山东青岛市四区市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期第二学段模块检测 高一语文 2025.07 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 礼是社会公认合式的行为规范.合于礼的行为就是做得对的，对是合式的意思。如果单从行 为规范来说，礼本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不同的地方是维持规范的力量 法律是靠“国家”的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在国家没有形成前，部落也是政治权 力。而礼却不需要这种有形的权力机构来维持，维持礼这种规范的是传统。 传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是配合人们的行为完成社会的任务，社会的任务 是能满足社会中各分子的生活需要。要满足需要，人们必须合作，并且采取有效技术，向环境获 取资源。这些行为的规范并不是由每个人自行设计，或临时聚集了若干人加以规划的。人们有学 习的能力，上一代所试验出来的有效的结果，可以教给下一代，这样一代一代地累积出一套帮助 人们生活的方法。对每个人来说，在他出生之前，已经有人替他准备好怎样去应付人生道路上可 能发生的问题了，他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快 文化本来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没有传统的。衣食住行种种最基本的事务，我 们并不需要事事贵心思，那是因为我们托祖宗之福，有可以遵守的成法。但是在乡土社会中，传 统的重要性比现代社会更甚，那是因为在乡土社会里传统的效力更大】 乡土社会是安土重迁的，是生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但人口流动很小，而且人们 所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉、代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的 经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。一个在乡土社会里种田的老农所遇着的只是四季的转 换，而不是时代变更。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问题的方案，尽可抄袭来作自 己生活的指南。愈是经过前代生活证明有效的，也愈值得保守。于是“言必尧舜”，好古是生活的 保障了。 抗战时，我疏散在昆明乡下，我那初生的孩子，整天啼哭不定，找不到医生，只有请教房东 老太太。她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”，是一种寄生菌，吃奶时就会发痛，不吃奶又饿 她不慌不忙地要我们用咸莱和蓝青布去擦孩子的嘴，一两天果然好了，这地方很多孩子都会得这 高一语文试题第1页（共8页） 种病，也因之每个母亲都知道怎样治，那是有效的经验。只要环境不变，没有新的细菌侵入，这 套不必讲学理的应付方法，总是有效的，既有效也就不必问理由了。 像这一类的传统，不必知之，只要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价 值。我们说“灵验”，就是说含有一种不可知的魔力在后面。依照着做就有福，不依照了就会出毛 病。于是人们对于传統有了敬畏之感。 如果我们对行为和目的之问的关系不加推究，只按着规定的方法做，而且对于规定的方法带 着不这样做就会有不幸的信念时，这套行为也就成了我们普通所谓的“仪式“了。礼是按着仪式做 的意思。礼字本来是从豐从示，豐是一种祭器，示是指一种仪式 礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人 服礼是主动的。 (节选自费孝通《乡土中困》) 材料二： 中国的一个个村庄无论在实体上还是精神上都是一个固定物。假想一个人能够反观五百年前 的景象，追溯现代历史延展的开端，他一定会发现过去与现在相比几无差异。眼前矗立着的住宅 建筑物确实没有五百年的历史，但它们与五百年前原址上的建筑物并无二致，一些家庭原来居住 在草顶土墙之中，如今则在瓦顶砖墙的房屋里繁衍，而另一些家庭却已经消亡。不时会有新的家 庭出现，但这只是不规则和不寻常的现象，那些在大片的土建房屋中生活的人们，正是成百上千 年生活在这里的土著居民的后裔，他们重复做着祖先曾做过的事，不多不少，也无不同。他们以 同样的方式耕种着同一片土地（尽管一些庄稼已换成了新品种），他们以一种不变的次序去赶同 样的集市，买卖并消费着同样的物品，按照同一种模式男娶女嫁. 每一个民族都有他们认可的东西，一个中国村民的向往与其或远或近的祖先的向往是一致的。 即使偶尔有几个文化人生活在村庄里，他们也往往会形成自己的小圈子，正如老话所言：“学究 论书，屠夫说猪。” (摘编自[美]明恩溥《中国的乡村生活》，1899.陈午晴、唐军译) 材料三： 作为传教士中的元老级人物，北京的丁韪良博士在古老的东方工作60个年头之后得出这样 的看法，那就是，当这个古老的“中央王国”还处于成长期时，中国先人们具有的创造性和发明才 能是令人赞叹的，而这样的创新力在现代中国人身上已经很难再找到了， 毋庸置疑，中国的文化发展确实在某些阶段出现了停滞不前的情况，中国社会出现的集体思 想停滞并非因为国民懒情，而是由于盲信于某些教条。由于人们在实践活动中按照这些信条去做 总是能够获得成功，因此对这些观念深信不疑，在这些信条的指导下，人们基本能够保持秩序的 稳定，并获得一种安全感和一定程度的幸福感。这些观念的影响范围一直在不断扩大，以至于整 个东亚都受到了它的润泽。当然，这些观念也在某种程度上影响了中国文化的发展。直到最近， 这些旧观念的权成地位才受到了挑战，出现了能够与之相抗衡的新思想体系， (摘编自[美]EA.罗斯《变化中的中国人》，1911.李上译) 高一语文试题第2页（共8页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A。法律是靠“国家"的权力来推行的，这里的国家“也包括国家形成之前的“部落”。 B。乡土社会用来配合人们完成社会任务的行为规范，不是由个人设计或群体规划的。 C。材料二中“学究论书，屠夫说猪的俗语，形象说明了学究与屠夫的向往是不同的。 D.传教士丁韪良博士认为，中国曾出现集体思想停滞是因为对某些教条的盲信。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A。解决问题的方法如果未经过前代生活的验证，不能成为人们主动服膺的规范。 B,礼是照着仪式做的意思，只要在生活实践中按照仪式去行事，就是在我行礼。 C.中国文化不仅影响着中国国民的生活，对整个东亚地区都产生了一定影响力 D.关于中国人如何更好地发展创造力，材料三的观点和阐释给读者以启发意义。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A。材料一首段通过比较礼与法，强调“乡土社会维持礼这种规范的是传统"的观点 B.材料一叙写了作者抗战时的经历，以此为例论证“遵循传统是有效的”这一观点。 C。材料一围绕“传统”这一核心概念，结合乡土社会特征，逐层分析其内涵与作用。 D,材料二通过列举中国村庄的种种现象，证明其在实体和精神上都是一个固定物。 4.在中国这个乡土社会中，传统为什么能够维持礼这种规范？请根据材料一简要概括。(4分) 5。身处乡土社会的中国人在生活中往往会按照某种传统或某些信条做事，这种行为对中国人来 说有利有弊。请根据材料一和材料三简要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 白色罕达犴海勒根那 护林员纳卡穿山入林，远远地看见溪水边有个人。纳卡好奇地走近他，宜，好多年没看到有 人穿着猎装了，那式样古旧，并且又脏又破。 “老乡，你在这里千什么？” 男人转过头来，“豁牙，我在这里等你。” “豁牙”是纳卡的小名，不过这个名字可有些年没人叫了。“你是谁？” “我是你舅剪阿日坤哪。” “阿日坤？舅舅！”纳卡越发惊诧起来，“您不是已经” 汉子竖起食指，示意他不要说下去，“豁牙，我知道你们早就放下了猎枪，而且你还做了护 林员，所以我一直等你路过这片树林，与你讲讲过去的故事，确切，点儿说，是我和一头罕达行的 故事。” 接着，他的故事便似脚下的溪水哗啦啦地流淌起来了。 那年冬末快开春的光景，乌力楞（氏族公社）的几个男人一图嘎、乌讷、尼日特和我，去 呼玛河疗猎。之所以这么远来呼玛河，是因为那里还存有兴安岭最后的原始森林，而距离我们较 近的金河、得耳布尔河流城的成材林差不多都被开发光了，很难见到大型野生动物的踪影。 为了证明我不是他们眼中的怂货，我独自一人去打猎。我朝着东南方向的山林爬去，一路上 高一语文试题第3页（共8页） 收获不少。天色朦朦胱胧地黑下来，正准备返程的时候，①山岭忽然刮起了呼啸的北风，整个鑫 林都跟着拔头散发地摇曳起来，地上的雪盾像游蛇似的四处乱窜，我来时的脚印很快被抹掉了· 真糟糕，我想找到自己留下的返程标记，却因为天黑辨认不清树上的刀痕。不知走了多久，又似 乎在原地踏步，我始终不能走出森林的围困，两条腿比整座山还沉，眼晴也不停地被雪片封冻住。 有那么一阵儿，我仿佛唤到了死神的气息…我背靠一棵大树坐下来，像刺猬一样越缩成一团， 任凭大雪噗嗜噗暗地将我覆盖，顾自晕沉地睡去。 后来，我是被一股温暖的气总唤醒的。②我睁开眼睛，看到一围模糊又晶亮的白，使闪电的 光芒突兀在太雪中。对，是一头白色的高得像雪丘似的罕达行，这头神兽，用它的鼻息、它的嘴 唇、热热的舌尖和火炭一样的躯体唤醒了我，然后不声不响地转过身去，待我爬起身跟上它，它 就一耸一耸地走在前面，不紧不慢，带我走出了落叶松林。 我能活着归来，其他人都很钦佩，一改过去对我的鄙视。拗不过他们的追问，我把昨夜里的 遭遇一股脑地与他们讲了。可没想到这却给我的救命白秆带来了灭顶之灾：他们背着我去捕猎那 头白行，射伤了它。 那次行猎我们无功而返。回到乌力楞的日子里，我总是魂不守舍。我决定去救治那只白纤。 我备了三头别鹿，驮了铺盖、白面豆油和卷心莱，带了兽医箱和一袋子盐上路了。路上我遇 见了几个男人，③他们身上有股猪饲料味儿，那是山里没有的味道。 冥冥之中有神灵相助，我在白桦林深处看到了它。可眼前的罕达犴却不像我之前见到的那头 大兽了，它满身污垢和血迹，身上渍烂的枪伤，正流着脓水，它的身躯也缩小了一半似的，瘦削 得只剩下了一把骨头。霍，原来它想逃也逃不得了，一根粗如手指的钢丝套勒紧了它的脖颈，深 入到血肉里去了。它的周边，所有能够到的树皮都被它啃食光了，包括地上的积雪、腐叶。“我 的白纳查神啊！”我颜抖着手，试图给它松绑，可钢丝套似乎连针都插不进去。手忙脚乱地，我 掏出了铁钳、镇子、钢锥，白犴见到这些亮晃晃的工具惊恐起来，好一阵狂蹦乱跳，直到钢索让 它皮开肉錠，鲜血淋漓。它喘吁着，嘴里喷吐着白，绕在一裸白桦树后躲避着。④我急得满眼 是沮，努力向罕达纤证明自己只是一个施救者，没有一点儿恶意。终于，白犴似乎听懂了我的话， 剧烈起伏的身体渐渐平复下来。我趁机上前，费好半天劲儿才将钢丝套取下，又努力用最快的速 度取出了弹片。我已禁不住内心的激动，湖天谢地，让我与一头驼鹿这么亲近，而我拯救的仿佛 不是这头白轩，而是我自己，还有族人犯下的错… 如果这世界真像人们祈愿的那样该有多好啊！谁知就在那天中午，一场突如其来的森林火灾 烧毁了这一切… 我奔着呼玛河逃生，呼哧带喘一刻也不敢停歌，等我望到呼玛河的标志时，才停下喘一口气。 忽然间，我听到有野鹿的叫声，回头看正是那头白纤。原来它并没有自顾逃命，竞护送了我一路。 我的鼻子一酸，反回身去，拥抱住它的脖颈，就像拥抱离散又重逢的亲人。 可是，纳卡，不幸的事情在此刻发生了，随着两声枪响，我整个人瘫跪下来，一口鲜血喷涌 出我的口鼻。罕达轩惊恐万分，撒腿狂奔，却又忽地停下来，回头望着我，我用尽最后的力气向 它挥了挥手，要它离开。忧惚中，我听见几个人说话，“怎么回事？明明是两头老轩，怎么一头 变成了人有？“糟了，我们弄失了火，现在又误杀了人…"口音里带着一股猪饲科味儿… 高一语文试题第4页（共8页） 讲到这里，阿日坤语调低沉起来。 “舅！”纳卡叫了一声，“整座兴安岭二十几年前就不许采伐、狩猎了，你看到了吧，岭上的 树木、动物又多了起来，一切都在变好。” “我当然看到了，但这些年来我始终没见那头白行的身影，你做护林员常年巡护山林，如果 见到它，告知我一声。” 纳卡使劲点，点头。他想起应该再问问舅剪的近况，可阿日坤像头诡秋的野鹿，在茂密的枝叶 摇动处，转眼隐没了踪影。林子已恢复平静，只有溪水匆匆赶路的细碎声响。 (有删改) 6.下列对文本相关内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A。小说从护林员纳卡“偶遇”男舅切入，通过对话自然地引出月月与白纤的故事。 B,小说最后以“溪水”作结，营造了一种静谧的氛围，与开头写溪水的作用相同。 C.小说通过写舅舅与白犴之间相互救助的故事，寄寓了人与自然和诺共生的愿景。 D.小说采用故事套故事的结构叙事，将过去和现实勾连，并使之形成对比与呼应。 7.下列对文本中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①对林中风雪的描写，突出了返程时天气的恶劣，推动了故事情节的发展。 B.句子②运用比喻手法，写出了白犴的独特形象，暗示了白犴将给“我“带米希望。 C.句子③中“猪饲料味”是山里没有的气味，象征外来工业文明对原始森林的入侵。 D.句子④中“我”流泪，是“我”看到受伤的白犴对“我”的救助充满戒备，气极而泣。 8.小说从阿日坤的角度讲述他与白犴的故事，有什么好处？(4分) 9.这是一篇“从他救到自救的小说，请结合文本谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 太宗幸九成宫还京，有宫人憩湋川县官舍。俄而李靖、王硅至，县吏移宫人于别所而舍请等 太宗闻之怒曰：“威福之柄，岂由靖等！何为礼靖等而轻我宫人！”将按验滹川官吏。魏征谏曰： “请等，陛下心膂大臣；宫人，皇后扫除之隶，今使大臣移处宫人之所，非所以重朝廷也，若朝 廷成福不行，臣恐四海解体，复何恃以治国乎？”太宗曰：“朕诚过矣。”遂释不问 他日，太宗谓侍臣曰：“人言魏征举止疏慢，我视之更觉妩媚。”征拜谢曰：“陛下导臣使言， 臣敢不尽愚？若陛下拒而不受，臣何敢数犯颜色？”太宗因问：“为君者何道而明，何失而暗？” 对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民故有苗之悉得以上闻泰二世偏信赵高天下渍叛而不 知，人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通.”太宗深然之 后征寝疾，太宗手诏问状，且言：“不见数日，朕过多矣。今欲自往，恐益为劳。若有闻见， 可封状进来。”征上言：“楼不恤纬，而忧宗周之陨。”及卒，太宗临哭曰：“以铜为镜，可以正衣 冠：以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，魏征没，肤亡一镜矣！” (节选自《资治通鉴·唐纪八》) 高一语文试题第5页（共8页） 材料二： 王夫之曰：太宗之容魏狂，人主之盛节也，虽然，未足多也.征以直谏为忠，而不知先自治 其气。其言也，若雷莲之震耳，而非必中于理。使遇中主，则祸不旋踵矣。 夫君臣之际，以道相正，非以气相凌也。征言“兼听则明”，善矣：然其所以进言者，恒持人 主之短以相洁，而非以道启沃之。故太宗虽暂纳其言，而终不能化其气质。观征没后，太宗之过 日丛，则征之谏，特教之千已然，而非社之于未萌也， 若大“揆不恤纬”之言，尤为激切。人臣进谏，当如医者之调元气，不当如庖丁之奏刀老然. 故君子谓征得诤臣之体，而未尽辅相之宜。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 肯尧清凸问下民B做有苗之恶回得以上闻D秦二世偏信回赵高回天下清拔可而不知 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A。“复何恃以治国乎”与《六国论》“泊牧以谗诛“的“以"用法不相同。 B.诚，的确、确实，与《齐桓晋文之事》“诚有百姓者”的“诚”意思相同。 C.“臣何敢数犯颜色”与《琵琶行》“暮去朝来颜色故“的“颜色“意思相同。 D.然，认为…正确，与《与妻书》“当亦乐牺牲吾身”的“乐“用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是(3分) A.太宗因县吏安排宫人迁到李靖等人的官舍而震怒，经魏征劝谏认识到自己的错误。 B.太宗询问为君之道时，魏征以“兼听则明，偏信则暗”来回答，太宗对此深表赞同。 C.魏征卧病时，太宗下诏问候：去世后，太宗又亲临哭祭，用“三镜说”评价其贡献。 D.王夫之认为，魏征直谏，太宗能够容忍，若遇到中等才德的君主恐怕会灾祸临头。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)观征没后，太宗之过日丛，则征之谏，特救之于已然，而非杜之于未萌也。 (2)谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负戴于道路矣。 14.王夫之是如何评价魏征的“直谏”的？请结合材科二简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15~16题。 中牟道中二首”陈与义 其一 雨意欲成还未成，归云却作伴人行 依然壤郭中牟县，千尺浮屠管送迎， 其二 杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜 如何得与凉风约，不共尘沙一并来 [注]①本诗创作于诗人赴京任职途中。②壤，土筑的。③浮屠，佛塔。 高一语文试题第6页（共8页） 15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A。两首诗从不同的侧面展开描写，其一从大处远处落笔，其二则从细处近处着眼， B。其一次句将云拟人化为人的伴侣，写云伴随着诗人前行，体现了云的股勤与亲切 C.其一结句一“管”字，把送迎变成佛塔发自内心的行动，也显示出它对人的热情。 D。其二后两句写诗人感觉到没有携带尘沙的凉风十分适意，内心舒畅，笔调轻松。 16.请赏析其二诗中“招"和“猜”两字的妙处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)杜牧《阿房宫赋》中“一，？“两句，运用诘问批判了秦朝统治者的横征暴 敛、暂侈无度。 (2)苏淘在《六国论》中指出，齐国和赵国灭亡的原因分别是““和“” (3)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，澄澈浩瀚的洞庭湖与渺小的个体产生强烈对比的两句 是“二 (4)魏征《谏太宗十思疏》中“ ”两句与《诗经》中“靡不有初，鲜克有终” 意思相近。 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成18一20题。 (甲)近期，美国顶流网红“甲元哥”的中国行直播，海外社交平台掀起一阵“中国热”“甲亢 哥”的表情切换极快，动作夸张纷呈，令人（①），眼花缭乱。“甲亢哥”的直播，A，有的 是烟火气升腾的生活场景和一个个充满善意的普通人面孔；没有滤镜和剪辑“整活儿”，有的是全 程无剧本和随性的城市漫步。（乙）“甲亢哥”用镜头记录真实的一个中国，引起网友们的热这， 就连直播中的“小意外“都被网友津津乐道。（丙）人们在这些“失控”中盛受到真实的力量，在这 些互动中体现久违的欢乐与温暖，那些关于中国的偏见也随之（②），（丁）大量的关注，体 现了“地球村”广大村民对中国强烈的好奇，蕴含着人们真诚交流的美好愿望。这种好奇与愿望， 可以一时被抑制，但无法直接“被消失”。 其实，中国始终向外国友人散开怀抱。特别是疫情后，中国B,例如不断扩客免签朋友 圈，持续优化入境签证政策，在支付、酒店服务等方面也不断打通“堵点”，可以让更多外国友人 能来一场“说走就走”的旅行.这些细微之处的优化，效果可谓（③）：“周五下班去中国“周末 游上海“在韩国成为新时尚；首个“非遗版”春节长假期问，中国入境游客同比增长150%，创历史 新高。 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的四处句子，没有语病的一项是(3分) A.甲B.乙 C.丙 D.丁 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过15个字。(4分) 高一语文试题第7页（共8页） (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 东风过处，万物复苏。醒了的枯草上那塔曲的叶尖抖开三分翠意：冻河酥了，僵硬的券背裂 出几道笑纹：青城的疙瘩在黝黑的枝柜上突然爆出，那是老榆树痒了，泥土在翻身，蛰虫在哈欠， 野蓟在伸懒腰—整个原野的骨骼都在咯咯作响.蒲公英抢先举起小太阳，荠莱花忙着缝制白罗 裙，连最不起眼的婆婆纳也掏出珍藏的蓝珠子，非要往春天的手腕上缠， 这般的春，是会把人心也染绿的。教人想赤足奔跑，想仰面躺倒，想变成一株芦苇，跟着风 的节奏，向东倒，向西歪，向一切柔软的方向，“没骨气”地摇摆。 21.将文中画横线的句子改成一组结构相近的排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。(4分) 22.文中画波浪线的句子能否改成“东倒西歪？请说明理由。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。—梁启超 时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。一习近平 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 高一语文试题第8页（共8页）