精品解析：2025年河南省平顶山市鲁山县两所中学中考三模语文试题

2025河南省鲁山县两所中学 中考三模语文试卷 一、积累与运用。（共23分） （2024陕西改编） 1. 阅读下面的语段，完成问题。 秦岭被誉为中华民族祖脉。它以磅礴之姿，屹立于天地。它自成气候，携着万千山河，横① （贯 惯）东西，书写神话，见证历史，助力华夏以遒劲的姿态，漫溯千年春秋，形成鼎盛之势⋯⋯巍峨的太白、险② （竣 峻）的华山、厚重的骊山，不过都是秦岭涌起的浪花。 （1）语段中的两个划线字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹（ ） 遒（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （2024成都改编） 2. 在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请结合下图内容，补全下面文段空缺处，注意语言准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从①_______年到公元770年，杜甫用②________________________________（填写诗句）彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了自己的衰老漂泊和社会的凋敝丧乱。③________（填写历史事件）时，他在长安城的春天凝望残破的山河，④____________________________（根据上下文仿写），他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更体会到他忧国忧民的情怀。 （2024滨州） 3. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥。______。______。______。______。 ①文天祥说，我看到、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A. ①②③④ B. ①③④② C. ③④①② D. ③①④② 4. 小语准备在诗歌朗诵会上朗诵《黄河颂》。下面两张图片中，你准备选择哪一张作为朗诵背景？说说你的理由。 【链接材料】 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环…… （节选自光未然《黄河颂》） （2024乐山改编） 5. 小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“①_________________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“②______________，③________________”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“④______________，⑤_____________”（王安石《登飞来峰》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“⑥______________，⑦___________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“⑧________________。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激励自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 二、现代文阅读（共27分） （一）（2024乐山改编） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为帮陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲了。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥“接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留……”方向话没说完，眼圈红了。 ⑦我联系到了驾驶员，他说：“那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。” ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说：“我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。” ⑫“结婚五年，我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。” ⑬“高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。” ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说：“那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青参加征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红的照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。” ⑯“谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。” ⑰“他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。” ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说：“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑的人站在街道两旁。” ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的，高山也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 6. 请围绕高山的相关情节梳理小说脉络，在表格中填入相应内容。 采访对象 讲述的主要内容 受访者态度 方向 高山为帮陷入悬崖边雪坑汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲 ①________ 驾驶员 高班长主动留下来推车，车脱困了，他却意外坠崖 ②________ 凌云 ③___________ 惭愧、内疚 退役保障局局长 ④_________ 敬佩 7. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。 8. 在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 9. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。 （二）（2024济宁改编） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》2024 年4月3 日） 【文本二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》2024年5月22日） 10. 从文本一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 11. 文本一和文本二都提到了作品《只此青绿》，其作用有何不同？ 12. 下面的材料，能作为文本一第②段的佐证材料吗？请简要说明理由。 2024年6月25至26日，河南省精品舞台艺术剧目展演——舞剧《水月洛神》在河南艺术中心大剧院精彩上演。《水月洛神》是郑州歌舞剧院的舞蹈作品，其以曹植的传世名篇《洛神赋》《七步诗》和中原洛神传说为依托，巧妙地将“诗书礼乐舞”融汇一堂，为观众描绘出一段跨越千年的凄美之恋，受到许多观众的喜爱。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（2024云南改编） （共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “略无阙处”的“阙”同“缺”，是“空隙、缺口”的意思，与“不知天上宫阙”的“阙”意思不同。 B. “属引凄异”的“属”是“连接”的意思，与“属予作文以记之”的“属”意思不同。 C. “异”有“奇异”“背叛”“其他”“区别”等义项，根据语境推测，“心始异之”中的“异”的意思是“背叛”。 D. “环”有“旋转”“环绕”“包含”等义项，根据语境推测，“环而卫者”中“环”的意思是“环绕”。 14. 用现代汉语翻译下面句子 虽乘奔御风，不以疾也。 15. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 16. 甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。 （二）（2024长春） （4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 四、名著阅读（5分） （2024青海改编） 18. “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”下面两个备选人物也有着类似黄河的精神品质。请你选出其中让你感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 唐僧（《西游记》） 五、作文（50分） （2024 苏州改编） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。 任务一：请以“面对横亘的石头”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025河南省鲁山县两所中学 中考三模语文试卷 一、积累与运用。（共23分） （2024陕西改编） 1. 阅读下面的语段，完成问题。 秦岭被誉为中华民族祖脉。它以磅礴之姿，屹立于天地。它自成气候，携着万千山河，横① （贯 惯）东西，书写神话，见证历史，助力华夏以遒劲的姿态，漫溯千年春秋，形成鼎盛之势⋯⋯巍峨的太白、险② （竣 峻）的华山、厚重的骊山，不过都是秦岭涌起的浪花。 （1）语段中的两个划线字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹（ ） 遒（ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1） ①. yì ②. qiú （2）贯 峻 【解析】 小问1详解】 本题考查字音。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 遒劲（qiú jìng）：雄健有力。 【小问2详解】 本题考查字形。 横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。 险峻：（山势）高而险。 （2024成都改编） 2. 在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请结合下图内容，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从①_______年到公元770年，杜甫用②________________________________（填写诗句）彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了自己的衰老漂泊和社会的凋敝丧乱。③________（填写历史事件）时，他在长安城的春天凝望残破的山河，④____________________________（根据上下文仿写），他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更体会到他忧国忧民的情怀。 【答案】 ①. 公元736 ②. “会当凌绝顶，一览众山小” ③. 安史之乱 ④. 示例：他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治 【解析】 【详解】本题考查信息提取与作家作品的理解。 ①由“语文教材里所选的六首诗歌”及观察图表可知，杜甫最早入选教材诗歌《望岳》创作于736年，所以这里应填“公元736”。 ②根据文段中的“飞扬的青春”可定位至《望岳》，其中“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗体现了杜甫青年时期的壮志豪情，充满青春活力。 ③根据“残破的山河”“离散的弟兄”“呼求庇身的广厦”可定位至图片中的《春望》《月夜忆舍弟》《茅屋为秋风所破歌》，由此可知，此处应填“安史之乱”。 ④根据前后文对应的诗歌可以判断，此空对应的诗歌为《石壕吏》，这首诗通过描写作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。根据上下文仿写，上文是“他在长安城的春天凝望残破的山河”，下文是“他在古秦州的月下思念离散的弟兄”“他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦”，句式为“他在+地点+的+季节（时间）+动词+相关内容”。根据《石壕吏》所描写的内容和情感，这里可填：他在石壕村的夜晚目睹战争的残酷。此题答案不唯一，结合上下文的句式进行仿写，言之成理即可。 （2024滨州） 3. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这位读者就是文天祥。______。______。______。______。 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集杜诗》足足有200首之多 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的光辉诗篇 A. ①②③④ B. ①③④② C. ③④①② D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 由语段内容可知，主要讲述文天祥如何通过阅读杜甫的诗来提升人生境界，并创作《集杜诗》。 ③承接前面“这位读者就是文天祥”，具体说明了文天祥读杜诗并创作《集杜诗》这一行为事实，应放在开头引出话题； 接着①详细说明了文天祥是如何利用杜诗的，即“把杜诗重新组合起来表达自己要诉说的一切”，这是对③中行为的进一步解释和细化，所以③后接①； 然后④指出《集杜诗》所体现出的意义，即杜甫的诗篇对文天祥的支撑作用，这是基于前面的事实和文天祥的行为得出的结论，所以在①后面； 最后②“这充分证明”是对整个前面内容的总结升华，强调了中华优秀传统文化和诗词的强大精神力量，放在最后最为恰当； 故排序为：③①④②。 故选D。 4. 小语准备在诗歌朗诵会上朗诵《黄河颂》。下面两张图片中，你准备选择哪一张作为朗诵背景？说说你的理由。 【链接材料】 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环…… （节选自光未然《黄河颂》） 【答案】示例一：我选择图片A作为朗诵背景。这幅图片中黄河弯弯曲曲，结成九曲连环，将大地分成南北两面，仿佛是中华民族的摇篮，孕育出伟大坚强的中华民族。这种意境与《黄河颂》相符。 示例二：我选择图片B作为朗诵背景。这幅图片中黄河之水仿佛从天上而来，浩浩荡荡、勇往直前、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。具有英雄的气魄，象征着中华民族伟大而坚强的民族精神。这种意境与《黄河颂》相符。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 要选择适配《黄河颂》朗诵的背景图，需紧扣诗歌内容与情感。从链接材料看，诗歌突出黄河“英雄气魄”，展现“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等磅礴、壮阔且具力量感的画面，以及民族精神。所以选图要能体现这些特质，结合诗句对应画面元素阐述。 示例一：选图A。《黄河颂》里“浊流宛转，结成九曲连环”描绘黄河河道曲折、绵延的形态，图A呈现出黄河河道蜿蜒、层次分明的样貌，契合诗句中黄河九曲连环的特点；同时，黄河在广袤原野流淌的画面，能呼应“出现在亚洲的原野”，展现黄河雄浑的气势，辅助烘托诗歌赞颂黄河、彰显民族精神的情感，让朗诵者与听众更易沉浸于诗歌意境。 示例二：选图B。《黄河颂》中“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”刻画黄河水汹涌奔腾、气势磅礴的动态。图B里黄河瀑布飞流直下、水花激荡，生动呈现出惊涛骇浪的视觉冲击，精准匹配诗句的壮观场景；这种磅礴的画面，能强化诗歌里黄河“英雄气魄”与民族“伟大而又坚强”精神的表达，助力渲染朗诵的激昂氛围，带动情感传递。 （2024乐山改编） 5. 小嘉整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。 腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“①_________________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“②______________，③________________”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“④______________，⑤_____________”（王安石《登飞来峰》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“⑥______________，⑦___________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“⑧________________。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激励自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。 【答案】 ①. （是故）学然后知不足 ②. 以中有足乐者 ③. 不知口体之奉不若人也 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 ⑧. 九万里风鹏正举 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奉、畏、缘、侧、畔、鹏”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（2024乐山改编） （共16分） 阅读下文，完成下面小题。 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为帮陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲了。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥“接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留……”方向话没说完，眼圈红了。 ⑦我联系到了驾驶员，他说：“那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。” ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说：“我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。” ⑫“结婚五年，我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。” ⑬“高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。” ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说：“那是我今生唯一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青参加征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红的照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。” ⑯“谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。” ⑰“他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。” ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说：“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑的人站在街道两旁。” ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的，高山也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （选自《小说月刊》2024年第2期，有删改） 6. 请围绕高山的相关情节梳理小说脉络，在表格中填入相应内容。 采访对象 讲述的主要内容 受访者态度 方向 高山为帮陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲 ①________ 驾驶员 高班长主动留下来推车，车脱困了，他却意外坠崖 ②________ 凌云 ③___________ 惭愧、内疚 退役保障局局长 ④_________ 敬佩 7. 文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。 8. 在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 9. 作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。 【答案】6. ①. 话没说完，眼圈红了 ②. 后悔、哽咽 ③. 采访英烈高山事迹失败 ④. 高山遗骨十年后还乡，全县人民集体祭奠 7. 甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐观，同时也揭示了他脸上“高原红”的特征，为后续的故事做铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神，同时也突出了他的英雄形象。丙处的照片是高山和原青的放大照片，这张照片记录了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。 8. ①“高原红”指的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕，是边疆军人的特殊印记，象征着他们的奉献精神。②它代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们对彼此的思念和牵挂。③它还象征着边疆军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。 9. 作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式使得故事更具真实性和感染力，让读者更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得人物形象更加立体和丰富。 【解析】 【导语】这篇小说以“高原红”为线索，通过多重视角展现了边防战士高山的英雄事迹。作者巧妙运用采访形式，层层递进地揭示人物形象：从牺牲场景到家庭故事，再到社会反响，立体呈现了军人无私奉献的精神内核。“高原红”既是高原战士的印记，也是爱情与生命的象征，更是军民情感的纽带。小说叙事克制而深情，通过细节描写和侧面烘托，让英雄形象更加真实感人。 【6题详解】 本题考查文章情节的梳理与概括。 第①空：结合第⑥段“方向话没说完，眼圈红了”可概括出：话没说完，眼圈红了。 第②空：结合第⑨段“‘我后悔自己当初⋯⋯’驾驶员哽咽了”可概括出：后悔、哽咽。 第③空：结合第⑳段“结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚”可概括出：采访英烈高山事迹失败。 第④空：结合第㉑段“高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家”可概括出：高山遗骨十年后还乡、全县人民集体祭奠。 【7题详解】 本题考查物象作用。 根据第②段中的“高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”可知，甲处照片呈现出高山作为阿里守边战士“稚气未脱，咧嘴笑着”的模样，“黝黑的脸蛋上泊着红圆圈”，直观展现其“高原红”特征，让读者初步认识高山形象，也为后文围绕他的事迹、与“高原红”相关的情感及精神等内容做铺垫，这张照片是人物形象的初始呈现，开启对高山故事的叙述。 根据第⑥段中的“除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留……”可知，乙处照片是高山口袋里的新婚夫妻合影，在他牺牲后被发现，此时高山为救他人“不幸意外坠落，当场牺牲”，这张照片体现他对家庭的眷恋，新婚却因任务与妻子聚少离多，最后牺牲时身边仅有此照片，凸显其舍小家为大家的牺牲精神，以照片的存在强化他英雄形象的感染力，让读者感受到他牺牲的悲壮与对家庭未竟的牵挂。 根据第㉓段中的“随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋”可知，丙处照片是在“高原红”军人展览馆里的放大照片，“穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑”，记录下两人的幸福瞬间，而展览馆的设置以及照片的展示，体现出人们对高山的尊敬与怀念，将他的事迹与形象以这种方式留存、纪念，照片成为传承高山精神与那段故事的载体，让参观者能直观感受到高山的英气以及他和原青的情感，深化文本对英雄铭记与赞美的主题。 【8题详解】 本题考查文章标题的理解。 自然现象的象征：文中第②段提到的“黝黑的脸蛋上泊着红圆圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色”可知，“高原红”是西藏军人因高原反应而在脸上出现的红晕。这种红晕是自然环境下特有的生理现象，象征着高山所在的高原地区的艰苦环境，以及他在这种环境下坚守岗位的奉献精神。 人物形象的特征：根据第⑪段“我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切”可知，高山脸上的“高原红”成为他的一个显著特征，这个特征让他的妻子原青感到特别亲切，因此，这种红也象征着高山和原青之间深厚的感情，以及他们对家乡的思念。 牺牲与奉献的象征：高山的牺牲体现了军人的无私奉献精神，这种精神就像“高原红”一样，鲜艳而火红，象征着生命的活力和牺牲的伟大。 【9题详解】 本题考查文章叙述角度的作用。 真实性和代入感：“我”作为故事中的参与者，以第一人称的角度叙述，使得故事具有更强的真实性和代入感。例如，“作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组”，这样的叙述方式增加了故事的可信度。 情感共鸣：“我”在叙述过程中，不仅是一个旁观者，也是一个情感的载体。通过“我”的情感反应，如惭愧、内疚等，加深了读者对故事的感同身受，更容易引起读者的情感共鸣。 视角转换：“我”在叙述过程中，不断转换视角，从高山的战友、驾驶员、妻子、记者等不同角度展现高山的形象，使得人物形象更加立体和全面。 （二）（2024济宁改编） （共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》2024 年4月3 日） 【文本二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》2024年5月22日） 10. 从文本一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？ 11 文本一和文本二都提到了作品《只此青绿》，其作用有何不同？ 12. 下面的材料，能作为文本一第②段的佐证材料吗？请简要说明理由。 2024年6月25至26日，河南省精品舞台艺术剧目展演——舞剧《水月洛神》在河南艺术中心大剧院精彩上演。《水月洛神》是郑州歌舞剧院的舞蹈作品，其以曹植的传世名篇《洛神赋》《七步诗》和中原洛神传说为依托，巧妙地将“诗书礼乐舞”融汇一堂，为观众描绘出一段跨越千年的凄美之恋，受到许多观众的喜爱。 【答案】10. 文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中；传统文化类作品满足了观众新的审美需求；互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播，提高了其受欢迎程度。 11. 示例：文本一提到《只此青绿》主要是为了说明互联网时代新型传播媒介对传统文化类作品成为爆款的助力作用。文本二提到《只此青绿》则是为了强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 12. 能。理由：舞剧《水月洛神》受到观众喜爱，主要是因为其以曹植的名篇及中原洛神传说为依托，符合观众对传统文化的认同及对有深度、有内涵的文艺作品的审美需求，这与文本一第②段“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”的观点相符。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本，系统分析了传统文化类作品成为爆款的现象。文本一从创作源泉（传统文化滋养）、受众需求（审美升级）和传播媒介（新媒体助力）三个维度，揭示了爆款产生的深层原因；文本二则以《只此青绿》为例，具体展现了科技手段对艺术表达的革新作用。两则文本形成宏观分析与微观案例的互补，共同印证了传统文化创造性转化、创新性发展的成功路径，体现了传统与现代的有机融合。 【10题详解】 本题考查信息提取与概括。 根据文本一第①段“文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中”可知，文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。 根据文本一第②段“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”可知，传统文化类作品满足了观众新的审美需求。 根据文本一第③段“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力……新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品‘火上加火’”可知，互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播，提高了其受欢迎程度。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 根据文本一第③段分论点“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力”可知，此处以《只此青绿》等作品为例，有力地证明了“互联网时代新型传播媒介对传统文化类作品成为爆款有助力作用”的观点。 根据文本二观点“科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好，能有效提升作品的表达效果”可知，此处以《只此青绿——舞绘〈千里江山图〉》为例，有力地证明了这一观点。 【12题详解】 本题考查分析论据和论点关系。 根据文本一第②段“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”“对传统文化的认同感日益增强”“对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加”可知，本段的主要观点是“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”。《水月洛神》这一作品以中国传统文化为依托，巧妙地将“诗书礼乐舞”进行融合，满足了新时代观众对有深度、有内涵的传统文化类作品的需求，这与文本一第②段的观点相符。故题干中的材料能作为文本一第②段的佐证材料。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（2024云南改编） （共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （节选自麻革《游龙山记》） 【注】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “略无阙处”的“阙”同“缺”，是“空隙、缺口”的意思，与“不知天上宫阙”的“阙”意思不同。 B. “属引凄异”的“属”是“连接”的意思，与“属予作文以记之”的“属”意思不同。 C. “异”有“奇异”“背叛”“其他”“区别”等义项，根据语境推测，“心始异之”中的“异”的意思是“背叛”。 D. “环”有“旋转”“环绕”“包含”等义项，根据语境推测，“环而卫者”中“环”的意思是“环绕”。 14. 用现代汉语翻译下面句子。 虽乘奔御风，不以疾也。 15. 甲文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？ 16. 甲乙两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。 【答案】13. C 14. 即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 15. 写秋天，作者用一“霜”字暗示。通过“林寒涧肃”直接体现三峡秋景的清寒，并用猿鸣来烘托萧瑟的秋景，让人感到凄凉。写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 16. 甲乙两文所描绘的山都具有连绵不断、险峻高耸、奇异独特的特点。这些共同特征不仅描绘了山的自然形态，也赋予了山生命和情感，使读者能够在心中构建出一幅生动的画卷。 【解析】 【导语】这两篇山水游记皆以精炼笔触勾勒出雄奇秀美的自然景观。郦道元《三峡》以四时变幻为序，用“隐天蔽日”“素湍绿潭”等意象展现三峡的险峻与清幽，结尾猿鸣渔歌更添凄清韵味；麻革《龙山记》则以游踪为线，通过“山竦出”“四山忽合”等动态描写，呈现龙山的层叠秀润。两文均善用短句，音韵铿锵，在写景中融入主观感受，体现了中国古代山水散文“寓情于景”的审美传统。 【13题详解】 本题考查一词多义和词语解释。 C．“心始异之”结合语境，是说水声在两峰间锵然鸣响，让“心”开始觉得它很奇异，“异”在这里是“认为……奇异；对……感到惊异”的意思，并非“背叛”，所以该项解说不正确。故选C。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语：虽，即。奔，飞奔的马。以，认为，疾，快。 【15题详解】 本题考查内容理解。 联系第四段中的“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，作者虽未着“秋”字，却巧妙地用“霜旦”的“霜”字暗示秋季。“林寒涧肃”直接呈现出树林清冷、山涧寂静的画面，将三峡秋季清寒的环境特点直观展现。而“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，借猿猴在空谷中传来的凄惨悲凉、婉转悠长的叫声，从听觉角度烘托出三峡秋季的萧瑟与凄凉。作者用“寒”“肃”“凄”“哀”等字，从环境氛围、声音渲染等方面，把三峡秋季景物的神韵精准且生动地表现了出来，让读者真切感受到三峡秋季的独特韵味。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 联系甲文第一段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文“沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角……又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提、环而卫者”可知，甲乙两文所描绘的山有共同特征。甲文用“两岸连山，略无阙处”体现山的连绵，“重岩叠嶂，隐天蔽日”展现山的险峻高耸；乙文“山竦出”“盘山行十许里，四山忽合”，呈现出山连绵不断、山势高耸，且形态奇异独特，如“若拱而提、环而卫者”。这些描写让山的连绵、险峻、奇异等特点凸显，赋予山动态与情感，使读者能在脑海中勾勒出鲜活画面，感受山水之美。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或是下霜的早晨，树林和山涧一片清寒寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：刚进入山谷时，没发现什么奇特的景象。沿着溪水曲折地走了几里路，草木渐渐秀丽润泽起来，山峰高耸而出，高峻的样子显露出锋芒。水声锵然在两座山峰间鸣响，心里才对它感到惊异。又绕着山路走了十多里，四面的山峰忽然合拢起来，好像拱手作揖、环绕护卫的样子。嘉美的树木和奇异的花卉覆盖在上面，郁郁葱葱，浓郁繁茂。又走了几里路，发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，缓缓流动。有的水从石头缝隙中伏流而出，激荡成为迅疾的水流。成荫的树木遮盖在泉水上方，幽香的野草缭绕在岸边。宾客们想休息，都说：“没有比这里更适宜的地方了。” （二）（2024长春） （4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 【答案】《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。 【解析】 【导语】杜甫《春望》以“国破”开篇，将个人命运嵌入时代裂痕。“花溅泪”“鸟惊心”的移情笔法，使草木烽火皆成历史见证者。白头不胜簪的细节，既是诗人生命状态的速写，更是盛唐转衰的隐喻。朱自清所言“大时代”的抒写，在此体现为：将战乱中的个体震颤，升华为一个时代的集体创伤记忆。 【详解】本题考查诗歌内容的理解分析。 朱自清所说的“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了”意思是杜甫的诗歌内容不仅继承了前人描写真实生活，而且扩大了领域反映大时代背景下人们的生活，开辟了新世界。他的诗歌不仅是文学作品，表现出强烈的社会责任感和对现实的深切思考，更具有极高的历史研究价值。 “国破山河在，城春草木深”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。写出了当时春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情；“烽火连三月，家书抵万金。”战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出亲人离散、百姓流离失所的社会现象；“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。 诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老，表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情怀。 四、名著阅读（5分） （2024青海改编） 18. “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”下面两个备选人物也有着类似黄河的精神品质。请你选出其中让你感触最深的一位人物，并结合相关情节赏析其品质。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 唐僧（《西游记》） 【答案】示例一：我选简·爱，她挟而不服，柔中有刚。自幼寄人篱下，受尽舅妈和表哥的冷眼，但她没有逆来顺受，而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿学校，面对艰苦的条件和司库的体罚，她顽强坚持。后来在爱情中，她坚守自己的尊严和对平等的追求，不卑不亢地面对罗切斯特。最终，她凭借着自己的独立和坚韧，获得了属于自己的幸福。简·爱的经历鼓舞着无数女性在困境中坚守自我，勇敢追求平等和真爱。 示例二：我选唐僧，他柔中有刚。唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现了他的柔弱。但他的取经之心从不动摇，如途经西梁女国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，恶劣的自然环境、艰苦的生活条件、菩萨们的试炼、妖魔鬼怪的威胁，都无法动摇他坚定的信念，这足以体现他的坚定与刚强。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 开放性试题，作答时，需要先理解题目中所描述的黄河的精神品质，如“博大宽厚”体现了胸怀宽广；“柔中有刚”表明既有温和的一面，也有刚强的一面；“挟而不服，压而不弯”展现了坚忍不屈；“不平则呼，遇强则抗”反映了敢于抗争、勇于发声；“死地必生，勇往直前”突出了在绝境中求生、勇敢无畏地向前迈进。然后，从两个备选人物中选择一个，结合相关情节赏析其人物品质，言之成理即可。 示例： 我选《简·爱》中的简·爱，她挟而不服，柔中有刚。自幼寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她没有逆来顺受，而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿学校，面对艰苦的条件和校长的体罚，她顽强坚持。后来在爱情中，她坚守自己的尊严和平等，不卑不亢地面对罗切斯特。最终，她凭借着自己的独立和坚韧，获得了属于自己的幸福。简·爱的经历鼓舞着无数女性在困境中坚守自我，勇敢追求平等和真爱。 我选《西游记》中的唐僧，唐僧像黄河一样，具有“勇往直前”的精神。在取经路上的九九八十一难中，唐僧遇到过金钱、权力等的诱惑，更有数不清的危险危及生命，可以用“九死一生”来形容了。西天取经的路上，他多次被妖怪捉去，经常都是命悬一线。除了生死的威胁之外，还有一个难以抗拒的问题，那就是美女美色的诱惑。尤其是那段女儿国的经历。女儿国的国王可以说是众多男子所青睐的理想的对象了。不仅貌美如花，更兼有异国的财富。如果接受了她的追求，就等于一下子拥有了多少人所向往的金钱美女地位。这不能不说是一个巨大的诱惑。但唐僧不为所动，一心向佛，最终带领团队来到大雷音寺，取得真经。可见唐僧是一个有着坚定信念的人。 五、作文（50分） （2024 苏州改编） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。 任务一：请以“面对横亘的石头”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：以上材料引发你怎样思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】任务一例文： 面对横亘的石头 夏日的蝉鸣在枝叶间喧闹，日光透过斑驳的树叶洒下，映在我满是汗水的脸上。我站在攀岩墙下，仰头望着那高耸陡峭、布满凸起“石头”的墙面，双腿微微发颤，一颗心好似被重锤敲击，狂跳不止。这面攀岩墙，便是此刻横亘在我面前的“石头”，阻挡着我迈向挑战自我的道路。 起初，“绕道而行”的念头在我心中疯狂滋生。我看着身旁轻松放弃、转身离去的同学，心中一阵动摇：不过是一次拓展训练，何必如此为难自己？大不了就承认自己胆小，放弃又何妨？可当我看到教练鼓励的眼神，想起出发前对自己“勇敢尝试”的承诺，那一丝退缩之意又被我强行按捺下去。 “跪拜祈祷”的时刻也接踵而至。我紧紧握着攀岩的绳索，闭上双眼，在心底默默祈求：“希望我能顺利爬上去，千万别出丑……”然而，当我再次睁眼，看着那依旧高耸的岩壁，我明白，祈祷并不能让这“石头”自动消失，真正的力量只能源于自己。 深吸一口气，我决定“排石开路”。我伸出微微颤抖的手，紧紧抓住第一块凸起的“石头”，双脚用力蹬地，开始缓缓向上攀爬。每挪动一步，肌肉的酸痛、内心的恐惧便如潮水般袭来。汗水模糊了双眼，手臂的力量也在逐渐消逝。但我在心中不断给自己鼓劲：“一步，再一步，我可以的！” 当我的指尖触碰到顶端的红旗，微风拂过，带来一丝凉爽，下方传来同学们热烈的掌声。那一刻，我成功地搬开了面前这块“石头”，战胜了内心的恐惧。 这次经历让我深刻地认识到，生活中“石头”无处不在，它或许是学业的压力、人际关系的困扰，亦或是自我内心的怯懦。绕道而行，或许能让我们暂时避开困难的锋芒，可却会让我们错失成长与突破的契机；跪拜祈祷，不过是虚幻的精神寄托，无法真正改变现状。唯有勇敢地排石开路，凭借坚定的信念、顽强的毅力和不懈的努力，去直面困难、拆解难题，才能跨越重重阻碍，不断突破自我，走向更广阔的天地。在未来的日子里，无论还有多少“石头”横亘前路，我都将带着这份勇气，坚定地走下去。 任务二例文： 排石开路，方为破局之道 横亘的石头象征着生活中形形色色的阻碍。面对它，有人绕道，有人祈祷，而我认为，排石开路才是面对困境的正确打开方式。 当石头横亘，绕道而行看似是一种“智慧”，能让我们避开眼前的艰难险阻，节省时间与精力。刘邦在面对强大的项羽时，懂得迂回，暂避锋芒，他没有在实力悬殊时选择正面硬刚，而是通过韬光养晦，积蓄力量，最终赢得天下。但绕道不应成为习惯，一味绕道，会让我们在不断的回避中失去直面困难的勇气，与成长的机遇擦肩而过。古往今来，有多少人因畏惧眼前的石头，选择绕道，而错失了原本可以开辟出的康庄大道。项羽垓下之围时，本有机会渡江卷土重来，却因觉得无颜见江东父老，选择逃避，放弃了排石开路的机会，自刎乌江，留下千古遗憾。可见，绕道只能解一时之急，若想成就非凡，还需正面出击。 至于跪拜祈祷，不过是弱者在困境面前的自我安慰。把希望完全寄托于虚无缥缈的神明，坐等石头自行消失，这是不切实际的幻想。生活中的困难不会因为我们的祈祷就自动解决，唯有行动才能带来改变。在困境面前，一味地跪拜祈祷，只会消磨我们的意志，让我们在虚幻的慰藉中逐渐沉沦，失去奋进的动力。 排石开路，彰显的是一种无畏的勇气和坚定的信念。贝多芬在双耳失聪的巨大打击下，没有向命运低头，而是以顽强的毅力，扼住命运的咽喉，坚持创作。他用一根小木棍，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，通过木棍的震动来感受音乐的节奏，克服了听力障碍，创作出众多不朽的乐章。他在艺术道路上的排石开路，不仅成就了自己，也为世界音乐史留下了浓墨重彩的一笔。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑燮笔下的竹子，在恶劣的环境中，扎根破岩，顽强生长，正是凭借着这种排石开路的精神，才在石缝间展现出勃勃生机。 人生之路，布满荆棘与石头。我们不能因害怕受伤就绕道而行，更不能在困难面前消极等待。唯有以排石开路的决心，逢山开路，遇水搭桥，才能踏平坎坷，走出属于自己的精彩。每一次搬开石头，都是一次自我超越；每一次突破困境，都是一次生命的升华。让我们鼓起勇气，握紧手中的“工具”，在排石开路中，书写属于自己的辉煌篇章，向着光明的未来奋勇前行。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 审题立意：“面对横亘的石头”中，“横亘的石头”既是具象的障碍，也象征生活中遇到的困境、挑战或难以逾越的难关，如学业的瓶颈、人际的隔阂、成长的迷茫等；“面对”则强调应对的态度与行动，包含选择、勇气、智慧等内涵。题目引导我们思考：当困境出现时，是像“绕道而行”那样灵活规避，像“跪拜祈祷”那样被动顺从，还是像“排石开路”那样主动突破？文章需通过具体事件，展现面对“石头”时的心理变化与行动抉择，传递积极的人生态度——无论是迂回的智慧，还是攻坚的勇气，最终都要体现成长的收获或对生命的体悟，让“面对”的过程成为故事的核心张力。 选材构思：可选取成长中一次具体的“遇石”经历，比如学画时遇到瓶颈：临摹一幅复杂的山水图时，画面中一块突兀的巨石始终画不出神韵，线条僵硬、明暗失调，多次修改后仍不满意，甚至想放弃（此为“横亘的石头”）。起初，“我”选择绕开这块石头，先画周围的草木流水，可总觉得画面残缺，内心不安（对应“绕道而行”）；后来对着石头发呆，抱怨自己天赋不足，甚至对着画作叹气祈祷能突然开窍（对应“跪拜祈祷”）；直到老师点拨：“石头是山的骨，你不敢碰它，山就立不起来。”于是“我”沉下心，观察真实岩石的纹理，查阅技法书，用不同笔触尝试，从整体结构到局部皴法反复练习，手指磨出茧子也不停歇（对应“排石开路”）。最终，那块石头在画中沉稳厚重，与山水融为一体，“我”不仅突破了技法瓶颈，更明白面对困难时，逃避与空想无济于事，唯有直面并拆解它，才能跨越阻碍。文中可穿插画室的光影、笔尖的墨痕、老师的话语等细节，让“面对石头”的过程既有画面感，又能凸显心理成长，使“石头”的象征意义与具体事件自然融合。 任务二：本题考查材料作文。 审题立意：材料以“横亘的石头”象征人生路上的困境与阻碍，列举了“绕道而行”“跪拜祈祷”“排石开路”三种应对方式。审题时需明确，这三种方式并非简单并列，而是暗含价值倾向：“绕道而行”是逃避，“跪拜祈祷”是空想，唯有“排石开路”体现主动突破的勇气与力量。因此，文章立意应聚焦“直面困境、主动破局”，强调面对阻碍时，消极回避与被动等待无法解决问题，唯有以行动攻坚克难，才能跨越障碍、实现成长，可从“行动的价值”“勇气的意义”“破局与新生”等角度切入，确立“排石开路，方为破局之道”的核心观点。 选材构思：可从历史、现实、个人三个维度选取论据，构建“为何要排石开路”“如何排石开路”的论证框架。历史层面，引用司马迁受宫刑却坚持撰写《史记》的事例，他未因奇耻大辱“绕道而行”，也未向命运“跪拜祈祷”，而是以“究天人之际，通古今之变”的信念“排石开路”，终成“史家之绝唱”，论证困境中坚守与行动的价值；现实层面，列举中国航天人面对技术封锁，从“两弹一星”到空间站建设，不依赖外部援助，自主攻克无数技术难关，以“排石开路”的精神实现航天事业的跨越式发展，体现群体层面攻坚克难的意义；个人层面，结合学生备考经历，面对薄弱学科这一“横亘的石头”，有人选择放弃（绕道），有人焦虑空想（祈祷），而真正的进步源于针对性刷题、请教老师的“排石”行动，贴近生活的事例能增强说服力。同时，可在论述中对比“绕道”“祈祷”的消极后果，如项羽垓下之围时放弃突围（绕道式逃避）导致失败，进一步凸显“排石开路”的必要性。结尾呼应材料，强调人生路上的“石头”是试金石，唯有主动出击、以行动破局，才能在跨越中收获成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$