吉林省吉林市永吉县2024-2025学年七年级下学期期末语文试卷

.2024—2025学年度第二学期期末质量检测 ——七年级语文试题答案—— 一、积累与运用（ 15分） 1. 溅 葺 （2分，每空1分） 2. kàn niù （2分，每空1分） 3. 动宾短语 偏正短语 （2分，每空1分） 4. B （2分） 5. 万里赴戎机 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（7分，每句1分） 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15分） 6. 铭 警诫自己或者称述功德（2分，每空1分） 7. C （2分） 8. D （2分） 9. 围绕“全文从居室环境、交往人物、日常生活三个方面表现 ‘陋室不陋’，突出了作者的高尚节操”回答即可。（3分， 每点1分） 10． ①竹本固 竹性直 ② 象征着君子高洁傲岸，安贫乐道的品格 （4分，每空2分） 11. ①两文都采用了托物言志的写法 ② 都表达了对君子高贵德行的追求 (2分，每空1分） （二）现代文阅读（25分） （甲）阅读下面文章，完成文后问题。（15分） 12．怜爱（心疼） 惊叹 敬仰 （3分，每空1分） 13. [示例] 这句话运用拟人的修辞手法，把凌霄花人格化，生动形象地写出凌霄花在风雨中倒下又挺立的形象，表现出凌霄花坚韧顽强的品质，表达了作者对凌霄花的敬佩、赞美之情。（4分） 14. 围绕“写自己因读了舒婷的诗句，所以认定凌霄花是妖艳、娇媚，善于炫耀、张扬的花朵，表达了自己对凌霄花的厌恶之情；与下文写凌霄花的外表普通而纤弱形成鲜明的反差，先抑后扬突出了它坚强、仗义的品性，表达了作者对凌霄花的赞美和敬意”回答即可。（4分，每点2分） 15. （1）托物言志（2）[示例] 本文：在别人的误解与嘲讽中坚定着自己的信仰，为了更高的向往与追求不懈努力。链接材料：人与花的不幸时有发生，但生命的长河却是永无停息的，表现作者积极向上的情怀。（4分，第一问1分，第二问3分，每文1.5分） （乙）阅读下面文章，完成文后问题。（10分） 16．B （2分） 17 . 在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。 （2分） 18．①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。（3分，每点1.5分，意思对即可） 19．示例：①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。（3分，每点1.5分） （三）名著阅读（5分） 20．(1) D（2分） (2) 虚度年华（碌碌无为）的人生。［示例］不怕困难，勇敢生活（为大多数人生活的更美好而奋斗）。（3分，第一问1分，第二问2分，意思对即可） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分) 21. (1) B （2分） (2) ［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园广播站进行报道宣传。（4分） （3）［示例］小文，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝行中最首要的，奶奶这么做是出于对你的关心和爱护，你应该理解并心存感激。今天回去跟奶奶道个歉吧，以后也要多和奶奶耐心沟通。我相信你一定会做得越来越好的！（4分） （二）写作（50分） 22. 评分标准： 满分50分。立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感、书写美观、标点使用正确、行款格式规范。 一等：47-49分，基准分48分。 立意深刻、选材新颖、构思巧妙、语言富有个性、表达真情实感。 二等：38-46分，基准分42分。 主旨明确，表达流畅。 三等：30-37分，基准分34分。 主旨基本明确，文从字顺。 四等：30分以下，基准分25分。 主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 联系全文，说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。 通过对陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三个方面的描写，来体现“陋室不陋”。 A． 七年级语文试卷 第16页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ID:3738186 第 1 页 共 2 页 2024--2025学年度第二学期期末质量检测 七 年级语文答题卡 考号： 学校： 班级： 姓名： 贴条形码区 4 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 16 A B C D 一.客观题(8分) 一.积累与运用 1. 2 . 3. 5. 二.阅读 6. 9. 10.① ② 11. ① ② 12. 13. 14. 15.（1） （2） 17. 18. 19. 20. （1） （2） 21.（1） （2） （3） ID:3738186 第 2 页 共 2 页 请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 900字 请勿在此区域作答 三.作文(50分) 22. 七年级语文试卷 第 1 页（共 6 页） 七年级语文试卷 第 2 页（共 6 页） 2024—2025 学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 （总分：120 分 答题时间: 120 分钟） 一、积累与运用（5分） （一）阅读语段，回答问题。（8 分） 语文课本为我们开启了一段学习的旅程。在《太空一日》的旅途中，我们跟随航天 英雄杨利伟乘“神五”遨游太空，处苍穹俯瞰祖国大地；驻足《紫藤萝瀑布》，我们欣 赏那恍若珠玉迸 jiàn 簌簌颤动的花瓣，那辉煌的淡紫色遮住了盘虬卧龙般的枝干；走 进《驿路梨花》，我们聆听瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修 qì小屋，让雷锋精 神代代传承的故事；一束《青春之光》下，黄文秀执拗地扎根于白坭村，她用生命诠释 了奉献与担当，更让无数人在感动中辗转难眠……（甲）语文学习的天地非常广阔，我 们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以感受亲 情， ；更可以了解社会， 。一幅幅“美景”呈现在眼前，无时无 刻不触动着我们的心灵。 1. 根据拼音写汉字。（2 分） 迸 jiàn 修 qì 2. 给文中画线字注音。（2 分） 俯瞰 执拗 3. 判断下列短语的类型。（2 分） 遨游太空 非常广阔 4. 下列四个句子填入文中（甲）画横线处，排序最恰当的一项是（ ）（2 分） ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．②①④③ （二）请根据提示将诗句补充完整。（7 分，每句 1 分） 5. 文耀华夏千秋在，君子之风万古长。在古代诗文中，有许多彰显君子之风的名句。君 子之风是《木兰诗》中花木兰“ ，关山度若飞”的飒爽英姿，是周敦颐《爱 莲说》中“ ， ”不与世俗同流合污而又洁身自好的品格，是杜甫《望 岳》中“ ， 一览众山小”俯视一切的豪情壮志，是龚自珍《己亥杂诗（其 五）》中“落红不是无情物 ， ”鞠躬尽瘁、甘愿牺牲的品质，是王安石《登 飞来峰》里“ ， ”勇往直前、无所畏惧的精神。 二、阅读（45分） （一）古文阅读（15 分） 阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 《陋室铭》 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 《养竹记》节选 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以 立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺①名 行，夷险②一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。故作《养竹记》。 （有删改） 注释：①砥砺：磨练 ②夷险：平坦和险阻 6. 甲文体裁是 ，它是古代刻在器物上用来 的文字，后来成为一种文体。（2 分） 7. 下列句子中和成语中画线字意思相同的一项是（ ）（2 分） A．有仙则名 顾名思义 B．无案牍之劳形 不劳而获 C．竹本固 根深蒂固 D．思砥砺名行 天马行空 8.下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ）（2 分） A.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”译文：跟我谈笑交往的都是博学的人，没有无功名的人。 B. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 表明了作者对官场生活的鄙弃。 C. 作者以古代先贤自况，表明自己也有古代先贤的志趣和抱负，进一步突出“德馨”。 D．作者在结尾引用孔子的话，表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 9．联系全文，说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。( 3 分） 比较分析甲乙两文在文中的具体表现，完成下面的表格。 篇名 《陋室铭》 《养竹记》 “物”的特征 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 10.① 竹节贞。 （2 分） “物”的象征 ② （2 分） 象征君子坚定不 移、通达正直、坚贞不 屈的高尚品质。 手法共同点 11.① （1 分） 主旨共同点 ② （1 分） （二）现代文阅读（25 分） （甲）阅读下面文章，完成文后问题。（15 分） 雨中听花语 ①那个雨天，我在偶然中看见了凌霄花。 ②那天的雨下得很大，风吹着雨伞不停地摇晃，我就站在雨中看着那些凌霄花。 七年级语文试卷 第 3 页（共 6 页） 七年级语文试卷 第 4 页（共 6 页） ③年轻时读过舒婷的诗：如果我爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。 在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艳、娇媚善于炫耀、张扬的花朵。 ④可是，第一眼看见那些花时，我不敢相信传说中喜欢攀附、依赖、炫耀自己的花， 竟是这样的普通而纤弱。 ⑤很大的风，吹着从高处低垂下来的藤蔓，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，便随着 摇摆的藤蔓在风雨中来回地晃动着。雨点不停地打在花朵上，每一个雨点砸下来的时候， 花身便向下倾斜着、颤抖着，好似在寒风中行进的女子，纤弱的身姿惹人心痛。一阵狂 烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落下，花儿便 一次次地倒下又挺立起来。 ⑥风吹过来时，花枝和藤蔓一起在风中乱舞，像是在抵抗，像是在挣扎。风不停地 吹，我的心也在风雨中随着花一起颤动。我担心那些细小的枝蔓会不会在风雨中折断， 我又担心那些花儿会不会在风雨中坠落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看着这 些柔小的生命因为一场雨而陨落。 ⑦但我明白，生命都是无常的。大自然中植物和动物都要在自然的风雨中经过百般 砺炼。我无法替它们承受风雨，只有站在雨中默默地用心守护着这些生命的精灵。 ⑧雨停了，花儿们慢慢地挺直了身子，那些坠缀着花骨朵的枝条也不再狂舞，它们 静静地像墨绿色的流苏一样温柔地低垂着。让我惊讶的是，那些看似细弱的花枝，在风 中竟然没有一枝被折断，那些花儿也在雨中坚强地站立着，没有一朵坠下枝头。 ⑨在风中，我所担心的一切都没有发生，疾风骤雨后留下的残露在一点点地滴落， 仿佛是一场较量后遗留的尾声。 ⑩我看见雨润后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也将是愈加繁盛。我突然想 起了“洗礼”这两个字，生命经过洗礼后会散发别样的光辉吧！我惊叹凌霄花竟会在这 样的时候，用这样的方式给了我生命的启迪。 ⑪我在风雨中看见了凌霄花的灵魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌 霄花在人们误解与嘲讽的眼光中坚定着自己的信仰，不停地攀援，只是为了一种更高的 向往与追求。我开始对这弱小的生命另眼相看。 ⑫花瓶里的青春或许太绚丽，所以凌霄花选择了在大树边、山坡上、水泥石柱旁生 长、发芽。它们背负着一个攀援强权的恶名，仗义地用自己谦卑的生命与另一个粗糙的 生命结合，用自己柔弱的身体装饰着另一个生命，书写着同枯同荣，生死与共的侠肝义 胆。 ⑬花瓶里的青春或许太短暂，所以凌霄花选择了迎风独立的岁月，也许磨难才是生 命最坚强的历练。所以经过风雨洗礼后的凌霄花，开得异常鲜艳，仿佛是洗尽了尘埃， 洗尽了铅华。 ⑭其实，每一个生命远远都比自己想象的要坚强，当你走过风雨，才知道自己原来 也可以超越自己不敢想象的高度。 ⑮站在树下，仰望着开在风雨中的花儿，仿佛是站在人海里，看来来往往的人群。 花儿用无声的花语阐释着自己的生命，那么我们用什么来阐释自己？ ⑯走在雨中，好像走在风尘的流年里，我在寻找生命的花语…… 12．请结合文章内容分析我对“凌霄花”情感的变化。(3 分) 厌恶→ → 担心 → → 13.下面的句子富有表现力，请从修辞角度加以赏析。（4 分） 一阵狂烈的风雨过后，那些花儿又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一阵阵地落 下，花儿便一次次地倒下又挺立起来。 14.文章第③段引用舒婷的诗句有什么作用？（4 分） 15.认真阅读下面这段文字，按要求回答问题。（4 分） [链接材料]花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸 了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流 上航行。 （选自《紫藤萝瀑布》） （1）本文和链接材料都运用的写作手法是： （2）本文的第⑪段和链接材料一样的含蕴隽永，这两段文字分别告诉我们什么道理？ （乙）阅读下面非连续性文本，完成文后问题。（10 分） 【材料一】 ①在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成 家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理 需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为 家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问 题。 ②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性 化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少 年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点 也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样 教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。 【材料二】 【材料三】 ①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜 样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年 儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心， 七年级语文试卷 第 5 页（共 6 页） 七年级语文试卷 第 6 页（共 6 页） 使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重 视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样 才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内 涵，使传统榜样人物焕发新魅力。 ②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容， 发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场 所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、 接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容， 也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 16．下列对选文的理解分析不正确的一项是（ ）（2 分） A．在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭 教育目标的有效方式。 B．在家庭的榜样教育中，所有受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。 C．更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理 解、学习。 D．在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公 共场所的雕塑等。 17．材料一中画线词语“这样”指代什么？（2 分） 18．请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。（3 分） 19．班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建 议。（3 分） （三）名著阅读（5 分） 20. 读经典名著，品百味人生。结合本学期的名著阅读，回答问题。 （1）下列表述不正确的一项是（ ）（2 分） A.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的，通俗朴素的文字里增添 了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。 B. 祥子本是个农村人，后来到城里谋生。他选择拉洋车，想凭借自己的力气挣饭吃，最 大的梦想就是有一辆自己的洋车。 C. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复 和社会主义建设。 D. 保尔克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《牛虻》。 （2）阅读下面选段，请你思考选文中否定了哪种令人悔恨和羞耻的人生？你从这部书中， 汲取了怎样的精神力量？（3 分） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事时， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，它能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。” 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10 分） 21.膝下承欢行孝道，堂前尽瘁报亲恩。永吉某校组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合 性学习活动，请你积极参与。 （1）以下是小语为制作手抄报搜集的素材，与活动主题无关的一项是（ ）（2 分） A．古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B．四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D．人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 （2）本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访 活动的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。（4 分） （3）活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请 你运用以下名言中的一句来劝说他。（4 分） ①长幼有序 ②百善孝为先 （二）写作（50 分） 22．从下面两个文题中任选一题作文。 作文（一）每个人的心中都有一片属于自己的心灵家园，那里收藏着珍贵的记忆与 情感，可能是某一个（群）人，也可能是某一个（些）物品或深刻的情感。也许对别人 而言，这些都无足轻重，但你确信，在你的心中，他们占据着特别重要的位置。 请以“我心中，你最重”为题，写一篇记叙文。 作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也 是我的永恒的骄傲。” ——《邓稼先》 “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的 泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。” ——《土地的誓言》 “我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。” ——《有为有不为》 作文要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于 500 字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。