第6课 狼牙山五壮士--（预习篇）五升六语文暑假训练

【预习篇】五升六语文暑假专项训练 第6课 狼牙山五壮士 学习目标 学习重难点 1.会认“寇、副”等14个生字，会写“寇、副、榴”等15个字，理解“眺望、悬崖绝壁、斩钉截铁”等20个词语，并能在语境中运用。 2.有感情地朗读课文，了解课文叙述顺序，理清故事脉络。 3.感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概，激发崇敬之情。 1.了解五位壮士痛击敌人、英勇跳崖的英雄事迹，感受他们的革命精神和英雄气概。（重点） 2.学习作者通过对人物言行、神态等描写表现人物品质的方法，体会文中关键词句表情达意的作用。（重点） 3.理解五壮士在胜利完成掩护任务后，毅然选择跳崖的行为和崇高精神境界。（难点） 学法指导 1.采用圈点批注法，勾画出描写五壮士言行、神态的句子，批注自己的感受与理解。 2.结合时代背景资料，通过小组讨论，深入理解五壮士的行为动机和精神品质。 3.对比阅读描写五壮士与敌人的相关内容，体会作者的情感倾向和表达效果。 走近作者 沈重（1915-1986），原名沈绍初，浙江桐乡人，是中国著名的记者、作家。他的作品多以革命斗争和英雄事迹为题材，文风质朴刚健，情感真挚深沉，擅长通过生动的细节描写展现人物的精神风貌，除《狼牙山五壮士》外，还有诸多反映革命历史的通讯和报告文学作品。 资料链接 1.写作背景：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。在残酷的反“扫荡”战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，狼牙山五壮士的壮举就是其中的典型代表。本文是为了纪念和歌颂五位壮士的英勇事迹而创作。 2.狼牙山简介：狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙，因此得名。狼牙山是著名的抗日根据地，五壮士在此浴血奋战，让这座山成为了英雄的象征。 3.晋察冀根据地：是抗日战争时期中国共产党领导创建的第一块敌后抗日根据地，为中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，在根据地的斗争中，军民团结一心，共同抗击日寇，留下了许多感人的故事。 会认的字 寇（kòu） 副（fù） 榴（liú） 弹（dàn） 抡（lūn） 贯（guàn） 棋（qí） 悬（xuán） 沸（fèi） 涧（jiàn） 雹（báo） 屹（yì） 悦（yuè） 屈（qū） 会写的字 寇 kòu 上下结构，上面“宀”要写得稍宽，盖住下面部分；下面“元”和“攴”要紧凑，“攴”的撇捺要舒展。 副 fù 左右结构，“阝”旁要写得窄长，竖画用垂露竖；右边“畐”字要写得紧凑，注意各横画间距均匀。 榴 liú 左右结构，“木”字旁的横画要短，竖画垂直；右边“留”字注意“卯”的写法，撇和竖提的角度要协调。 弹 dàn 左右结构，“弓”字旁的横折折折钩要写得紧凑有力；右边“单”字中间的竖要写在竖中线上，最后一横稍长。 抡 lūn 左右结构，“扌”旁的横画在横中线下起笔，竖钩垂直；右边“仑”字撇捺要舒展，盖住下面部分。 贯 guàn 上下结构，上面“毌”字的横折钩要写得有力，竖画要直；下面“贝”字要写得宽一些，撇捺舒展。 棋 qí 左右结构，“木”字旁写法同“榴”字的“木”旁；右边“其”字两横平行，下面两点对称。 悬 xuán 上下结构，上面“县”字要写得扁一些，两横平行，竖画垂直；下面“心”字底要写得宽，托住上面部分。 沸 fèi 左右结构，“氵”旁三点的位置和形态要注意；右边“弗”字的竖折折钩要写得规范，撇画穿插到“氵”旁下方。 涧 jiàn 左右结构，“氵”旁写法同上；右边“间”字要写得紧凑，门字框要写得端正。 雹 báo 上下结构，“雨”字头要写得宽，盖住下面部分；下面“包”字的横折钩要写得有力，竖弯钩要舒展。 屹 yì 左右结构，“山”字旁要写得窄小，竖画用垂露竖；右边“乞”字横画稍短，横折弯钩的折角要圆润。 悦 yuè 左右结构，“忄”旁的两点左低右高，竖画垂直；右边“兑”字的点和撇要写得紧凑，下面“兄”字的横折和撇要写得舒展。 屈 qū 半包围结构，“尸”字头要写得宽一些，盖住下面部分；里面“出”字要写得紧凑，竖折的横画稍短，竖画垂直。 仇 chóu 左右结构，“亻”旁的撇画要短，竖画垂直；右边“九”字的横折弯钩要写得有力，撇画舒展。 近、反义词 1.近义词 屹立—矗立 眺望—遥望 壮烈—英勇 豪迈—豪放 全神贯注—聚精会神 斩钉截铁—当机立断 2.反义词 崎岖—平坦 沉着—慌张 英勇—怯懦 斩钉截铁—犹豫不决 全神贯注—心不在焉 词语搭配 1.数量词搭配：一次任务 五位壮士 一轮红日 一座山峰 2.形容词搭配：险要的地形 崎岖的山路 叽里呱啦的叫声 雄伟的口号声 壮烈豪迈的口号声 坚强不屈的声音 惊天动地的巨响 3.动词搭配：痛击敌人 完成任务 跳下悬崖 眺望远方 瞄准敌人 坠落山涧 滚落深谷 昂首挺胸 壮烈牺牲 重点词语 1.日寇：指日本侵略者。 2.晋察冀：晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）的简称；冀，河北省的简称。 3.崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。 4.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 5.昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 6.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 7.横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。 8.悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。 9.坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。 10.惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 段落大意 1.第一部分（第1自然段）：交代了事情发生的时间、地点和起因，即1941年秋，日寇进犯晋察冀根据地，七连六班接受掩护群众和连队转移的任务。 2.第二部分（第2自然段）：描写五壮士诱敌上山，痛击敌人。他们利用险要地形，有计划地将大批敌人引上狼牙山，狠狠打击敌人，为群众和连队转移争取时间。 3.第三部分（第3自然段）：写五壮士完成掩护任务后，毅然决定把敌人引上绝路，体现了他们对人民群众和部队安危的高度负责，以及不怕牺牲的精神。 4.第四部分（第4-6自然段）：详细描述五壮士在顶峰英勇歼敌的情景。他们将生死置之度外，把敌人打得落花流水，表现出对敌人的无比仇恨和顽强的战斗意志。 5.第五部分（第7-10自然段）：展现五壮士英勇跳崖的壮举。他们宁死不屈，相继跳下悬崖，高呼口号，表现出崇高的爱国精神和坚贞不屈的民族气节。 中心思想 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概，高度赞扬了他们为了革命事业坚贞不屈的崇高品格。 重点句子解读 1.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。” “斩钉截铁”“走”等词语，通过对班长马宝玉语言和动作的描写，生动地展现出他在关键时刻态度坚决、果断决策的品质，体现出他对完成任务的坚定决心和对人民群众及连队安危的高度责任感。“热血沸腾”“紧跟”则写出战士们受到班长的感染，义无反顾地追随班长，进一步表现出五壮士团结一心、不畏牺牲的精神。 2.“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’” “抢前一步”“夺过”“举起”“喊道”等一系列动作和语言描写，细致地刻画了马宝玉在战斗中的英勇表现和机智果敢。在弹药即将耗尽的危急时刻，他果断改变作战方式，用石头砸敌人，既体现出他临危不惧、沉着冷静的一面，又展现出他善于根据实际情况灵活应变，坚决与敌人战斗到底的决心。 3.“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。” “砸碎枪”这一行为，表明五壮士宁死也不让武器落入敌人手中，体现出他们对敌人的无比仇恨和坚定的革命立场。“像每次发起冲锋一样”“纵身跳下深谷”“昂首挺胸”“相继跳下”等描写，生动地展现出五壮士在面对死亡时，毫不畏惧、视死如归的英雄气概，他们用自己的生命诠释了对祖国和人民的无限忠诚，以及为了革命事业勇于牺牲的崇高精神。 基础知识 1.下列加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A.日寇（kòu） 抡起（lún） 冰雹（báo） B.屹立（qì） 山涧（jiàn） 仇恨（chóu） C.悬崖（xuán） 沸腾（fèi） 崎岖（qū） 2.看拼音，写词语。 kòu wèi fù zú liú dàn lūn qǐ （ ） （ ） （ ） （ ） guàn gài qí pán xuán yá fèi téng （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选择合适的词语填空。 屹立 矗立 （1）五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 （2）一棵高大的松树（ ）在山顶上。 句段提升 4.读句子，回答问题。 “顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。” （1）这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ （2）从这句话中，你体会到了什么？ 5.阅读片段，完成练习。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 （1）这段话主要写了什么内容？ （2）从哪些词语可以看出五壮士英勇善战？ 阅读理解 6.阅读课文选段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ （1）给选段拟一个小标题，写在下面。 （2）从“屹立”“眺望”“回头望望”“露出胜利的喜悦”等词语中，你体会到了五壮士怎样的心情？ （3）“这声音”指的是什么？为什么说“这声音惊天动地，气壮山河”？ （4）五壮士的英雄事迹令我们感动，在和平年代，我们应该怎样向他们学习？结合生活实际谈谈你的想法。 参考答案与解析 1.C 【解析】本题考查的是生字读音的掌握。A选项中“抡起”的“抡”应读“lūn”；B选项中“屹立”的“屹”应读“yì”，C选项读音全部正确。 2.寇位 副族 榴弹 抡起 灌溉 棋盘 悬崖 沸腾 3.（1）屹立 （2）矗立 【解析】本题考查的是近义词的辨析与运用。“屹立”侧重像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇，用于形容人时多体现坚定的意志和高大的形象，所以（1）句用“屹立”；“矗立”侧重高耸地立着，一般用于形容高大的建筑物等，（2）句形容松树用“矗立”更合适。 4.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子。作用是生动形象地写出了石头数量多、速度快，表现出五壮士对敌人的仇恨以及与敌人战斗到底的决心。 【解析】本题考查的是修辞手法及其作用的分析。首先判断出运用比喻，然后结合句子内容，从石头的特点以及表现人物情感方面分析作用。 （2）体会到五壮士对敌人的无比仇恨，以及他们为了保卫祖国、保卫人民，勇于牺牲的坚定决心。 【解析】本题考查的是对句子蕴含情感的理解。从“带着决心”“带着仇恨”以及把石头比作雹子砸向敌人，可体会到人物情感。 5.（1）这段话主要写了五位壮士在向顶峰攀登过程中和到达顶峰后，英勇地向敌人射击，大量杀伤敌人的内容。 【解析】本题考查的是对段落内容的概括。抓住段落中五壮士的行为和结果进行概括。 （2）从“依托”“射击”“居高临下”“继续射击”“不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”等词语可以看出五壮士英勇善战。 【解析】本题考查的是从关键词语体会人物形象。通过分析这些描写五壮士战斗行为和战斗结果的词语，体会其英勇善战。 6.（1）英勇跳崖 【解析】本题考查的是对文段内容的概括能力以及拟定小标题的能力。答题方法是抓住文段的核心事件或关键情节，用简洁凝练的语言进行概括。解题过程中，分析选段可知，主要讲述了五位壮士完成任务后，毅然跳下悬崖的英勇行为，“英勇跳崖”四个字准确概括了这一核心情节，能清晰呈现文段主要内容。 （2）从这些词语中体会到五壮士完成任务后的欣慰、自豪以及对敌人的蔑视。“屹立”展现出他们坚定、无畏的姿态；“眺望”群众和部队主力远去，体现出他们对完成掩护任务，确保群众和部队安全转移的欣慰；“回头望望”敌人，“露出胜利的喜悦”，表现出他们对成功牵制敌人的自豪，以及对敌人的不屑与蔑视。 【解析】本题考查的是通过关键词语体会人物心情和情感的能力。答题方法是先理解词语的本义，再结合语境分析词语所蕴含的人物情感。解题过程中，“屹立”本义是高耸挺立，在此处形容五壮士坚定的姿态，体现无畏；“眺望”结合掩护任务完成，可知是对群众和部队安全的欣慰；“回头望望”“露出胜利的喜悦”从动作和神态描写，能感受到他们胜利后的自豪以及对敌人的蔑视。 （3）“这声音”指的是五壮士喊出的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句口号声。说“这声音惊天动地，气壮山河”是因为这两句口号声，充分展现了五壮士对日本帝国主义的无比仇恨，以及对中国共产党的坚定信仰和忠诚，体现了他们宁死不屈、英勇无畏的伟大精神。这种精神力量强大，足以震撼天地，气贯山河，表达了中国人民坚决抗击侵略者、追求正义和自由的坚定决心。 【解析】本题考查的是对文中指代内容的理解以及对关键语句含义的分析能力。答题方法是先明确“这声音”在文中的具体所指，再从人物情感、精神品质以及语句表达效果等方面分析其“惊天动地，气壮山河”的原因。解题过程中，从文中直接可知“这声音”所指；然后从口号内容分析，“打倒日本帝国主义”体现仇恨，“中国共产党万岁”体现信仰，进而阐述这种精神所产生的强大感染力和影响力。 （4）在和平年代，我们可以从多个方面向五壮士学习。在学习中，遇到困难和挑战时，要学习他们坚定的意志和不屈不挠的精神，不轻易放弃，努力克服难题，不断提升自己的知识和能力。在生活中，当集体利益与个人利益发生冲突时，要以五壮士为榜样，顾全大局，优先考虑集体利益。比如在班级活动中，积极参与并贡献自己的力量，为班级荣誉而努力。同时，我们要铭记历史，珍惜现在来之不易的和平生活，传承和弘扬五壮士的爱国精神，通过努力学习和工作，将来为国家的发展和建设贡献自己的一份力量，让我们的国家更加繁荣富强。 【解析】本题考查的是对文章主题的理解和迁移运用能力，要求结合生活实际谈如何学习英雄人物的精神。答题方法是先明确五壮士所展现的精神品质，如坚定意志、爱国精神、集体主义等，再联系学习、生活等实际场景，阐述具体的学习和践行方式。解题过程中，先点明五壮士的精神核心，然后分别从学习遇到困难、集体与个人利益冲突等生活常见场景举例，说明在这些情境下应如何传承和发扬五壮士的精神，体现对文章主题的深入理解和实际应用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$