第6课 夜间飞行的秘密--（预习篇）三升四语文暑假训练

【预习篇】三升四语文暑假专项训练 第6课 夜间飞行的秘密 学习目标 学习重难点 1.会认“蝙、蝠”等12个生字，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等19个词语，并理解词语在文中的含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，了解科学家通过三次实验揭开蝙蝠能在夜间飞行秘密的过程。 3.激发探索科学奥秘的兴趣，培养善于观察、勤于思考与勇于探究的科学精神，学习用提问的策略阅读文章，提高阅读能力。 1.了解蝙蝠能在夜间飞行的秘密以及飞机夜间安全飞行和蝙蝠探路的关系，把握课文主要内容。（重点） 2.梳理科学家的实验过程，理解实验的原理和逻辑，学习科学家严谨的科学态度和探索精神。（重点） 3.学会从不同角度提出问题，理解文章是如何把问题说清楚的，提升思维能力和阅读深度。（难点） 学法指导 1.运用联系上下文、借助工具书、结合生活经验等方法理解生字新词，特别是与科学实验、蝙蝠特征相关的专业词汇。 2.采用边读边思考、圈画关键语句的方式，梳理科学家的实验过程和得出结论的逻辑，理清文章脉络。 3.小组合作探究，围绕课文内容从不同角度提出问题，讨论交流，在解决问题的过程中加深对课文的理解，培养提问与探究能力。 走近作者 郭锦媛，当代科普作家，致力于用通俗易懂、生动有趣的文字向大众传播科学知识。其作品常常将复杂的科学原理融入有趣的故事和现象中，让读者在轻松阅读中了解科学奥秘，激发对科学的热爱，除《夜间飞行的秘密》外，还有多部科普短文发表于各类科普读物。 资料链接 1.写作背景：随着科技的发展，人们对自然界中生物的特殊能力愈发好奇，渴望通过科学研究揭示其背后的原理，进而应用到实际生活中。蝙蝠独特的夜间飞行能力一直是科学家研究的对象，本文基于对蝙蝠飞行秘密的科学探索进行创作，旨在引导读者了解科学探究过程，感受科学的魅力。 2.相关词语解释 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 清朗：凉爽晴朗；清晰响亮。文中指夜空的状态。 漆黑：非常黑；很暗。 启示：启发提示，使有所领悟；通过启发提示领悟的道理。 敏锐：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 横七竖八：形容纵横杂乱。文中形容绳子的摆放状态。 模仿：照某种现成的样子学着做。 超声波：超过人能听到的最高频（20000赫兹）的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 会认的字 蝙（biān） 蝠（fú） 启（qǐ） 即（jí） 锐（ruì） 系（jì） 铛（dāng） 蝇（yíng） 证（zhèng） 研（yán） 究（jiū） 达（dá） 会写的字 蚊 wén 左右结构，左窄右宽。“虫”字旁的竖要写直，“文”字的点和撇要写得舒展，捺变成点。 即 jí 左右结构，左窄右宽。左边部分的横折和横要紧凑，右边“卩”的横折钩要有力，竖画要写直。 科 kē 左右结构，左窄右宽。“禾”字旁的最后一笔是点，“斗”字的横要写在横中线上，竖要写直，竖钩要有力。 技 jì 左右结构，左窄右宽。“扌”的横要短，竖钩垂直，“支”字的横要写在横中线上，捺要舒展。 研 yán 左右结构，左窄右宽。“石”字旁的横要短，撇要长，“开”字的横要写在横中线上，竖撇和竖要写直。 究 jiū 上下结构，上窄下宽。“穴”字头要写得扁一些，下面“九”字的撇要穿插到“穴”字头下方，横折弯钩要圆润。 达 dá 半包围结构，“辶”的捺要写得舒展，里面“大”字的横要写在横中线上，撇和捺要写得舒展。 驾 jià 上下结构，上窄下宽。“加”字的横折钩要有力，撇要写得舒展，下面“马”字的横折要写在横中线上，竖折折钩要写得紧凑。 驶 shǐ 左右结构，左窄右宽。“马”字旁的横折要写在横中线上，竖折折钩要写得紧凑，“史”字的横要写在横中线上，撇和捺要写得舒展。 证 zhèng 左右结构，左窄右宽。“讠”字旁的横折提要写得紧凑，“正”字的横要写在横中线上，竖要写直，最后一横要写得舒展。 验 yàn 左右结构，左窄右宽。“马”字旁的横折要写在横中线上，竖折折钩要写得紧凑，“佥”字的撇和捺要写得舒展，中间的两个“人”要写得紧凑。 检 jiǎn 左右结构，左窄右宽。“木”字旁的最后一笔是点，“佥”字的写法同“验”字中的“佥”，注意笔画的穿插避让。 查 chá 上下结构，上宽下窄。“木”字头的横要写得长一些，盖住下面部分，“旦”字的横要写在横中线上，竖要写直。 确 què 左右结构，左窄右宽。“石”字旁的横要短，撇要长，“角”字的撇要写得舒展，横折钩要有力，里面的“用”要写得紧凑。 近、反义词 1.近义词 清朗—晴朗 漆黑—黑暗 启示—启发 敏锐—灵敏 灵巧—灵活 研究—探究 2.反义词 清朗—阴沉 漆黑—明亮 敏锐—迟钝 灵巧—笨拙 清楚—模糊 安全—危险 词语搭配 1.数量词：一架飞机 一次实验 一根绳子 一个铃铛 一个秘密 2.形容词：清朗的夜空 漆黑的夜里 敏锐的眼睛 灵巧的避开 清楚地看到 3.动词：揭开秘密 改变方向 发出声音 装上雷达 得到启示 重点词语 蚊子 即使 科学 技术 研究 驾驶 证明 研究 检验 检查 准确 横七竖八 模仿 启示 敏锐 清朗 漆黑 段落大意 1.第1-2自然段：通过描写飞机在夜间飞行的情景，引出问题“飞机为什么能在夜间安全飞行”，激发读者的阅读兴趣。 2.第3-7自然段：详细叙述科学家为揭开蝙蝠夜间飞行的秘密所进行的三次实验。第一次实验蒙住蝙蝠眼睛，蝙蝠仍能正常飞行；后两次分别塞住蝙蝠耳朵、封住蝙蝠嘴，蝙蝠飞行时到处碰壁，从而得出蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的结论。 3.第8自然段：揭示蝙蝠能在夜间飞行的原理，即蝙蝠从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 4.第9-10自然段：说明科学家受到蝙蝠探路的启示，给飞机装上雷达，使飞机能在夜间安全飞行，阐述了蝙蝠飞行秘密与飞机夜间飞行的关系。 中心思想 本文主要讲述了科学家通过反复实验，揭开蝙蝠能在夜间飞行秘密的过程，并介绍了人们受此启示给飞机装上雷达，解决飞机夜间安全飞行问题的故事。文章展现了科学探究的严谨过程，激发读者探索科学奥秘的兴趣，培养其科学精神和探究能力。 重点句子解读 1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 此句运用设问的修辞手法，先提出问题，引发读者思考，再给出答案，自然地引出下文对蝙蝠与飞机夜间飞行关系的介绍，起到了设置悬念、吸引读者阅读兴趣和承上启下的作用，使文章过渡更加流畅。 2.三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 这句话是对科学家三次实验结论的总结，简洁明了地阐述了蝙蝠夜间飞行的关键因素。“不是……而是……”的句式，强调了蝙蝠探路的独特方式，突出了科学实验得出结论的重要性和严谨性，也让读者清晰地了解到科学研究的成果。 3.超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 运用比喻的修辞手法，将超声波比作波浪，生动形象地描绘出超声波传播的形态，使抽象的科学原理变得通俗易懂。通过这句话，读者能更直观地理解蝙蝠利用超声波探路的过程，感受到科学知识与生活现象的紧密联系。 基础知识 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 蝙蝠（biān piān）即使（jí jì）系铃铛（jì xì） 2.看拼音，写词语。 wén zi kē jì yán jiū jià shǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 3.比一比，再组词。 蚊（ ） 即（ ） 研（ ） 纹（ ） 既（ ） 妍（ ） 句段提升 4.写出下列句子运用的修辞手法。 （1）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ） （2）超声波像波浪一样向前推进。（ ） 5.阅读课文第3-7自然段，回答问题。 （1）科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了哪三次实验？ （2）这三次实验的结果说明了什么？ 阅读理解 6.阅读下面的文段，完成练习。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 （1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？ （2）用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句的作用。 （3）雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处？ （4）从科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密并应用到飞机上这件事中，你受到了什么启发？。 参考答案与解析 1.蝙蝠（biān√） 即使（jí√） 系铃铛（jì√） 【解析】本题考查的是对生字读音的掌握。要准确认读生字，注意区分形近字和多音字的读音。“蝙”读“biān”，“即”读“jí”，“系”在表示“结，扣”的意思，如“系铃铛”时，读“jì”，平时需注意积累多音字在不同语境下的读音。 2.蚊子 科技 研究 驾驶 【解析】本题考查的是根据拼音写词语的能力。需熟练掌握生字的字形和读音，书写时注意笔画顺序和结构，“蚊”“科”“研”“驾”等字不要写错，保证书写规范、工整、美观，尤其注意“究”字下面是“九”，不要写成“丸”。 3.示例：蚊（蚊子）即（即使）研（研究）纹（花纹）既（既然）妍（妍丽） 【解析】本题考查的是形近字组词。通过分析形近字的不同部分，理解字义并进行组词。如“蚊”与昆虫有关，可组词“蚊子”；“纹”指纹路，组词“花纹”。“即”有“就、当下”等意思，组词“即使”；“既”表示“已经、既然”，组词“既然”。“研”有钻研、研究的意思，组词“研究”；“妍”形容美好，组词“妍丽”，加深对生字的理解和记忆。 4.（1）设问 （2）比喻 【解析】本题考查的是修辞手法的判断。第（1）句先提出问题“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”，然后自行回答“原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”，运用了设问的修辞手法，能引起读者注意和思考；第（2）句把“超声波”比作“波浪”，运用了比喻的修辞手法，使超声波的形态更加形象可感，便于读者理解。 5.（1）第一次实验蒙住蝙蝠的眼睛，第二次实验塞住蝙蝠的耳朵，第三次实验封住蝙蝠的嘴。 【解析】本题考查的是对文段内容的提取。认真阅读第3-7自然段，按照实验顺序依次找出每次实验的操作方式，培养学生提取关键信息的能力。 （2）这三次实验的结果说明了蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 【解析】本题考查的是对实验结论的概括。根据第7自然段“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”可直接得出答案，引导学生关注文章关键语句，总结归纳信息。 6.（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是它一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 【解析】本题考查的是对文段内容的理解与概括。从文中“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音……蝙蝠就立刻改变飞行的方向”可提取出关键信息，概括出蝙蝠飞行的秘密，锻炼学生对科学知识类文本的理解和提炼能力。 （2）比喻句：超声波像波浪一样向前推进。作用：把超声波比作波浪，生动形象地描绘出超声波传播的形态，使抽象的科学原理变得通俗易懂，让读者更容易理解超声波的传播方式。 【解析】本题考查的是对比喻句的识别与分析。先找出运用比喻修辞手法的句子，再从比喻的作用角度分析，即通过将抽象事物形象化，帮助读者理解，提高学生对修辞手法及其作用的分析能力。 （3）雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到；蝙蝠从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。二者都是通过发出某种波，遇到障碍物反射回来，从而感知障碍物的存在。 【解析】本题考查的是对文段内容的对比分析能力。仔细阅读两个自然段，分别梳理雷达和蝙蝠探路的过程，找出二者在原理上的相似之处，培养学生分析比较和归纳总结的能力。 （4）示例：我们要善于观察生活中的现象，保持好奇心和探索精神；科学研究需要严谨的态度和坚持不懈的努力；很多科学发明都源于对自然现象的观察和模仿，我们应重视从自然中获取灵感。 【解析】本题考查的是对文章内容的感悟与启示。从科学家的研究过程、研究方法以及研究成果的应用等方面进行思考，结合自身理解，得出关于科学探索、观察生活等方面的启示，培养学生的思维拓展和总结能力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$