第一单元 触摸自然（单元测试·基础卷）语文统编版五四学制2024六年级上册

2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷 第一单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1.（本题8分）阅读下面的文段，完成小题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn rǎn，不用墨线gōu lè的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 （A．飘向B．接上C．流入D．染绿）云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）(2分)根据拼音写出汉字。 xuàn rǎn     gōu lè （2）(2分)请为文段横线处选择一个最符合语境的词语填空，并说明理由。 我选 ，因为 （3）(2分)文段画线句中有一处标点使用错误，请找出并改正。 （4）(2分)与下面例句修辞手法运用不同的一项是（   ） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 A．当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。 B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C．池边梨花的颜色被雨洗的更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 【答案】 （1）渲染 勾勒 （2）流入，与前面的“翠色欲流”呼应。 （3）中间的“；”应该改为逗号。 （4）C 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 渲染，意思是画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。注意“渲”的写法； 勾勒，意思是用线条画出轮廓，用笔先勾出物象边线，中间用墨或色平涂。注意“勒”的写法。 （2）本题考查选词填空。 上句“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn rǎn，不用墨线gōu lè的中国画那样，到处翠色欲流”其中“翠色欲流”意思是翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容草原的小丘极尽翠绿，仿佛都要流下来，“轻轻流入云际”，因此选择“流入”。据此回答即可。 （3）本题考查标点符号。 “既使人惊叹，又叫人舒服”“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”是两个并联关系分句，组成一个并联复句，分句的主语都是“这种境界”，两个并联分句中使用逗号，表示停顿。据此回答即可。 （4）本题考查修辞手法。 例句用比喻的修辞手法，将羊群比作白色的大花 ，同时还把翠绿的草原比作 绿毯。 A.用比喻的修辞手法，将雨洗后的草原比作巨大的蓝宝石； B.用比喻的修辞手法，将花墙边两株紫色的，比作印象派的画； C.用拟人的修辞手法，将雨后梨花拟人化，形象生动地写出了雨后梨花的样子； D.句意是：绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。运用比喻的修辞，将五岭比作微波细浪，将乌蒙山比作泥丸； 故选C。 2．（本题2分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（   ） 梅、兰、竹、菊是花中四君子。兰生幽谷，色淡香清；菊开深秋，清丽淡雅，艳于百花调后，不与群芳争列；竹经冬不凋，非树非草，自成美景，外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠；梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪。让我们做一丛幽兰吧， ；让我们做一株秋菊吧， ；让我们做一节翠竹吧， ；让我们做一株红梅吧， 。 ①恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人 ②刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士 ③甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子 ④美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄 A．②①④③ B．④②③① C．③①②④ D．①④③② 【答案】C 【解析】本题考查衔接排序。 一空，“甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子”符合“幽兰”生长在幽谷，无人问津、甘于寂寞的精神； 二空，“恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人”与前文“不与群芳争列”对应，且菊象征像陶渊明一样的隐居诗人； 三空，“刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士”与前文“外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠”呼应，符合翠竹的特点； 四空，“美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄”与“梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪”对照，符合红梅精神品质；故选C。 3．（本题7分）新学期，新的人生阶段，我们都希望能收获真正的友谊。现在班级要以“有朋自远方来”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)（2分）【任务一】请写出一句关于交友的诗词或名言警句。 (2)（2分）【任务二】依次选择合适的交友成语，正确的一项是（   ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“ ”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“ ”。要获得真正的友谊，我们还需要有“ ”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A．⑤①③ B．①⑥④ C．⑤②③ D．⑥②④ (3)（3分）【任务三】互联网时代，网络交友有利有弊。最近小文迷上了网络交友，想去跟网友见面，请你写一段话劝诫他。 【答案】(1)参考示例：①君子以文会友，以友辅仁。②海内存知己，天涯若比邻。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。④君子之交淡如水，小人之交甘若醴。⑤益友有三。友直，友谅，友多闻，益矣。⑥交友之道，贵相知心。 (2)C (3)参考示例：小文，网络交友是很危险的，因为很多网友的身份都是假的，网络中和现实中的他们差距很大，甚至有的人心怀不轨，你这样贸然前去，很不安全，希望你三思而后行！ 【解析】（1）本题考查诗词名句的积累。不要求统一答案，只需言之成理即可。注意书写的正确，不能出现错别字。 示例： ①酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ②道不同，不相为谋。 ③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 （2）本题考查对成语应用。根据成语的意思来作答。 ①情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。 ②忘年之交：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。 ③负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。 ④割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。 ⑤管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。本义指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情。后形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。 ⑥刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 第①空根据“真正朋友是‘彼此了解，相互信任’”，可选“管鲍之交”，故选⑤；第②空根据“是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的”，可选“忘年之交”，故选②；第③空根据“有勇气和决心，敢于向朋友说‘我的错’”，可选“负荆请罪”故选③。综上所述，依次应填写⑤②③。 故选C。 （3）本题考查观点表达。网络交友，有利方面是：网络交友具有便捷、自由的特点；不利方面是：网络交友的复杂性，网络与现实的差距。针对本题中小文的情况，我们主要从不利方面进行劝解。如网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。 示例：小文，我觉得你不应该沉迷于网络交友。虽然网络交友扩大了我们交友的范围，我们也能和网友随心所以地交流，但是这些网友都是网上认识的，网上的人和事比较复杂，你都不了解他们的真实身份，所以和网友见面的风险太大。你不能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。而且和网友聊天会影响你的休息和学习，如果你还沉迷下去，你的学习将会退步。 4．（本题3分）根据提示默写。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） 【答案】 白雨跳珠乱入船 野旷天低树 清风半夜鸣蝉 【解析】本题考查名篇背诵，注意：旷、蝉。 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题4分）阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 “还没回来？”“没有！” 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这下好了，连人带马全让你们毁了！” “不要脸的东西！上天会惩罚你们的！” A嘟囔着：“行了，行了！” 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ，B是 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 。B最后的结局是 。 【答案】 外祖父 小茨冈 舅舅们怂恿小茨冈偷东西 被十字架压死 【解析】本题考查名著内容理解与概括。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，主要讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁的童年生活。这本书生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。故事中描绘了阿廖沙在充满残暴和仇恨的家庭中长大，但他也能在黑暗中找到光明和温暖。外祖母的慈祥善良和民间故事的讲述给阿廖沙带来了力量和支持，使他成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 根据积累可知，选段内容讲的是小茨冈的外祖父和两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，他们完全不顾小茨冈的生死，怂恿小茨冈去行窃，而后无耻贪婪地分享。最后，当小茨冈背负沉重的十字架遇到危险时，雅科夫的抽身而退使小茨冈被十字架压死。据此填空即可。 （二）文言文阅读 （本题8分）阅读下面文言文，完成问题。 小儿饲鹊 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之爱甚稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 【注释】：①雏：幼鸟   ②攫：抓取   ③亟：立刻 6．(2分)用“/”给下面句子断句 （共两处）。 旦 夕 喂 之 爱 甚 稍 长 而 飞 7．(2分)解释加点词。 （1） 不及      及( )        （2） 且不为猫所食也 为( ) 8．(2分)“早知是”的“是”意为“这样”，在文中指代的是“ ”。 9．(2分)从文中可以看出小儿是一个 、 的人。 【答案】6．旦 夕 喂 之 / 爱 甚 / 稍 长 而 飞 7． 赶得上 被 8．一猫袭来，攫而去 9． 正面评价：爱惜生命；善于自省。 反面评价：后知后觉（或事后诸葛亮、马后炮）。 【导语】这篇文章讲述了一个小孩对失巢雏鸟细心照顾，但最终因猫的捕食而失去的故事。通过小儿尽心照料雏鸟且最终懊悔不已的情节，揭示了爱护与责任心的重要性。故事通过简单的叙述与情节发展，展现了纯真小孩无私的爱以及面对意外时的无奈和自责。本文反映了一个更广泛的道理，即善意的行为如果缺乏全面的考虑，可能导致意料之外的结果，这也促使我们反思对生命的态度。 6．本题考查断句。 句意：每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。 “旦夕喂之”是一个完整的动作描写，表示小孩每天早晚喂养小鸟这一行为，语义相对完整，可以独立成句。“爱甚”是描述小孩对小鸟的喜爱程度，是一个单独的表意部分。“稍长而飞”则是讲述小鸟的成长状态，也是一个独立的表意部分，描述小鸟渐渐长大然后能够飞行。 故断句为：旦夕喂之/爱甚/稍长而飞。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：没有追上。及，赶得上。 （2）句意：而不是让他们被猫吃掉。为，被。 8．本题考查词句理解。 在这篇文言文中，小孩将雏鹊带回家中饲养，非常喜爱它们。但是当雏鹊稍微长大能飞的时候，一只猫突然袭来把雏鹊抓走了，小孩追不上猫，只能跺脚哭泣并且说“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也”。从整个事情发展的逻辑来看，“是”指代的就是雏鹊被猫抓走这件事，也就是“一猫袭来，攫而去”这一情节。这一情节是导致雏鹊死亡的直接原因，小孩因为这件事而后悔自己当初没有把雏鹊放回林间。 9．本题考查分析人物形象。 当看到因狂风导致树折巢毁而坠地的幼鸟时，“一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚”，小儿满心欢喜地把幼鸟带回家，每天早晚喂养它们，这一系列行为表明小儿对幼鸟的喜爱和珍视，体现出他爱惜生命的特点。 在幼鸟被猫抓走后，小儿顿足而泣并说道“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也”，他能够认识到是自己的过错导致了幼鸟被猫吃掉的结果，勇于承认自己的错误，这种自我反省的能力体现出他善于自省的一面。 在幼鸟还没有被猫抓走之前，小儿并没有意识到把幼鸟留在家里可能会面临被猫捕食的危险，直到事情发生了才后悔，“早知是，吾放汝林间”，这表现出他后知后觉的特点，做事缺乏前瞻性的考虑。 【点睛】【参考译文】庭院里有（一棵）树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养了两个孩子，（自己）整天在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候，树枝折断，巢穴被毁，两只小喜鹊坠落在了地上。一个小孩看见了，非常高兴，把小鸟抱在怀里带回了家。每天早晚，（他）都会喂养它们，很喜爱（它们）。（它们）稍稍长大了一点，能开始飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间，而不是让他们被猫吃掉。这是我的过错呀。” （三）诗歌鉴赏 （本题5分）欢欢爱上了读古诗，想和大家共同阅读诗歌，感受诗中的情感，相信你也会爱上诗歌的。 送魏二 唐·王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 10．(3分)诗歌第二句中的“凉”字用得好，请你说说好在哪里。 11．(2分)诗歌第三四句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠，诗人以此表达怎样的情感。 【答案】10．“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 11．对朋友的留恋，对友人离去的惆怅。 【解析】10．本题考查词句赏析。 “醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”这句是说诗人为魏二在江楼饯别，二人喝的酩酊大醉，江上秋风阵阵，送来桔柚的芳香。（诗人）进入船中，忽然淋上一头潇湘冷雨，所以浑身震颤，心头更是无限凄凉。这里写的“江风引雨入舟凉”不仅写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的寒冷之感，也给全诗营造了一种凄凉的氛围，诗人的心头也是凄凉无比的，所以这个“凉”字融情于景，景情交融，是全诗的诗眼。 11．本题情感主旨。 “忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”一句是说诗人不知道友人的旅程终点在那遥远的潇湘之水何处，但当友人午夜梦回之时，清幽的猿声更催人愁。所以这句诗是诗人以“忆”为友人虚构了一个典型的旅途孤寂的场景，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。所以这种想象即由实入虚，拓展诗歌的表现空间，让诗歌更具有朦胧之美，也能抒发诗人对友人即将远行的依依惜别与惆怅感伤之情。 （四）现代文阅读 （本题13分）阅读下面语段，完成下面小题。 丁香结（节选） ①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ④丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 12．(4分)结合加点词写出丁香花颜色的特点。 （1）最先映入眼帘的，也是那一片莹白。 （2）直向窗前的莹白渗过来。 13．(4分)请从第③ ④段中找出作者由“丁香结”想到的内容：（1）衣襟上的盘花扣；（2） ；（3） 。 14．(5分)文末说“不然，岂不是太平淡无味了吗？”，结合句式分析结尾表达了作者怎样的人生态度？ 【答案】12．（1）突出丁香花晶莹洁白的特点。 （2） “渗”字形象地写出雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融的特点。 13． 不顺心的事 人生中的问题 14． 运用反问的修辞手法，意思是每个人一辈子都有许多不顺心的事和问题要解决，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿，表达了作者豁达乐观的人生态度。 【解析】12．本题考查词语赏析。 （1）结合第①段“白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗”分析，可知这里的丁香花是白色的，“透出”表明丁香花是晶莹剔透的，故“莹白”指的就是丁香花，突出了丁香花晶莹、洁白、光亮、透明的特点。 （2）“直向窗前的莹白渗过来”中“渗”字原指液体慢慢地透出，结合第②段“花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，”可知原本是紫色的丁香花，结合第②段“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”，可知紫色的丁香在白色的雨结合在一起，“渗”字在这里生动形象地写出雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融的特点，突出雨中丁香色彩的流动性，极富动感。 13．本题考查文章内容概括。 结合第④段“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有”可知，由“丁香结”联想到了不顺心的事； 结合第④段“人生中的问题也是解不完的”，可知，由“丁香结”联想到了人生中的问题。 14．本题考查句子分析。 结合第④段“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”可知人生中的问题不可能完全解决，否则生活就会变得过于简单而缺乏挑战和趣味性。“不然，岂不是太平淡无味了吗？”是反问的修辞手法，意思是每个人一辈子都有许多不顺心的事和问题要解决，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿，作者用这种反问句式强调了人生中问题存在的必要性，以及解决问题的积极作用。表达了作者豁达乐观的人生态度。 （本题20分）阅读《一株南洋杉》，完成下面小题。 一株南洋杉 ①我家阳台养着一些花草，有文竹、芦荟、兰草、蟹爪兰、滴水观音，虽未精心侍弄，却也生机盎然。 ②兰草颇有点儿“来历”：父亲上山砍柴，挖得一丛兰花，送给女儿，女儿从老家搬来武汉，接连开了两年花，后来虽没有再开花，但见一丛绿莹莹的兰草，倒也清新可爱。 ③阳台最外边一角，还有一株南洋杉。 ④那年入住新房，小院的花工分苗木，我要了一株南洋杉，那时它才高及双膝。但我对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。没想到，这株瘦小的南洋杉局促在阳台一角，生长得很顽强，似乎要活出一个样子给我看。一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如盖了。 ⑤对待南洋杉，我心有愧焉。记得刚领来时是栽在一个小瓦钵里，后来长大就换了一个大瓷盆，立一根木棍支撑。大概一周浇一次水，一年半载也难得施肥培土。 ⑥因为空间小，不利于伸直身子生长，南洋杉的枝干略有些欹侧弯曲，看它的模样，倒很像一名卫士，守护着花草。树干虽不直立挺拔，姿态却不失优美，而且一年四季叶色润泽清新；平顶树冠，六棱枝叶轮生，硬挺挺向外伸展，撑开一个新绿华盖，简直是楚楚动人了。 ⑦客人来到阳台，自然要观赏那些花草，或低头端详，或细嗅一番，说这一丛文竹茂盛、婀娜多姿，那一钵芦荟碧绿可人，碰上蟹爪兰花开繁盛时更是不住地赞美，却都无视南洋杉的存在。 ⑧在我有限的植物知识里，知道南洋杉习性并不孤僻，多作为园景树、行道树观赏，但这株南洋杉却孤独而执着地生长着。它有一份坚韧，也有一份淡然，面对花花草草，姹紫嫣红，不妒不嗔，虽不受主人待见，也没有客人关注喜欢，但从不放弃，不声不响，随着时光顽强成长。 ⑨我平日对南洋杉的关注照料实在太少，只是看书写作感觉累时，站在枝叶纷披的南洋杉前，瞅上一番，放松放松，缓解眼睛疲劳，心情也轻松舒服一点儿。 ⑩又有一日，一位外地友人前来看望我，言谈之间，似有心事，茶也不想喝。追问其由，原来，他勤恳做事却没被领导赏识，也不为同事所理解，颇感委屈，积郁多日，故告假来此散心。 ⑪于是，我携友人走到阳台，指着偏居一隅的南洋杉，讲起它十几年来不受待见，默默地一节一节向上生长，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈。友人听着听着，注视南洋杉，似有所悟，连饮三杯热茶，释然而归。 15．(2分)根据解释从文中找出对应的词语。 （1）耸然挺立如伞盖一样。( ) （2）形容美好的样子引人怜爱。( ) 16．(4分)根据短文内容填一填。 17．(3分)短文的第⑦段能否删去？为什么？ 18．(3分)判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）刚开始种南洋杉时，“我”对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。( ) （2）发现南洋杉生长旺盛后，“我”开始对它细心照料。( ) （3）画“——”的句子表达了作者对南洋杉坚韧不拔、永不放弃等精神品质的赞美之情。( ) 19．(3分)最后一段中，友人注视着南洋杉，似有所悟，你觉得友人想到了什么？写一写。 20．(5分)阅读时要从所读的内容想开去，由南洋杉你能想到什么有象征意义的花草树木？它引发了你对人生怎样的思考和感悟？ 【答案】15． 亭亭如盖 楚楚动人 16．局促在阳台的一角，一周被浇一次水，一年半载也难得被施肥培土。一年一节上升，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈。 17．不能，这一段将南洋杉跟其他花草对比，写出了南洋杉毫不起眼，无人在意的特点，表现了南洋杉甘于寂寞的品质。 18． √ × √ 19．示例：这株南洋杉没有得到主人的照顾，也不被其他人关注，但是，它却始终保持着旺盛的生命力，坚韧不拔，用顽强不屈为自己博得了一线生机。难道我就不能像它一样默默积蓄力量，永不放弃吗？我相信只要努力地做好自己的事，过好自己的生活，就一定会迎来柳暗花明的一天。 20．示例：荷花。荷花出淤泥而不染，象征着高尚、纯洁的品质，我也要像它一样做一个洁身自好、坚持原则的人。 【解析】15．本题考查根据词语的意思写出原词语。 （1）“耸然挺立如伞盖一样”中“如伞盖一样”应该是“如盖”，“耸然挺立”可以对应“亭亭”等词，可以锁定第④段句子，“一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如盖了”，找出对应的词语“亭亭如盖”； （2）“形容美好的样子引人怜爱”应该对应让人喜爱的形象，由此可以锁定第⑥段“平顶树冠，六棱枝叶轮生，硬挺挺向外伸展，撑开一个新绿华盖，简直是楚楚动人了”可知，“楚楚动人”形容南洋杉在较小空间中长成的独特的模样让人怜爱。 16．本题考查分析理解文章内容，筛选要点的能力。 第一空，根据图形提示可知，要填入南洋杉生长的条件，根据第④段“没想到，这株瘦小的南洋杉局促在阳台一角，生长得很顽强，似乎要活出一个样子给我看”可得，南洋杉的生长环境，“局促在阳台一角”；根据第⑤段“大概一周浇一次水，一年半载也难得施肥培土”可知，南洋杉的生长条件：大概一周浇一次水，一年半载也难得施肥培土。 第二空，根据图形提示可知，要填入南洋杉的生长状态，根据第④段“一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如盖了”可知，南洋杉一年一节地上升。第⑥段“树干虽不直立挺拔，姿态却不失优美，而且一年四季叶色润泽清新”可知，它树干虽不直立挺拔，姿态却不失优美，四季叶色润泽清新。 17．本题考查段落作用。 根据第⑦段内容“客人来到阳台，自然要观赏那些花草，或低头端详，或细嗅一番，说这一丛文竹茂盛、婀娜多姿，那一钵芦荟碧绿可人，碰上蟹爪兰花开繁盛时更是不住地赞美，却都无视南洋杉的存在”可知，本段落描述人们对于其它花草的赞美，与对南洋杉的被人忽略对比，表现南洋杉的不起眼，但是顽强不屈的精神令人赞叹。 18．本题考查分析理解文章内容的能力。 （1）根据第④段句子“那年入住新房，小院的花工分苗木，我要了一株南洋杉，那时它才高及双膝。但我对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭”可知，“我”才要南洋杉的时候，任其自生自灭，本句说法正确。 （2）根据第⑨段“我平日对南洋杉的关注照料实在太少，只是看书写作感觉累时，站在枝叶纷披的南洋杉前，瞅上一番，放松放松”可知，即使看到南洋杉长的茁壮之后，“我”依然对南洋杉的照料很少。故本句“‘我’开始对它细心照料”的表述错误。 （3）根据第⑧段句子“它有一份坚韧，也有一份淡然，面对花花草草，姹紫嫣红，不妒不嗔，虽不受主人待见，也没有客人关注喜欢，但从不放弃，不声不响，随着时光顽强成长”可知，作者用议论抒情的表达方式，赞美南洋杉的坚韧、淡然、不嫉妒也不娇嗔、顽强成长的精神。故本项句子表述正确。 19．本题考查作者的感悟。 根据第⑩段“追问其由，原来，他勤恳做事却没被领导赏识，也不为同事所理解，颇感委屈，积郁多日，故告假来此散心”可知，朋友遇到不被领导赏识，不被同事理解的情形，感到难过。再根据第⑪段“指着偏居一隅的南洋杉，讲起它十几年来不受待见，默默地一节一节向上生长，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈”可知，南洋杉虽然不被待见，不受重视，但是南洋杉依然活的顽强，活出了自己的精彩模样。由此可知，友人从南洋杉身上得到启示，友人可能想到，人生中遇到挫折和不被理解是常有的事，但只要坚韧不拔、默默奋斗，就能在困境中成长，就像南洋杉一样，无论是否被关注，都顽强地向上生长。这样的精神能够给予他力量和鼓励，让他释怀于自己所遭遇的困境。 20．本题考查拓展运用。要列举出其它有象征意义的花草树木，表达出某种花草树木引发的启示。如从梅花的凌寒傲雪，表达对于外界的困难，要有坚贞不屈的精神。 示例：从南洋杉我想到梅花。梅花在寒冬中傲然绽放，有着坚韧与独立的象征意义。它引发我对人生的思考是，即使处于逆境，也要坚持自己的信念，不为环境所动，坚持努力，最终可能会迎来属于自己的春天。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学，进入初中，来到新校园，结识新同学，参与新活动，感受新美好…… 请以“我的初中新生活”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④600字左右（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 我的初中新生活 微风轻拂校园的树梢，树叶沙沙作响，像是在低声吟唱欢迎的歌谣。怀揣着懵懂与憧憬，我踏入了初中的校门，新奇又略带紧张，新生活的画卷自此徐徐展开。 清晨，阳光俏皮地穿过斑驳树叶，洒在崭新的课桌上。课堂里，知识似潺潺溪流，各科老师风格迥异，却都引人入胜。语文老师将古诗词讲得绘声绘色，带我们穿越时空，与古人共品悲欢；数学老师用简洁利落的板书，层层拆解难题，启迪思维火花。同学们专注聆听，笔记沙沙，偶尔小声讨论，思维碰撞出智慧光芒。 课间十分钟是欢闹的小插曲。走廊上，大家三五成群，分享着零食与趣事。我结识了性格豪爽的同桌，初见时还腼腆拘谨，不多久便因讨论动漫打成一片；还有擅长绘画的前桌，常把奇思妙想用画笔勾勒，引得众人啧啧称赞。在这里，友谊没有隔阂，纯粹而炽热。 社团活动更是初中生活的一抹亮色。我报名了文学社，初次参加社团聚会，望着满屋子怀揣文学梦的同学，心潮澎湃。大家围坐诵读经典、分享习作，从细腻笔触里体悟百态人生；校园运动会时，赛道旁加油声此起彼伏，我咬牙奔跑，为班级荣誉冲刺，听着同学们震耳欲聋的呼喊，脚步愈发坚定。 晚自习灯火通明，笔尖摩挲纸面，是为梦想拼搏的声响。遇到难题，不再像小学时无助落泪，而是请教同学、查阅书籍，独立攻克后的成就感无与伦比。 初中生活，有学业的压力，更有成长的惊喜；有青涩的小烦恼，更有纯真友谊带来的温暖。它像一盒未开封的盲盒，每天都能拆出新乐趣、新挑战。站在新生活起点，怀揣热忱与勇气，我定能奔赴熠熠生辉的未来，解锁更多美好。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我的初中新生活”重点在于“新”，既指全新校园环境、陌生老师同学这类外在变化，更涵盖内心因步入新阶段滋生的新鲜感受与成长蜕变。立意上，可写适应新环境中收获独立，从起初想家、面对难题慌乱，到逐步自理、沉稳解题，凸显自我成长；或描绘结识性格各异同学，共同奋进，领悟友谊珍贵与合作力量；还能叙述参与社团、校园竞赛等新活动，挖掘自身潜能，展现青春朝气与追梦热忱，彰显初中生活开启新篇章的独特意义。 第二，选材构思。开篇用初次踏入校门的紧张、新奇场景引入，奠定“新”基调。选材上，一是学习日常，像课上小组讨论，起初不敢发言，受鼓励后大胆表达，锻炼口才与思维；二是课间生活，某次摔倒同学热心搀扶，以此展现纯真友情；三是校园活动，写参加文艺汇演，从选节目、排练时的磕绊到舞台上大放异彩，收获自信。结尾回扣“新生活”，点明这段经历助力成长，怀揣期待奔赴未来，升华主题，结构完整，紧扣初中生活点滴。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第一单元·基础通关（参考答案） 1.（1） (2分) 渲染 勾勒 （2） (2分) 流入， 与前面的“翠色欲流”呼应。 （3）(2分)中间的“；”应该改为逗号。 （4）(2分)C 2．(2分)C 3．(1)(2分)参考示例：①君子以文会友，以友辅仁。②海内存知己，天涯若比邻。③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。④君子之交淡如水，小人之交甘若醴。⑤益友有三。友直，友谅，友多闻，益矣。⑥交友之道，贵相知心。 (2)(2分)C (3)(3分)参考示例：小文，网络交友是很危险的，因为很多网友的身份都是假的，网络中和现实中的他们差距很大，甚至有的人心怀不轨，你这样贸然前去，很不安全，希望你三思而后行！ 4．（3分）白雨跳珠乱入船 野旷天低树 清风半夜鸣蝉 5．（本题4分） 外祖父 小茨冈 舅舅们怂恿小茨冈偷东西 被十字架压死 6．(2分)旦 夕 喂 之 / 爱 甚 / 稍 长 而 飞 7． (2分) 赶得上 被 8．(2分)一猫袭来，攫而去 9． (2分) 正面评价：爱惜生命；善于自省。 反面评价：后知后觉（或事后诸葛亮、马后炮）。 10．(3分)“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 11．(2分)对朋友的留恋，对友人离去的惆怅。 12．（1）(2分)突出丁香花晶莹洁白的特点。 （2） (2分)“渗”字形象地写出雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融的特点。 13． (4分)不顺心的事 人生中的问题 14． (5分)运用反问的修辞手法，意思是每个人一辈子都有许多不顺心的事和问题要解决，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿，表达了作者豁达乐观的人生态度。 15． (2分) 亭亭如盖 楚楚动人 16． (4分)局促在阳台的一角，一周被浇一次水，一年半载也难得被施肥培土。一年一节上升，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈。 17． (3分)不能，这一段将南洋杉跟其他花草对比，写出了南洋杉毫不起眼，无人在意的特点，表现了南洋杉甘于寂寞的品质。 18． (3分) √ × √ 19． (3分)示例：这株南洋杉没有得到主人的照顾，也不被其他人关注，但是，它却始终保持着旺盛的生命力，坚韧不拔，用顽强不屈为自己博得了一线生机。难道我就不能像它一样默默积蓄力量，永不放弃吗？我相信只要努力地做好自己的事，过好自己的生活，就一定会迎来柳暗花明的一天。 20．(5分)示例：荷花。荷花出淤泥而不染，象征着高尚、纯洁的品质，我也要像它一样做一个洁身自好、坚持原则的人。 21．(50分)例文： 我的初中新生活 微风轻拂校园的树梢，树叶沙沙作响，像是在低声吟唱欢迎的歌谣。怀揣着懵懂与憧憬，我踏入了初中的校门，新奇又略带紧张，新生活的画卷自此徐徐展开。 清晨，阳光俏皮地穿过斑驳树叶，洒在崭新的课桌上。课堂里，知识似潺潺溪流，各科老师风格迥异，却都引人入胜。语文老师将古诗词讲得绘声绘色，带我们穿越时空，与古人共品悲欢；数学老师用简洁利落的板书，层层拆解难题，启迪思维火花。同学们专注聆听，笔记沙沙，偶尔小声讨论，思维碰撞出智慧光芒。 课间十分钟是欢闹的小插曲。走廊上，大家三五成群，分享着零食与趣事。我结识了性格豪爽的同桌，初见时还腼腆拘谨，不多久便因讨论动漫打成一片；还有擅长绘画的前桌，常把奇思妙想用画笔勾勒，引得众人啧啧称赞。在这里，友谊没有隔阂，纯粹而炽热。 社团活动更是初中生活的一抹亮色。我报名了文学社，初次参加社团聚会，望着满屋子怀揣文学梦的同学，心潮澎湃。大家围坐诵读经典、分享习作，从细腻笔触里体悟百态人生；校园运动会时，赛道旁加油声此起彼伏，我咬牙奔跑，为班级荣誉冲刺，听着同学们震耳欲聋的呼喊，脚步愈发坚定。 晚自习灯火通明，笔尖摩挲纸面，是为梦想拼搏的声响。遇到难题，不再像小学时无助落泪，而是请教同学、查阅书籍，独立攻克后的成就感无与伦比。 初中生活，有学业的压力，更有成长的惊喜；有青涩的小烦恼，更有纯真友谊带来的温暖。它像一盒未开封的盲盒，每天都能拆出新乐趣、新挑战。站在新生活起点，怀揣热忱与勇气，我定能奔赴熠熠生辉的未来，解锁更多美好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第一单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1.（本题8分）阅读下面的文段，完成小题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn rǎn，不用墨线gōu lè的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 （A．飘向B．接上C．流入D．染绿）云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）(2分)根据拼音写出汉字。 xuàn rǎn     gōu lè （2）(2分)请为文段横线处选择一个最符合语境的词语填空，并说明理由。 我选 ，因为 （3）(2分)文段画线句中有一处标点使用错误，请找出并改正。 （4）(2分)与下面例句修辞手法运用不同的一项是（   ） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 A．当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。 B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C．池边梨花的颜色被雨洗的更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2．（本题2分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（   ） 梅、兰、竹、菊是花中四君子。兰生幽谷，色淡香清；菊开深秋，清丽淡雅，艳于百花调后，不与群芳争列；竹经冬不凋，非树非草，自成美景，外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠；梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪。让我们做一丛幽兰吧， ；让我们做一株秋菊吧， ；让我们做一节翠竹吧， ；让我们做一株红梅吧， 。 ①恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人 ②刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士 ③甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子 ④美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄 A．②①④③ B．④②③① C．③①②④ D．①④③② 3．（本题7分）新学期，新的人生阶段，我们都希望能收获真正的友谊。现在班级要以“有朋自远方来”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)（2分）【任务一】请写出一句关于交友的诗词或名言警句。 (2)（2分）【任务二】依次选择合适的交友成语，正确的一项是（   ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“ ”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“ ”。要获得真正的友谊，我们还需要有“ ”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A．⑤①③ B．①⑥④ C．⑤②③ D．⑥②④ (3)（3分）【任务三】互联网时代，网络交友有利有弊。最近小文迷上了网络交友，想去跟网友见面，请你写一段话劝诫他。 4．（本题3分）根据提示默写。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题4分）阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 “还没回来？”“没有！” 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这下好了，连人带马全让你们毁了！” “不要脸的东西！上天会惩罚你们的！” A嘟囔着：“行了，行了！” 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ，B是 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 。B最后的结局是 。 （二）文言文阅读 （本题8分）阅读下面文言文，完成问题。 小儿饲鹊 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之爱甚稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 【注释】：①雏：幼鸟   ②攫：抓取   ③亟：立刻 6．(2分)用“/”给下面句子断句 （共两处）。 旦 夕 喂 之 爱 甚 稍 长 而 飞 7．(2分)解释加点词。 （1） 不及      及( )        （2） 且不为猫所食也 为( ) 8．(2分)“早知是”的“是”意为“这样”，在文中指代的是“ ”。 9．(2分)从文中可以看出小儿是一个 、 的人。 （三）诗歌鉴赏 （本题5分）欢欢爱上了读古诗，想和大家共同阅读诗歌，感受诗中的情感，相信你也会爱上诗歌的。 送魏二 唐·王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 10．(3分)诗歌第二句中的“凉”字用得好，请你说说好在哪里。 11．(2分)诗歌第三四句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠，诗人以此表达怎样的情感。 （四）现代文阅读 （本题13分）阅读下面语段，完成下面小题。 丁香结（节选） ①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ④丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 12．(4分)结合加点词写出丁香花颜色的特点。 （1）最先映入眼帘的，也是那一片莹白。 （2）直向窗前的莹白渗过来。 13．(4分)请从第③ ④段中找出作者由“丁香结”想到的内容：（1）衣襟上的盘花扣；（2） ；（3） 。 14．(5分)文末说“不然，岂不是太平淡无味了吗？”，结合句式分析结尾表达了作者怎样的人生态度？ （20分）阅读《一株南洋杉》，完成下面小题。 一株南洋杉 ①我家阳台养着一些花草，有文竹、芦荟、兰草、蟹爪兰、滴水观音，虽未精心侍弄，却也生机盎然。 ②兰草颇有点儿“来历”：父亲上山砍柴，挖得一丛兰花，送给女儿，女儿从老家搬来武汉，接连开了两年花，后来虽没有再开花，但见一丛绿莹莹的兰草，倒也清新可爱。 ③阳台最外边一角，还有一株南洋杉。 ④那年入住新房，小院的花工分苗木，我要了一株南洋杉，那时它才高及双膝。但我对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。没想到，这株瘦小的南洋杉局促在阳台一角，生长得很顽强，似乎要活出一个样子给我看。一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如盖了。 ⑤对待南洋杉，我心有愧焉。记得刚领来时是栽在一个小瓦钵里，后来长大就换了一个大瓷盆，立一根木棍支撑。大概一周浇一次水，一年半载也难得施肥培土。 ⑥因为空间小，不利于伸直身子生长，南洋杉的枝干略有些欹侧弯曲，看它的模样，倒很像一名卫士，守护着花草。树干虽不直立挺拔，姿态却不失优美，而且一年四季叶色润泽清新；平顶树冠，六棱枝叶轮生，硬挺挺向外伸展，撑开一个新绿华盖，简直是楚楚动人了。 ⑦客人来到阳台，自然要观赏那些花草，或低头端详，或细嗅一番，说这一丛文竹茂盛、婀娜多姿，那一钵芦荟碧绿可人，碰上蟹爪兰花开繁盛时更是不住地赞美，却都无视南洋杉的存在。 ⑧在我有限的植物知识里，知道南洋杉习性并不孤僻，多作为园景树、行道树观赏，但这株南洋杉却孤独而执着地生长着。它有一份坚韧，也有一份淡然，面对花花草草，姹紫嫣红，不妒不嗔，虽不受主人待见，也没有客人关注喜欢，但从不放弃，不声不响，随着时光顽强成长。 ⑨我平日对南洋杉的关注照料实在太少，只是看书写作感觉累时，站在枝叶纷披的南洋杉前，瞅上一番，放松放松，缓解眼睛疲劳，心情也轻松舒服一点儿。 ⑩又有一日，一位外地友人前来看望我，言谈之间，似有心事，茶也不想喝。追问其由，原来，他勤恳做事却没被领导赏识，也不为同事所理解，颇感委屈，积郁多日，故告假来此散心。 ⑪于是，我携友人走到阳台，指着偏居一隅的南洋杉，讲起它十几年来不受待见，默默地一节一节向上生长，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈。友人听着听着，注视南洋杉，似有所悟，连饮三杯热茶，释然而归。 15．(2分)根据解释从文中找出对应的词语。 （1）耸然挺立如伞盖一样。( ) （2）形容美好的样子引人怜爱。( ) 16．(4分)根据短文内容填一填。 17．(3分)短文的第⑦段能否删去？为什么？ 18．(3分)判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）刚开始种南洋杉时，“我”对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。( ) （2）发现南洋杉生长旺盛后，“我”开始对它细心照料。( ) （3）画“——”的句子表达了作者对南洋杉坚韧不拔、永不放弃等精神品质的赞美之情。( ) 19．(3分)最后一段中，友人注视着南洋杉，似有所悟，你觉得友人想到了什么？写一写。 20．(5分)阅读时要从所读的内容想开去，由南洋杉你能想到什么有象征意义的花草树木？它引发了你对人生怎样的思考和感悟？ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学，进入初中，来到新校园，结识新同学，参与新活动，感受新美好…… 请以“我的初中新生活”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④600字左右（如写诗歌，不少于20行）。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第一单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1.（本题8分）阅读下面的文段，完成小题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn rǎn，不用墨线gōu lè的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻 （A．飘向B．接上C．流入D．染绿）云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）(2分)根据拼音写出汉字。 xuàn rǎn     gōu lè （2）(2分)请为文段横线处选择一个最符合语境的词语填空，并说明理由。 我选 ，因为 （3）(2分)文段画线句中有一处标点使用错误，请找出并改正。 （4）(2分)与下面例句修辞手法运用不同的一项是（   ） 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 A．当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石。 B．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C．池边梨花的颜色被雨洗的更白净了，但朵朵都懒懒地垂着。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2．（本题2分）下面语段的横线上，应填的一组句子是（   ） 梅、兰、竹、菊是花中四君子。兰生幽谷，色淡香清；菊开深秋，清丽淡雅，艳于百花调后，不与群芳争列；竹经冬不凋，非树非草，自成美景，外形笔直而内壁空虚，傲岸苍翠；梅迎寒而开，美丽绝俗，傲霜斗雪。让我们做一丛幽兰吧， ；让我们做一株秋菊吧， ；让我们做一节翠竹吧， ；让我们做一株红梅吧， 。 ①恬然自处，傲然不屈，像一位隐居田园的诗人 ②刚直谦逊，不亢不卑，如处世潇洒的学士 ③甘于寂寞，品性高尚，像远离尘俗的谦谦君子 ④美丽绝俗，蔑视困苦，坚韧不拔，正如那含笑面对敌人屠刀的巾帼英雄 A．②①④③ B．④②③① C．③①②④ D．①④③② 3．（本题7分）新学期，新的人生阶段，我们都希望能收获真正的友谊。现在班级要以“有朋自远方来”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)（2分）【任务一】请写出一句关于交友的诗词或名言警句。 (2)（2分）【任务二】依次选择合适的交友成语，正确的一项是（   ） 真正的朋友是彼此了解，相互信任，荐之以贤的“ ”；是不拘年龄、辈分的差异，而交情深厚的“ ”。要获得真正的友谊，我们还需要有“ ”的勇气和决心，敢于向朋友说“我错了”。千金易得，挚友难寻，愿同学们都能拥有真正的朋友。 备选成语：①情同手足 ②忘年之交 ③负荆请罪 ④割席断交 ⑤管鲍之交 ⑥刎颈之交 A．⑤①③ B．①⑥④ C．⑤②③ D．⑥②④ (3)（3分）【任务三】互联网时代，网络交友有利有弊。最近小文迷上了网络交友，想去跟网友见面，请你写一段话劝诫他。 4．（本题3分）根据提示默写。 ①黑云翻墨未遮山， 。（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》） ② ，江清月近人。（《宿建德江》） ③明月别枝惊鹊， 。（《西江月·夜行黄沙道中》） 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题4分）阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 “还没回来？”“没有！” 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这下好了，连人带马全让你们毁了！” “不要脸的东西！上天会惩罚你们的！” A嘟囔着：“行了，行了！” 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ，B是 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 。B最后的结局是 。 （二）文言文阅读 （本题8分）阅读下面文言文，完成问题。 小儿饲鹊 庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风，树折巢毁，二雏①坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之爱甚稍长而飞。一猫袭来，攫②而去，儿亟③逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。” 【注释】：①雏：幼鸟   ②攫：抓取   ③亟：立刻 6．(2分)用“/”给下面句子断句 （共两处）。 旦 夕 喂 之 爱 甚 稍 长 而 飞 7．(2分)解释加点词。 （1） 不及      及( )        （2） 且不为猫所食也 为( ) 8．(2分)“早知是”的“是”意为“这样”，在文中指代的是“ ”。 9．(2分)从文中可以看出小儿是一个 、 的人。 （三）诗歌鉴赏 （本题5分）欢欢爱上了读古诗，想和大家共同阅读诗歌，感受诗中的情感，相信你也会爱上诗歌的。 送魏二 唐·王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 10．(3分)诗歌第二句中的“凉”字用得好，请你说说好在哪里。 11．(2分)诗歌第三四句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠，诗人以此表达怎样的情感。 （四）现代文阅读 （本题13分）阅读下面语段，完成下面小题。 丁香结（节选） ①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ③只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ④丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 12．(4分)结合加点词写出丁香花颜色的特点。 （1）最先映入眼帘的，也是那一片莹白。 （2）直向窗前的莹白渗过来。 13．(4分)请从第③ ④段中找出作者由“丁香结”想到的内容：（1）衣襟上的盘花扣；（2） ；（3） 。 14．(5分)文末说“不然，岂不是太平淡无味了吗？”，结合句式分析结尾表达了作者怎样的人生态度？ （20分）阅读《一株南洋杉》，完成下面小题。 一株南洋杉 ①我家阳台养着一些花草，有文竹、芦荟、兰草、蟹爪兰、滴水观音，虽未精心侍弄，却也生机盎然。 ②兰草颇有点儿“来历”：父亲上山砍柴，挖得一丛兰花，送给女儿，女儿从老家搬来武汉，接连开了两年花，后来虽没有再开花，但见一丛绿莹莹的兰草，倒也清新可爱。 ③阳台最外边一角，还有一株南洋杉。 ④那年入住新房，小院的花工分苗木，我要了一株南洋杉，那时它才高及双膝。但我对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。没想到，这株瘦小的南洋杉局促在阳台一角，生长得很顽强，似乎要活出一个样子给我看。一年一节上升，如今已是18节，高出我两头，亭亭如盖了。 ⑤对待南洋杉，我心有愧焉。记得刚领来时是栽在一个小瓦钵里，后来长大就换了一个大瓷盆，立一根木棍支撑。大概一周浇一次水，一年半载也难得施肥培土。 ⑥因为空间小，不利于伸直身子生长，南洋杉的枝干略有些欹侧弯曲，看它的模样，倒很像一名卫士，守护着花草。树干虽不直立挺拔，姿态却不失优美，而且一年四季叶色润泽清新；平顶树冠，六棱枝叶轮生，硬挺挺向外伸展，撑开一个新绿华盖，简直是楚楚动人了。 ⑦客人来到阳台，自然要观赏那些花草，或低头端详，或细嗅一番，说这一丛文竹茂盛、婀娜多姿，那一钵芦荟碧绿可人，碰上蟹爪兰花开繁盛时更是不住地赞美，却都无视南洋杉的存在。 ⑧在我有限的植物知识里，知道南洋杉习性并不孤僻，多作为园景树、行道树观赏，但这株南洋杉却孤独而执着地生长着。它有一份坚韧，也有一份淡然，面对花花草草，姹紫嫣红，不妒不嗔，虽不受主人待见，也没有客人关注喜欢，但从不放弃，不声不响，随着时光顽强成长。 ⑨我平日对南洋杉的关注照料实在太少，只是看书写作感觉累时，站在枝叶纷披的南洋杉前，瞅上一番，放松放松，缓解眼睛疲劳，心情也轻松舒服一点儿。 ⑩又有一日，一位外地友人前来看望我，言谈之间，似有心事，茶也不想喝。追问其由，原来，他勤恳做事却没被领导赏识，也不为同事所理解，颇感委屈，积郁多日，故告假来此散心。 ⑪于是，我携友人走到阳台，指着偏居一隅的南洋杉，讲起它十几年来不受待见，默默地一节一节向上生长，尽力保持挺拔姿态，枝条伸展，绿意充盈。友人听着听着，注视南洋杉，似有所悟，连饮三杯热茶，释然而归。 15．(2分)根据解释从文中找出对应的词语。 （1）耸然挺立如伞盖一样。( ) （2）形容美好的样子引人怜爱。( ) 16．(4分)根据短文内容填一填。 17．(3分)短文的第⑦段能否删去？为什么？ 18．(3分)判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）刚开始种南洋杉时，“我”对它并不怎么看好，有点儿任其自生自灭。( ) （2）发现南洋杉生长旺盛后，“我”开始对它细心照料。( ) （3）画“——”的句子表达了作者对南洋杉坚韧不拔、永不放弃等精神品质的赞美之情。( ) 19．(3分)最后一段中，友人注视着南洋杉，似有所悟，你觉得友人想到了什么？写一写。 20．(5分)阅读时要从所读的内容想开去，由南洋杉你能想到什么有象征意义的花草树木？它引发了你对人生怎样的思考和感悟？ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，按要求写作。 亲爱的同学，进入初中，来到新校园，结识新同学，参与新活动，感受新美好…… 请以“我的初中新生活”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④600字左右（如写诗歌，不少于20行）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 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