陕西省西安市未央区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A 七年级教学质量监测 语 文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 0 一、积累和运用（共7小题，计24分） 班级开展以“传承”为主题的语文实践活动，以下是小西同学准备的活动材料，请帮他完成 相关任务。 【字里寻根探传承】 小西要在活动中进行演讲，下面是演讲稿的部分内容，请你帮他解决其中的文字问题。 超 当我们凝望汉字的横竖批捺，那些被岁月尘封的文明密码正悄然苏醒。每一个字都是一片 蔚蓝的天空，永载着先辈对世界的幢憬与想象；每一笔勾勒都似晶盈的露珠，折射出华夏文明的 啟 璀璨光芒。 製 翻开典籍，我们仿若化作文化长河中的一叶扁舟，遨游在历史的浩瀚海洋。文字不是简单 长 的符号，它是祖先蹒猾前行时留下的足迹，是他们涉足天地、感悟万物的智慧结品。这些带着温 度的字符，如璀璨星辰般点缀在中华文明的夜空，吸引着无数探寻者。 1.请确认演讲稿中加点字的读音。(2分) (1)憧憬(AchδngB.tng) (2)遨游(A.à0B.ao) 都 2.演讲稿中有两个错别字，请改正。(2分) (1)品盈 (2)蹒珊 南 【品读诗文晓源流】 3.为了让更多人了解并传承中华优秀传统文化的重要组成部分，小西写了下面的文字，请将空 总 缺的诗文补充完整。 古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中蕴含丰富的文人情怀和高尚的爱国精神。 (1)“ ”(《春夜洛城闻笛》)是李白闻笛而生的思乡 之情：(2)“ ”(《游山西村》)是陆游对乡村生活的热爱与 留恋；(3)“ ”(《泊案淮》)表达了杜牧对沉迷声色的统治 者的批判及对国家命运的深切忧虑；(4)“ ,关山度若飞”(《木兰诗》)表现了 木兰不顾艰难险阻投身战争的责任担当，(5)“落红不是无情物， ”(《己亥杂 诗·其五》)抒发了龚自珍虽已辞官但仍关心国家前途命运的崇高精神。（11分) 【咀嚼章句明赓续】 香 下面是小西写的活动词，请帮助他修改完善。 ” 的 ①中华优秀传统美德与文化精髓，是民族的新神命脉。②仁义礼智信的道德准则，镌刻着 为人处世的智慧；孝梯忠信，礼义廉耻的价值观念，塑造着民族的品格。③从“先天下之忧而忧” 的家国情怀，到“老吾老以及人之老”的博爱胸襟；从诗词歌赋的文学瑰宝，到琴棋书画的艺术结 【七年级语文第1页（共6页）】 晶…每一份文化遗产都承载着先辈的思想光芒。④传承它们，不仅是 ,更是在当代 社会中 。⑤让我们从经典中汲取养分，将传统美德融入生活点滴，让文化精髓在新时 代焕发活力，实现精神的代际传递与文明的生生不息。 4,第②句中有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.从短语结构类型来看，第③句中的“文化遗产”是 短语，第⑤句中的“焕发活力”是 短语。(2分) 6.请根据语境，将下面的句子填入第④句的画线处。（只填序号)(2分) A.延续文明火种 B.守护历史记忆 厚 【研析佳作传薪火】 7.小西在整理阅读材料时遇到了一些困难，请你帮助他解决。(3分) 《青春之光》中的黄文秀和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔虽然身处不同的时代、不同的国 家，但他们都以自己的实际行动展现了青春的风采，成为人们学习的榜样，请说说他们的共 同点。 多 二、阅读（共13题，计46分） 浅 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8一10题。(9分) 【材料一】 汤 文创产品让博物馆更有纪念意义。博物馆的展示、展览等，会让来参观的人感受深刻，但仅 仅是带着感受离开，会留下稍许遗憾。博物馆在不能流动的情况下，也失去了一个宣传的机会， 不能让更多的群体进一步了解博物馆的文化。而文创产品的开发，就使得博物馆里的元素得到 一个合理的释放。参观者可以带走那些让自己心动且蕴含历史文化的产品，或将它送给家人、 朋友，或将它放在自己想放的地方，或对着它向别人讲述这个物品的来历和意义。 文创产品让博物馆更有广度。文创产品的开发和创新，是建立在博物馆的基础上的，博物 精 馆的定位和文物，是文创产品的出处；而文创产品的开发和使用，会增加博物馆的宽度，让文物 位 活起来，生动化、实用化，通过设计师的精心设计和与文物的巧妙结合，会使文物及博物馆元素 更加有趣，吸引不同的人群，让大家走进博物馆。 墓 (选自“搜狐网”2021年12月17日，有删改) 南 【材料二】 为 博物馆文创产品作为文化和创意的结合体，在现代社会中正受到越来越多的关注。它们不 仅是博物馆藏品和文化的延仲，更是连接文化艺术与大众日常生活的桥梁。 每一件博物馆文创产品都承戟着深厚的历史和文化底蕴，通过将这些元素融入日常生活用 品中，人们在日常生活中能更多地接触文化遗产，从而更加了解和认同自己的文化。此外，文创 产品的推广还能促使更多人走进博物馆，亲自感受文化的魅力，进一步推动文化的传播。 文创产品不仅是文化的載体，同时也是经济发展的重要驱动力。通过创斯设计和生产，将 文化和艺术转化为具有市场价值的商品，能带动文化产业的发展，为社会创造经济效益。同时 文创产品的开发还能带动相关产业链的发展，如设计、制造、销售等，为社会提供更多的就业岗 位，对文化产业及社会经济的发展具有积极作用。 销售文创产品成为博物馆收入的重要来源之一，对于平衡博物馆的收支、提升自身运营效 1+年级语文第2页（共6页）】 益具有重要作用。此外，优秀的文创产品还能提升博物馆的知名度和影响力，吸引更多的游客 和消资者，遗一步提升博物馆的社会影响力。 随着生活水平的提高，人们对文化和艺术的需求也在不断增长。博物馆文创产品作为连接 文化和日常生活的桥梁，满足了公众对文化生活的追求，使艺术和文化不再遥不可及，而是融入 人们的日常生活之中。此外，文创产品的多样性也为公众提供了更多的选择空间，满足了不同 年龄、不同兴趣爱好的消费者的个性化需求。 博物馆作为城市的文化名片，其文创产品也代表了城市的形象和文化特色。优秀的文创产 品不仅能提升城市的形象和知名度，还能吸引更多的游客和消费者前去，促进当地旅游业的发 展。同时，通过文创产品的宣传和推广，还能带动城市相关产业的发展，如餐饮、住宿、交通等， 为城市的经济社会发展注入新的活力。 (选自“苏州世岩清上文化科技有限公司官方博客”2024年1月8日，有别改) 【材料三】 近年来，博物馆不仅是文化传承的殿堂，也逐淅成为文创产品开发的热土，许多人在参观博 物馆后，习惯性地购买几件文创产品，以此作为纪念或赠礼。在这个过程中，优秀的文创产品纷 纷以其独特的设计和文化内涵引发热潮，比如中国国家博物馆的风冠冰箱贴，仅在上市三个月 内便售出近8万件，销售总额更是突破了1000万元。这一现象不仅展示了博物馆文创的市场 潜力，也体现了当代年轻人对文化产品的兴趣和需求。 随着年轻消费群体的堀起，文化消费逐渐成为一种时尚潮流。根据统计数据，中国文创产 业的年复合增长率已超过17%，预计到2030年，市场规模将达到万亿元级别。而在这一大潮 流中，物馆作为文化的重要载体，理应发挥更大的作用，将自身丰富的文化资源转化为能够满 足市场需求的优质产品，如今的博物馆文创产品已经不仅仅限于冰箱贴、明信片这样的普通产 品，更多的创新、跨界和多样性产品逐渐进入公众视野。 (选自“搜狐网”2025年1月5日，有删改) 【材料四】 如今，博物馆文创产品已走进不少消费者的购物清单，成为消费市场一道别样的风景。但 爆款还是少数，文创产品同质化问题依然突出。为破解这一困局，文创产品开发者需从源头 做起。 文创开发不是对文物图案的简单复制粘贴，而应深入挖摇文物承载的特定历史记忆和文化 基因。陕西历史博物馆的“唐妞”，设计灵感源自唐代仕女俑，生动还原了唐代的审美与文化：河 南博物院的“考古盲盒”，把文物发掘的神秘体验融入产品，让大众沉浸式感受历史魅力。这些 爆款文创产品成功的秘诀，就在于扎根地方文化，提取标志性符号，赋予产品鲜明的地域特色。 “王的手创”文创品牌在贵州、云南、山西等地建起28个手工村落，与1400余名乡村手艺 人长期合作，制作非遗文创产品，年销售额超1000万元。一件件精美的文创产品实现了持久 的经济回报和难能可贵的情感共鸣，维护了口碑，也保证了销量。反观一些博物馆文创产品，跟 风摸仿、粗制滥造，不仅损害了博物馆的品牌形象，也阻滞了文创产业的高质量发展。 开发者应紧跟时代潮流和社会热点，依据不同人群的消费特点，有针对性地开展文创产品 研发，让产品始终充满新鲜感。 随着游览博物馆的热度持续升高，游客打卡有着“最后一个展厅”之称的文创销售空间成为 必然。文创产品应在开发中实现传承与创新的良好结合，真正发挥出传递美学价值，讲好文化 故事的功能。 8.阅读【材料二】，说说博物馆文创产品开发的重要意义。(4分) 9.结合【材料四】的内容，给破解文创产品同质化困局提几条合理化建议。(3分) 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(2分) A.文创产品能让更多人了解博物馆的文化，因此只要开发文创产品，就能让博物馆文化广 泛传播。 B.博物馆文创产品是文化和创意的结合体，承载着深厚的历史和文化底蕴，也是经济发展 的重要驱动力。 C.中国国家博物馆凤冠冰箱贴销售总额突破了1000万元，体现了当代年轻人对文化产品 的兴趣和需求。 D.文创产品要在开发中实现传承与创新的良好结合，发挥出传递美学价值，讲好文化故事 的功能。 (二)阅读下面的文字，完成11一14题。(21分) 寒夜里的那束灯光 王桂秀 ①于小菲走进救室，发现今天的课堂出奇安静。她放下课本，转身想在黑板上写下这节课 的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案：大大小小、姿态各异的鱼儿。 ②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。 面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。 ③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮时 尚，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于 老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小“意外”，看到年轻的于老师小险通红， 窘迫得长长的睫毛扑闪闪的样子，就莫名地高兴。 ④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竞公然在课堂 上大刺刺“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没 有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自 己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们“痛击”。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力 让委层的眼泪转回眼眶。 ⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说 了句“谢谢”，地她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是 孩子们唰州记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小 鱼，一尾急于游出去的小鱼。 ⑥早春的白天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。 风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年 久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢骑车的速度，在夜色中摸索前行。哭然后面传来一阵嘈杂的 声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。 ⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行 的路上，她快，光束跟着快；她慢，光束也跟者慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前 方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，地下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方 的路。 【七年级语文第4页（共6页）】 ⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小坠 的尽头。橘黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心 里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。 ⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学 们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们 惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声 说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹 杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声… ⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。 此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔 (选自《精短小说》，有删政y 11.阅读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。（4分) 情节 心理 课堂上公然被叫“小飞鱼” ① ② 紧张、忐忑 感觉到几束灯光是为照亮前面的路 ③ ④ 激动、兴奋 12.阅读全文，按要求回答下面的问题。(6分) (1)第⑥段画横线句子“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠”中的环- 境描写有什么作用？ (2)联系全文，说一说第⑨段中于小菲为什么要再次做自我介绍。 13.有同学认为文章第③段可以删掉，请结合全文谈谈你的看法。(5分) 14.请结合文本，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15一18题。(12分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德餐。苔痕上阶绿，草 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南「 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭： 【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居， 痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不规②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有 欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者！”乃引客就观之，客手， 不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢！” (节选自陆游《书巢记 【注】①椟(d):木柜、木匣，这里指书橱。②觌(di):相见。 【七年级语文第5页（共6页）】 15.请根据“方法提示”，解释加点词的意思。(4分) 文言词语 方法提示 解释（不填序号】 有仙则名 根据语境分析 (1) 未尝不与书俱 联系成语：与时俱进 (2) 乃引客就观之 课内迁移：持就火炀之 (3) 信乎其似巢 查阅字典：①言语真实；②实在，的确；③讲信用；④音讯，信 (4) 息。（摘自《古汉语常用字》） 16.下列各组句子中，加，点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.或陈于前 于我如浮云 B.而风雨雷雹之变 水陆草木之花 C.而乱书围之 博学而笃志 D.乃亦大笑日 去后乃至 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。(2分) (2)宾客不至，妻子不觌。(2分) 8【乙文中作者为什么把自己的屋子称作“巢”？用自己的话简要概括。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19一20题。(4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 19.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”分别指什么？(2分) 0.诗歌最后以“独怆然而涕下”收尾，“独”字在全诗中有怎样的表达效果？(2分) 三、作文(50分)】 21.阅读下面材料，按要求作文。 生活中，我们总会想感谢很多人，或是悉心教导我们的老师，或许是对我们关怀备至的 家人，或是默默支持我们的朋友，又或许是偶然相遇却印象深刻的陌生人 请以“感谢有你”为题，写一篇作文。说一说你为什么想感谢这个人，他（她）给你带来了 怎样的收获。 要求：①结合自己的亲身经历与感悟进行写作；②要有真情实感，不得套作抄袭；③文中 不得出现真实的校名、地名和人名；④不得少于600字。 陕西省西安市未央区2024-2025学年七年级下学期期末考试 语文试题参考答案 一、积累和运用（24分） 1.（1）A（2）A（2分） 2.（1）“晶盈”改为“晶莹”（2）“蹒珊”改为“蹒跚”（2分） 3.（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （4）万里赴戎机 （5）化作春泥更护花（每空1分，错字、漏字、添字均不得分，共11分） 4.将“孝悌忠信”后的逗号改为顿号（2分） 5.偏正；动宾（2分） 6.B；A（2分） 7.两人都具有坚定的理想信念和奉献精神，黄文秀扎根基层，为脱贫攻坚奉献生命；保尔投身革命，为人类解放事业奋斗终身，都用行动诠释了青春的价值（3分） 二、阅读（46分） （一）现代文阅读（30分） 8.①连接文化艺术与大众日常生活，促进文化传播；②带动文化产业及社会经济发展，提供就业岗位；③增加博物馆收入，提升其知名度和影响力；④满足公众文化需求，提升城市形象（4分） 9.①深入挖掘文物的历史记忆和文化基因，突出地域特色；②与传统手工艺结合，保证品质和情感共鸣；③紧跟时代潮流，针对不同人群研发产品（3分） 10.A（2分） （二）11. 12.（1）渲染了寒夜的寂静与寒冷，烘托于小菲独自回家时的孤独与不安，为下文学生用灯光照亮她的路做铺垫（3分） （2）于小菲放下了之前的窘迫，主动接纳学生的称呼，表明她真正融入学生，决心带领学生共同进步（3分） 13.不能删掉。第③段交代了于小菲的性格特点和学生调皮的原因，为下文课堂冲突及学生态度转变做铺垫，使情节更连贯（5分） 14.孩子们的灯光象征着关爱与支持，让于小菲感受到温暖，坚定了作为教师的信念，体现了师生间的理解与信任，以及教育中爱的力量（6分） （三）古诗文阅读（16分） 15.（1）出名，有名（2）一起（3）靠近（4）实在，的确（4分） 16.B（2分） 17.（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）（2分） （2）宾客不来拜访，妻子儿女不相见（2分） 18.因为屋子里到处都是书，如同鸟巢一样杂乱，客人进出困难（2分） 19.“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”指后世能重用人才的君主（2分） 20.“独”字写出了诗人独自登台的孤独感，凸显了其怀才不遇的悲凉，增强了诗歌的感染力（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$