第5课 搭石--（预习篇）四升五语文暑假训练

【预习篇】四升五语文暑假专项训练 第5课 搭石 学习目标 学习重难点 1.会认“汛、谴”等7个生字，会写“汛、访”等10个字，会写并理解“汛期、溪水、间隔”等16个词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.了解课文围绕“搭石”，描写了乡亲们摆搭石、走搭石等情景，学习作者通过平凡事物表现美好品质和情感的写作方法。 3.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，以及乡亲们之间友好互助、尊老敬老的淳朴民风，培养学生关爱他人、奉献社会的意识。 1.从文中描写乡亲们摆搭石、走搭石的相关语句中，体会乡亲们美好的品质和家乡的淳朴民风。（重点） 2.学习作者通过具体事例和细节描写表现人物品质的写作手法。（重点） 3.理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话的深刻含义。（难点） 学法指导 1.朗读感悟法：通过有感情地朗读，特别是描写乡亲们走搭石、相互礼让等场景的语句，体会文中蕴含的情感和人物品质。 2.抓关键词句法：圈画文中描写乡亲们动作、神态以及体现搭石作用的关键词句，分析其表达效果和背后的情感。 3.联系生活法：结合生活中类似互相帮助、默默奉献的事例，加深对课文内容和主题的理解，将课文中的情感与生活实际相联系。 走近作者 刘章，1939年出生，河北兴隆人，当代诗人、散文家。他的作品多以农村生活为题材，语言质朴自然，情感真挚，充满浓郁的乡土气息。代表作有诗歌《牧羊曲》《燕山歌》，散文《搭石》等。其作品常常展现乡村的美好风貌和人们的淳朴品质，让读者感受到乡村生活的独特魅力。 资料链接 1.写作背景：《搭石》创作于作者对家乡生活的回忆与怀念之中。在作者的故乡，搭石是乡亲们过河的重要工具，它承载着乡亲们的日常生活，也凝聚着乡亲们之间的情感。作者通过描写搭石这一平凡事物，展现了家乡人民的美好品质和浓浓的乡情。 2.搭石简介：搭石是指在乡间小溪里，人们按照二尺左右的间隔，摆上一排平整方正的石头，让人们从上面踏过。这是农村一种常见的过河方式，尤其在没有桥梁的地方，搭石方便了村民的出行。搭石不仅是实用的交通设施，更体现了乡村人民的智慧和团结协作的精神。 会认的字 汛（xùn） 谴（qiǎn） 惰（duò） 俗（sú） 衡（héng） 序（xù） 伏（fú） 会写的字 汛 xùn 左右结构，“氵”旁三点呈弧形排列；右边“迅”字，横折斜钩的折角处顿笔，撇画从横与横折斜钩的交叉处起笔，要写得舒展。 访 fǎng 左右结构，“讠”旁的点在横中线上，横折提的横画稍短；右边“方”字，点在横的右上方，横折钩的横画稍短，折角处顿笔，撇画从横与横折钩的交叉处起笔。 鞋 xié 左右结构，“革”字旁的横画短，竖画垂直，竖钩稍短；右边“圭”字两横长短不同，间距均匀，竖画垂直。 挽 wǎn 左右结构，“扌”旁的横画短，竖钩垂直；右边“免”字，撇画起笔稍重，横撇的横画稍短，竖弯钩要写得圆润，包住里面部分。 隔 gé 左右结构，“阝”旁的横撇弯钩要写得小巧，竖画垂直；右边“鬲”字，上半部分的横、竖、横折钩要写得紧凑，中间的“口”字扁一些，下半部分的“冂”要写得宽一些，里面的“厶”字要写在中间位置。 懒 lǎn 左右结构，“忄”旁两点左低右高，竖画垂直；右边“赖”字，上半部分的横、竖、横折、横要写得紧凑，撇画和点画对称分布，下面“贝”字要写得窄长。 惰 duò 左右结构，写法与“懒”类似，“忄”旁写法同前；右边“隋”字，左耳旁的横撇弯钩要写得小巧，竖画垂直，“有”字的横画稍短，撇画和竖画要写得舒展。 稳 wěn 左右结构，“禾”字旁的撇画短，横画稍长，竖画垂直；右边“隐”字，左耳旁写法同前，“急”字的上半部分要写得紧凑，心字底的卧钩要写得圆润，三点呼应。 衡 héng 左中右结构，中间“角”字要写得窄一些，竖画在竖中线上；左边“彳”旁的撇画短，两竖平行，间距均匀；右边“大”字的横画要长，盖住下面部分，撇画和捺画要写得舒展。 序 xù 半包围结构，广字头的点在横中线上，横画稍短，撇画要写得舒展；里面“予”字，横撇和竖钩要写得舒展，横撇的起笔在横的下方，竖钩在竖中线上。 近、反义词 1.近义词 谴责—责备 协调—和谐 平衡—平稳 假如—如果 唯独—唯一 理所当然—天经地义 2.反义词 懒惰—勤劳 轻快—沉重 容易—困难 平衡—失衡 谴责—表扬 理所当然—岂有此理 词语搭配 1.数量词搭配：一排排搭石 一行人 一道风景 一句话 2.形容词搭配：山洪暴发 溪水猛涨 清波漾漾 人影绰绰 理所当然的事 美好的情感 3.动词搭配：摆搭石 走搭石 保持平衡 伏下身子 相背而行 联结情感 重点词语 1.汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 2.谴责：责备；严正申斥。 3.懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 4.协调：配合得适当；使配合得适当。 5.平衡：对立的各方面在数量或质量上相等或相抵；几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。文中指走搭石时保持身体平稳。 6.理所当然：从道理上说应当这样。 段落大意 1.第一部分（第1自然段）：介绍什么是搭石，以及搭石在乡亲们生活中的重要作用，指出进入秋天，天气变凉，人们在小溪里摆上搭石，方便过河。 2.第二部分（第2自然段）：描写乡亲们摆搭石的情景，体现乡亲们为他人着想的品质，同时说明搭石构成了家乡的一道风景。 3.第三部分（第3-4自然段）：重点描写乡亲们走搭石的画面。第3自然段描绘人们走搭石时动作协调有序的场景；第4自然段通过年轻人背老人过搭石等事例，展现乡亲们尊老敬老、互相帮助的美好品质。 4.第四部分（第5自然段）：总结全文，点明搭石不仅联结着故乡的小路，更联结着乡亲们美好的情感，深化文章主题。 中心思想 本文作者通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，刻画了乡亲们默默无闻、无私奉献的形象，赞美了乡亲们之间互敬互爱、友好互助、尊老敬老的淳朴民风，表达了作者对家乡的热爱和对乡亲们美好品质的敬佩之情，同时也告诉读者，平凡的事物中往往蕴含着不平凡的美和情感。 重点句子解读 1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 句子通过“发现、放下、找来、搭上、踏上”等一系列动词，细致入微地描写了上了年岁的人调整搭石的过程，体现出乡亲们为他人着想、无私奉献的精神。他们宁愿耽误自己的时间，也要把搭石摆好，方便他人过河，这种行为展现了乡亲们淳朴善良、一心为他人服务的美好品质。 2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 本句运用了比喻的修辞手法，把人们走搭石时“嗒嗒”的声音比作“轻快的音乐”，将走搭石的场景比作“画”，生动形象地描绘出人们走搭石时动作协调有序、声音悦耳、画面优美的特点。通过对这一场景的描写，既展现了乡村生活的和谐美好，也体现了乡亲们之间默契的配合和团结协作的精神。 3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 这句话是全文的点睛之笔，从表面上看，搭石作为过河的工具，联结着故乡的小路；从深层含义来讲，搭石是乡亲们默默奉献精神的象征，是乡亲们友好互助、尊老敬老情感的纽带，它联结着乡亲们美好的情感。作者通过这句话，深化了文章主题，揭示了搭石所承载的不仅仅是人们的脚步，更是浓浓的乡情和美好的品质。 基础知识 1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A.汛期（xǜn） 谴责（qián） 懒惰（duò） B.俗语（sú） 平衡（héng） 秩序（xǜ） C.溪水（xī） 间隔（jiàn） 伏下（fú） 2.看拼音，写词语。 xùn qī xī shuǐ jiàn gé lǎn duò xié tiáo píng héng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选择合适的词语填空。 懒惰 懒散 （1）我们应该养成勤劳的习惯，克服（ ）的毛病。 （2）这个孩子因为（ ）学习，成绩一直不理想。 句段提升 4.读句子，回答问题。 “如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。” （1）这句话在文中有什么作用？ （2）从“谴责”一词中，你体会到了什么？ 5.阅读片段，完成练习。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 （1）这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？ （2）从“协调有序”这个词语中，你能感受到什么？ 阅读理解 6.阅读课文选段，回答问题。 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 （1）文章围绕“搭石”写了哪几件事？请简要概括。 （2）文中描写了人们走搭石的哪些情景？这些情景体现了乡亲们怎样的品质？ （3）结合上下文，理解“清波漾漾，人影绰绰”在文中的表达效果。 （4）“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 参考答案与解析 1.C 【解析】本题考查的是生字读音的掌握。A选项中“汛期”的“汛”应读“xùn”，“谴责”的“谴”应读“qiǎn”；B选项中“秩序”的“序”应读“xù”，C选项读音全部正确。 2.汛期 溪水 间隔 懒惰 协调 平衡 3.（1）懒惰 （2）懒散 【解析】本题考查的是近义词的辨析与运用。“懒惰”侧重于不爱劳动和工作，不勤快，强调一种习性；“懒散”侧重于形容人的行为松散、懈怠，缺乏积极性和纪律性。（1）句中与“勤劳”相对，强调习性上的不勤快，用“懒惰”合适；（2）句中形容孩子学习缺乏积极性，用“懒散”更恰当。 4.（1）这句话在文中的作用是：一方面，强调了搭石在乡亲们生活中的重要性，以及人们对搭石摆放的重视；另一方面，为后文描写乡亲们摆搭石的情景做铺垫，体现出乡亲们为他人着想的品质。 （2）从“谴责”一词中，体会到乡亲们对不摆放搭石这种行为的不满，反映出大家都自觉维护公共设施，希望方便他人，具有很强的集体意识和责任感。 【解析】本题考查的是对语句作用和关键词语的理解。答题方法是从语句在结构和内容上的作用进行分析，结合语境理解关键词语所体现的情感和品质。解题过程中，从结构上的铺垫和内容上对搭石重要性的强调分析语句作用，从“谴责”体现的不满分析乡亲们的意识和品质。 5.（1）这段话运用了比喻的修辞手法，把人们走搭石时“嗒嗒”的声音比作“轻快的音乐”，将走搭石的场景比作“画”。作用是生动形象地描绘出人们走搭石时动作协调有序、声音悦耳、画面优美的特点，展现了乡村生活的和谐美好，也体现了乡亲们之间默契的配合和团结协作的精神。 （2）从“协调有序”这个词语中，能感受到乡亲们走搭石时动作熟练、配合默契，大家自觉遵循走搭石的规则，体现出乡亲们良好的素养和为他人着想的品质。 【解析】本题考查的是对修辞手法及其作用的分析，以及关键词语的理解能力。答题方法是先判断修辞手法，再结合语境分析其对表现场景特点和人物品质的作用；对于关键词语，从其体现的行为状态和反映的人物品质两方面进行解读。解题过程中，明确比喻修辞，阐述其在描绘场景和体现人物关系上的作用，再围绕“协调有序”分析乡亲们的行为和品质。 6.（1）文章围绕“搭石”写了以下几件事：①介绍搭石的由来，即进入秋天，天气变凉，人们在小溪里摆上搭石方便过河；②描写乡亲们摆搭石，上了年纪的人会主动将不平稳的搭石调整好；③描绘乡亲们走搭石，包括走搭石时动作协调有序，两人相遇互相礼让，年轻人背老人过搭石等情景；④点明搭石联结着故乡的小路和乡亲们美好的情感。 【解析】本题考查的是对文章内容的整体概括能力。答题方法是通读全文，按照行文顺序梳理与“搭石”相关的事件。解题过程中，依次从搭石的出现、摆放、人们行走的情形以及其象征意义等方面进行概括，确保不遗漏关键内容。 （2）文中描写了人们走搭石的情景有：①一行人走搭石时动作协调有序，发出“嗒嗒”的声音，如轻快的音乐，呈现出清波漾漾、人影绰绰的画面；②两人面对面走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意让对方先走，过后还会说家常话；③年轻人遇到老人走搭石，总要伏下身子背老人过去。这些情景体现了乡亲们相互礼让、尊老敬老、团结协作以及为他人着想的美好品质。 【解析】本题考查的是对文章具体内容的梳理和人物品质的分析能力。答题方法是锁定描写人们走搭石的段落，找出具体场景，并分析场景中体现的人物品质。解题过程中，先列举不同的走搭石场景，再结合每个场景中人物的行为，总结出相应的美好品质。 （3）“清波漾漾，人影绰绰”在文中的表达效果是：这两个词语生动地描绘出溪水清澈、荡漾，人们走搭石时身影倒映在水中，姿态柔美、若隐若现的画面，为读者营造出一种如诗如画的意境。它不仅使走搭石的场景更加鲜活、优美，还与前文将走搭石比作“画”相呼应，进一步突出乡村生活的和谐美好，同时也从侧面体现出乡亲们走搭石时动作的优雅、协调，展现出他们良好的精神风貌。 【解析】本题考查的是对文中词语表达效果的赏析能力。答题方法是从词语描绘的画面、营造的意境、与上下文的联系以及体现的人物特点等方面进行分析。解题过程中，先描述词语展现的画面和营造的意境，再阐述其在结构和表现人物上的作用。 （4）在生活中，这句话有着深刻的含义。就像城市里的公共交通设施，公交车、地铁等，它们方便了人们的出行，就如同搭石联结着故乡的小路一样，承载着人们的日常行程。而使用这些设施的人们之间相互礼让座位、帮助有困难的乘客，这种友善互助的行为，就如同搭石联结着乡亲们美好的情感。又如社区里的志愿者活动，志愿者们无私地为居民服务，解决大家生活中的问题，这些志愿者的付出就像搭石，不仅便利了居民的生活，更联结着邻里之间互帮互助、温暖和谐的美好情感。所以，生活中许多看似普通的事物或行为，都能成为人与人之间情感交流的纽带，只要我们用心付出、相互关爱，就能创造出美好的社会氛围。 【解析】本题考查的是对文章主旨句的理解以及联系生活实际的能力。答题方法是先理解句子的内涵，再从生活中寻找与之相似的事物或现象进行类比阐述。解题过程中，选取城市公共交通和社区志愿者活动等生活实例，将其与搭石的作用和象征意义相联系，深入解读句子在生活中的体现和启示。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$