情； ②突出小说主旨，昌队长带领全村人脱贫致富，使村子摆脱贫困，走出贫困的黑夜； ③天总会亮，使小说有着诗意的留白，引人遐思。 “法宝”好。因为： ①“法宝”有悬念，昌队长到底带了什么法宝，吸引读者阅读； ②法宝更能突出昌队长这一人物形象，他授人以渔，脱贫有方。 ③法宝能突出小说主旨，正是有昌队长这样驻村干部，有脱贫的法宝，我国的脱贫攻坚才能取得胜利。 （每点2分，共6分，其他答案言之成理，也可得分。） 21．在《红楼梦》中，王熙凤的经历充分体现了《乡土中国》中关于血缘作用的理论。 社会地位方面 王熙凤出身于金陵王家，这是四大家族之一，家族势力庞大。她是王夫人的侄女，凭借这样的血缘背景，她在贾府中拥有较高的地位。通过与贾琏的联姻，她进入贾府核心圈层，成为贾府实际的管理者之一，在贾府众人面前拥有威严，能够发号施令。（2分，意思对即可。） 资源分配方面 王熙凤掌握着贾府的财政大权，在资源分配上具有绝对的话语权。她利用自己的权力，优先保障自己和近亲的利益。例如，在发放月钱时，她会克扣下人的月钱拿去放高利贷，而对自己的女儿巧姐，她则尽力为其积攒财富，为巧姐的未来做打算。同时，对于王夫人、薛姨妈等母家亲戚，她也会在一些事务上给予关照，分配资源时有所倾斜。（2分，意思对即可。） 22． ①句：缺主语，删除“使”。（或改为“科技的发展进步使人们……”。） ③句：成分赘余，删除“约”。（或删除“以上”。） ④句：否定不当，删除“不”。（或改为“为了防止沉迷网络”。） （每句1分，共3分，改对即可。） 23．命题说明： 1．贴近学生生活：聚焦高中生普遍面临的学业、家庭、社交等现实问题，容易引发共鸣。 2．思辨性强：要求分析“应试与素养”“竞争与合作”等矛盾关系，避免单一立场。 3．价值观引导：隐含对教育本质的探讨，鼓励学生思考“何为真正的成长”。 4．可拓展性：可联系“双减”政策、心理健康、职业规划等社会热点。 高二语文期末练习 第 3 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$