辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年五年级下学期语文综合测评试题

校 小学五年级语文综合测评 名 (2024-2025学年度下学期) 号 题号 三 总分 得分 装 (考试时间：90分钟) 得分 一、积累与运用。 订 1.请你仔细读拼音，然后在田字格中规范地写出词语。 线 cheng ren yr huo chou chu hou 6ng shT fu juan Fang cu yong yIn jian fu yong 2.古诗文默写。 () 村庄儿女各当家。 (2)三万里河东入海， (3) 不可同世而立。 (④ 春风不度玉门关。 答 (⑤乡村四月闲人少， (⑥人有耻， 线 ()梁国杨氏子九岁， 3,下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是( A.碧波万倾(qYng) 景阳岗(gdng) 拖男挈女(q) 咬尽脑汁 (jiǎo) B.由衰(2ong) 锻练(Iian） 绰梢棒(chāo) 矜持不荷(jTn) C.威吓(xià) 难堪(kan) 发征(Ieng） 爱憎分明(zng) D.桅杆(w6i) 哗笑(hu) 秽物 (hui) 豆蔻年华(kou) 8888 五年级语文一1一（共8页） 4.下列加点字解释不正确的一项是()。 A草满池塘水满陂（池塘） B.青春作伴好还乡（春天） C.孔君平诣其父（拜访） D.冀复得兔（重复） 5社区为即将放暑假的小学生布置了关于介绍我国四大名著的展墙，展墙信息不完普， 请你帮忙选择补充。 展墙中有社区小学生写的观后感，但是没有注明读的哪本书，请你帮忙选择。 ()煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑…无论是气势磅德的战争场面，还是运筹帷 幄的谋略，读后我都从中领略到了历史的风云变幻。他读的哪本书？( A.《三国演义》 B.《西游记》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 (②)鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄…小说中到处都是英雄 的豪情壮志。他读的哪本书？( A.《三国演义》 B.《西游记》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 展墙中有四大名著的人物描写，但没标注人物及人物特点，请你根据描述补充。 (③)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似 明星，两耳过肩查又硬。 人物： 人物特点： (④身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概。 人物： 人物特点： 6文学、文化常识 无论是文字还是经典著作都大有乾坤，本学期涉猎的这些文学或文化常识你都学到 了哪些，邀你闯关！ (1)下列文章名、书名或作者等信息对吗？把错误的一组选出来。() A,《月是故乡明》作者季羡林借月亮寄托自己思乡之情。 B美国作家马克·吐温描写的《威尼斯小艇》，让我们感受到了古老水城的静寂。 C雨果所著《跳水》中的船长在危急时刻处变不惊让我们佩服。 D.《刷子李》的作者冯骥才描写周围人的反应间接写出主人公人物特点。 五年级语文一2一（共8页） (关于《世说新语》的简介不怡当的一组是（ A.《杨氏之子》选自《世说新语·难一》 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆所著。 C书中所载人物皆实有其人。 D为了表现人物性格，人物言行未必属实。 9.补充最后 10.下列关 (3)下列说法不正确的是（)。 A.闲适 A文章的题目和作者要写在醒目位置。 11.这首 B颜真卿是宋代著名书法家，是楷书四大家之一。 的意境。 12.这首 C研究报告一般包括：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 出春山的 D.“及笄”指女子年满十五岁。 (二) 7.下列哪个事例最能体现李教授学术态度“严谨认真”的特点？（) 大村 A.李教授在学术会议上引用数据时，特意核对原始文献三次，确保准确无误后才展示。 少一个： 相帮扶 B.李教授喜欢在课余时间和学生讨论学术问题。 倒去， 轮不上 C李教授数十年如一日，坚持每天7点到办公室，从不迟到。 舒服后 D李教授擅长烹饪，经常尝试新菜谱招待同事。 13.这 8用修政符号修改下面一段话。（一处错标点、一处错字、两处语病） 学习跳水一课时，可以测算船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论 14.诗 按 是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他 15. 立既决定用枪逼孩子跳水，这也是当时只有唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他 16. 的办法好在哪里了。 10 二、阅读理解。 急 (一)古诗文阅读 (2 五年级语文一3一（共8页） 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， ( )。 9.补充最后一句。月出惊山鸟， 10.下列关于表达这首诗作者心境不恰当的一项是( ）。 A.闲适 B.恬淡 C.喜爱山中春景 装 D.思乡 11.这首诗以“静”为内核，描写的( )、( )等景物构建出空寂 的意境。 订 12.这首诗和《牧场之国》都有以动村静的写法，如：( )就是“动”景，反衬 出春山的幽静。 线 (二)课内阅读 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 内 少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他 订 相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住：血要流出来，叫他拼命按住：重东西要翻 倒去，叫他用劲顶住：要读书了，叫他翻书页：要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却 不 轮不上他。如果招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁：给人搔痒，人 舒服后，感谢的是其他四指。 要 13.这段选自课文( ),作者是( ),我们曾学过他的文章是 ( )。整篇文章的语言特点是 ( )。 14.请给下面加点字选择正确的读音，并用“√”标出。 线 按弦(xian xuan) 揿(qin qin)电铃 15.这段从( )、( )两方面介绍了大拇指( )的特点。 16.认真阅读画“”部分，完成下列任务。 (1)作者从( )、( )、( )等动词的描写营造出了 急迫、局促之感，大拇指的形象就此生动了起来。 (2)这部分运用了哪些表达方法，请写出两种： ⊙ 五年级语文一4一（共8页） : (③)请你仿照这部分文字，从人的五官中选一个，至少运用两种表达方法，写一写。 (三) 课外阅读 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勒奋成就了他的今天。母亲因 此而骄傲——她就是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能 从儿子的神态上看出，他正文思泉通。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐 打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好 抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子， 现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头 伸进嘴里潘()湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次拍起手臂。让 眼晴与针的距离最近，再试一次一还是失败。再试…可线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，征住了。他忽然 觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。 母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食 起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为 儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实 现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 17.读这篇短文时，你联想到了本学期积累的哪首古诗，请写出诗题和其中一句： 五年级语文一5一（共8页） 18.解释下列词语。 声誉日隆： 文思泉涌： 19.概括文章主要内容。 20,从修辞方法、写作目的等角度说说你对文章题目的理解？ 21文中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ 22第3自然段画“一”的句子运用了哪些写法，你体会到了什么？ 得分 三、习作天地。 23.仿照课外阅读第3自然段画“”句子的写法，写一写下面的情景。 焦急地等人 五年级语文一6一（共8页） 24.同学们，读过课外阅读一《母爱是一根穿针线》，你一定有自己的感想，联系自己 的阅读积累和生活经验，写一篇读后感。先简单介绍《母爱是一根穿针线》的内容，可 以重点介绍你印象最深刻的部分，再选择一两处你感受最深的内容，结合生活中至亲关 爱你的具体事例写出自己的感想，感想要真实、具体。 要求：①结合生活中至亲关爱你的具体事例写出自已的真实感想。 ②题目自拟。 ③字迹工整，尽量不写错别字，不少于400字。 ④如果修政，请用上拾当的修改符号。 工工工工工工工 五年级语文一”