6.2《再别康桥》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

徐志摩 徐志摩 1、了解作者生平及其创作和新诗有关知识。 2、从诗歌意象入手，分析意境，品析诗歌的音乐美、建筑美、绘画美。 3、反复诵读，探究诗人的思想情感。 学习目标 作者简介 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。 现代诗人、散文家。笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月诗派的代表人物。 1918年赴美学习银行学，1920年赴英国就读于剑桥大学，攻读博士学位。1922年回国后历任北京大学和清华大学教授。1931年11月19日从上海飞往北平的途中，因飞机在济南开山一带失事，不幸身亡，年仅35岁。 与徐志摩相关的三个女子 1、徐志摩与张幼仪的情感故事 1915年，由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪端庄善良，具有中国传统的妇女美德，尊重丈夫，孝敬公婆，贤淑稳重，善操持家务。婚后生了两个儿子，能相夫教子。后于1922年3月在柏林离婚。 2、与林徽因的情感故事 林徽因游历欧洲，在英伦期间，结识了当时正在英国游学的徐志摩。当时徐志摩已是一个两岁孩子的父亲。徐志摩被林徽因出众的才华与美丽所吸引，苦苦地追求林徽因，并不惜与发妻张幼仪离婚。 与徐志摩相关的三个女子 3、与陆小曼的情感故事 徐志摩后来喜欢上了自己朋友王赓的陆小曼，在王赓、陆小曼两人离婚后，徐陆走到了一起结为夫妻。这件事情在当时闹得沸沸扬扬，就连徐志摩的父亲都因为这件事情断了他的所有费用，他只能靠着教书和做兼职来养活自己和妻子。 胡适是他俩的介绍人，是被梁启超推上台做的证婚词，告诫徐志摩：“你学业无成，用情不专，离婚再娶，务必改过自新，重新做人。”告诫陆小曼：“恪守妇道，检讨个性和行为”，同时奉劝两人：“不要把婚姻当儿戏，不要一错再错，要好自为之”。 与徐志摩相关的三个女子 作者简介 胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一是爱，一是自由，一是美。他的作品就是这种精神的融合与体现。徐志摩一生留下了四本诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 标题解读 康桥：即剑桥，英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人游学于此。 再别： 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作《再别康桥》 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。“——《吸烟与文化》 徐志摩的“康桥情结” 在那里，他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 背景介绍 林徽因——爱 狄更斯—自由 泰戈尔——美 1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。 泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，其诗作大程度上受到了泰的影响。 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的林徽因 河畔 1 大声朗读课文，结合课下注释，明确以下字词读音。 （pàn） （xìng） 青荇 （gāo） 长篙 笙箫 （shēng） 漫溯 （sù） （yàng） 荡漾 榆荫 （yīn） 2 观看经典朗诵视频，试着分析这首诗应该用什么语气来读？ 轻柔而舒缓 整体感知 10 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩——徐志摩 新月派是中国现代新诗史上重要的诗歌流派，成立于1923年，它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大，曾活跃于20世纪20年代中后期。 新月派诗人闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张。 这一主张奠定了新格律诗派的理论基础，对新诗的发展做出了一定的贡献。因此，新月派又被称为“新格律诗派”。 新月派 “三美”即音乐美、绘画美、建筑美。 音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听； 绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画； 建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。 新月派 读一读诗歌的第一节和最后一节，你有什么发现 ？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 语意上同中有异, 在节奏上完全相同； 回环往复 使得诗歌前后呼应，结构圆合，增添诗歌的节奏感。 作用 （修辞手法） 结构 使诗人所表达的情感更加地深邃隽永，给读者丰富的联想与回味。 内容 音乐美 14 ① 为什么是“轻轻的”“悄悄的”的走？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 读一读诗歌的第一节和最后一节，思考下列问题。 ② 能否将“轻轻的我走了”换成“我轻轻的走了”？ 调换语序，突出强调了“轻轻”二字，能够更好地表达“我”不愿打扰康桥那宁静祥和的气氛，更好地显示出我离别之际的洒脱与惆怅。 不愿打破康桥的静谧与和谐, 只求默默地与之作别。热爱与惜别、忧伤与孤寂, 在“轻轻”与“悄悄”中涌动。 15 这首诗押韵了吗？找一找诗歌中的韵脚？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 几乎每节的第二句和第四句押韵，并且每节换韵，整齐中富有变化。 韵律和谐 读起来抑扬顿挫、朗朗上口，呈现出错落有致的美感。 16 轻轻的 油油的 悄悄的 音乐美 巧用叠词 首尾呼应 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 每节押韵 来-彩（押 ai 韵） 娘-漾（押 ang 韵） 摇-草（押 ao 韵） 箫-桥（押 ao 韵） 意象与意境 夕阳下的金柳 软泥上的青荇 榆荫下的潭水 绘画美 18 再读诗歌：诗歌共八节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。 ①找出诗中意象。 ②概括诗中每一节构建的画面（5-7字）。 诗歌的绘画美是如何体现？ 招手作别云彩图 河畔金柳倒影图 诗歌的绘画美如何体现？ 青荇水底招摇图 榆荫浮藻清潭图 诗歌的绘画美如何体现？ 撑篙漫溯寻梦图 诗歌的绘画美如何体现？ 黄昏夏虫沉默图 挥手惜别云彩图 解读意象 金 柳 ① 作者为何选用“柳”这个意象？ ② 为什么是“金柳”？ ③ “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”使用了什么修辞手法？起到了什么作用？ ④ 为何是“在我的心头荡漾”？ “柳”谐音“留”，在中国传统文化中与“离别”关系密切，古人也有着折柳送别的传统。 在夕阳的照射下，柳树也蒙上了一层金色。 暗喻。把柳树比作新娘，把无生命的景物化作生命体，写出金柳的美丽与动人，其中也蕴藏了诗人对康桥之景的喜爱与眷恋。 说明康桥已经在诗人心头扎根，使人难以忘怀。 （第二节） 23 解读意象 青 荇 ① 青荇“在水底招摇”运用了什么修辞手法？起到了什么效果？ ② 为什么是“油油的”招摇？ 拟人。“招摇”本是“张大声势引人注意”，这里有招手致意的意思，写出了青荇的多情可爱，也展现了青荇自由自在、无拘无束的生存状态。 “油油”即水润、光滑的样子。用它来修饰“招摇”，突出强调了水草的自在安闲。 ③ 为什么徐志摩甘心“做一条水草”？ 康河的柔波、水草所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。 （第三节） 青荇水底招摇图 24 解读意象 潭 水 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 彩虹是美好的象征。运用比喻的修辞手法，把“拜伦潭”比成彩虹，不仅是对眼前景致之美的赞叹，更表达了对昔日美好生活的无限眷恋与追忆。 （第四节） 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 —— 虚实结合（将眼前之景与往昔回忆、心中理想结合起来）。 ① 昔日美好生活；② 徐志摩的生活理想。 25 意象与意境 以上种种意象，共同营造出了一个怎样的意境？用一些词语来形容。 夕阳下的金柳 软泥上的青荇 榆荫下的潭水 ——梦幻唯美、宁静祥和的意境。 26 思考5：阅读第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。 撑篙漫溯寻梦图 明确：运用了比喻的修辞手法。把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形，象征着过去美好的生活，“满载”沉甸甸的回忆，营造了璀璨美好而又富有寓意的意境，表达了作者对于康桥的无限留恋之情。 “夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”，这一句中的叹号有何意蕴? 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ “沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！ 执手相看泪眼，竟无语凝。 ——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 思考6：阅读第六节，分析作者的情感？ 黄昏夏虫沉默图 ①诗人从梦中回到现实，想到就要离别康桥而去，不禁忧从中来终不能放歌。 ②悄悄吹奏别离的笙箫，在沉默中体味别离的惆怅。一方面，康桥生活早已烟逝，另一方面，他回国之后，帝国主义的侵略和军阀统治下的旧中国的黑暗现状使他昔日的“康桥理想”彻底破灭。因而，怅惘之情油然而生。 ③拟人，顶真，将“夏虫”拟人化，就连喧闹的夏虫好像也体会到诗人的离别之情，也愿保持沉默，表达了诗人的无法化解的离愁别绪。 色彩绚丽 富于动感 比喻形象 金柳 青荇 清潭 星辉 招手 荡漾 招摇 揉碎 新娘 彩虹 绘画美 这首诗一共有几节？每节有几行？ 每一行的字数是不是都一样？ 一共7节，每节4行 节的匀称 不一样。基本上是6、7个字，间或有8个字。于参差变化中见整齐，给人以错落有致的美感。 句的整齐 建筑美 31 诗节匀称 建筑美 诗句整齐 全诗七节 每节四句 两两错落 每句六到八字 整齐而有变化 总体来说字数接近，单行双行错开一格排列，参差中见整齐， 给人以美感。 山。 耸峻，回环。 沧海上，白云间。 商者深寻，谢公远攀。 山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。 对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。 世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。 宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。 未来 　　并不会自行到来， 咱们必须 　　　　采取写办法。 共青团， 　　　　抓住它的鳃！ 少先队， 　　　　揪它的尾巴！ 公社 　　并非童话里的公主， 让人们夜夜为她 　　　　　　害相思病。 计算好， 　　　　考虑妥， 　　　　　　看准了， 　　　　　　　　就前进， 令狐楚《山》 马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》 阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。 诗歌的“建筑美” 梦中情 正所谓“一切景语皆情语”，刚刚我们已经从细节上考量了作者的情感，那么整首诗中诗人的情感又是如何变化的呢？根据诗歌内容，推测作者在不同场景中的情绪值，并将其呈现在坐标图中。 分析情感变化 2.欢喜和眷恋 3.热烈的爱恋和眷恋 4.对康桥永久的眷恋 5.感情达到高潮 招手作别云彩图 河畔金柳倒影图 青荇水底招摇图 榆荫浮藻清潭图 黄昏夏虫沉默图 挥手惜别云彩图 7.悄悄作别 6.情绪低落 静思默想 1.依依惜别 愁 喜 愁 本诗表达了诗人怎样的感情？ 这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。饱含诗人的（惆怅和眷恋难舍）之情，也微妙地展露了诗人因“康桥”理想破灭而（无限哀伤）的情怀。 在《再别康桥》中，以离别康桥时感情起伏为线索，诗人将自己丰富的情感融入独特而灵动的意象中，营造了一个梦幻唯美、宁静祥和的康桥世界，表达了对往昔求学生活眷恋，对理想人生的追求。在整首诗中，情因景生、情因景活，情景交融，物我一体，营造出独特的美感。 本课小结 37 《偶然》是现代诗人徐志摩于1926年5月所作。体现了诗人对人生、情感的深切感悟。 诗人于其中表达了对爱与美的消逝的感叹，也透露出对这些美好情愫的眷顾之情。此诗并非只是一首简单的爱情诗，它更是一首对人生的感叹曲，充满情趣哲理。全诗两段十行，上下节格律对称，不但珠润玉圆，朗朗上口而且余味无穷，意溢于言外。 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！ 偶然 徐志摩 堂测： 请你用两句古诗来宽慰“不走一片云彩”的徐志摩。 1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐代李白《赠汪伦》 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐代王维《送元二使安西》 3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐代高适《别董大》（其一） 4.海内存知己，天涯若比邻。——唐代王勃《送杜少府之任蜀州》 5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 6.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。——唐]王昌龄《送魏二》 Lavf52.31.0 $$